哲学前言及唯物论.docx
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哲学前言及唯物论
哲学前言
“哲学”一词源于古希腊文，原由“爱”（philos）和“智慧”（sophos）两个字组成，其意为“爱智慧”。
后来，它在世界各国语言文字中得到广泛运用。
在古汉语中，“哲”释为“智慧”、“聪明”、“贤明”等，含有通晓事理之意。
“哲”之为“学”，从字面上来看，就是使人聪明、启发智慧的学问或学说
●哲学的产生和发展
关系
人类两项基本活动处理关系关系自己与外部
关系-----------调节自身
以_________________为研究对象的知识（如物理学、生物学、积累经验，形成具体科学知识工程力学等自然科学）
以__________________为研究对象的知识（如经济学、政治学、论理学等社会科学）
概括总结共同__________形成系统化，理论化根据物质与
物质与意识，谁是世界的本原，谁决定谁的问题两大哲学派别_____________________.
意识的关系
意识能否正确反映并反作用与物质的问题____________________________________.
补:
古代朴素唯物主义
①唯物主义近代形而上学唯物主义（机械唯物主义）
马克思的辨证唯物主义和历史唯物主义（马哲）
主观唯心主义
②唯心主义
客观唯心主义
释：
（1）古代朴素唯物主义：
把____________________________等同于物质。
（2）近代形而上学唯物主义：
把物质等同于__________________________________________________________.
注：
由于缺乏辨证的思想导致：
1看不到意识的能动作用，具有形而上学性；
2在自然观上坚持唯物主义，在社会历史领域陷入了唯心主义；
3是不彻底的唯物主义，也是不科学的唯物主义
（3）马克思的辨证唯物主义和历史唯物主义（马哲）：
是现代的科学形态的唯物主义
①是科学的世界观、方法论；
②坚持了唯物论与辩证法的统一；
③是唯物辨证的自然观和历史观的统一。
辨证唯物论回答“是什么”即世界本质本原（第一课）
辨证唯物主义唯物辩证法回答“怎么样”即世界状况（第二三四课）要求：
主客观相统一
认识论回答人们如何认识和改造世界（第五八课）
马哲
历史唯物主义价值观、人生观（第六七课）要求：
个人与社会相统一
（4）主观唯心主义：
认为__________________________________________________决定物质世界的存在和发展
（5）客观唯心主义：
认为__________________________________________________决定物质世界的存在和发展。
补：
1，世界观与方法论的关系
世界观
方法论
区别（含义不同）
人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
联系
世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论
如：
世界观
例子
方法论
世界由神来主宰
生病
世界是客观世界
题：
下列属于世界观的有：
（1）三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会。
——————
（2）天赋人权，主权在民——————
（3）生产关系一定要适应生产力的发展——————
（4）人能认识世界、改造世界———————
（5）主观与客观要具体、历史的统一————
（6）坚持两点论与重点论的统一——————
（7）生死由命，富贵在天，谋事在天，成事在人——————
（8）一切以时间、地点、条件为转移——————
2，哲学含义
（1）从其内容看：
（2）从其对象看：
3，哲学与世界观的关系
哲学
世界观
区别
系统的、理论的
零散的
经过学习才能掌握
自发形成，人人都有
联系
将世界观概括、总结、系统化、理论化就是哲学
4，哲学与具体科学的关系
哲学
具体科学
区别
含义不同
研究整个世界及人和世界关系的科学
研究世界某一特定领域的事物运动规律的科学
研究对象
以整个世界及人和世界的关系
某一局部领域
任务不同
示整个世界变化发展的一般规律
揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用不同
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
为人们认识和改造世界提供具体方法指导
揭示规律
普遍规律
个别规律
联系
（1）哲学对具体科学提供思维、方法、指导
（2）具体科学是哲学存在和发展的基础，是具体科学知识的概括和总结
5，马克思主义哲学
（1）含义：
①内容上：
是_________________________________________________________________________的统一
②研究对象上：
是关于________________________________________的科学
③特点：
（2）为什么说马哲是科学的世界观和方法论？
①从产生看：
是对人类哲学思维中传统的唯物主义和辩证法的继承和发展。
②从其研究对象看：
它正确解决了哲学与具体科学的关系，明确了以世界本质和一般规律为其研究对象。
③从内容看：
做到了唯物主义与辩证法的统一，是唯物辨证的自然观与历史观的高度统一。
④从使命上看：
它不仅强调了认识世界，更强调改造世界，强调哲学为实践服务。
⑤从发展看：
它随着实践和科学的发展而不段丰富发展。
（3）学习目的：
（4）意义：
①
②
③
④
⑤
（5）学习马哲坚持的原则：
思：
分析下列寓言故事体现什么哲理？
（注意是用原理还是方法论名称回答）
揠苗助长
郑人买履
刻舟求剑
塞翁失马
无风不起浪
讳疾忌医
画龙点睛
好事多磨，一波三折
白璧微瑕
顺水推舟
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
第一部分唯物论
一物质
1，世界的本质是_____________。
（1）自然界是客观存在的
①人类产生前，自然界就客观存在。
第一，从天体起源看，__________________________________________是客观的。
第二，从生物起源看，____________________________________________的结果。
第三，从人类起源看，____________________________________________的产物。
②人类产生之后，自然界的存在和发展_______________________________________.
第一，从人类利用自然物看：
人类利用自然物的根本前提是________________________
第二，从人类改造自然物看，人类改造自然物的基础是____________________________.
注：
（1）人类处理人与自然关系的基本前提是____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________.
（2）世界物质性原理
①原理内容：
世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
②方法论；从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝”“创世说”
③运用：
进行现代化建设，要了解国情，立足国情，尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处，不要破坏生态环境。
（2）社会的存在和发展是客观的
①从社会的产生看，__________________________________必然结果.
②从社会存在和发展的基础看：
________________________是客观的。
第一：
生产力是客观的
第二，生产关系是客观的。
③从社会发展规律看也是__________的。
补：
物质
1，含义：
2，性质：
唯一特性是_________________________
根本属性是__________________________
_________性，________性，___________性。
3，内涵：
外延：
4，物质与物体的关系
物质
物体
区别
是永恒的，无生无灭
是有条件的，有生有灭
是指物体的共同特性（客观实在性）
除了客观实在性外，还有自己个别特性
表现了世界的统一性
体现了世界的多样性
联系
（1）物质存在于物体之中，物体是物质的表现形态
（2）二者是共性与个性，一般与个别的关系
5，客观实在与客观存在的关系
前：
是物质的唯一特性，是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象；具有永恒性，绝对性。
后：
它不仅包括具有“客观实在”的物质现象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象；它是多变的，相对的。
2，物质存在方式：
运动。
（1）含义：
（2）原因：
（3）物质与运动的关系
第一，
第二，
注：
错误观点
①离开物质谈运动是________________________
②离开运动谈物质是________________________
（4）运动与静止的关系
运动
静止
区别
含义
指宇宙中一切事物的变化和过程
是一种不显著的运动，是运动的特殊状态
性质
绝对的、永恒的、无条件的
相对的、暂时的、有条件的
联系
（1）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态
（2）动中有静，静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
补：
1，物质与运动辨证关系原理
（1）原理内容：
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的主体。
（2）方法论：
反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学
（3）运用：
“仁者心动”“刻舟求剑”
2，运动与静止辨证关系原理
（1）原理内容：
运动是无条件的，绝对的；静止是有条件的，相对的。
动中有静，静中有动，事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。
（2）方法论：
反对否认运动绝对性的形而上学和否认静止相对性的不可知论。
（3）运用：
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“刻舟求剑”
（5）特点————有规律
①什么是规律
第一,是_____________________联系,而不是___________________________联系.
第二，是_____________________联系,而不是___________________________联系.
A：
现象：
是事物的外部联系，是事物多变、易逝的东西，能被人的感官直接感知。
本质：
是事物的内部联系，它隐藏在事物内部，要通过抽象才能把握。
B：
规律与本质是同等程度
第三,是_____________________联系,而不是___________________________联系.
（1）必然性：
是事物发展中不可避免，确定不移的趋势。
偶然性：
是事物发展过程中出现一定程度的摇摆。
（2）是必然联系不一定是规律.
②规律和规则的关系
规律
规则
区别
含义
是事物运动过程中固有的、本质的、必然联系
是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程
性质
是客观的、物质的
是主观的、意识的
联系
规律是制订规则的客观依据，一个正确的规则是对客观规律的正确反映。
③各类事物的发展规律与哲学的规律是_________________________________________的关系。
（6）按规律办事
①正确理解规律的客观性
A：
规律客观性含义：
B：
规律不能被______________________，但可以被_______________________。
C：
规律具有_______________________性。
D：
规律不是___________的，而是_________________的
E：
人与规律的关系
第一：
第二：
②实事求是
A：
含义；
“事实”：
“求”：
“是”：
B：
地位：
C：
作用：
D：
要求：
与时俱进，解放思想
含义：
关系：
补：
（1）规律客观性原理（辨证唯物论）
①原理内容；规律的存在与发生作用，是不以人的意志为转移的，不能被创造和消灭，具有不可违抗性。
②方法论：
按客观规律办事，实事求是，解放思想。
③运用：
保护环境，实施可持续发展战略、我国加入WTO是世界经济全球化的必然结果。
（2）规律客观性原理（唯物辨证法）
①原理内容：
事物是运动、变化、发展是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。
②方法论：
按规律办事，做到实事求是。
（3）尊重客观规律性和发挥主观能动性关系原理
①原理内容：
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识客观规律的必要条件。
②方法论：
把两者结合起来，把科学精神和革命精神结合起来，反对把两者割裂开来的唯心主义和形而上学。
③运用：
探索公有制的实现形式
二意识
1，什么是意识
（1）从起源看：
___________________________________________________________产物.
（2）从意识的生理基础看：
____________________________________.
（3）从意识的本质看：
________________________________________.
分析：
①从性质看：
正确或错误的认识都是_______________________反映。
②从程度看：
感觉和思维都是_____________________________反映。
③从具体内容看：
对过去、现在、未来（天气预报）的认识都是______________________________反映
2，意识的能动性的表现
（1）意识能正确地反映客观事物
①内容：
A：
B：
②错误观点：
③注意点：
A：
不等于人们对同一事物的认识都是一样的。
B：
不等于说每个人的意识随时随地都是正确的。
④人们产生不同认识的原因
A：
客观原因：
B：
主观原因
a
b
c
（2）意识能反作用于客观事物
①意识能反作用于客观事物的含义：
②内容：
③要求：
④联系实际：
我们要重视精神文明建设
a内容：
b原因：
第一社会主义需要精神文明：
它是社会主义重要特征，为物质文明建设提供精神动力和智力支持。
第二市场经济需要精神文明：
它能保证市场经济的社会主义方向，是保证市场经济有秩序发展的重要思想条件。
c要求：
青年学生要加强社会主义精神文明建设，抵御资本主义和封建主义腐朽思想侵蚀。
补：
1，意识反作用物质原理
（1）内容：
意识能反作用于物质，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
（2）方法论：
重视精神的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（3）运用：
高举邓小平理论伟大旗帜、坚持党的基本路线、加强建设有中国特色社会主义文化的重要性和紧迫性、重视社会主义精神文明建设。
2，物质与意识的辨证关系原理
（1）原理内容：
物质决定意识，意识反作用与物质
（2）方法论：
一切从实际出发，使主观符合客观；重视精神的力量，树立正确的思想意识。
（3）运用：
两个文明一起抓
3，主观能动性、意识能动性、意识对物质的反作用关系
主观能动性
做：
改造世界
想：
认识世界=意识能动性
正确认识客观事物
意识对客观事物有反作用
精神状态：
决心、意志、干劲
三一切从实际出发
1，主观必须符合客观
（1）从实际出发的含义：
（2）原因：
①从具体工作看，__________________________________________________起码要求。
②从党的工作大局看，______________________________________________前提。
③从一般哲学道理看________________________________________________根本立足点。
分析：
认识世界：
意识能正确反映客观事物
改造世界：
意识通过实践反作用于客观事物
认识世界、改造世界的关键是“主观是否符合客观”主观要于客观作到具体历史的统一。
具体统一：
主观认识要符合当地实际
历史统一：
主观认识要符合当时变化的实际。
（3）要求：
①反对主观主义
工作中的表现：
教条主义、本本主义:
经验主义:
日常生活中的表现：
②全面把握实际，把握变化了的实际
补：
1，一切从实际出发与实事求是的关系
一切从实际出发
实事求是
区别
强调物质的第一性，要求主观符客观---坚持唯物主义观点
强调规律的客观性，要求按规律办事----唯物论和辩证法的高度统一
联系
（1）都以物质与意识关系的哲学原理为依据，是科学的方法论，
（2）坚持一切从实际出发，就是要从客观存在的事实出发，以求达到事实求实；实事求是是以从实际出发为基础，不从实际出发，不从变化着的实际出发，就是可能作到实事求是。
2，了解国情，立足国情
（1）我国最大的实际：
（2）了解国情对中共的意义
①是_______________________________________________________必须解决的首要问题
②是_______________________________________________________基础
（3）青年学生必须了解国情
①怎样了解：
②了解国情的意义
a
b
c
3，唯物主义与唯心主义的根本分歧
（1）两者的比较
唯物主义
唯心主义
根本观点
代表人物及观点
荀子：
范缜：
王夫之：
王充：
王守仁：
贝克莱：
陆象山：
黑格尔：
根本分歧
分类
古代朴素唯物主义：
物质=
近代形而上学唯物主义：
物质=
现代辨证唯物主义：
物质=
主观唯心主义____________决定物质世界
客观唯心主义：
__________决定物质世界
（2）哲学基本问题和基本原则
①基本派别：
②基本问题：
a物质与意识哪个是世界本原，哪个是第一性-----划分为_____________________________.
b意识能否正确反映物质-----划分为_____________________________________________.
补：
1，“物质与意识辨证关系”是哲学的基本问题
“物质与意识关系”是哲学基本原理
2，唯物主义和唯心主义的根本对立原理
（1）内容：
唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观和方法论
（2）方法论：
坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持从实际出发，反对主观主义
（3）运用：
分析“存在既被感知”“心外无物”
（3）马哲是科学的世界观和方法论----见前言
（4）青年学生要坚持唯物主义，反对唯心主义
①
②
③
④
升级会员 