幼儿园大班健康活动教案：牙齿教案(附教学反思)Word文档格式.docx

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什么地方不一样？

前面扁扁的牙齿叫什么？

切牙像什么？

它有什么作用？

旁边尖尖的牙齿叫什么？

尖牙可以帮助我们干什么？

后面方方的牙齿叫什么？

磨牙可以帮助我们干什么？

活动目标：

　　1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

　　2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。

　　3、感受牙齿的对称美。

　　4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。

　　5、了解预防牙齿疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。

　　2、牙齿模型，蛀齿图片。

　　3、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　活动过程

　　1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。

　　教师：

这是什么？

鳄鱼什么最厉害？

你知道这个玩具可以怎样玩吗？

根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

　　2、引导幼儿认识自己的牙齿。

让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？

出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。

　　教师小结：

我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、出示教学挂图：

　　《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

教师：

教师小结：

扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；

尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；

方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。

它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

　　4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。

　　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。

让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

　　讨论：

牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：

师、四、字，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

　　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

　　师：

牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙

　　齿呢？

幼儿讨论交流；

老师小结：

坚持早晚刷牙；

少吃甜食；

饭后漱口；

睡前不吃食

　　物；

不用牙咬硬物，牙齿就会健康。

　　6、学习正确的刷牙方法。

　　老师：

小朋友会刷牙吗？

请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙

　　方法。

　　（老师让幼儿各抒已见。

让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。

幼儿知道刷牙的

　　方法，但不知如何表达。

老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。

）

　　7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

　　请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

　　请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？

带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。

　　8、念儿歌，学刷牙。

边念儿歌边做动作。

　　9、师生讨论并小结：

牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？

饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：

你的牙齿为什么发黑了？

为什么你的牙齿烂掉了？

这样有什么不好？

让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。

请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

　　2、督促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

　　活动反思幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力；

有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。

　　考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。

整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。

我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

　　活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

教案在班级实施后，效果很好。