创意教案最新幼儿教育小班健康教案 会说话的身体四篇.docx

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创意教案最新幼儿教育小班健康教案会说话的身体四篇

教学资料参考范本

创意教案2019最新幼儿教育-小班健康教案会说话的身体（四篇）

目录：

创意教案2019最新幼儿教育-小班健康教案会说话的身体一

创意教案2019最新幼儿教育-小班健康教案保护小脚二

创意教案2019最新幼儿教育-小班健康教案动动真有趣三

创意教案2019最新幼儿教育-小班健康教案区别高矮四

小班健康教案会说话的身体

活动目标：

1、进一步认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动准备：

1、PPT课件、

2、身体部位（头、手、胳膊、腿、脚）卡片，动物图片

活动过程：

一、开始部分

教师带幼儿做运动，活动身体教师：

小朋友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作

二、进行部分

1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：

小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了？

给我们指一指你的…在哪里？

2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏，老师举身体部位卡片，幼儿指教师：

找、找、找，小手的朋友在哪里？

幼儿指：

小手的朋友在这里，在这里

3、教师和幼儿共同游戏：

"我们也会这样做"。

教师：

小朋友，这个游戏好玩吗？

我们的身体可以做运动，还可以做游戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢！

老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话，你们猜猜看看老师在说什么。

教师做挥动手臂的动作，表示"你好！

"教师做拍手的动作，表示"欢迎！

"，做鼓励幼儿的动作“你最棒”。

教师引导幼儿用动作模仿，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：

小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话，你用的什么部位和老师说的悄悄话

4、教师播放课件，引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓励幼儿积极模仿教师：

小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情，我们看看他们是怎么做的？

你能模仿……

三、结束部分

教师小结：

小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做游戏，还会说话，今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗？

小班健康教案保护小脚

活动目标：

1.初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。

2.体验脚对生活的重要性。

重点难点：

了解脚的功能，脚对生活的重要性。

活动准备：

1.仿真娃娃一个，眼罩若干

2.特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3.海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程：

一、摸一摸，探索脚的结构

1.游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

2.通过摸一摸，初步了解脚的结构

孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？

小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

现在请你们来摸一摸自己的小脚。

谁来说说，你的小脚上面有什么。

（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。

二、动一动——深入探究

1.感受脚的功能

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？

我们去上面走一走好吗？

（2）请小朋友们说说感受？

你刚刚走了哪条小路？

走上去有什么样的感觉？

（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

教师小结：

我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2.了解保护脚的方法。

（演示幻灯片）

（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？

我们一起来看一看，找一找吧。

（2）教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结：

我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？

（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

小班健康教案动一动真有趣

活动目标：

1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

2、能根据儿歌内容做模仿动作。

3、知道运动能使人健康。

活动准备：

1、ppt音乐：

开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。

图片：

运动项目图片、动物图片

2、运动器材：

沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

重点难点：

探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。

活动过程：

一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。

播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。

小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。

音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。

二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。

1、讨论：

刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？

（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？

（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。

指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？

转一转，转一转，大家一起转一转。

手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？

我看到你了，我的眼睛可以动吗？

2、音乐律动，动起来。

师：

原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！

小手叉腰准备好。

播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。

师：

动一动舒服吗？

（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？

（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？

（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？

（能）你想去玩吗？

（想）玩的时候我们要注意什么？

（安全）我们怎样做才安全？

（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。

玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！

小脚交叉，轻轻坐下来。

师：

你玩的高兴吗？

（高兴）让身体动起来了吗？

（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？

我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

师：

小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？

（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。

4、了解常见运动项目。

出示运动图片，你知道这些运动项目吗？

（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。

三、模仿动物做动作，开开心心动起来。

1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》

小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？

逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。

2、根据音乐快速做出反应。

小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？

（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。

3、模仿其他小动物。

小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？

大老虎，你来学一学。

小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。

呀，小刺猬也来了。

小刺猬会怎么动？

（会滚）

四、活动结束。

随音乐做小鱼游结束活动。

孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？

（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？

（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。

现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！

小班健康教案区别高矮

教学目的：

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

教学重点：

区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

教学难点：

理解高矮的相对关系。

教学准备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

教学过程：

一、教幼儿区别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。

当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：

瞧！

我长得比你高。

提问：

猴子的话对吗？

为什么？

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：

高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。