教师资格证高中语文面试历年考试试题集.docx
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教师资格证高中语文面试历年考试试题集
高中语文面试历年试题集
人教版《必修一》
【阅读欣赏】
第一单元
1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆
【2016年1月】
1.大堰河的一个片段要求：
（1）朗读，注意音调、语速、感情
（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元
4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴
【2016年1月】
1.荆轲刺秦王中要求：
对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：
分析“之字：
的三种用法。
第三单元
7.纪念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任功先生的一次演讲
第四单元
10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻11.包身工12.飞向太空的航程
【表达交流】
1.心音共鸣写触动心灵的人和事
2.园丁赞歌记叙要选好角度
3.人性光辉写人要突出个性
4.黄河九曲写实要有点波澜
5.朗诵
【梳理探究】
1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化
【名着导读】
1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》
人教版《必修二》
第一单元
1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记
【2016年1月】
1.荷塘月色要求：
叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元
4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）
【2016年1月】
1.孔雀东南飞给一段话要求：
朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓
（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:
指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：
朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元
8.兰亭集序9.赤壁赋10.游褒禅山记
【2016年1月】
1.兰亭集序要求不详。
第四单元
11.就任北京大学校长之演说12.我有一个梦想13.在马克思墓前的讲话
【2016年1月】
1.有一个梦想要求：
分析排比句语势。
【表达交流】
1.亲近自然写景要抓住特征
2.直面挫折学习描写
3.美的发现学习抒情
4.想象世界学习虚构
5.演讲
【梳理探究】
1.成语:
中华文化的微缩景观2.修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根
【名着导读】
1.《家》2.《巴黎圣母院》
人教版《必修三》
第一单元
1.林黛玉进贾府2.祝福3.老人与海
【2016年1月】
1.祝福?
（1）要求：
分析第一段，以及第一段第一句话的意义。
结合背景分析分析鲁迅小说的特点。
（2）要求：
分析祥林嫂形象。
（3）《祝福》的研究与练习三。
（4）祝福课文第一段的语言风格。
第二单元
4.蜀道难5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高6.琵琶行7.锦瑟.马嵬
【2015年5月】
1.锦瑟要求分析锦瑟的主题思想。
【2016年1月】
1.琵琶行课后习题。
第三单元
8.寡人之于国也9.劝学10.过秦论11.师说
【2016年1月】
1.劝学课后习题
第四单元
12.动物游戏之谜13.宇宙的边疆14.一名物理学家的教育历程
【表达交流】
1.多思善想学习选取论据的角度
2.学会宽容学习选择和使用论据
3.善待生命学习论证
4.爱的奉献学习议论中的记叙
5.讨论
【梳理探究】
1.交际中的语言运用2.文学作品的个性化解读3.语文学习的自我评价
【名着导读】
1.《红楼梦》2.《高老头》
人教版《必修四》
第一单元
1.窦娥冤2.雷雨3.哈姆雷特
【2015年6月】
1.《雷雨》要求：
讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。
第二单元
4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）7.醉花阴.声声漫（李清照）
【2015年6月】
1.柳永《雨霖铃》要求：
分析写景作用。
【2016年1月】
1.永遇乐京口北固亭怀古要求：
朗读，例举典故，分析典故表达的效果。
第三单元
8.拿来主义9.父母与孩子之间的爱10.热爱生命.人是一颗能思考的芦苇.信条
【2015年6月】
1.人是一根会思想的苇草要求：
朗读并分析课文，调动学生的参与性。
第四单元
11.廉颇蔺相如列传12.苏武传13.张衡传
【2016年1月】
1.廉颇蔺相如传
（1）要求：
练习，习题是给了4句话，要求指导朗读。
（2）要求：
分析细节描写，句子讲解。
（3）要求：
渑池相会的细节分析。
【表达交流】
1.解读时间学习横向展开议论
2.发现幸福学习纵向展开议论
3.确立自信学习反驳
4.善于思辨学习辩证分析
5.辩论
【梳理探究】
1.逻辑和语文学习2.走近文学大师3.影视文化
【名着导读】
1.《莎士比亚戏剧》2.《谈美》
人教版《必修五》
【阅读欣赏】
第一单元
1.林教头风雪山神庙2.装在套子里的人3.边城
第二单元
4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表
【2015年6月】
1.陈情表要求：
讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。
【2016年1月】
1.滕王阁序要求：
分析骈句的特点。
第三单元
8.咬文嚼字9.说“木叶”10.说“中国诗”
第四单元
11.中国建筑的特征12.作为生物的社会13.宇宙的未来
【表达交流】
1.缘事析理学习写得深刻
2.讴歌亲情学习写得充实
3.锤炼思想学习写得有文采
4.注重创新学习写得新颖
5.访谈
【梳理探究】
1.文言词语和句式2.古代文化常识3.有趣的语言翻译
【名着导读】
1.《三国演义》2.《堂吉诃德》
人教版《选修：
中国小说赏析》
第一单元历史与英雄1.三国演义2.水浒传
第二单元谈神说鬼寄幽怀3.西游记4.聊斋志异
第三单元人情与世态5.三言6.红楼梦
第四单元从士林到官场7.儒林外史8.官场现形记
第五单元家族的记忆9.家10.白鹿原
第六单元女性的声音11.呼兰河传12.长恨歌
第七单元情系乡土13.小二黑结婚14.平凡的世界
第八单元人在都市15.子夜16.骆驼祥子
第九单元烽火岁月17.红旗谱18.红高粱
【2015年6月】
1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。
人教版《选修：
中国古代诗歌散文赏析》
【诗歌部分】
第一单元以意逆志知人论世
赏析示例：
长恨歌（白居易）。
自主赏析：
湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游）
推荐作品:
咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。
【2016年1月】
1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗
要求：
（1）朗读讲解音调情感停顿的关系
（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。
2.一剪梅
（1）要求：
赏析作者思想感情。
（2）要求：
设计教学导入，指导朗读。
第二单元置身诗境 缘景明情
赏析示例：
春江花月夜（张若虚）。
自主赏析：
夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。
推荐作品：
积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。
第三单元因声求气 吟咏诗韵
赏析示例：
将进酒（李白）。
自主赏析：
阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。
推荐作品：
国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍 高祖还乡（睢景臣）。
【2015年6月】
1.课文：
《国殇》朗读并分析。
【散文部分】
第四单元创造形象 诗人有别
赏析示例：
过小孤山大孤山（陆游）。
自主赏析：
庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。
推荐作品：
西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传（魏禧）。
第五单元散而不乱 气脉中贯
赏析示例：
六国论（苏洵）。
自主赏析：
伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。
推荐作品：
狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。
第六单元文无定格 贵在鲜活
赏析示例：
种树郭橐驼传（柳宗元）。
自主赏析：
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。
推荐作品：
游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。
人教版《选修：
文学作品朗读与欣赏》
人教版《选修：
外国小说欣赏》
第一单元
阅读：
桥边的老人*墙上的斑点
话题：
叙述：
叙述角度；叙述人称；*叙述腔调；*速度控制
第二单元
阅读：
炮兽*安东诺夫卡苹果
话题：
场景在场景中生活；场景的功能；*风景的意义；*现代小说的场景观
第三单元
阅读：
丹柯*炼金术士
话题：
主题小说的灵魂──主题；主题的形成；主题的实现；*主题的选择与开掘；*主题观的演变
第四单元
阅读：
娜塔莎*素芭
话题：
人物“贴着人物写”；揣摩人物的心理；描摹人物的语言与行动；*“圆形人物”与“扁平人物”； *人物在现代小说中的退隐
第五单元
阅读：
清兵卫与葫芦*在桥边
话题：
情节以情节为主线的小说；情节运行的方式；*情节运行的动力
第六单元
阅读：
牲畜林*半张纸
话题：
结构谋篇布局；*结构的“常”与“变”
第七单元
阅读：
山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻
话题：
情感情感的魅力；情感的处理；*情感是小说的动力；*现代小说：
激情过后
第八单元
阅读：
沙之书*骑桶者
话题：
虚构对虚构的确认；*虚构使我们富有；*事实与真实的区别
人教版《选修：
中外传记作品选读》
【精读】
第一课 杜甫：
“万方多难”中成就的“诗圣”
第二课 鲁迅：
深刻与伟大的另一面是平和
第三课 毛泽东：
忆往昔，峥嵘岁月稠
第四课 贝多芬：
扼住命运的咽喉
第五课 达尔文：
兴趣与恒心是科学发现的动力
第六课 马克思：
献身于实现人类理想的社会
【略读】
第七课 沈从文：
逆境也是生活的恩赐
第八课 杨振宁：
合璧中西科学文化的骄子
【课外阅读】
蒙哥马利：
强者是不断挑战自己
比尔·盖茨：
IT英雄的成功之道
人教版《选修：
中国文化经典研读》
第一单元 入门四问
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读《经典常谈》
第二单元 儒道互补
经典原文：
1．《论语》十则2．《老子》五章
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论中国文化
第三单元 春秋笔法
经典原文：
3.晋灵公不君
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怎样研究中国历史
第四单元 修齐治平
经典原文:
4.《大学》节选
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《中庸》节选
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院士谈做人
第五单元 佛理禅趣
经典原文:
5.《坛经》两则
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诗与禅（节选）
第六单元 家国天下
经典原文:
6.求谏
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原君（节选）
大视野:
海瑞骂皇帝
【2016年1月】
1.选修中国文化经典研读第六单元“家国天下”，要求：
第一个是怎么利用教材，第二是教学设计，第三是这节课达到什么效果。
第七单元 天理人欲
经典原文:
7.《朱子语类》三则
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童心说
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人生的境界
第八单元 科学之光
经典原文:
8.《天工开物》两则
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麻叶洞天
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科学素养，你具备吗？
第九单元 经世致用
经典原文:
9《日知录》三则
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鲁迅论读书
第十单元 人文心声
经典原文:
10.《人间词话》十则
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中国文化与现代化
人教版《选修：
文章写作与修改》
第一章 写作的多样性与独特性
第一节 写出自己的个性
第二节 联想与想象
第三节 学会沟通
第二章 材料的使用与处理
第一节 从素材到写作内容
第二节 材料的有机转化
第三节 材料的压缩与扩展
第三章 认识的深化与成篇
第一节 捕捉“动情点”
第二节 更改思维的变化
第三节 培养创新意识
第四章 文章的修改与完善
第一节 整体的调整
第二节 局部的完整
第三节 语言的锤炼
人教版《选修：
语言文字应用》
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言
第二节 古今言殊
第三节 四方异声
第二课 千言万语总关“音”
第一节 字音档案
第二节 耳听为虚
第三节 迷幻陷阱
第四节 声情并茂
第三课 神奇的汉字
第一节 人之初，本为画
第二节 规矩方圆
第三节 方块的奥妙
第四节 咬文嚼字
第四课 词语万花筒
第一节 看我“七十二变”
第二节 词语的兄弟姐妹
第三节 每年一部“新词典”
第四节 中华文化的智慧之花
第五课 言之有“理”
第一节 “四两拨千斤”
第二节 句子“手牵手”
第三节 有话“好好说”
第四节 说“一”不“二”
第六课 语言的艺术
第一节 语不惊人死不休
第二节 语言表达的十八般武艺
第三节 淡妆浓抹总相宜
第四节 入乡问俗
【2015年1月】
1.以《福楼拜家的星期天》为材料的作文训练题目。
【2015年6月】
1.写作：
根据一段材料《谁动了我的奶酪》写议论文。
如何审题立意，梳理论据思路。
【2016年1月】
1.作文:
议论文。
2.作文：
说明文，分析说明顺序。
3.李商隐诗歌两首课后研讨，指导学生写一篇短文。
【其他】
1.曹植《白马篇》要求:
范读，游侠儿形象分析。
2.蜀相。
3.古诗十九首?
叠词的音韵特点和表达效果。
4.围绕亚里士多德的“人生而具有求知欲”展开讨论（组织讨论）。
5.长城。
6.拉萨的天空。
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