高中生物专题复习六细胞增殖与调控.docx
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高中生物专题复习六细胞增殖与调控
专题六细胞增殖与调控
一、基础导学
（一）真核细胞的主要分裂方式比较：
DNA复制次数、时间
分裂次数
结果
子细胞
同源染色体行为
可发生的变异
有丝分裂
减数分裂
【动手画一画】：
比较有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂过程中前期、中期、后期的图像特征
【想一想】1、参与动、植物细胞分裂的细胞器有什么不同？
2、有丝分裂和减数分裂过程中哪些时期染色体数与核DNA数之比为1:
1？
3、细胞分裂过程中产生异常细胞的原因
（二）细胞周期
1、概念：
的细胞从到所经历的整个过程。
包括和期。
下列具有细胞周期的细胞有：
人的胚胎干细胞、成熟红细胞、牛的精细胞、牛的精原细胞、洋葱的根尖分生区细胞、根尖成熟区细胞
2、表示方法：
写出下列各图表示的细胞周期
柱C代表时期
（三）受精作用
1、实质：
精子的细胞核与卵细胞的细胞核的过程。
2、.细胞学基础
（1）细胞膜和核膜的功能：
同种生物的两性生殖细胞才能融合。
（2）生物膜的：
使两性生殖细胞融合为一个受精卵。
3、减数分裂和受精作用的意义
（1）同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
原因：
①减数分裂形成的配子，染色体组成具有。
②受精过程中卵细胞和精子的结合具有。
（2）对于维持每种生物前后代体细胞中、生物的遗传和都具有重要的意义。
（3）染色体数目的变化关系可表示如右图
（假设生物体细胞的染色体数为2N）：
在右图中填入各个箭头表示的过程：
（四）细胞的分化、衰老、癌变、凋亡
1、细胞分裂与分化的比较：
细胞分裂
细胞分化
原因
细胞表面积和体积发展不平衡、细胞核和细胞质发展不平衡、增殖的需要
结果
意义
促进多细胞个体的形成、生长和发展的需要、单细胞生物形成个体的需要
组织器官的形成与完善、修复
特性
局部性（不是所有细胞都进行）、周期性（有丝分裂细胞具有细胞周期）
一般是的
2、细胞分化、凋亡、衰老、癌变的区别和联系
原因
遗传物质变化情况
细胞的特征
细胞分化
基因的选择性表达
细胞癌变
缺少粘连蛋白，容易转移，无限增殖
细胞衰老
生命活动的必然规律
不变
细胞凋亡
某种基因引发
不变
形成凋亡小体
二、典例分析
1.干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床技术。
自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛β细胞，达到治疗糖尿病的目的。
下列叙述正确的是
A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同
B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异
C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞
D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的
2.如图表示某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂的细胞周期，以下叙述正确的是（）
A.完成e时期的子细胞变化方向有两种可能，一种如图所示，另一种将分化成某种组织
B.该细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
C.不同物种的细胞周期的长短主要受温度影响
D.从b到b是一个完整的细胞周期
3.某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无变异发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数统计如图。
对图中所示结果分析错误的是（）
A.乙组细胞中有一部分可能正在进行DNA复制
B.丙组细胞中有些可能正在发生非等位基因的自由组合
C.乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞
D.用药物阻断DNA复制会减少甲、丙组细胞的生成
4、右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（ ）
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C.此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
5研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是
A．癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型
B．癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关
C．诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
D．癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化
三、课后练习
1．某男性基因型为YyRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1
和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再
经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。
那么，一般情况下说法不符合事实的是（）
A．染色体形态相同的是A1和A2；C1和C2B．染色体数目相同的是B1和C1；B2和C2
C．DNA数目相同的是A1和B1；A2和B2D．遗传信息相同的是A1和A2；B1和B2
2．观察到的某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是
A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
4在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。
下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是
减数第二次分裂中期
减数第二次分裂后期
染色体/条
染色单体/条
染色体/条
染色单体/条
A
10
20
20[zzstep]
10
B
10
20
20
0
C
20
40
20
10
D
20
40
40
0
5．根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、
B、C三组，每组细胞数目如图1所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组，每
组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3
所示。
下列叙述中错误的是（ ）
A．图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成
B．图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段
C．图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段
D．图2中，D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞
6.某学生在观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现一个双核细胞，该细胞可能是（）
A.正常分裂的后期细胞B.高尔基体被破坏，末期未能形成细胞壁
C.两个细胞的直接融合D.环境变化使分裂停止在间期的细胞
7.脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是
A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡
8.如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是（）
A.细胞周期时长为14小时
B.染色体数量倍增发生在Ⅰ段
C.Ⅱ段可以看到圆柱状或杆状的染色体
D.基因突变最可能发生于Ⅲ段
9.人体内衰老的红细胞具有的特征包括（）
①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速率减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升
⑤色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变
A.①②③④⑥B.①②③⑤⑥⑧C.②③⑤⑥⑧D.①②③④⑤⑦
10．《联合早报网》报道2012年3月1日，福岛核泄漏的初始污染已大幅减少，但核污染问题不容
忽视。
下列有关核辐射对人体细胞影响的说法中，正确的是（ ）
A．核辐射可能会导致细胞分裂间期DNA的复制出错，这种变异一定能遗传给后代
B．核辐射可能导致染色体上某些基因的缺失，这种变异属于基因突变
C．核辐射可能导致细胞癌变，只要1个基因突变就会导致细胞癌变
D．核辐射能增加细胞癌变的几率，癌细胞在细胞免疫作用下死亡，属于细胞凋亡
11（2012四川卷）蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞中不能发生的是
A.基因的选择性表达B.DNA的半保留复制
C.同源染色体的分离D.姐妹染色单体的分开
12图示某雄性昆虫细胞内染色体组成及相关基因的位置，其中A控制长翅，a控制残翅。
据图回答。
（1）图示细胞的名称为，细胞中含有个染色体组，是等位基因；染色体在细胞内移动时，需要依靠发出的星射线牵引。
（2）该昆虫只有在B、H同时存在时才表现出红眼，否则为白眼。
说明基因与性状的关系是。
若只考虑图中所表示的基因的遗传，该昆虫产生的配子有种。
（3）若该昆虫产生的后代因为细胞中出现a和b位于同一条染色体上而发生性状改变，其变异类型是；若A和a位于同一条染色体上，其变异类型可能是。
13为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：
（1）实验分组：
甲组：
培养液+Y细胞+3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）+生理盐水
乙组：
培养液+Y细胞+3H-TdR+X（生理盐水配制）
每组设置若干个重复样品。
（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。
（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。
（提示与说明，答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）。
请回答：
（1）实验目的：
（2）预测实验结果及结论：
（3）实验中采用3H-TdR的原因：
《专题六细胞增殖与调控》答案
基础导学答案：
（一）真核细胞的主要分裂方式比较：
DNA复制次数、时间
分裂次数
结果
子细胞
同源染色体行为
可发生的变异
有丝分裂
1次间期
1
染色体数目不变
2个体细胞
无
基因突变、染色体畸变
减数分裂
1次减数第一次分裂间期
2
染色体数目减半
4个精子或1个卵细胞和3个极体
四分体时期同源染色体配对
基因重组、基因突变、染色体畸变
【动手画一画】：
略
【想一想】1、动物：
中心体植物：
高尔基体
2、有丝分裂：
间期，后期，末期减数分裂：
减数第一次分裂前的间期，减数第二次分裂后期、减数第二次分裂末期
3、细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析：
1、纺锤体形成受阻
低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中
纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
2、同源染色体不分离
在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致所产生的次级精（卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
3、姐妹染色单体着丝粒分裂但未分离
在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体着丝粒分裂但未分离，导致产生的配子有一半异常。
（二）细胞周期：
1、连续分裂上一次分裂结束下一次分裂结束分裂间期分裂期
人的胚胎干细胞、牛的精原细胞、洋葱的根尖分生区细胞
2、AAa+b或c+daeG2+M
（三）受精作用
1、融合2、识别流动性3多样性随机性染色体数目恒定变异
（四）细胞的分化、衰老、癌变、凋亡
1、细胞分裂与分化的比较：
细胞分裂
细胞分化
原因
细胞表面积和体积发展不平衡、细胞核和细胞质发展不平衡、增殖的需要
基因的选择性表达
结果
细胞数目增加
细胞种类增加
意义
促进多细胞个体的形成、生长和发展的需要、单细胞生物形成个体的需要
组织器官的形成与完善、修复
特性
局部性（不是所有细胞都进行）、周期性（有丝分裂细胞具有细胞周期）
一般是不可逆的
2、细胞分化、凋亡、衰老、癌变的区别和联系
原因
遗传物质变化情况
细胞的特征
细胞分化
基因的选择性表达
不变
形态、结构、功能改变
细胞癌变
基因突变
改变
缺少粘连蛋白，容易转移，无限增殖
细胞衰老
生命活动的必然规律
不变
酶活性降低、呼吸变慢、线粒体数量减少、体积增大、细胞核体积增大、核膜向内折叠
细胞凋亡
某种基因引发
不变
形成凋亡小体
二、典例分析
1B2A3B4A5C
三、课后练习答案
1D2A3D4B5C6B7D8C9B10D11C
12答案：
（1）初级精母细胞两A与a，B与b中心体
（2）①两（多）对基因决定一种性状②8
（3）易位（或染色体结构变异）基因突变或基因重组
13答案:
（1）探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响
（2）如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有抑制作用
（3）3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）是合成DNA的原料，可根据CRD的变化来判断细胞增殖（DNA合成）的情况
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