18文言虚词.docx
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18文言虚词
18个文言虚词小故事
1．而
兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而
（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况
（2）战乎？
故冯婉贞曰：
“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：
婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：
（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：
用兵，是一种变幻莫测的方法。
要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？
所以冯婉贞说：
“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。
”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。
冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。
多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。
（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。
2．何
“徐公何
（1）能及君也？
”本谬也，然其妻如此言者，何
（2）也？
其所据何（3）为？
原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！
然何（5）人能忘情耶？
何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？
解析：
（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
译文：
3．乎
王之好乐甚，则齐国其庶几乎
（1）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎
（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：
“可塞赋敛也。
”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！
而王胡为乎（5）好乐甚？
若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？
解析：
（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
（2）介词，相当于“于”，“在”。
（3）（4）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。
（5）句中语气助词，表停顿。
（6）形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。
（7）介词，表比较，相当于“比”。
（8）句末语气 助词，表疑问。
译文：
4．乃
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃
（1）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃
（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！
然亦有人不齿，乃（4）曰：
“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。
原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。
解析：
（1）副词，表承接，于是。
（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。
（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。
（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。
（5）副词，表条件，相当于“才”。
（6）复音虚词，相当于“样子”。
（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
译文：
5．其
狐谓狼曰：
“羊肉其
（1）鲜乎！
君其
（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。
”狼曰：
“其（5）如猛犬何？
”狐间于犬曰：
“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？
及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。
君其（11）许之！
”犬笑曰：
“欲加之罪，其（12）无辞乎？
”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。
狐与狼遂去。
解析：
（1）副词，表揣测语气，大概、或许。
（2）连词，表假设，如果。
（3）指示代词，其中的。
（4）第一人称代词，自己的。
（5）副词，加强反问语气，又。
（6）第三人称代词，他的。
（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。
（9）第三人称代词，它们。
（10）指示代词，那种。
（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。
（12）副词，表反问语气，难道、怎么。
（13）音节助词，起调节音节作用，不译。
译文：
狐狸对狼说：
“羊肉一定很鲜美啊。
如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。
”狼说：
“有凶狗守护着羊群怎么办？
”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：
“羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？
等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。
你一定要答应我。
”凶狗笑着说：
“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？
”于是凶狗守护羊群更加谨慎。
狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。
6．且
“存者且
（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且
（2）委政不佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。
且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？
解析：
（1）副词，暂且、姑且。
（2）连词，表递进，而且、并且。
（3）副词，将要。
（4）复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说。
（5）复音词，就像。
（6）连词，表并列关系，又。
（7）连词，表让步关系，尚且、还。
译文：
7．若
“若
（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉！
若
（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。
若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
解析：
（1）连词，表假设，如果。
（2）指示代词，此，这个。
（3）副词，表推测，好像。
（4）第二人称代词，你。
（5）连词，相当于“或”。
（6）和“夫”连用，构成复音虚词。
句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至于”的意思。
（7）连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”。
译文：
8．所
“吾所以
（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所
（2）钦。
以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？
察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？
此二人皆所（6）以教人向上者也。
解析：
（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因（缘故）”。
（2）助词，与“为”构成固定结构“为……所……”，表被动。
（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人（事物、地方、情况）等”。
（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来……，……的方法（途径、手段）。
译文：
9．为
“天行有常，不为
（1）尧存，不为
（2）桀亡。
”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。
巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。
故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。
为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11）？
解析：
（1）
（2）介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。
（3）非虚词用法，动词，是。
（4）介词，表示动作、行为的对象，相当于“对”。
（5）介词，与“所”构成固定结构“为……所……”，表被动，相当于“被”。
（6）（7）动词，作为，做。
（8）介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。
（9）介词，表示动作、行为的时间，相当于“当”、“等到”。
（10）介词，表示动作、行为的替代，相当于“给”、“替”。
（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。
译文：
10．焉
秦军过崤山间，见峭峭焉
（1），狭狭焉
（2），未料有伏焉（3），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（4），死之殆尽，故致大败。
于是余有叹焉（5），骄而轻敌若此，焉（6）能不败？
万军于之何加焉（7）？
但以其傲，斥焉（8），则必无颜世上矣。
解析：
（1）
（2）形容词词尾，约同于“然”，相当于“……的样子”。
（3）兼词，相当于“于彼”，在那里。
（4）句中语气助词，表示停顿。
（5）语气助词，不译。
（6）疑问代词，怎么，哪里。
（7句末语气助词，相当于“呢”。
（8）代词，相当于“之”，他们。
译文：
11．也
“师道之不传也
（1）久矣，汝何以能复之也
（2）？
”“吾将劝勉督责以行之也（3）。
”“汝之言，金玉也（4）。
汝之心胸，吾辈何能及也哉（5）！
”
解析：
（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。
（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。
（3）句末语气助词，表肯定语气。
（4）句末语气助词，表判断语气。
（5）句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语气
译文：
12．以
“秉烛夜游，良有以
（1）也。
”若以
（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？
以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。
以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。
解析：
（1）名词，原因。
（2）动词，认为。
（3）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。
（4）介词，把。
（5）连词，相当于“而”，表并列。
（6）连词，相当于“而”，表承接关系。
（7）连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。
（8）连词，表目的关系，可译为“来”。
（9）介词，起提宾作用，可译为“把”。
（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。
（11）连词，表原因，可译为“因为”。
（12）介词，引进动作、行为发生的处所，可译为“在”。
（13）介词，表示动作、行为的对象，可译为“跟”、“和”。
（14）助词，与“上”组合，表界限或范围。
（15）动词，可译为“用”。
译文：
13．因
因
（1）能授官，不以门第取人，且不因
（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。
其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。
此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。
此亦因（6）许攸之力而得。
途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。
其量岂常人可比？
因（8）此其得众人之心，以一天下。
因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。
解析：
（1）介词，根据，依靠，凭借。
（2） 动词，沿袭。
（3）名词，原因。
（4）介词，趁着，趁此。
（5）副，于是，就。
（6）介词，凭借（7）介词，经由，通过。
（8）介词，因为。
（9）连词，连接分句，用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为“因为”。
译文：
14．于
“黄鸟于
（1）飞，差池其羽”，何其美也。
然于
（2）吾等，则久别矣。
自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。
今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。
于是（6）吾有叹焉。
然畅饮抒怀，陶然于（7）是，不亦乐乎？
解析：
（1）助词，动词词头，不译。
（2）介词，引进动作行为的对象，对于。
（3）介词，引进动作行为相关的时间，到。
（4）介词，引进比较的对象，表程度的比较，比（5）介词，引进动作行为的主动者，表示被动，被。
（6）与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此”。
（7）介词，引进动作行为相关的处所，在。
译文：
15．与
朝过夕改，君子与
（1）之，吾亦赞同。
然今人与
（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。
为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。
今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，独何与（5）？
吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。
解析：
（1）动词，赞许。
（2）与“孰”组成文言固结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。
（3）连词，表并列，和，跟，同。
（4）动词，结交，亲附。
（5）通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢。
（6）介词，表施动者发出动作行为所涉及的对象，相当于“为”。
（7）介词，和，跟，同。
译文：
16．则
“此则
（1）岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则
（2）天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？
范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（3）岳阳楼能名扬天下与？
当世之风，位卑则（4）足羞，官盛则（5）近谀，范氏则（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。
友人被贬，未别离去，及至河边，则（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。
解析：
（1）副词，表示肯定，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”。
（2 ）连词，表让步转折关系，用在前一分句，可译为“倒是”。
（3）连词，表示条件、假设关系，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”。
（4）（5）连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系。
译为“就”，或不译。
（6）连词，转折，可译为“却”（7）连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”。
译文：
17．者
李白者
（1），诗仙也。
为当国者
（2）所拒，遂游于此山。
今者（3），山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（4）乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（5）不可胜计，遂就其万世英名。
解析：
（1）助词，用在判断句主语的后边，起提顿作用，不译。
（2）助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”。
（3）助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不译。
（4）助词，放在数词之后，可译为“……方面”“……样东西”“个”“样”之类。
（5）助词，定语后置标志。
译文：
18．之
一僧欲之
（1）南海，询于唐僧，久之
（2），唐僧不之（3）应。
其独往，其待也与？
均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：
“此何难之（6）有？
”唐僧曰：
“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。
然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？
”
解析：
（1）动词，可译为“到”、“往”。
（2）助词，调节音节，用在时间词后，不译。
（3）代词，可译为“他”。
（4）指示代词，表近指，可译为“这”。
（5）代词，可译为“这件事”。
（6）助词，宾语前置标志，不译。
（7）助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
（8）结构助词，可译为“的”。
（9）人称代词，表第一人称，可译为“我”。
译文：
（补充）“之”字用法小故事
一僧欲之（动词，到）南海，询于唐僧，唐僧不之（代词，他）应，久之（助词，补足音节），此僧以箪食瓢饮之（助词，的）助至南海，夸之（代词，这件事）于唐僧：
此何难之（助词，宾语前置的标志）有？
唐僧曰：
汝之（助词，主谓之间，取独）百折不挠，实可钦佩。
然汝之（助词，的）言过矣，君将骄而笑于大方矣。
“其”字的用法小故事
狐谓狼曰：
“羊肉其（语气副词表推测大概）鲜乎！
君其（表假设如果）有意，叼其（代词，其中的）一啖之，得饱其（代词，自己的）口福。
”狼曰：
“其（语气副词，表反问）如猛犬何？
”狐问于犬曰：
“羊数詈君，其（代词，它的）言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪？
其（是……还是……）畏主人邪？
及其（代词，它们）戏逐，愿为一雪耻，君其（副词，表商量语气）许之。
”犬笑曰：
“欲加之罪，其（表反问语气，难道）无辞乎？
”护羊欲紧，狐与狼愤然而去。
初中课外文言文阅读训练60篇
（一）敏慧
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：
“何不言日食之余如月之初？
”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：
汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：
京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：
①诏②奇
2、翻译：
①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏
3、选择：
“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：
黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
2、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：
“童子何来？
”庄以实对。
将军曰：
“汝曾读书否？
曾属对否？
”庄曰：
“对，小事耳，何难之有！
”将军曰：
“能对几字？
”庄曰：
“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：
“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：
“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”
【注释】①粤中：
今广东番禺市。
②庄有恭：
清朝人，官至刑部尚书。
③神格：
神条与气质。
④曾属对否：
曾经学过对对子吗？
⑤厅事：
指大堂。
⑥火卒：
军中伙夫。
【文化常识】
象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。
至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：
一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。
【思考与练习】1、解释：
①署②适③弈④对⑤夸
2、翻译：
①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！
3、曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：
“汝请人邪？
”植跪曰：
“言出为论，下笔成章，顾当面试。
奈何请人？
”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：
指《诗经》和《论语》。
②赋：
古代的一种文体。
③太祖：
指曹操。
④论：
议论。
⑤邺：
古地名，在今河南境内。
⑥铜雀台：
曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】
文学家曹植。
曹植是曹操的儿子，字子建。
他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。
因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释：
①顾②悉③将④诸⑤援
2、翻译：
善属文；②奈何请人；③太祖甚异之
3、理解：
“可观”的意思是什么？
4、默写《七步诗》。
4、鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：
“天之于民厚矣！
殖五谷，生鱼鸟，以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：
“不如君言。
天地万物与我并生，类也。
类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。
人取可食者食之，岂天本为人生之？
且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！
”
【注释】①田氏：
齐国姓田的（贵族）。
②祖：
古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁：
毓。
④非相为而生：
不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋：
一种吸血的小虫。
⑥囋：
叮咬。
【文化常识】
食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】
1、解释：
①和②亦③并④类
2、翻译：
①天之于民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为。
5、曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。
绍夔笑曰：
“明日可设盛馔，当为除之。
”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云：
“此罄与钟律合，击彼此应。
”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：
一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：
有法术的人。
③斋钟：
寺庙里开饭的钟。
④律合：
指频率相同。
【文言知识】
说“彼”。
“彼”有两个含义：
一、指“那”、“那个”。
上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。
成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。
二、指“他”、“他们”。
成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。
又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？
【思考与练习】1、解释：
①已②善③俄④作⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫
2、翻译：
①僧俱以告
②当为除之
③僧苦问其所以
6、杨亿巧对
寇莱公在中书。
与同事戏作对子：
“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：
“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：
即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
②中书：
即中书省。
寇准时任宰相。
③杨大年：
杨亿，当时的文学家。
【文化常识】
对“对子”。
对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。
如“黑”对“白”，“天”与“地”。
“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。
若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。
对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。
如文天祥在《过零丁洋》诗中说：
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。
”这对偶句写得极好。
对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。
【思考与练习】
1、解释：
①为②应声
2、翻译：
会杨大年适来白事
3、理解：
杨大年对的对子好在哪里？
7、解缙敏对
解缙尝从游内苑。
上登桥，问缙：
“当作何语？
”对曰：
“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日，上谓缙曰：
“卿知宫中夜来有喜乎？
可作一诗。
”缙方吟曰：
“君王昨夜降金龙。
”上遽曰：
“是女儿。
”即应曰：
“化作嫦娥下九重。
”上曰：
“已死矣。
”
又曰：
“料是世间留不住。
”上曰：
“已投之水矣。
”又曰：
“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之。
既得诗，深叹其敏。
【注释】①解缙：
明朝人。
②内苑：
御花园。
③上：
指明成祖朱棣。
【文言知识】
说“卿”。
“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。
西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。
战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。
另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。
上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”，就是明成祖对解缙的称谓，相当于“您”。
“卿卿”是夫妻间的爱称，有时也用在朋友之间。
《红楼梦》第五回：
“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
”其中“卿卿”（即“你”）指王熙凤，含有嘲弄之味。
【思考与练习】
1、解释：
①对②说③方④遽⑤应⑥既⑦敏
2、翻译：
上
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