全国高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感.docx
《全国高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
全国高二语文暑期作业复习方法策略14讲第4讲如何分析概括古诗词的思想情感
(全国)2019年高二语文暑期作业复习方法策略14讲第4讲如何分析概括古诗词的思想情感
把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。
近年来,高考对此的考查有了变化:
从分析的对象上看,有词语,有句子,有联片,有全诗;从情感的内涵上看,有情感,有心情,有心境,也有观点和理趣;从情感的程度上看,有表层更有深层,有析景中语更有典中语;从考查的题型上看,有直接概括题,也有深度分析题,更有情感评价题。
在备考复习时,考生不仅要强化把握思想感情的基本方法,更要适应考查的各种变化,能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。
把握古诗情感的一般路子是抓住诗题、内容中的“情语”,再分析诗中的形象等。
一、练就分析景中情、物中情、典中情的内家功
(一)会分析景中情
边练边悟1
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
注
①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。
③酒阑:
酒尽。
这首诗表现了作者什么样的心情?
答:
边练边悟2
阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]蟾宫曲·扬州汪右丞席上即事
卢 挚
江城歌吹风流,雨过平山,月满西楼。
几许年华,三生醉梦,六月凉秋。
按锦瑟佳人劝酒,卷朱帘齐按凉州[注]。
客去还留,云树萧萧,河汉悠悠。
注
凉州:
即凉州曲。
本为唐天宝年间乐曲。
曲子前三句和后三句都在写景,但表达感情有所不同,试作分析。
答:
(二)会分析物中情
边练边悟3
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
望梅花
蒲宗孟
一阳初起,暖力未胜寒气。
堪赏素华长独秀,不并开红抽紫。
青帝只应怜洁白,不使雷同众卉。
淡然难比,粉蝶岂知芳蕊。
半夜卷帘如乍失,只在银蟾影里。
残雪枝头君认取,自有清香旖旎。
词中梅花的形象寄托了作者怎样的思想感情?
答:
边练边悟4
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
阮郎归
欧阳修
南园春半踏青时,风和闻马嘶。
青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞。
花露重,草烟低,人家帘幕垂。
秋千慵困解罗衣,画堂双燕栖。
请结合下片简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。
答:
(三)会分析典中情
边练边悟5
阅读下面这首律诗,然后回答问题。
野 菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
注
①糗粮:
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政:
通“正”。
尾联化用了陶渊明哪句诗?
表达了作者怎样的志趣?
答:
边练边悟6
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
水调歌头
壬子被召,端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。
何人为我楚舞,听我楚狂声?
余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。
门外沧浪水,可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?
人间万事,毫发常重泰山轻。
悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。
富贵非吾事,归与白鸥盟。
注
①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。
②“余既”三句出自《离骚》:
“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
”
指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。
词人借它们分别表达了什么情思?
答:
二、学会多角度、多层面答题
古诗情感中,有单项(单一)的,更有多项(丰富、复杂)的,而情感内容的丰富、复杂而变化的特点,在近几年的高考中体现得特别明显。
情感类试题主要有两大类型:
一是切口小,多为对局部语句思想感情的理解、领悟,但需要多角度、多层面挖掘;一是从整体上理解,要求从不同的角度和层面关涉思想感情。
无论是哪一类,其答案都是多点、多层面的。
边练边悟7
阅读下面这首词,然后回答问题。
望远行
李 璟
碧砌花光照眼明,朱扉长日镇长扃。
余寒不去梦难成,炉香烟冷自亭亭。
辽阳月,秣陵砧,不传消息但传情。
黄金窗下忽然惊:
征人归日二毛[注]生。
注
二毛:
头发斑白。
“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感?
答:
边练边悟8
阅读下面这首诗,然后回答问题。
怀金陵
张 耒①
曾作金陵烂漫游,北归尘土变②衣裘。
芰荷声里孤舟雨,卧入江南第一州。
注
①张耒:
北宋淮阴人,曾任太常少卿等职,后受牵连数遭贬谪。
②变:
染色。
诗中第二句表达了诗人怎样的思想感情?
答:
1.阅读下面这首明诗,然后回答问题。
泊江州①
陶安②
江云绀绿夕阳边,江水空明海气连。
一点远帆如白鸟,数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地,庐阜千峰直造天。
清夜开樽酹司马,琵琶亭下月当船。
注
①江州:
今江西九江。
②陶安:
元末明初诗人。
(1)最后一联的表达技巧是什么?
表达了诗人何种感情?
答:
(2)这首诗描写了江州哪些景象?
表达了诗人怎样的感情?
答:
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥。
云鸠①拖雨过江皋②。
一番春信入东郊。
闲碾凤团③消短梦,静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
注
①云鸠:
形容墨云行雨,其色如鸠。
②江皋:
江岸。
③凤团:
一种名茶。
请找出下片中能表现词人情思的词语(至少两个),并结合词句分析词人的思想感情。
答:
3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
溪 居
柳宗元
久为簪组①累,幸此南夷谪。
闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜②响溪石。
来往不逢人,长歌楚天碧。
注
①簪组:
这里是做官的意思。
②夜榜:
夜航。
清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说:
“不怨而怨。
”你如何理解?
请结合诗句简要分析。
答:
4.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]殿前欢·客中
张可久
望长安,前程渺渺鬓斑斑。
南来北往随征雁,行路艰难。
青泥小剑关①,红叶湓江②岸,白草连云栈。
功名半纸,风雪千山。
注
①青泥:
青泥岭,坎坷难行。
剑关:
剑门关,地势险要。
②湓江:
长江的支流。
在这首元曲中,“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感,请对此作具体分析。
答:
5.阅读下面这首诗,然后回答问题。
寄韩潮州愈①
贾 岛
此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼②。
注
①元和十四年,韩愈被贬为潮州刺史,赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗),传到京师,贾岛读后有感而作。
②浪西楼:
潮州名楼。
请从借景抒情的角度,简析尾联所抒发的思想感情。
答:
6.阅读下面这首词,然后回答问题。
菩萨蛮
魏夫人[注]
溪山掩映斜阳里,楼台影动鸳鸯起。
隔岸两三家,出墙红杏花。
绿杨堤下路,早晚溪边走。
三见柳绵飞,离人犹未归。
注
魏夫人:
北宋丞相曾布(曾巩之弟)之妻,在词史上颇负盛名。
朱熹曾把她与李清照并提,说是“本朝妇人能文者,唯魏夫人及李易安二人而已”(《词林纪事》卷十九引)。
陈廷焯评魏夫人词云:
“情景兼到,颇有周、柳(周邦彦、柳永)笔意。
”请从词中饶有情韵的景物描写中选择一处,赏析它的“情景兼到”之妙。
答:
7.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
长安春望
卢纶[注]
东风吹雨过青山,却望千门草色闲。
家在梦中何日到,春来江上几人还?
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
注
卢纶(739—799):
字允言,“大历十才子”之一。
曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即“安史之乱”爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。
受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。
请概括尾联诗人抒发的丰富情感。
答:
8.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
过勤政楼①
杜 牧
千秋佳节名空在,承露丝囊②世已无。
唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺③。
注
①勤政楼:
唐玄宗开元前期所建,是玄宗处理政务的地方。
②承露丝囊:
每年一度的千秋节,玄宗都举行盛典,大宴群臣,接受群臣祝寿,“士庶以结丝承露囊更相问遗”。
③金铺:
宫门上的安装门环的金属底托,多铸成兽形作为装饰。
简析这首诗表达的思想感情。
答:
9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
淡黄柳
姜 夔
客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,惟柳色夹道,依依可怜。
因度此阕,以纾客怀。
空城①晓角,吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食②。
强携酒,小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来,问春何在?
唯有池塘自碧。
注
①空城:
合肥曾被金兵掠夺一空。
②寒食:
清明节前一天,禁生火,吃冷食。
此词所抒发的情感比较复杂,请结合全词简要分析。
答:
1.阅读下面这首诗,然后回答问题。
和子由渑池怀旧①
苏 轼
人生到处知何似?
应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题②。
往日崎岖还记否?
路长人困蹇驴嘶③。
注
①北宋嘉祐六年(1061),作者赴任凤翔府(今属陕西)签判,其弟苏辙送至郑州,然后返回京城开封。
当作者行经渑池时,收到其弟的诗作《怀渑池寄子瞻兄》,作者遂作此诗回寄。
②据苏辙所注,兄弟二人昔日一同应举,过渑池县寺舍,曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。
③苏轼自注:
“往岁,马死于二陵,骑驴至渑池。
”
诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景,表达了作者怎样的思想感情?
答:
2.阅读下面这首词,然后回答问题。
木兰花
韦 庄
独上小楼春欲暮,愁望玉关芳草路。
消息断,不逢人,却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息,罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行,魂梦欲教何处觅。
“千山万水不曾行,魂梦欲教何处觅”两句,俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”,请作具体分析。
答:
3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
题报恩寺上方
方 干
来来先上上方看,眼界无穷世界宽。
岩溜喷空晴似雨,林萝碍日夏多寒。
众山迢递皆相叠,一路高低不记盘。
清峭关心惜归去,他时梦到亦难判。
这首诗的首尾两联各表达了诗人怎样的情感?
答:
4.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]碧玉箫
关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。
正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。
官品极,到底成何济!
归,学取他渊明醉。
最后一句用了什么表现手法?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
5.阅读下面这首词,然后回答问题。
虞美人[注]
[清]屈大均
无风亦向朱栏舞,情为君王苦。
乌江不渡为红颜,忍使香魂无主独东还。
春含古血看犹暖,巧作红深浅。
花前休唱楚人歌,恐惹英雄又唤奈虞何。
注
虞美人:
词牌名,初咏项羽宠姬;也是一种花名。
试从咏史的角度,简要概括作者的观点和情感。
答:
6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天
晏几道
守得莲开结伴游,约开萍叶上兰舟。
来时浦口云随棹,采罢江边月满楼。
花不语,水空流,年年拼得为花愁。
明朝万一西风动,争奈朱颜不耐秋。
词的下片主要采用了什么艺术手法,表达了作者什么样的思想感情?
请具体分析。
答:
7.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
次潼关先寄张十二阁老使君①
韩 愈
荆山②已去华山来,日出潼关四扇开。
刺史莫辞迎候远,相公新破蔡州回。
注
①此诗写在淮西大捷后作者随军凯旋途中。
当时唐军抵达潼关,即将向华州进发。
张十二阁老使君:
张贾,时任华州刺史,故称使君。
②荆山:
又名覆釜山,在潼关之东,距潼关西面的华山二百余里。
诗的后两句表达了诗人什么样的心情,表达上有什么特点?
答:
8.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
喜见外弟[注]又言别
李 益
十年离乱后,长大一相逢。
问姓惊初见,称名忆旧容。
别来沧海事,语罢暮天钟。
明日巴陵道,秋山又几重。
注
外弟:
表弟。
“语罢暮天钟”一句描写了什么情景,表现了作者什么情感?
请简要分析。
答:
9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
菩萨蛮·咏梅
朱淑真
湿云不渡溪桥冷,蛾寒初破霜钩影。
溪下水声长,一枝和月香。
人怜花似旧,花不知人瘦。
独自倚栏杆,夜深花正寒。
词的下片表达了词人哪些复杂的情感?
请简要分析。
答:
10.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
舟中二首(其一)①
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
注
①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。
这首诗作于离任途中。
②风用壮:
表示风力壮猛。
这首诗表现出作者哪些方面的情感?
请简要分析。
答:
第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感
边练边悟
1.①因仕途失意而面对前途忧虑和无可奈何的心情。
②希望脱离官场返回家乡的心情。
解析 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫,结合注释可知这是仕途失意所致。
“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何和渴望回家之情。
2.前三句写良辰美景中作者的喜悦之情,后三句写相逢不久后又要分别的惆怅之情。
3.此词托梅花以言志,表达了作者对梅花孤傲高洁、淡然自守、卓尔不群的品性的追求以及对梅花的赞美喜爱之情。
4.天色渐晚,主人公踏青归来坐在秋千上,感觉到疲乏,欲解衣小憩,抬头看见画堂上立着两只燕子,猛然感到自己的孤单,心生怅惘,思念之情油然而生。
5.采菊东篱下。
率性自然,超凡脱俗。
解析 理解作者志趣,首先要理解尾联的意思,尾联说野菊嘲笑一些追随陶渊明的人,还要到陶渊明那里寻觅高洁的品质。
言外之意是野菊无须向人寻觅,自有像陶渊明那样的高洁品格。
这种品格就是作者的志趣所在。
6.两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。
前者以楚狂接舆的典故,表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤;后者以陶渊明自况,抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
7.对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。
8.表达了诗人对金陵烂漫之游的怀念,对自由自在生活的向往,暗含对仕途的心灰意冷。
跟踪检测
1.
(1)用典。
清夜在浔阳江头,诗人想起了白居易的《琵琶行》,酾酒祭奠,表达了诗人对白居易的凭吊和同情,同时也有一丝自身的伤感与喟叹。
(2)诗中描写了江州傍晚湖山的优美景物。
绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁,江水空阔明亮,与水上的雾气相连。
远处一只帆船,黄昏的急鼓声在青霭中传过来。
江州支流众多,水面广阔,而远处的庐山的山峰直插云霄。
诗人借景抒情,表达了对江州美景的赞美,又有一丝人在旅途的淡淡的离愁。
2.“闲”“静”“又”。
闲:
传神地描绘出词人短梦后心有愁思难以排遣,所以借饮茶来消解梦后的惘然的画面。
静:
燕子筑巢的忙碌与人的静形成对比,暗示词人并不平静的心绪。
又:
时光流转,不知不觉间,日影又已移上花梢,暗示了词人无事可为,每日空对春光的伤感。
3.诗人在长期为仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会,于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”,故言“不怨”。
但全诗表面上写溪居生活的闲适,字里行间隐含贬居时的强欢强乐。
诗中“幸”是含着抑郁的笑,“闲依”包含着闲散的无聊,“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适,“来往不逢人”可见生活的孤独。
4.“望”长安,可见作者对功业之渴望,但“可望而不可即”,前程渺茫,鬓发已斑。
“随”征雁,言极被动,明知功名虚幻,却还要四处奔波。
作者内心无法挣脱的矛盾,以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。
5.尾联想象瘴气总有一天会消散,到那时,皓月东升,银光将照耀在潮州浪西楼上。
作者借此表达对朋友的美好祝愿,坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。
6.(示例一)“楼台影动鸳鸯起”句,描绘了一幅在微风吹拂、溪水荡漾、楼台倒影晃动的背景下,鸳鸯飞起,生趣盎然的画面。
“鸳鸯”本是夫妻鸟,见“鸳鸯飞起”,自然引起怀远离思,想念三年未归的离人。
借象征恩爱的动物衬托词人内心的孤独寂寞,情因景生,从而达到了情景交融的效果。
(示例二)“出墙红杏花”句,深院高墙,关不住满园春色,一枝红杏花,带着娇艳的姿态,硬是从高高的围墙上探出头来,写出了春天的勃勃生机,意味隽永。
这里以出墙的红杏花映照自己的孤独寂寞。
(示例三)词人时常徜徉溪边,见三年(多年)柳絮纷飞,很自然地会忆起折柳赠别的情景。
这样,哀怨之情,离别之恨,便隐然流于言外。
“三见柳绵飞”是实语,而着一“犹”字,便化实为虚了,这里虚实结合,传达出词人细腻的情思。
7.①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感,②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦,③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤,④“客秦关”表达了客居他乡的羁旅的惆怅。
8.感昔伤今(昔盛今衰的历史兴亡之感)。
暗寓了对唐玄宗晚年荒淫享乐而荒废朝政的批评。