照顾宝宝小班教案.docx

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照顾宝宝小班教案

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照顾宝宝小班教案

照顾宝宝小班教案1

　　活动目标

　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

　　2、体验照顾他人的乐趣。

　　3、感受被爱的幸福。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、如何照顾生病的宝宝。

　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备

　　1、创设环境：

把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

　　2、玩具：

宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

　　3、每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程

　　1、谈话引入：

在家里，当你生病了是谁照顾你的?

他们是怎样照顾你的?

他们着急吗?

　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

　　4、游戏

（1）玩法：

幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。

（2）游戏环节：

　　①发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

　　②送宝宝去医院，打针、取药。

　　③带宝宝回家，给宝宝喂药。

　　④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

　　5、延伸活动：

如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思

　　1、在环境创设方面：

我利用一些材料把教室布置成两个区域：

温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的'危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：

因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。

也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

照顾宝宝小班教案2

　　活动目标：

　　1、体验当爸爸、妈妈的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。

　　2、通过帮布娃娃穿衣、系扣，培养小朋友的生活自理能力及动作的协调能力。

　　重点：

　　培养小朋友热爱布娃娃的情感。

　　难点：

　　帮布娃娃穿衣、梳头。

　　活动准备：

　　活动前每人自带一个布娃娃，自带小时候的衣服，手绢人手一块，梳子几把。

　　活动过程：

　　1、夸夸自己的布娃娃。

（1）请小朋友以爸爸或妈妈的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。

（2）同其他小朋友交换布娃娃，看一看、说一说。

　　2给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服。

（1）让小朋友用毛巾轻轻地给布娃娃擦脸、探身体。

有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要轻轻地梳，不要把娃娃弄疼。

（2）给娃娃穿衣服：

小朋友将自己小时候的衣服给布娃娃穿上，提醒小朋友要像妈妈给自己穿衣服一样。

然后将扣子系好。

　　3、小朋友抱着布娃娃自由选择游戏，如：

给娃娃讲故事，几个人合作玩娃娃家等。

　　4、活动结束时，让小朋友唱着《摇篮曲》，轻拍娃娃睡觉，然后放到自己的小床上。

　　活动结束：

　　活动区活动：

娃娃家、给娃娃画像、帮娃娃做衣服等。

照顾宝宝小班教案3

　　活动目标

　　1、参与角色扮演，体验父母的辛苦。

　　2、感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

　　活动准备

　　知识经验准备：

向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，

　　物质准备：

收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。

为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

　　活动过程

　　一、激趣导人

　　出示孩子收集的物品，引发兴趣。

师：

这是什么呀?

有什么用处?

　　二、观察讲述

　　1、提问：

你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?

播放多媒体课件：

宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。

小结：

有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

　　2、提问：

你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?

小结：

因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

　　三、游戏体验

　　1、过渡：

带宝宝出去玩要准备些什么东西?

（鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。

）

　　2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

　　3、游戏：

孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。

教师不时用语言提示：

宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

　　4、送娃娃回家睡觉。

师：

宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧

　　四、讨论提升

　　1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。

提问：

你刚才和宝宝怎样玩的?

你有什么感觉?

小结：

原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

　　2、激发孩子做个爱父母的好孩子。

师：

小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。

现在我们长大了。

和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?

结合多媒体画面引导幼儿讲述：

自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

　　幼儿园评价

　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。

游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

照顾宝宝小班教案4

　　活动目标

　　1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

　　2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。

　　3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：

（1）事先听过狗宝宝的故事。

（2）生活中做过比较大小的游戏。

　　2、物质准备：

　　教具：

（1）大狗中狗小狗的图片各一张。

（2）狗妈妈手偶一个。

　　（3）三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份;肉骨头数量图片一份。

　　学具：

塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。

　　活动重点能比较大小匹配相应大小的实物。

　　活动难点根据体形大小匹配合适数量的实物。

　　活动过程

（一）帮助狗宝宝：

　　1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉）

　　师：

狗妈妈为什么叹气啊?

（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办?

　　2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。

　　木偶狗妈妈：

谢谢你们，我办好事情马上回来。

（二）狗宝宝吃晚餐：

　　1、出示狗宝宝图片，问：

狗妈妈有几只狗宝宝?

我们一起来数数（幼儿手口一致点数）

　　2、你们发现他们有什么不一样吗?

请幼儿指出大、中、小狗。

　　3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。

吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗?

　　（用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝）

　　重点：

请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。

　　（三）狗宝宝的美食：

　　1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗?

（肉骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧!

　　2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗）

　　3、提出操作要求：

　　A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。

　　5、验证结果：

引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。

　　（四）感谢小朋友，结束：

　　1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们!

　　2、全体幼儿说：

不用谢!