材料化学专业毕业生.docx

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材料化学专业毕业生

材料化学专业毕业生

就业质量调研报告

2015年12月

一、调研目的

根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室和省教育厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（闽人函〔2013〕368号）要求，我省本科高校完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作，高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。

发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作，加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映我校目前的毕业生素质和社会声誉，及时发现材料化学专业在专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足。

在院系领导的指导下，我专业积极开展就业市场的调研工作，对2015届材料化学专业的毕业生进行了毕业生就业质量跟踪调查。

通过调研，我们获得了丰富的资讯，对我院的人才培养及就业工作具有重要的指导意义。

二、调查对象

本次调查的对象主要集中在2015届化学与生命科学学院材料化学专业毕业生。

三、调研内容

1、毕业生就业基本情况

2、毕业生所在用人单位基本情况

3、毕业生对材料化学专业教育教学的建议

四、调查方法

本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：

1、问卷调查法。

直接将问卷调查表分发给2015届材料化学专业部分毕业生（35%以上）填写，回收问卷（份数需达到发放问卷总数的85%以上）。

2、用人单位调查，通过发放用人单位满意度调查表，了解毕业生在用人单位的具体表现。

3、电话访问法。

调查者通过电话，对问卷调查表中的问题向部分2015届材料化学专业毕业生进行访问，并由调查者填写问卷调查表。

材料化学专业毕业生就业质量调研报告

第一章、毕业生基本情况

一、本专业毕业生生源地分析

2015届材料化学专业毕业生共计47人，生源地为本省24人（51.1%）的泉州、漳州、三明、福州、龙岩、宁德、莆田七个地区，外省23人（48.9%）主要来自湖南、湖北、浙江、江西、河南、安徽、甘肃等十三省。

二、毕业生就业率

本专业2015届毕业生就业情况较好，2015年9月1日初次签约率为53.2%,就业率为85.1%，其中签约人数25人,签订就业协议书人数22人，考研升学4人，签订劳动合同1人，国家地方项目2人。

就业情况截止到2015年10月25日，材料化学就业人数40人，就业率85.1%。

三、毕业生就业流向情况

1、单位性质分布

2015届材料化学专业毕业生选择就业的用人单位主要集中在私营企业（20人，50%）、教育单位（7人，17.5%）、民营企业（4人，占10%）、升学考研（4人，占10%）、国有企业（6人，15%），个别人进入科研单位和国家地方基层项目（各1人，2.5%），这与泉州私营企业比较发达、国营企业较少的社会经济结构密切相关。

2、毕业生就业地区分布

2015届材料化学专业毕业生就业仍然集中在福建省内27人（63%），其中选择在泉州地区（12人）就业的毕业生占到了34%，其次是福州与厦门（各5人）占14%、莆田（4人）占11%，漳州（1人）占3%。

泉州生源毕业生主要集中在泉州地区，其余分布在厦门、福州、漳州地区，外省13人（37%）主要分布在上海、江苏、浙江、广东等六个省市。

而泉州生源学生4人主要分布在泉州就业2人，莆田就业2人。

3、毕业生异地就业情况

由于本校处于东南沿海地区，经济比较发达，就业机会相对较多，内地生源毕业生主要留在了福建的泉州、福州、厦门、莆田、漳州，占毕业生的64%，分布在广东、上海、浙江、江苏经济发达地区的就业毕业生占18%。

4、就业行业分布

2015届材料化学专业毕业生就业单位的行业主要集中于工业制造业、服务业、商业。

本专业为专业技术性较强的工科专业，45%的毕业生从事专业技术岗位，业务岗位22%，专业技术管理岗位12%。

第二章创业就业工作主要特点

一、促进毕业生就业的政策措施

1.引导和鼓励毕业生到基层就业

学院通过多渠道鼓励毕业生到基层就业，对毕业生开展多层次的就业指导和相关政策辅导，引导毕业生参加选调生、大学生村官、“三支一扶”、“西部志愿者计划”、“服务社区计划”、全省教师招考及各类基层单位企业的招聘等，目前材料化学专业毕业生90%以上面向基层就业，效果好。

2.创建大学生创新创业平台

在学校就业指导中心的推动下，对学生开设创业选修课，鼓励大三学生选修该课程，推荐意向创业的学生参加YBC培训班，组织毕业生参加创业宣讲会等，有小部分毕业生兼职创业。

3.完善双困生就业帮扶机制

学校、院重视双困生就业，建立相应的帮扶机制，辅导员对双困生进行不定期的谈话，及时了解情况，建立相应的对策，通过帮助推荐工作单位，发放困难补助金等形式，指导双困生树立自强的信心。

4.加强毕业生就业信息服务工作

学院成立了毕业生工作领导小组，下设办公室，由各辅导员定期向学生发布或通知相关的就业信息，各班班干组成就业工作小组，通过班会、班级QQ群、微信、飞信、易班平台等形式及时的将相关的招聘信息和就业政策向每位毕业生传达，做到全覆盖。

5.完善校园招聘活动制度

我校就业指导中心每个学期联合省、市公务员局集中举办1-2场全校大型人才招聘会，学院每学期也结合各专业实际，定期举办1场院级人才招聘会，不定期举办用人单位的专场招聘会，如面向材化专业的晋江百宏集团、诚长鞋材有限公司的专场招聘会等。

6.校企合作育人模式，提升学生就业能力

学院开展“每月一企”活动，加强与企业用人单位的横向和纵向联系，与企业开展共建活动，努力为毕业拓宽就业渠道，每年带毕业生到企业见习、顶岗实习、社会实践等，同时还与企业开展科研、生产等方面的合作，通过学长带师弟、实习等形式提升学生就业能力。

二、毕业生就业创业指导服务情况

7.开设就业创业指导课

学校统一为高年级学生开设创业选修课，同时还开设了大学生职业生涯规划及就业指导课，成立了就业创业指导教研室。

鼓励学生积极创业。

材料化学专业辅导员已任《大学生生涯规划》《大学生就业指导》课程教学四年，并长期从事毕业生就业创业指导工作。

8.就业创业指导服务工作

学院不定期聘请创业典型人物来院讲授经验，邀请专家来院讲座，组织宣讲会及时传达上级有关就业创业政策；配合学校就业中心开展创业培训班，帮助毕业生申请创业扶持基金，辅导员开展一对一辅导等。

目前，材料化学专业毕业生离校前就业率高，初次就业率基本在53%以上。

9.毕业生对就业创业指导工作的评价分析

本专业2015届毕业学生总人数49人，发出问卷42份，收回42份。

通过问卷调查和回访，相关分析如下。

第三章就业创业相关分析

一、毕业生就业创业质量趋势特点

1、就业现状满意度情况

材料化学专业毕业生对自己的工作现状普遍还是满意的，5%根据自己的感兴趣的行业找的工作，对自己的工作非常满意，55%的同学对自己从事的工作较满意，还有33%的同学对自己的工作认为一般，也就是说总共有94%的毕业生对自己的工作还是认可的；仅有少数几个人对目前工作现状很不满意（5%），这也跟个人的能力与期望值有关系。

毕业生对工作的要求除了薪酬合理外，更加注重工作环境、提升的机会，越来越多的毕业生更加看重工作与个人的兴趣紧密结合。

2、专业对口率情况分析

2015届材料化学专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业对口者及基本对口者占55%，相关联单位占24%；就业后所从事的工作与在校所学专业不对口的占21%，这主要是毕业生个人兴趣偏离专业方向、整个社会不正确导向等多种因素引起。

3、薪资水平及分析

2015届材料化学专业毕业生毕业时第一份工作薪酬绝大部分不高于3000元/月，占90%，3000-4000元/月占19%，4000元以上的占5%，。

第一份工作的薪资与学生急于就业的心情是相关联的，由于受整个世界经济形势大环境不景气的影响。

毕业半年后，工作收入普遍都提高了，其中，2000-4000元的比例80%，4000-5000元达到了13%，5000元以上的占了5%。

这说明，经过半年的工作实践，本专业毕业生工作能力得到了所在单位的认可。

4、离职率及分析

正常的人才流动是社会发展的重要条件。

毕业后三五年之内，工作的变换是不可避免的，但本专业毕业生工作相对稳定，近60%的同学至今未换过工作，变过1次以上的仅为35%。

毕业生变换工作的原因不尽相同，从高到低分别为：

为了获得更高的工资收入和福利，争取更多的晋升机会，为增加工作体验和阅历，为了满足自己兴趣和爱好，为了发挥自己的特长，以及对原单位的工作难以适应等其他原因。

二、用人单位对毕业生使用评价

针对2015届材料化学专业毕业生，我们从以下几个方面听取了用人单位对所聘用毕业生的反馈：

毕业生思想道德素质、心理素质、工作态度与责任心、适应能力、专业技术水平、实际工作能力、分析与解决问题的能力、创新能力、团队合作精神等。

用人单位对本专业毕业生均100%满意或很满意。

就业单位对2015届材料化学专业毕业生的总体评价是工作态度端正，具有较强的吃苦耐劳、勤奋务实的精神；知识面宽，上手快，并具有较强的创新精神

第四章就业发展趋势分析

一、就业率趋势

1.就业率总体变化趋势

化生学院近五年来，总体的就业率保持在98%，签协率每年稳步提升3-5个百分点，今年签协率为40%，学院毕业生就业工作扎实推进，下一步将重点抓签协率提升。

2.材料化学专业就业率变化趋势

材料化学专业就业率近年来基本保持不变，签协率在学院的各专业中相对较高，每年保持在70%左右，原因是材料化学专业学生就业的主动意识和签协意识较强。

二、月收入变化趋势

3.月收入总体变化趋势

化生学院大部分毕业生刚毕业前两年月收入均在2000-4000元，小部分月薪超过5000元。

毕业生月收入随着社会总体经济变化的影响相关性不显著。

4.材料化学专业月收入变化趋势

材料化学专业毕业生月收入整体情况与学院各专业大致相同。

三、专业相关度变化趋势

6.材料化学专业的专业相关变化趋势

2015届材料化学专业毕业生的专业相关性较大，毕业生就业后从事的工作与在校所学专业对口者及基本对口者占55%，相关联单位占24%；近几年来，总体的专业对口率约保持在80%。

四、就业现状满意度变化趋势

7.就业现状满意度总体变化趋势

8.材料化学专业就业现状满意度变化趋势

通过问卷调查，2015届材料化学专业毕业生就业现状满意度在86%，小部分毕业生（14%）因尚未实现理想工作等原因，对就业现状态度一般。

五、离职率变化趋势

9.离职率总体变化趋势

由于经济大环境的影响，与2014届毕业生比较，2015届毕业生就业相对稳定，离职率有所降低。

10.材料化学专业离职率变化趋势

目前，2015届材料化学专业毕业生离职人数相对较少，学生总体对自已选择的就业单位相对满意，大部分公司从事工作是与所学专业相关，因此学生对跳槽或换岗位相对显得比较谨慎。

第五章就业对教育教学的反馈

一、毕业生对学校的满意度与反馈

1、对学校满意度评价

约19%的毕业生对学校、二级学院非常满意，57%满意，19%认为一般但有可以改进的地方，不满意者2人，占4%。

下图是对本专业的满意度调查结果。

本专业学生毕业后，通过对学校、对本专业办学质量、对就业情况等方面综合衡量反馈，对本专业满意度较高。

2、对教学的满意度与反馈

学校教学工作总体满意度：

非常满意7人占16%；满意23人，占55%；一般10人，占24%，还不满意的2人，占5%。

从学生反馈意见来看，本专业教学工作最需要改进的地方（从高到低）如下：

实习实践环节不够；培养主动学习能力不够；学生课堂参与不够；教学方式；课程数量和类型不合理；课程内容不适用或者陈旧等方面。

由于本专业的工科性质，实践教学在教学体系中所处位置之重要是不容置疑的。

2015届毕业生认为本专业实习实践教学环节应该加强（从高到低）一下几个方面：

学校安排的企业实训；；校内实践；暑期社会实践及企业参观等。

二、对本专业的建议

通过本次调查，我院材料化学专业毕业生的总体水平得到提升，学生素质有所提高，就业质量较好，社会认可度较高。

但是针对该专业的学生仍然存在着一些问题需要引起我们教学工作者的重视，为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高，加强学生的综合素质教育，让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。

1、在注重专业理论知识的同时，对能力的培养仍需加强。

毕业生强调，大专教育不应只是教会学生某项技能，而应重在“树人”。

学校应注重学生综合素质的培养和能力的提高，要教给学生一种思维方法和学习方法，使学生掌握开启社会和知识大门的钥匙。

2、参与社会实践仍然较少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。

部分毕业生希望学校多组织一些社会实践活动，让学生有更多机会接触社会，了解社会，并在实践中学习工作经验，锻炼工作能力，得到全面发展。

3、部分课程设置与市场需求不尽相符。

毕业生反映，所学专业知识与实际工作的联系程度一般，本专业将在一定要保证基础理论课、核心课、主干课的教学质量，夯实基础。

三、调查结果对我们的启示

综合毕业生反馈的问题和意见，为提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才，我们需要在以下几个方面继续加强工作。

1、积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。

随着生源素质和能力培养要求的提高，本专业积极争取和拓展职业技能考证的层次和范围，为学生提供更多更适用的技能服务。

在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“双师制”，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力；通过任务驱动，工学结合，多管齐下，综合训练，培养学生实际技能和专业素质。

2、巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。

以百宏集团、诚长公司、信和涂料有限公司等实习基地为依托，建立见习、实习培训功能的综合性实习基地群。

加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。

实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合，以扩大学生的实习面与就业机会。

3、配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。

依据人才成长规律和高等教育本质，按照国家行业职业标准要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。

4、加大师资队伍建设，提升双师素质水平。

发挥行业办学和地处闽南优势，依托百宏集团、信和涂料等基地，在办学条件和专业建设上积极争取主管部门支持与合作企业帮助，通过开展校企合作、产学结合实现人力资源共享，共同建设一支具有双师素质的教学团队，保障高素质技能型人才培养目标需要。