unit9导学案1.docx
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unit9导学案1
Unit9第一课时《sectionA1a-1c》导学案等级：
A
编制：
刘锋梅审核：
学科领导：
班级：
姓名：
组别：
【温故知新】
1.---________you_________LittleWomenyet?
----Yes,I__________./No,I____________.
2.---What________you________________HarryPotter?
---Ithinkitwasexciting.
【学习目标】
1.我能掌握本节课所学单词及短语2.我能运用现在完成时谈论过去的经历。
【自主学习】
（一）自主学习生词：
通过自学能写出下列单词并能拼读和熟读。
1.娱乐、游戏______________2.在某处、到某处________________
（二）自主学习短语：
1.太空博物馆_________________2.历史博物馆__________________3.美术馆_________________
4.水上公园_________________5.游乐园______________________6.科学博物馆_______________
7.自然博物馆__________________8.去过……______________________________
（三）自主学习重点句型：
要求根据中文意思完成句子。
1.你曾经去过科学博物馆吗？
________youever______________asciencemuseum?
2.是的，我去过。
/不，我没去过。
Yes,I_________./No,I__________.
3.我也没去过。
Me__________________.
4.我们今天去某个不同的地方吧。
Let’sgo__________________________today.
（四）知识链接（要求：
能在课时里找到这些知识点）（独学）
1.havebeento+地点表示“某人曾经去过某地”，现在已不在那里了。
常和just,never,ever等词连用，后也可接次数，如once,twice,threetimes等，表示“去过某地几次”
【活学活用】She______________________________Shanghai.她去过上海。
2.Meneither.常用于口语，相当于Ihaven’t,either.表示前面所表达的否定情况也同样适合于他人或他物。
表否定，与Metoo.相对。
Metoo.表肯定。
【活学活用】---Lucycan’tplaytheguitar.---__________________.我也不会。
3.Let’sgotoonetomorrow.Let’s...后接动词原形。
意为“让我们……”，是Letus的缩写，用于向别人提建议，其答语常用“That’sagoodidea./Goodidea./OK.Let’s...”等。
岑溪市第六中学2014学年春季期八年级英语学科导学案编号：
8
（2）-9-1
【活学活用】Let’s_______forawalk,shallwe?
A.togoB.goingC.goD.gone
one意为“一个人或一个物”，代替前面所提到过的人或同类事物中的一个，代替可数名词，复数形式为ones.
【活学活用】Thebananapietastesdelicious.CouldIhaveanother_______?
A.oneB.itC.thisD.that
4.Let’sgosomewheredifferenttoday.somewheredifferent意为“某个不同的地方”形容词修饰somewhere,anywhere,nowhere等时，形容词应置其后。
【活学活用】---Wherewouldyouliketogoonyoursummerholiday?
---I’dliketogo__________.
A.nowhereinterestingB.interestinganywhereC.somewhereinterestingD.interestingsomewhere
【合作探究】
1.1a,这些地方中你想去哪一个？
从1（最想参观）到6（最不想参观）给它们排序。
（独学，对学）
2.听录音完成1b,这些学生曾去过这些地方吗？
在方框中用“√”画出来。
（对学，群学）
3.1c,和你的同伴一起就1b的地方进行问答练习，并当堂展示。
（对学，群学）
【小结】通过这节课，我们学到了什么？
你有了什么收获？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【练一练】（独学，群学）
1.Sanyaisabeautifulcity.I_______theretwice.
A.havegoneB.havebeenC.havebeentoD.havegoneto
2.---Howdoyougotoschooleveryday,bybikeorbybus?
---____.Igotoschoolonfoot.
A.BothB.EitherC.NoneD.Neither
3.---Ihaven’tbeentoSanya,howaboutyou?
---________.
A.Metoo.B.Meneither.C.Mealso.D.Mehaven’t.
4.Let’s__________（play）basketballtomorrow.
5.---Whichboyisyourbrother?
---The_______onabike.骑自行车的那个。
6.Pleasebequiet.Ihave______totellyou.
A.importantanythingB.importantsomethingC.somethingimportantD.anythingimportant
【课后练习】1.抄写本页新单词2.《同步学习》第一课时
Unit9《第二课时sectionA2a-2d》导学案等级：
编制：
刘锋梅审核：
学科领导：
班级：
姓名：
组别：
【温故知新】复习上节课自主学习部分
【学习目标】
1.我能掌握本节课所学单词及短语
2.我能运用现在完成时讲述自己过去是否曾经去过某地的经历。
【自主学习】
（一）自主学习生词：
通过自学能写出下列单词并能拼读和熟读
1.照相机____________2.发明_____________
（二）自主学习短语：
要求能在课文中找到并写下来。
1.乘地铁____________2.玩得高兴__________________3.去滑冰_________________
4.了解________________5.成就了__________________6.搭建_____________
（三）自主学习重点句型：
要求根据中文意思完成句子。
1.Frank在水上公园玩得很高兴。
Frankhad_______________________atthewaterpark.
2.你曾经去过太空博物馆吗？
_______you______________________thespacemuseum?
3.它确实很有趣，是不是？
It’sreallyinteresting,_________________?
4.这是一个度过周六下午的好方法。
Thisis_____________________spendaSaturdayafternoon.
5.我还了解了一些发明，它们成就了彩色电影。
Ilearnedabouttheinventionsthat____________colormovies,too.
（4）知识链接（要求：
能在课时里找到这些知识点）（独学）
1.haveagreattime意为“玩得高兴，过得愉快”类似的说法还有：
enjoyoneself和havefun，这些短语在后面加时间或地点，表示在某时或某地玩得很开心。
【活学活用】We’ll____________________________campingout.我们会在露营时玩得很开心。
2.It’sreallyinteresting,isn’tit?
这是一个反意疑问句。
反意疑问句是由“陈述句+简短问句”构成。
简短部分常译为“是不是？
/不是吗？
/是吧？
/对吗？
”等。
3.agoodwaytodosth.一个做某事的好方法
4.learnabout意为“得知，获悉，学习，学会”
5.leadto“导致，引起（结果等）；通向……”
【活学活用】Hardwork________________success.努力工作带来成功。
6.putup“搭起，建造，装置；举起，张贴”动副词组，名词作宾语可放在两词中间或后面，代词
作宾语时，只能放在两词之间。
【活学活用】______yourhands________.=______________yourhands.举起你的手。
【合作探究】
2.2a，看这幅城镇地图。
听录音并圈出你所听到的地方。
（独学、对学）
2.2b，再听一遍录音，圈出T（代表正确）或F（代表错误）。
（对学，群学）
3.2c，看2a中的地图并就这些地方编对话。
（群学）
4.2d，分角色表演对话。
（对学，群学）
【练一练】（独学，群学）
1.Didyou_________________________attheparty?
晚会上你玩的开心吗？
2.---HaveyoueverbeentoZhangjiajie?
---Yes.I______therewithmyfatherlastyear.
A.wentB.havebeenC.havegoneD.hasbeen
3.Readingaloudisagoodway_____practiceyourspokenEnglish.
4.---_____youever_____totheartmuseum?
---No,never.
A.Do;goB.Did;goC.Have;beenD.Will;go
5.Mymotherhasbeentoourschool.（改为一般疑问句）
________yourmother_______toyourschool?
6.WehavebeentotheGreatWall.（改为否定句）
We_______________________totheGreatWall.
【本课小结】：
这节课，我们学到了什么？
【课后练习】1.抄写本页新单词并熟记自主学习部分
2.《同步学习》P76第一课时。
Unit9《第三课时sectionA3a-3c》导学案等级：
编制：
刘锋梅审核：
学科领导：
班级：
姓名：
组别：
【温故知新】复习上节课自主学习部分
【学习目标】
1.我能掌握本节课所学单词及短语
2.我能通过阅读杂志文章了解大意并完成问题。
【自主学习】
（一）自主学习生词：
通过自学能写出下列单词并能拼读和熟读
1.发明___________2.难以置信的_____________3.进步__________
4.迅速的__________5.特别的________6.坐便器_________7.鼓励________
8.社会的___________9.和平的________10.表演__________
11.完美的__________12.它自己___________13.收集_________
（二）自主学习短语：
要求能在课文中找到并写下来。
1.玩的高兴_______________________2.乘地铁_________________
3.了解________________4.搭建__________________
（三）自主学习重点句型：
1.令人难以置信的是，科学技术已取得了如此迅速的发展。
It’s______________thattechnology____________________in_____________________________way.
2.我最近去过印度一家非常特别的博物馆---国际厕所博物馆。
I’verecently_______________avery___________museuminIndia,theInternationalMuseumofToilets.
3.它还鼓励政府和社会团体想办法改善未来的厕所。
Italso__________governmentsandsocialgroups___________aboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
4.我终于认识到我祖父为什么喜欢饮茶以及收藏茶具了。
I’ve____________________whymygrandpalovesdrinkingteaand____________teasets.
5.迪斯尼乐园是一个有着特殊主题的游乐园。
Disneylandisanamusementpark_________aspecial_____________.
【知识链接】（要求：
能在课时里找到这些知识点）（独学）
6.unbelievable作形容词，意为“难以置信的，不真实的”，是由believable“可相信的，可信任的”加否定前缀un-派生而来的。
其动词形式为believe，意为“相信，以为”。
un+形容词=否定意义的形容词，un-表示“不，未，无，相反，解除”之意。
【活学活用】Motherwillbe_____________（happy）ifsheseesthismess.
岑溪市第六中学2014学年春季期八年级英语学科导学案编号：
8
（2）-9-3
2.encourage及物动词，“鼓励”，常用结构为encouragesb.todosth.鼓励某人做某事
【活学活用】OurEnglishteacherencouragesus_____partinallkindsofafter-classactivities.
A.totakeB.takeC.takingD.totaking
3.peaceful“和平的，安宁的”是由名词peace加后缀-ful派生而来。
英语中，一些名词加后缀-ful可构成形容词，表示具有某种性质。
如：
use?
__________有用的；
color?
__________色彩鲜艳的；care?
_________小心的；beauty?
__________美丽的
4.Watchingtheteapreparation为动名词短语作主语，动名词（短语）作主语时，谓语动词用第三人称单数。
【活学活用】WatchingtoomuchTV_______（be）badforyoureyes.
【合作探究】
1.初读文章，三个学生谈论他们曾经去过的最有趣的的博物馆，完成3a,回答问题
（1）这些学生谈论哪三个博物馆？
（2）你认为每一个博物馆最有趣的东西是什么？
（对学，群学）
2.再读文章，完成3b,回答问题。
（对学，群学）
3.完成3c,短文内画线单词中的哪一个有下列的意义？
（对学，群学）
【练一练】（独学，群学）
7.Thegirlis_____anicegirl______weallwanttohelpher.
A.such;thatB.too;toC.so;thatD.very;that
8.Itis_______________（believable）thatthe3-year-oldboycanspellmorethan2,000
Englishwords.
3.Theteachersalwaysencouragehim______hard.
A.studyB.studiesC.tostudyD.studying
4.I’ve______beentothepark,becauseI’msobusyeveryday.
A.everB.neverC.neitherD.just
5.---Whydon’tyougotothemoviewithme,Betty?
---BecauseI_____ittwice.
A.seeB.willseeC.sawD.haveseen
6.GreenParkisarelaxingand_________（peace）placenearariver.
【本课小结】：
这节课，我们学到了什么？
【课后练习】1.抄写本页新单词2.《同步学习》P77第二课时。
Unit9《第四课时sectionA4a-4c》导学案等级：
编制：
刘锋梅审核：
学科领导：
班级：
姓名：
组别：
【温故知新】复习上节课自主学习部分
【学习目标】
1.我能掌握本节课所学单词及短语
2.我能区分使用现在完成时和一般过去时描述发生在过去的事情。
【自主学习】
（一）自主学习生词：
通过自学能写出下列单词并能拼读和熟读
1.德国的__________2.主题________3.短途旅程_________4.省份________
（二）自主学习短语：
要求能在课文中找到并写下来。
1.来回走动_____________2.听说____________3.兜风，旅行_______________
（三）自主学习重点句型：
要求能把中文句子翻译成英文。
1.---我去过美术馆许多次。
---我也是。
而且我还参观过自然博物馆。
---I’vebeentotheartmuseum_________________.
---Me,too.AndI’ve_________visitedthenaturemuseum.
2.让我们在动物园里度过这一天吧。
Let’s________thedayatthezoo.
3.我已经去过那里几次了。
但是我很高兴再次去。
I’vealready______there________________times,butI’mhappy____________again.
4.我们中的大多数人以前在卡通片中看过米老鼠、唐老鸭和其他著名的迪斯尼人物。
______________us_______________MickyMouse,DonaldDuckandotherfamous
Disneycharactersincartoonsbefore.
【知识链接】（要求：
能在课时里找到这些知识点）
1.acoupleof意为“少数，几个”，还可意为“一双，一对”
【活学活用】Hebought________________booksforhisdaughter.他给他女儿买了几本书。
2.mostof...“……的大多数”，它修饰的名词作主语时，谓语动词的单复数形式取决于mostof修饰的是可数名词还是不可数名词。
【活学活用】Mostofthefood_______gonebad.多数食物已变质。
Mostofthestudents_______beentotheGreatWall.大部分学生都去过长城。
3....beentoanotherprovinceinChina?
another此处用作形容词，意为“另一，又一；别的，另外的”。
后常接单数名词或代词，也可用作代词，泛指三者或三者以上中的另一个。
【活学活用】Thispairofshoesistoosmallforme.Showme________,please.
【合作探究】
1.读Grammarfocus。
（对学，群学）
2.完成4a,用所给动词的正确形式填空。
（对学，群学）
3.完成4b,读介绍迪斯尼游轮的短文，用括号内动词的正确形式填空。
（对学，群学）
4.完成4c,回答这些调查问题，然后问一下你的同伴。
（对学，群学）
【练一练】（独学，群学）
1.Weneed______chair.
A.anotherB.otherC.theotherD.Others
2.Tom______________（nothave）breakfastyet.
3.Iknow_______ofthemarefromGuangxi.
A.mostB.moreC.muchD.themost
4.Tom________alettertohisparentslastnight.
A.writesB.wroteC.HaswrittenD.written
5.Mydoctoraskedmetorestforacoupleof____becauseofmybadcold.
A.daysB.yea
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