狼王梦导读课设计.docx

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狼王梦导读课设计

盛年不重来，一日难再晨。

及时宜自勉，岁月不待人。

《狼王梦》导读课

长青小学夏双

一、导入:

1、同学们，读书是陪伴我们长大最重要的事，正所谓腹有诗书气自华，那么，最近你们读了什么书？

同学们书读得真多啊！

刚才有同学说读过《狼王梦》，很好，这是一部什么小说？

（动物小说）

什么事动物小说，（动物小说是通过动物习性、生活、环境等等表现社会问题的小说，简单地说，动物小说是以动物为主角的小说。

）

动物小说是不是童话故事？

（不是）（童话故事中的动物外形是动物，其思想是人的思想，而动物小说不仅主角是动物，而且这种动物是更具备生物学特征。

）

接下来，老师为大家推荐一本书，板《狼王梦》

2、课前老师让同学们搜集了一些关于狼的词语，谁来说说（狼子野心、狼狈为奸……）。

这些词语有什么共同的意思？

（形容残暴、奸恶、凶险）

小结：

确实，狼就是恶的代名词，带有狼的词都是贬义词。

但随着科学进步，人们对狼的看法也逐渐发生了变化，例如呈经的一首流行歌曲，边说边放《北方的狼》。

听后有什么感受！

（生畅谈）

走进狼王梦，让我们一同去感受作品中狼鲜活的形象!

二、1、看（课件）这是书的封面，速浏览封面，你了解到了什么？

（图中内容、作者、出版社）这是我们浏览知道的！

板（浏览）

2、接下来我们进一步了解作者沈石溪（打开封面，指生读）对于沈石溪谁还有补充。

3、现在我们要打开这本书，你想先看什么呢？

（阅读前言、序言、内容提要）

对阅读这些是了解一本书大概内容、写作、特色等最快的方法，但是没有这些怎么办？

（看目录）好！

目录是书中内容的高度浓缩。

这个习惯好。

出示：

读书好习惯

（一）。

（略）

看！

这就是这本书的目录。

（课件）指生读。

通过目录，猜猜《狼王梦》讲了什么故事？

（指生读）对不对呢？

没关系，这只是我们的猜测（板：

猜测）边读边印证。

4、我们先来欣赏这本书第一章，第一自然段的内容（课件略）（指生读）

在读书时我们经常会遇到自己不认识的字，你是怎么处理的？

（查字典……圈上）为了不影响读书的情趣，先把它圈上，这是好习惯。

（出示读书好习惯

（二）略）

从这个自然段中你们了解到了什么？

（共同习性，冬天群居）随便拿出一个自然段，我们都会有收获，这很好！

请同学们随意翻开一页，简单扫读几个片段，有要求，请看大屏幕：

（略）

你了解到了什么?

（指生读）对！

读了就有收获！

很好！

三、1、这本书的题目是《狼王梦》。

请问，是谁在努力实现这个梦想？

（紫岚）

课件出示：

（略）这段文字是关于紫岚的描写。

1、这段对紫岚的描写美吗？

2、从哪儿能看出紫岚美呢？

（生读）。

小结：

就像刚才这样，我们用心品读这段文字，发现这段文字既有动态描写，也有静态描写，这种读书方法叫精读。

（板：

精读）。

指板书：

看书时我们应先浏览目录，对整个故事有大致的了解，然后选择最想阅读的章节细细读，这种浏览与精读相结合是一个很好的读书方法。

过渡：

课件：

“此时，她苗条的身材变得臃肿，腹部圆鼓鼓的，有小生命在里面跃动。

它怀孕了，而且快要分娩了。

”

联系本书第一章，绝境分娩，你会想到什么？

（丈夫不在身边……）紫岚的丈夫什么样呢？

（课件出示）（略）

2、用狼的审美标准来衡量，黑桑是很帅气的，它身上的气味令紫岚为之痴迷和癫狂，那么，黑桑的梦想自然也成了紫岚的梦想。

黑桑的梦想是什么？

他付出努力了吗？

课件。

（略）指生读，你了解到了什么？

问：

黑桑付出努力了吗？

从哪看出来的？

黑桑为什么半夜起来。

（指生读）

小结：

在这个狼群是有狼王的，黑桑真正担心的是被现在的狼王发现，在狼群中，篡位那也是死罪呀！

尽管黑桑小心翼翼没被现在的狼王发现，但他仍命丧黄泉，他是怎么死的，读《狼王梦》那里有答案！

黑桑在这个世界上永远消失了，但紫岚没有忘记丈夫的狼王梦，按照惯例，能称王的，必须是雄性，那么紫岚怎样实现狼王梦呢？

（生畅读）对不对呢？

读《狼王梦》去寻找答案！

读书时先预测，再通过读书加以印证。

板（印证）。

这是很好的读书方法。

不管故事是否与预想的一致，要随时调整好心态，让自己有心情继续读下去。

3、看！

（课件出示），这是紫岚的四个孩子。

黑仔蓝魂儿双毛儿媚媚

猜猜，它们为什么叫这些名字。

（生畅读）

小结：

对！

狼的名字是根据他们的体毛颜色起的！

对于这几个孩子紫岚可是有亲有疏的，（看课件）（略）指生读，你了解了什么？

紫岚为什么偏爱黑仔呢？

去读《狼王梦》那里有你想知道的！

猜猜最后黑仔成狼王了吗？

（生猜）它死了，读《狼王梦》那里有答案！

2、此时，紫岚把希望寄托在蓝魂儿的身上，蓝魂儿能成为狼王吗？

课件（略）指生读，你体会到了什么？

这就是母爱情深。

板（母爱情深）。

你有哪些疑惑？

（紫岚为何会咬断蓝魂儿的喉管）。

如果不咬死蓝魂儿，蓝魂儿会怎样？

（生畅读）对于紫岚来说，他没有第二种选择，他绝不会让两足行走的猎人用蓝魂儿来炫耀他们的本领；他绝不会让懦弱的狗来嘲笑蓝魂儿，玷污蓝魂儿的灵魂！

紫岚决不能让蓝魂儿受屈辱，只能用这种残忍的方式对待它，因为死亡是狼永恒的归宿！

这就是狼道，狼道是无情的！

（板：

狼道无情）。

这种方式是狼道中的无奈，从紫岚的无奈中，我们还体会到了它对蓝魂儿深深的爱。

让我们再次体味这母爱情深，狼道无情！

老是想找一名学生和老师再领读一下！

配乐读！

3、（课件略）这是最后一节，紫岚血洒碧空的画面。

从画面上你了解到了什么？

紫岚会怎样，它的梦想实现了吗？

这一切的一切尽在《狼王梦》。

有一首诗曾这样写到：

（略）（配乐读）

小结：

是的，每一匹狼的背后，都隐藏着一个故事，它孤独的身影，定格在清冷的月夜中。

这凄美，一如沈石溪笔下的文章。

读完这本书，你定会有自己的领悟。

导读课《狼王梦》

教学目标：

1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。

2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。

3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。

教学重点：

了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。

教学难点：

从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫败，去感知生命中博大的爱。

教学过程：

一、激趣谈话，感知狼性

1.课前谈话：

由学生读书现状引入新课狼的话题．课件：

歌曲《北方的狼》

初步感受狼鲜为人知的一面。

二、欣赏新书，获得信息

课件:

《狼王梦》的封面,了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。

课件：

（读新书的习惯一）

浏览

封面封底：

获取信息

书尾：

借鉴评价

2.作者简介：

沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有很多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品：

《双面猎犬》《最后一头战象》?

3.目录：

现在，老师把《狼王梦》的目录呈现给大家，谁能读一读？

课件：

《狼王梦》目录第一章绝境分娩第二章培养黑仔

第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后代第六章血洒碧空

同学们，请把目录串联起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？

三、了解人物，走进紫岚

1.我们往下看！

老师给大家呈现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？

（全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。

眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。

）

遇到不会字时，教师及时指导：

看！

我们读书的时候，经常会遇到不会的字，怎么办呢？

说得都对，我们读一篇文章的时候可以及时的查字典，当我们要读整本书时，还有什么别的办法吗？

因为我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。

这就是我们读书的时候，要养成的一种好习惯。

课件：

（读书的好习惯二）

随时在书上做简单的批注：

≈≈让人感动的词语和句子△表示重点的○表示不认识的汉字

﹗表示赞同这个观点﹖表示不理解的词语

大家翻开“读书单”看第一条，找到这个字，它读：

gǎ，请大家标上！

2.认识紫岚（这匹母狼名叫紫岚。

所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白（静态美）；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚（动态美）。

用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。

但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓，有小生命在里面跃动。

它怀孕了，而且快要分娩了。

）这句话当中对紫岚的描写美吗？

齐读最后一句话，联系目录中第一章绝境分娩，你有什么想法？

3.认识黑桑

（黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和癫狂的公狼特有的气味。

）

你对黑桑有什么印象？

结合书名《狼王梦》，让我们看看黑桑的梦想。

（黑桑明白无误地告诉过它自己想当狼王。

为了使野心得逞，整整两年时间，黑桑经常悄悄地半夜起来在坚硬的花岗岩上磨砺狼爪，发疯般地啃咬树皮，力求把狼爪铸炼得更锋利些。

）

黑桑为了当狼王，它付出了哪些努力？

黑桑这样刻苦地练习，它能不能当上狼王呢？

黑桑能不能当上狼王，我们读了这本书就能找到答案。

（课件：

读书好习惯三）

阅读中要适时进行

预测——判断——印证或调整判断

4.认识紫岚的狼儿：

黑仔蓝魂儿双毛媚媚，

大家读读它们的名字，看看你有什么发现？

课件：

（读书好习惯四）

及时调整阅读心态

当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。

当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。

四、品读片段，感知狼道

利用“读书好习惯二”进行阅读，小组内交流，然后汇报。

课件：

阅读精彩片段，要求：

（1）一边阅读一边进行批注。

（2）小组内交流自己的感受。

1.每当狼崽们欢天喜地地扑进它的怀里，贪婪地吮吸它的乳汁时，它便会体会到一种只有母性才可能有的自豪感和幸福感。

2.蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚嘴下的那块牛肋骨，抖抖索索走上前来，想分享一点。

紫岚毫不客气地举起前爪一掌把它揍出两丈远。

没出息，你想永远躺在妈妈的怀里生活吗？

3.蓝魂儿一定是预感到死神已经迫近，出于一种求生的本能，伸出两只前爪，紧紧抱住紫岚的脖子，再也不松开；它喘息着，狂叫着，不让紫岚离去。

它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥；蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索迅如闪电快如疾风，只听得咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里，气绝身亡了。

哪个小组能说说你们的感受？

（学生回答，教师指导朗读）

五、总结提升，再设悬念

1.现在，你从母狼紫岚身上感受到什么？

你从哪句中体会到的？

（随时指导朗读）

师根据学生汇报板书：

狼道残忍母爱感人

总结：

这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。

2.结合目录中“血洒碧空”和“寄望后代”，你认为紫岚的梦想实现了吗？

是的，幸好，紫岚的女儿媚媚却产下了五只狼崽，请看书的结尾！

有这样的一句：

但愿这其中一只将来能成为顶天立地的狼王。

让我们一起祝愿紫岚的狼王梦能在她的后代中实现。

齐读这一句。

现在，关于《狼王梦》你还想知道什么？

这一切尽在《狼王梦》中，当你捧读《狼王梦》时，一定会读出更多的精彩来。

课件：

读书检测：

1.这本书主要写了一件什么事？

2.自己对书中哪些情节最感兴趣，并能介绍给别人听。

3.书中哪些内容对自己有启发和帮助？

六、板书设计：

走进《狼王梦》

狼道残忍母爱感人

《狼王梦》导读设计

教学目标：

1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读、自主阅读。

2.让学生掌握一定的阅读方法，活用猜读法，学会使用批注法。

3.让学生学会与人分享阅读感受。

教学重点：

1.激发阅读欲望。

2.掌握阅读方法，学会批注。

教学难点：

学会用批注的方法评价书中精彩片段。

教学过程：

一、声色导趣：

1.谈话：

王老师最近读了一本小说，迫不及待地想跟大家一起分享，让我们先来认识本书的主人公。

故事的主人公就是——他。

（播放关于狼的图片）

2. 你会用什么词语形容狼？

（同学交流）

你能说出带有“狼”字的成语吗？

（1.学生自由谈对狼的印象；2.学生说带有“狼”字的成语，教师出示带有“狼”字的成语）

3.那么多关于狼的成语，都是带有贬义色彩的，大多都是形容坏人的。

所以在日常生活中一定要慎用这些词语，毕竟生活中坏人少。

那究竟狼是怎样的动物呢？

在我最初的印象里狼确实也如你们所说的那么凶残。

可自从老师读了这部小说以后，彻底改变了我对狼的坏印象。

4.这本书就是沈石溪的《狼王梦》。

（出示ppt）

二、推荐导读

1.交流：

同学们，当你们拿到一本好书，你会先从哪开始了解这本书呢？

2.那就让我们先从本书的目录开始讲起：

（出示）

狼王梦

第一章：

绝境分娩第二章：

培养黑仔第三章：

魂断捕兽器第四章：

重塑王者品性第五章：

寄望后代

第六章：

血洒碧空

看了目录以后，你感觉这会是一本怎样的小说呢？

3.除了目录以外，你还想了解点什么呢？

（主要内容）

出示ppt：

（主要内容：

这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫黑桑在即将成为狼王时，被野猪咬死了。

紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的壮志，能在他们的孩子身上得以实现。

为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。

她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼：

老大黑仔、老二蓝魂儿、小儿子双毛以及女儿媚媚，一步步艰辛地朝着狼王的梦想进发。

）

师：

这本书就是由一匹叫紫岚的母狼说起。

出示：

全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。

师：

黑桑在即将登上狼王的前夕被一头野猪杀死了，而此时的紫岚即将分娩了，孤身一人的紫岚已经饿了好几天，为了肚子孩子的营养，她决定单枪匹马偷袭养鹿场。

可是......

出示：

养鹿场里有持枪的猎人严密看守着，还有一条非常讨厌的大白狗......可以这么说，养鹿场是名副其实的死亡之地，因此尽管狼们都对那些养得油光水滑的马鹿馋得直流口水，也很少有谁敢去冒风险的。

师：

猜猜，紫岚成功了吗？

是的，紫岚经过一系列周密的计算与安排，他成功了，他抓住了一头小鹿。

但是，他却被大白狗盯上了，一场殊死搏斗无可避免。

师：

同学们，像刚才我们一边读一边猜的读书方法我们可以称之为（猜读法）。

接下来请看紫岚与大白狗间的殊死搏斗。

出示：

紫岚不顾一切地扑到大白狗身上，把大白狗撞翻......的腹部猛蹬了一下。

师：

你们说，会发生什么？

这两腿恰恰蹬在紫岚高高隆起的下腹部，疼得紫岚满地打滚。

紫岚要生了，一边要忍受分娩的痛苦，一边要与白狗斗智斗勇。

其中这一幕令我印象深刻。

请看。

出示：

糟糕，大白狗趁它神志眩迷时绕到它的背后扑到它的狼背上来了。

紫岚紧紧勾起下巴缩起脖子，不让大白狗咬到致命的喉管。

大白狗在紫岚的后颈窝连毛带皮咬下了一块狼肉。

紫岚疼得惨叫一声，滚烫的狼血顺着耳垂滴在古河道白色的沙砾土上。

在疼痛和紧张的刺激下，紫岚要生了，为了避免剧烈搏斗伤害狼崽，她佯装虎视眈眈地对着大白狗嘶吼，一边偷偷地开始生狼崽。

1.自由读一读

2.你有什么感受？

是啊，狼的本性凶残，但从紫岚这艰苦的分娩过程中，我们体会到了母性的伟大。

阅读值得品味的段落时，我们可以用这种“一读二品三悟”的方式（朗读品悟法）。

师：

在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。

这本书就是——《狼王梦》。

读！

三、欣赏佳段，学会批注

1.同学们，在刚才的阅读过程中我们运用了哪两种读书方法呢？

（猜读法、朗读品悟法）你还有其他好的读书方法吗？

（精读法、批注法......）

2.今天我们就来学习阅读批注法读《狼王梦》。

3.在阅读批注方面，我们的伟大领袖毛主席可谓是一个了不起的人物。

今天我们就来回顾毛主席的笔记，看看他是如何阅读书籍的。

（出示ppt图片）再来看看日常生活中大家又是如何采用阅读批注法读书的。

（出示ppt图片）

4.出示批注的概念和方法。

5.上课前老师给大家每人发了一张纸，现在请将这张纸放到你面前。

上面是《狼王梦》的精彩片段，请你们用边读边批注的方式阅读。

（出示：

学会批注）

6.交流优秀批注，再批注，让每一位学生自主批注，学会批注。

四、认识作者：

同学们，这种以动物为主角的文学，我们称之为“动物文学”，这本书的作者就是被誉为“动物小说大王”的沈石溪。

课件出示：

沈石溪,原名沈一鸣,擅长写动物小说,被誉为“中国动物小说大王”。

18年的云南边疆生活犹如一把金钥匙,开启了他写动物小说的天分。

在他的笔下,动物世界是一个与人类平行的有血有泪的世界。

在他的动物王国，蟒蛇、老虎、狐狸、斑羚、雕等等都是主角，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。

四、推荐作品：