二年级语文语文园地七.docx

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二年级语文语文园地七

语文园地七

教学目标

㈠知识与技能:

⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

⒉规范地书写汉字。

⒊运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。

⒋认识比喻句，学写比喻句。

⒌写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

㈡过程与方法：

通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。

㈢情感、态度与价值观：

⒈懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。

⒉了解月亮的变化。

重点难点

重点：

⒈识字写字，理解句子中加点字的意思。

⒉背诵《二十四节气歌》。

难点：

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

课时安排：

2课时

第一课时

一、课时目标

⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。

⒉正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。

⒊运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。

二、重点难点

重点：

认字写字。

难点：

运用正确的方法猜字音和字义。

三、识字加油站

⒈出示五种劳动工具的图片：

扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

⒉请学生说一说这些劳动工具的名称。

⒊相机出示名称，指导识字。

强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。

⒋出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。

⒌同桌互认生字，出示词语，齐读词语。

⒍说一说你在家中能做哪些家务。

四、字词句运用

⒈猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

出示书中的三个句子。

⑴和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。

⑵四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。

⑶教师小结。

“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。

“读”字不易猜，我们就直接查字典。

⒉读句子，说一说你的发现。

⑴出示书中的三个句子。

齐读，指名读。

⑵分组讨论：

从这三个句子中，你有哪些发现？

（这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。

第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。

）

⑶指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。

（第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。

其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。

）

⑷小结。

像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象

⑸拓展：

让学生从学过的课文中搜集比喻句。

五、书写提示

⒈出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。

⒉在书上圈出这些字的偏旁，读一读。

⒊观察这些字的偏旁，你发现了什么？

（这些字的偏旁都是一个单独的汉字。

）

⒋试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。

⒌比较一下区别。

（有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。

）

⒍总结规律。

（“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。

）

⒎学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。

六、梳理板书

语文园地七

劝

堆

转

特

第二课时

一、课时目标

⒈背诵《二十四节气歌》。

⒉朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。

⒊写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

二、重点难点

重点：

背诵《二十四节气歌》。

难点:

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

三、日积月累

⒈播放《二十四节气歌》视频。

⒉你知道二十四节气中有哪些节气吗？

⒊教师出示二十四节气。

立春　雨水　惊蛰　春分　清明　谷雨

立夏　小满　芒种　夏至　小暑　大暑

立秋　处暑　白露　秋分　寒露　霜降

立冬　小雪　大雪　冬至　小寒　大寒

⒋简单介绍二十四节气的相关知识。

⒌学生对照节气歌说节气。

⒍学生自读，同桌互读，指名读，齐读。

⒎尝试背诵。

四、我爱阅读

⒈以猜谜语的形式导入阅读。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？

晚上抬头向天看。

”（学生自由猜）

⒉播放录音，学生思考：

故事里说了件什么事？

⒊学生根据图片讲故事。

⑴月亮姑娘为什么要做衣裳？

⑵月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

⑶月亮姑娘是怎么变的呢？

⒋小组讨论交流汇报：

月亮姑娘是怎样变化的？

（引导学生学习描写月亮的词句。

如：

①细细的，弯弯的，像眉毛。

②好像弯弯的镰刀。

③像只核桃。

④变得圆圆的，像一只圆盘。

）

⒌你有观察过月亮吗？

你能说出月亮一个月之内的变化吗？

（学生自由发言）

⒍欣赏视频《月亮儿歌》。

初一月亮看不见，初二月亮一根线。

初三初四像镰刀，初七初八月半边。

一天更比一天胖，直到十五月才圆。

十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。

一天更比一天瘦，廿九三十见月难。

五、写话

㈠课前猜谜，导入。

⒈师：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？

⑴扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。

这是什么呀？

（鸭子）

⑵八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（螃蟹）

⑶凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

（金鱼）

⒉你们怎么一下子就猜出来了？

为什么这么容易猜？

正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。

看，抓住特点多么重要呀！

㈡激发兴趣，说话。

⒈出示主题：

我最想养的小动物。

⒉出示一组小动物的照片。

（配上生动的音乐和动物的叫声）

⒊看了照片以后，你们想说点什么呢？

用一两个词说说它们最大的特点。

（学生自由发言）

⒋学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。

（小白兔、小猫、小狗、小乌龟等）

㈢给予提示，写话。

⒈出示：

我最想养的小动物是________。

因为____________________________________________________________。

⒉写好后，自己多读几遍，再修改一下。

⒊展示学生的作品，进行修改评价。

⒋学生继续完善自己的作文。

六、梳理板书

语文园地七

我最想养的小动物