优秀班主任发言稿例文.docx
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优秀班主任发言稿例文
优秀班主任发言稿例文2021
优秀班主任发言稿1
各位领导、各位老师：
大家好！
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：
我不能改变天气但我可以改变自己的心情；我不能事事如意但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习在很大程度上取决于一个班主任的管理水平班主任肩头上的责任如此重大当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸没有愉悦的心情被这种情绪感染我们的学生怎能愉快起来呢？
做班主任只能给自己带来痛苦吗？
怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？
经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导再加上自己的摸索只要做到下面的几点我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任使学生被你的快乐所感染在班级中愉快的生活。
第一要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：
人长大了快乐也走远了。
每天面对几十个学生听话的调皮的习惯有好的也有不好的不完成作业的和老师顶嘴的应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：
和成年人在一起领略的是对方的冷漠和虚伪和孩子们在一起感染的是他们的快乐和纯真从他们的身上我常常能找到自己童年的影子这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时也使自己的精神得到愉悦只有在快乐中工作工作才不会成为一种负担不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁使我深深的感受到学生对老师的那份爱一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：
比如当你训斥完学生他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中这样的事情太多了这样的感动也太多了这难道不是当班主任的快乐之处吗？
第二变“说教”为“行动”无声胜有声
以前作为班主任每次学校布置任务我都会提前安排的头头是道然后自己在办公室里忙自己的事。
结果每次都有很多同学偷懒严重影响活动的速度和质量。
到求实接任班主任后我改变自己以前的做法每次活动我“事必躬亲”特别是卫生区每到打扫卫生时间我都会提前来到教室并且自己亲自带领大家打扫卫生区而且自己还亲自负责一块儿（水池）。
很快所有的学生积极性调动了起来尤其是平时耍懒的学生也干得汗流浃背打扫任务每次都提前完成。
使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路一方面拉近了师生距离在学生中建立了威信；另一方面这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。
在现在的工作中我尽量减少向学生说“不要做什么应该做什么”而是以自己的行动去影响学生。
追求“德高为师学高为范”的境界。
第三宽容的对待学生多做自我批评以情感人
担任班主任工作以来（尤其是来到求实以来）我也总结出了一条经验：
宽容的对待和理解学生多做自我批评做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。
如有一天早晨进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。
顿时怒火中烧想批评昨天值日的同学刚要大发雷霆。
转眼一想要用自己的爱心打动他们于是我二话没说拿起抹布就擦拿起扫把就扫。
看到我这个举动学生把怨恨的目光集中到值日生身上此后的时间学生们值日工作都做的非常好每到教室巡视学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：
“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”因此我们在对待学生时要多一份宽容少一些批评；多一些微笑少一些严厉给学生多一点自由的空间。
学会了宽容在面对学生犯错误时我的心态平和了也少了许多无名火学生和老师之间的关系更融洽了教育起来就更得心应手了。
第四班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英你们不仅教学效果显著而且幽默的交流技巧令我佩服。
虽说江山易改本性难移但是长时间的耳闻目睹我也改变了很多。
有一次正上课找不到黑板擦（当时东校的黑板很高黑板对于我来说真的不能做到物尽其用）我正要发火我发现同学的目光聚集到黑板的上方旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来但我顺手在黑板上拍了一下板擦儿落在我的手中并告诉大家一句：
智慧永远比身高重要。
博得大家的认可活跃课堂的气氛。
所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。
第五班主任应学会微笑。
你微笑着对待学生学生也会也会微笑着对你。
当老师尤其是班主任更应学会微笑。
一个自身感觉到快乐的教师那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐我们会学会赏识学生；激励着学生向我们所希望的方向发展这样我们和学生之间的关系会形成一个良性循环使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。
因此我们要用微笑去迎接孩子用爱心去打动孩子做一名快乐的班主任。
优秀班主任发言稿2
各位领导、老师：
大家好！
听了吴校长的工作报告作为一名班主任我倍感鼓舞和鞭策。
班主任的工作既关系到学生的未来成长又关系到学校的稳定与发展。
在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期我们不能固步自封应本着吾日三省吾身的精神从以下五个方面来完善和缔造自己：
一、播洒人间大爱做一个有热度的爱心型的班主任
作为一名班主任要要大爱当头爱自己的事业不辜负领导的栽培与信任要大爱铸心爱所有的学生不辜负家长的选择与期盼。
家长选择松雷看中的是松雷的品牌和松雷的教育质量。
我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心不仅爱他的优点还要耐心的’帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生更要本着不抛弃不放弃的原则通过各种行之有效的措施和方法帮助学习成绩暂时落后的学生。
只要你用心去抓去管去疼去爱学生学生的心弦就会与老师的心灵发生共振正所谓亲其师方能信其道！
培养出一个好学生转化好一名后进生不仅幸福了一个家庭更体现出班主任的人生价值！
二、宽容友善做一个有冷度的理智型的班主任
我们面对的是未成年人是身心还不成熟的孩子他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的甚至是“可气”的为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。
不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃冷静的处理问题才不会被情绪所左右。
此外一个成熟的班主任要有敏锐的洞察力能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹发现学生内心深处的波澜从而将隐患消灭萌芽当中。
可以说宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
三、用先进的理念武装头脑做一个有高度的智慧型的班主任
班主任是班级的一面旗帜是学生思想的领路人是学生思想行为高度的奠基人。
没有管不好的班级只有不会管的老师。
俗话说：
打铁还需自身硬。
班主任要经常给自己充电加强学习虚心接受培训相互交流取长补短全面提高自身的思想素质和业务水平。
科学的管智慧的管管出水平管出特色。
本着积极向上斗志昂扬不达目标不罢休的信念将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花！
四、比学赶超永不言败做一个有亮度的实干型的班主任
每一位班主任要秉承“没有最好只有更好’的思想理念对待学校布置的工作认真主动有实效地干不盲目消极的应景似的干要么不干干就干出水平干出成绩人人讲奉献不讲条件人人讲敬业才不会失业。
新学期我们还要比着干早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态自习课我们要比哪个班的学习效率最高午自习争哪个班级最安静大型活动中比哪个班级表现最精彩。
我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点而不是单纯的把课间操当成是一种亮相新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健争一争哪个班级的口号最响亮动听。
五、三省吾身做一个有人格高度的魅力型的班主任
作为一名班主任要时刻树立“松雷光荣我光荣我为松雷争光荣”的大局观念有利于松雷发展前途的话多说有利于松雷发展前途的事多做。
为人襟怀坦荡同时用良好的行为习惯去感染学生率先垂范。
教育学生爱护环境班主任不妨先拾起地上的一片纸教育学生桌面干净班主任的办公桌先整洁起来教育学生要有服从意识班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触教育学生有阳光般健康向上的心态班主任就要真诚友善协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围教育学生要有竞争意识永不言败班主任就要在时时处处敢为人先。
只要我们每一名班主任对工作有热心对学生有爱心发现问题细心处理问题精心思想工作耐心做事情用心那么我们就真的会做到“招得进留得住送得出”；那么我们就能真正地把班级管理工作干得出色富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托共同携手互相砥砺精诚团结和谐共进为了能让每一名学生健康茁长的成长为了能让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧！
优秀班主任发言稿3
各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。
记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人能站在学生的角度看问题多了解学生爱学生让每一个学生都生活在希望之中；还应该要有自己的魅力；为学生营造一个好的学习氛围等等”。
于是在教育教学中我不断在尝试着做一个这样的快乐人并努力把我的快乐传递给我的孩子们。
让他们在学习生活中也快乐着幸福着！
一、班主任要做一个快乐的人。
快乐其实是一种心境更是一种能力。
尤其是快乐的做班主任做快乐的班主任。
的确做班主任累很累真的很累！
但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中我们努力着辛苦着同时也快乐着幸福着！
作为班主任要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心体现出班主任的责任心学生才能养成良好的学习习惯得到良好的教育。
我对孩子们的爱无处不在不管是课堂、课间活动或校内、校外可以说是毫不吝啬。
从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。
从点滴的小事中与孩子们交心。
课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。
就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离让孩子们更加的喜欢我。
实践证明：
“只要爱学生就一定会创造出奇迹”。
反之一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的学生难以产生敬仰之情更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠自然难以达到心理指导与教育目的。
所以我们必须爱学生。
怎样爱学生呢？
首先明白爱就是尊重学生尊重意味着信任、理解、宽容和接纳充分地重视和欣赏每一个学生耐心地倾听孩子们的意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦……一名好班主任、一名好教师既是知识的塑像更是爱的化身只有接近学生用爱去感召学生才能教育好学生。
因此我必须把爱的种子播撒在学生的心田以学生的要求作为爱的起点才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。
二、班主任应提高自身素质具有独特的魅力形象。
班主任的素质不是与生俱来的而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的我们可以通过各种途径来提高自己。
对于一年级的孩子来说年龄小口头表达能力和理解能力较差你必须了解他们的心理特点平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话运用儿童化语言与孩子们交流和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离彼此了解让他们对我有好感信任我。
上学期迎接规范化办学验收一年级新生在刚刚稳定的基础上重新分班。
我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班当时知道要分班时教室的气氛都凝固了孩子们哭成一片我和李老师也泣不成声。
最让我忘不掉的是我班李荣耀同学他根本就没有被分走却一把鼻子一把泪的说：
“我不去我不去”。
还有谢雨荷同学分到新班后一星期不进教室她对妈妈说：
“我站在一二班窗外就行就是不去别的班”。
这些说明了什么不言而喻孩子们喜欢一二班喜欢一二班的老师们。
三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
我认为：
“一个好的班级评判标准不光在成绩的高低名利的多少上更应该是看在这个快乐成长的园地里老师学生是不是都感到幸福快乐”。
作为班主任担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
开展丰富多彩的班级活动引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策培养班级主人翁意识。
集集体的力量科学管理班级共同开创宽松和谐的魅力班级。
每当我班参加活动得奖后我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上并自豪地告诉大家：
“这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉这是集体的结晶为自己鼓掌、喝彩”！
从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸！
孩子们在一次次活动中不断进步不断懂事并健康快乐的成长。
于是“成人比成功更重要成长比成绩更重要付出比结果更重要”。
这句话在这里就显得更有说服力。
总之什么事情只要用了心就没有做不好的工作生活都一样关键是看自己想不想做好了用心的做好每一件工作生活上的小事这样的生活和工作状态我很知足也很满意。
所以幸福快乐我在路上我们大家都在路上。
谢谢大家！
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