初二物理同步 第7章第1节力.docx
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初二物理同步第7章第1节力
教育学科教师辅导讲义
学员编号:
年级:
初三课时数:
3
学员姓名:
辅导科目:
物理学科教师:
授课主题
T力
C
T
授课日期及时段
教学内容
一、知识梳理
二、自主导学方案
1.力的概念:
________对_________的作用。
(1)力不能脱离物体而存在
(2)力是在两个物体或者一个物体的两个部分间发生的。
2.力的相互作用:
(1)作用力与反作用力
力
(2)特点:
等值、反向、共线、异体(A对B,B对A)
3.力的效果:
(1)____________________________________.
(2)____________________________________.
4.影响力效果的因素(力的三要素):
(1)_____________;
(2)_____________;(3)____________
5.力的表示:
(1)力的图示;
(2)力的示意图
力的示意图:
用一根带_______的_______表示力的三要素。
_______表示力的大小;_______表示力的方向;____________表示力的作用点。
(画法:
两定两标)
一、专题精讲
考点一力
【例1】在发生力的作用时,以下说法正确的是( )
A.可以没有物体,既没有施力物体,也没有受力物体
B.只要有受力物体就行,可以没有施力物体
C.只要存在施力者就行,有没有受力者是没有关系的
D.一定既有受力者,又有施力者,离开物体谈不上力的作用,就没有了力
【解析】力是物体间的相互作用,其中一个是施力物体,另一个物体是受力物体;力不能离开施力物体与受力物体而单独存在,离开施力物体或受力物体的力是不在的;相互作用的物体间可以直接接触,也可能不直接接触
【答案】D
【变式训练1】关于力的理解,下列说法正确的是( )
A.只有一个物体就能产生力的作用
B.两物体间发生力的作用时,施力物体同时也是受力物体
C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D.彼此接触的物体之间一定有力的作用
【答案】B
【例2】托起下列物体所用的力,最接近1N的是( )
A.一袋方便面
B.一个学生用的板凳
C.一枚大头针
D.一块砖
【解析】A、一袋方便面的质量约在100g,重力约为1N,此选项符合题意;
B、一个学生用的板凳的质量约为10kg,重力约为100N,此选项不符合题意;
C、一枚大头质量约为0.001kg,重力约为0.01N,此选项不符合题意;
D、一块砖质量约为2kg,重力约为20N,此选项不符合题意.
【答案】A
【变式训练2】下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N( )
A.一头小牛
B.一块砖
C.八年级物理课本
D.两枚一元硬币
【答案】C
考点二力的作用效果
【例3】以下所给出的现象中,物体运动状态不发生改变的是( )
A.原来静止的火车开始出站台
B.人站在自动扶梯上匀速斜向上运动
C.熟透的苹果从树上下落
D.小孩乘坐摩天轮匀速转动
【解析】A、原来静止的火车开始出站台,火车的速度发生变化,物体的运动状态发生变化,不符合题意;
B、人站在自动扶梯上匀速斜向上运动,人的速度大小与方向没有变化,物体的运动状态不变,符合题意;
C、熟透的苹果从树上下落,苹果的速度变大,苹果的运动状态发生改变,不符合题意;
D、小孩乘坐摩天轮匀速转动,小孩的速度方向不断变化,运动状态不断变化,不符合题意;
故选B.
【答案】B
【变式训练3】以下所给出的现象中,物体运动状态发生改变的是( )
A.在弯曲的路上汽车匀速转弯
B.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C.发黄的树叶从树上竖直匀速下落
D.停靠在路边的自行车
【答案】A
【例4】奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一,如图所示,运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力,但这两个力的作用效果不同,前者使跳板发生了形变;后者使运动员发生了.
【解析】运动员对跳板施力的时候,跳板会变弯,所以是形状发生了变化;
跳板对运动员施力时,将运动员弹起,使运动员的运动状态发生变化.
【答案】形变;运动状态的改变.
【变式训练4】如图是广州亚运会跳板跳水比赛的场景,跳水运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力,但这两个力的作用效果不同,前者改变了跳板的形变;后者改变了运动员的运动状态.
【答案】形状;运动状态.
考点三力的三要素和力的示意图(重点)
【例5】如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端再用力拧,这表明力的作用效果与力的作用点有关;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下时要按逆时针方向用力,这说明力的作用效果与方向有关.
【解析】力的三要素:
力的大小、方向、作用点,力的三要素影响力的作用效果.在生活中用扳手拧螺丝,在远离螺母处用力更容易拧开,力的作用点影响着力的作用效果.部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下时要按逆时针方向用力,说明力的作用效果与方向有关.
【答案】作用点;力的作用效果与方向有关.
【变式训练5】当我们使用扳手拧螺母时,往往必须考虑人施于扳手作用力的大小、方向和作用点.因为这些都关系到力的作用效果,我们把它们叫做力的三要素.
【答案】大小;方向;作用点;三要素.
【例6】你注意到洒水壶有两个把手吗?
如图,当用洒水壶提水时,应该用A把手;当用洒水壶洒水时,应该用B把手.这说明力的作用效果与力的作用点有关.
【解析】力的三要素共同影响着力的作用效果.
如图,当用洒水壶提水时,应该用A把手;
当用洒水壶洒水时,应该用B把手.
用的把手不同,力的作用效果就会不同,
这说明力的作用效果与力的作用点有关.
【答案】A;B;力的作用点.
【变式训练6】仔细观察下图,说明力的作用效果不仅跟力的、有关,还跟力的作用点有关.
【答案】大小;方向;作用点.
【例7】小车受到与水平方向成30°角,斜向右上方,大小为50N的拉力F.画出这个力的示意图.
【解析】拉力的作用点在小车右边缘的上方,大小是50N,方向与水平地面成30°角的斜向右上方,拉力的示意图如图所示:
【答案】如上图
【变式训练7】画出各图中力的示意图.
【答案】
考点四力的作用是相互的(难点)
【例8】如图所示,两艘小船静止在湖面上,小刚坐在小船上,用力推另一艘小船,两船都运动起来.此现象表明:
力的作用是相互的;力可以改变物体的运动状态.
【解析】船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明人对另一只船施力的同时,另一只船对他乘坐的船也有力的作用,这说明物体间力的作用是相互的;同时小船由静止变为运动,则说明力可以改变物体的运动状态.
【答案】相互的;运动状态.
【变式训练8】站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立,如图所示甲同学用60N的力推乙同学.你认为将会出现什么现象?
并说明其中的道理.
【答案】因为物体间力的作用是相互的,
甲对乙施加60N的力,同时甲也会受到乙对他施加的60N的力.
所以甲、乙两人都同时向后运动.
二、专题过关
1.托起下列哪一个物体所用的力可能是0.5N( )
A.一个鸡蛋
B.一个苹果
C.一本汉语词典
D.一个书包
【答案】A
2.关于力的认识,下列说法中错误的是()
A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
【答案】D
3.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()
A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点都有关D.与受力面积有关
【答案】C
4.如图l2-4-1所示,分别用大小相等的力拉和压统一弹簧。
该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的()
A.大小有关B.作用点有关C.大小、方向、作用点都有关D.方向有关
【答案】D
5.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。
运动员用桨向后划水.水给桨一个向前的力,使龙舟向前行驶的力的施力物体是()A.龙舟B.水C.运动员D.船桨
【答案】B
6.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()
A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下
C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出零线断路
【答案】A
7.如图l2-4-2所示,人站在跳板上,人对跳板的力的作用效果是。
【答案】改变了跳板的形状
8.皮划艇是我国奥运优势项目之一,比赛中(如图l2-4-3所示)运动员一手支撑住桨柄的末端,另一手用力划桨。
运动员用力向后划水,皮划艇就快速前进,这说明力的作用是的。
【答案】相互的
9.图12-4-4是小红和小明站在冰面上静止时的情景。
小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,这个推力改变了小红的;同时小明向后运动,表明物体间力的作用是的。
【答案】运动状态;相互
10.如图所示,用绳子系住小球,靠在墙上,物体重16N,绳受到20N拉力,试画出物体受到重力和拉力的示意图.
【答案】
三、学法提炼
四、专题检测
1.人推车时,是人和车之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是人,这时,人也受到推力,施力物体是车.
【答案】人;车;人;车.
2.物理学中,力的单位是牛顿,托起一个鸡蛋的力大约为0.5N.
【答案】牛顿;0.5N.
3.力的大小、方向、作用点 称为力的三要素,因为它们都能影响到力的作用效果.
【答案】大小;方向;作用点;它们都能影响到力的作用效果.
4.下列哪个物体最接近3N( )
A.一头小牛
B.一块砖
C.八年级物理课本
D.两枚1元硬币
【答案】C
5.在图中画出下列力的示章图,
(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力;
(2)用50N的力沿水平方向推桌子.
【答案】
6.如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生①,②,③,④各图中的形变,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )
A.图①和②
B.图①和③
C.图①和④
D.图②和④
【答案】C1.7V
7.下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是()
A.篮球从篮筐中落下B.火箭发射升空C.月球绕地球转动D.火车在平直铁轨上匀速行驶
【答案】D
8.在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。
下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()
A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机受的力一样大D.主动撞击的一方产生的力大
【答案】C
9.一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中,如图所示.用带厚手套的双手挤压玻璃瓶,我们看到的现象是细玻璃管中水面上升,这一现象说明力是使物体发生形变的原因;带上手套的目的是防止水受热膨胀.
【答案】细玻璃管中水面上升;使物体发生形变;防止水受热膨胀
10.同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响.请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程.
【答案】
(1)提出问题:
力的作用效果和力的大小有关.
体验过程:
在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门.并感受力的作用效果(作用效果表现为:
开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显.
(2)提出问题:
力的作用效果和力的方向有关.
体验过程:
在门上的B点和C点分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果表现为:
开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关.
(3)提出问题:
力的作用效果与力的作用点有关.
体验过程:
在门上的A点和B点分别用方向相同、大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果表现为:
开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关.
学法升华
一、知识收获
二、方法总结