最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题及答案3.docx
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最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题及答案3
最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题（及答案）（3）
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《格列佛游记》中格列佛躲在箱子里睡觉时，不料一只大鹰将箱子叼走，还把箱子掉进了海里。
B. 《简·爱》中女主人公自尊、独立的性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。
C. 青面兽杨志潜心仕途，但先丢了花石纲，后又丢失生辰纲，不得不落草并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。
D. 清代吴敬梓的《儒林外史》中，刻画了很多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象。
书中所写王家三姑娘绝食“殉夫”，实则是对封建礼教的愤怒抨击。
【答案】B
【解析】【分析】B项，“是与她童年的幸福生活分不开的”错。
《简·爱》中女主人公的童年是不幸的。
故答案为：
B
【点评】中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
2．下列所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A. “当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！
中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。
B. “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C. 欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。
D. “语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。
【答案】C
【解析】【分析】C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。
欧阳修，字永叔，号醉翁。
故答案为：
C。
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
3．“临近毕业，想以一个属于自己的方式纪念下我的大学生活，也留供大家记忆的过往，同时更多的是感恩母校多年来的培养与教育”某大四学生魏重阳这样说。
爱好画画，擅长摄影的24岁男孩魏重阳，希望在毕业前，用一支笔记录下学习4年的美丽校园，珍藏属于自己的独家记忆。
（1）魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上，引来无数网友点赞和评价。
请写出你的赞语。
（2）如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法收集？
（至少列举两种）
（3）青春易逝，青春美好。
请写一句有关青春的赠言送给你的朋友。
【答案】
（1）极具创意的纪念方式，让我们无比怀念。
谢谢你的画让我们又回忆起过去的时光。
（2）采访、上网查找、查阅书籍等。
（3）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：
理想万岁，青春无悔。
【解析】【分析】
（1）注意情形是“魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上”，让你写出赞语。
要赞赏“手绘的学校景观”的独特之处和对欣赏者的意义。
（2）方法很多，可选其中两种。
此题考查知识积累的途径和手段。
（3）写一句青春的赠言。
首先要考虑好写给谁，在内容上要说些鼓励的话，最好在语言上也用些修辞。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4．欣赏下面这幅书法作品，回答下列小题。
（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B. 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
C. 线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。
D. 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：
________，________。
【答案】
（1）B
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；山回路转不见君，雪上空留马行处。
【解析】【分析】这是一道语文综合题。
（1）题考查学生对汉字书法的了解。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。
（2）题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。
古诗中含有“马”字的诗句很多，如：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。
注意不要出现错别字。
故答案为：
（1）B。
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【点评】
（1）本题考查学生掌握书法字体的能力。
学生在平时的学习中应注意了解各种书法的字体特点，做到准确判断。
（2）本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。
学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，书写时要注意正确美观。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
5．在“倾听大自然的语言”系列活动中，你参与其中。
（1）【知识积累】2007年国务院批准，“二十四节气”之一被定为我国法定节假日，这一节气是（ ）
A. 春节 B. 清明 C. 端午 D. 中秋
（2）【追根究底】阅读下面诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其原因。
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
（孟云卿《寒食》）
（3）【心系他人】时值早春，天气仍然较冷，同学们都穿着厚厚的衣服，可小飞只要“风度”，不要温度，宁可冒着感冒的危险，也不愿多穿衣服。
作为小飞的同学，你想对他说些什么呢？
【答案】
（1）B
（2）二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
原因：
纬度的差异影响物候。
（3）小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。
请你多穿点衣服，好吗？
【解析】【分析】⑴考查对古代文化的理解。
“春节”“端午”“中秋”是中国传统文化节日，不是节气。
我国从2008年开始把“清明节”作为法定节假日。
据此，答案为C。
⑵考查学生的综合分析能力。
寒食：
寒食节，在清明前一日或两日，这一天禁火冷食。
这句诗的意思是：
二月时的江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
这是由于地理纬度的差异造成气候的不同，即纬度的差异影响物候。
⑶语言表达题，首先要有称谓（小飞同学）；其次要交代劝说的理由（早春时节，少穿衣服的影响）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。
做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。
故答案为：
⑴B；⑵二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
⑶小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。
请你多穿点衣服，好吗？
【点评】⑴考查学生对一般节气与传统节气的掌握程度。
“清明”在“二十四节气”中被定为我国法定节假日。
⑵考查学生对唐诗中蕴含的物候知识的掌握能力。
诗句“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 ”产生的原因：
纬度的差异影响物候。
⑶在劝说时，除了劝说的内容契合对方的想法之外，也要讲求“说”的技巧。
首先，要站在对方的角度去考虑问题，假设自己是对方，自己又会怎么想、怎么做，体会他的心情;然后注意说话的方式、语气、态度，尽量做到委婉、谦和、真诚。
如果直接否定对方，对方是很难接受的，劝说注定是失败的，那么就可以在说的时候巧妙地以退为进，比如可以多用这样的句式“我也这么认为，但是后来仔细一想……”“你说得很有道理，但是我们不妨把眼光放远了来看……”通过这样的句子，尽量把对方的观点引导到自己的观点上来。
此外，语言可以生活化一些，因为通俗易懂的语言内容能让这样的沟通更为有效。
6．九年级（3）班准备举行“走近课外小说”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
（1）【小说趣话】有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（ ）
A. 惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
B. 路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C. 报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
D. 棋差一着，青面兽痛失生辰纲
（2）【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的________。
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：
________。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：
“你回你的水帘洞，我回我的________。
”
④D的性格特点是：
________。
（3）为使活动更顺利地展开，九年级（3）班通知开办图书角，要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中，利用课余时间交流分享，请你以班委会的名义写一则通知，号召同学们积极参加。
【答案】
（1）A
（2）A；三打白骨精、三借芭蕉扇；高老庄；忠诚可靠、任劳任怨
（3）通知
为增加同学们课外小说的阅读量，班级计划开办图书角，要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中，利用课余时间交流分享，希望同学们积极参加。
九年级（3）班班委会
2018年9月24日
【解析】【分析】
（1）仔细分析上联，上联由“降妖除魔”“孙行者扬威取经路”两部分组成，“降妖除魔”属于并列短语，“孙行者扬威取经路”属于主谓句，根据对联要求，从形式看，“路见不平”和“棋差一招”都不属于并列短语，因此应排除BD，C中的“黑旋风泄愤山神庙”知识点错误，应为“豹子头泄愤山神庙”。
故答案为：
A。
（2）仔细观察这几幅画像，从画面看可知A是唐僧，B是孙悟空，C是沙和尚，D是猪八戒。
①从毛泽东的诗句信息来看，这句话是评价唐僧的，因为唐僧的有时比较糊涂，人妖不分，害了自己吃了很多苦头。
②根据对《西游记》情节内容的了解可知，孙悟空与“三”有关的故事有：
三打白骨精、三借芭蕉扇。
③根据对《西游记》内容的了解，可知这句话是猪八戒说的，他对孙悟空说：
“你回你的水帘洞，我回我的高老庄”。
④根据对《西游记》中沙和尚性格的分析，可知沙和尚的性格特点是：
忠诚可靠、任劳任怨。
（3）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。
第一步标题（第一行正中间）：
标题可以直接书写为“通知”两个字。
第二步写正文（第二行空两格写）：
正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。
第三步落款（分两行写在右下面）：
落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
【点评】
（1）本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
（2）本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
（3）本题考查写作通知的能力。
我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文，写作时首先要掌握它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。
7．（2017·贵港）对联，歇后语。
（1）读对联，谈谈你对其内涵的理解。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。
（2）那下面的歇后语补充完整。
八仙过海——________。
千里送鸿毛——________。
【答案】
（1）做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。
（2）各显神通；礼轻情意重
【解析】【分析】
（1）本小题考查学生对对联内涵的理解。
这对对联是佛教寺院上所题写，重在“容”、“笑”二字，也就是要学会包容宽容，不要做愚昧可笑的事情。
言之有理即可。
（2）本道题考查学生的歇后语积累。
结合积累作答即可。
【点评】本道题考查学生对对联的理解、歇后语的积累掌握情况。
8．填空。
（1）《无言之美》选自《________》，作者________，安徽桐城人，________家、________家，主要作品有《________》《________》《西方美学史》等。
（2）________，好风与之俱。
（陶渊明《读（山海经）》）
（3）落日照大旗，________。
（作者________《后出塞》）
（4）________，此时无声胜有声。
（自居易《琵琶行》）
【答案】
（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美
（2）微雨从东来
（3）马鸣风萧萧；杜甫
（4）别有幽愁暗恨生
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
朱光潜是美学家，翻译家，注意“鸣、风、萧、幽、暗”等字的字形，要正确书写。
故答案为：
（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美。
（2）微雨从东来；（3）马鸣风萧萧；杜甫；（4）别有幽愁暗恨生。
【点评】本题考查对文学常识的掌握和默写。
答题时应注意，阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
默写一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。
默写的总体要求是书写准确，理解到位。
9．瓜果飘香，菊花明艳……在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
（1）请你为这一活动拟一条标语。
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
________
活动方式：
________
（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。
（不能只引用名人的原话）孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物：
________
介绍：
________
【答案】
（1）示例一：
书是人类进步的阶梯。
示例二：
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
（2）阅读名著，陶冶情操；①请作家到班上举办专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。
（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。
【解析】【分析】本题为综合性学习类试题，主要考查学生的语言综合运用能力。
（1）本题考查拟写标语的能力。
首先明确标语的特点。
标语要求简洁、醒目、有号召力。
其次，要明白活动的主题，围绕主题拟写标语。
本次活动的主题是“书香满校园”，学生围绕这一主题写出简洁、醒目的标语即可。
（2）本题为开放性试题，要求学生设计活动主题和活动方式。
解答前要明白本题是围绕“书香满校园”设的，所以设计活动也要围绕“书香”“读书”这一主题。
有关读书的活动主题和活动方式，学生可根据自己平时的课堂实践设计，如举办读书会、设计手抄报等。
（3）本题考查文学常识的识记能力。
题干要求选择其中的一位名人进行介绍，学生选择自己最熟悉的介绍即可，同时要注意题干中的“不能只引用名人的原话”这一要求。
故答案为：
（1）示例一：
书是人类进步的阶梯。
示例二：
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
（2）阅读名著，陶冶情操；①请作家到班上举办专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。
（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。
【点评】一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：
即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。
10．山山同学复习古诗文时，按照一定的知识点，以表格的形式归类整理并进行拓展。
现请你和他一起完成相关任务。
（1）任务一：
古诗文理解的整理
表现手法
古诗文例句
A
对比
①身不得，男儿列，________，________。
（秋瑾《满江红·小住京华》）
②________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
B
用典
③相顾无相识，________。
（王绩《野望》）
④________，干载谁堪伯仲间。
（陆游《书愤》）
C
视觉听觉相结合
⑤角声满天秋色里，________。
（李贺《雁门太守行》）
⑥________，猿鸟乱鸣。
（陶弘景《答谢中书书》）
D
托物言志
⑦谁见幽人独往来，________。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
⑧________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
E
以动（声）衬静
⑨万籁此都寂，________。
（常建《题破山寺后禅院》）
⑩________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
F
白描
⑪________，燕儿舞，________。
（秦观《行香子》）
⑫湖上影子，________、湖心亭一点、________、舟中人两三粒而已。
（张岱《湖心亭看雪》）
请为下列诗句选择正确的表现手法。
（填写字母）
⑬明时思解愠，愿斫五弦琴。
（王安石《孤桐》）________
⑭映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）________
⑮莫学武陵人，暂游桃源里。
（裴迪《送崔九》）________
⑯朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）________
⑰诗人在诗歌创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志蹭的目的。
李白《行路难》（其一）中的“________，________”直接表达了自己坚信理想抱负定会实现的乐观；陶渊明《饮酒》（其五）中的“________，________”抒发自己悠然自得和超脱物外的自在旷达；《赠从弟》（其二）中的“________，________”借松柏少刚劲，寄寓对堂弟的无限期望。
（2）任务二：
文言文字词句的整理
实词
文言现象
例句
通假字
①两岸连山，略无阙处________
②便要还家________
古今异义
③野芳发而幽香 古义：
________ 今义：
芳香
④去国怀乡 古义：
________ 今义：
国家
词类活用
⑤互相轩邈________（形容词活用为动词）
⑥其岸势犬牙差互 ________（名词活用为状语）
一词多义
⑦绝：
哀转久绝 ________
佛印绝类弥勒________
⑧诚：
帝感其诚________
岂不诚大丈夫哉________
虚词
⑨下列各句中画线“以”的用法与其它三项不同的一项是________
A．以其境过清 B．以顺为正者
C．不以物喜，不以己悲 D．徒以有先生也
特殊句
判断句
环滁皆山也。
翻译：
环绕着滁州城的都是山。
⑩________
甚矣。
汝之不惠。
翻译：
你太不聪明了！
省略句
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：
________
【答案】
（1）心却比
；男儿烈
；沉舟侧畔千帆过
；长歌怀采薇
；出师一表真名世
；塞上燕脂凝夜紫
；晓雾将歇
；缥缈孤鸿影
；零落成泥碾作尘
；但余钟磬音
；鸡声茅店月
；正莺儿啼
；蝶儿忙
；惟长堤一痕
；与余舟一芥
；D
；C；B；A；长风破浪会有时
；直挂云帆济沧海；采菊东篱下
；悠然见南山；岂不罹凝寒？
；松柏本有性。
（2）通“缺”，空缺
；通“邀”，邀请
；芳香的草
；国都
；比高
；像狗牙一样
；消失；极；诚心
；真正、确实
；B；倒装句；（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。
【解析】【分析】
（1）根据平时积累答题，注意“畔、薇、燕、缥、碾、磬、惟、芥、罹”的书写。
⑬明时思解愠，愿斫五弦琴。
这首诗托物言志的手法，借孤桐天生枝繁叶茂，古都却干直入云，深深扎根于大地，越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，表达作者的人生追求：
正直向上，虚心扎实，坚强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽强，甘愿为百姓解除疾苦而献身。
⑭映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
有视觉和听觉的描写，属于视觉听觉相结合的手法。
⑮莫学武陵人，暂游桃源里。
运用桃源人的典故。
⑯朱门酒肉臭，路有冻死骨。
把有钱人和穷人进行对比。
（2）本题考查学生对文言词语意义的理解。
答题时应注意，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。
故答案为：
（1）A.心却比，男儿烈；沉舟侧畔千帆过。
B.长歌怀采薇；出师一表真名世。
C.塞上燕脂凝夜紫；晓雾将歇。
D.缥缈孤鸿影；零落成泥碾作尘。
E.但余钟磬音；鸡声茅店月。
F.正莺儿啼；蝶儿忙；惟长堤一痕；与余舟一芥。
⑬D。
⑭C。
⑮B。
⑯A。
⑰长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；采菊东篱下，悠然见南山；岂不罹凝寒？
松柏本有性。
（2）①通“缺”，空缺；②通“邀”，邀请；③芳香的草；④国都；⑤比高；⑥像狗牙一样；⑦消失；极；⑧诚心；真正、确实。
⑨B。
⑩倒装句；（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。
【点评】⑴此题考查古诗文名句的积累能力以及探究古诗文表现手法的能力。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
本题考查探究文章表现手法的能力。
古诗词的表现手法有：
象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托等。
做这样的题，首先要认真阅读古诗，理解诗歌内容，把握诗歌主旨，然后再根据诗歌内容和主旨分析诗歌的表现手法。
⑵本题考查理解文言文词语的能力以及翻译文言文句子的能力，另外还考察对文言文特殊句式的掌握能力。
文言文词语包括文言文实词和虚词，答题时要在平时积累的基础上结合语境分析词语意思。
文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
文言文特殊句式有判断句、倒装句、省略句，平时学习时要注意掌握这句中句子的特点并能准确判断。
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