泰山版小学品德与社会四年级下册教案 全册.docx
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泰山版小学品德与社会四年级下册教案全册
课题
1、生活中的规则
教学目标
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
教学重、
难点
引导学生讨论、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。
导学过程
二次备课
一、创设情景，导入新课
“你们喜欢跳绳吗？
你们在跳绳时有什么规矩？
你们经常玩的游戏还有哪些？
每次玩得很开心吗？
这些游戏分别都有哪些规则？
”
“如果不遵守游戏规则，结果会怎么样？
”
二、探究活动
1、观察课本第二页至第三页的七幅图片，生活中如果不遵守规则，公共交通、体育比赛、保护环境、娱乐活动、公共财物会怎么样？
启发学生归纳总结
→生活处处有规则
2、课件出示：
规矩，是一定的标准、法则和习惯；
规则，是供大家共同遵守的制度和章程。
思考：
你明白了什么？
三、小组探究
1、提问：
“生活中能不能离开规则”、“学校里能不能没有规则？
如果没有规则，会怎么样？
与同学们关系最密切的规则是什么？
2、读一读《摘自一位父亲给儿子的信》片段。
3、小组讨论一下，你们有什么新的发现和启迪？
四、拓展练习
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。
观察并收集有关事例，作简要分析，完成课本第五页的分析表。
五、课堂小结，浅谈收获
1、这节课大家有什么收获？
2、评价一下自己的表现。
板
书
设
计
1、生活中的规则
1、生活处处有规则
2、生活离不开规则
教
后
反
思
发
课题
2、我与规则交朋友
教学目标
1、了解规则在人们生活中作用。
2、熟悉学校的规则，懂得遵守纪律就是遵守规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
教学重、
难点
1、自觉遵守规则是一种文明行为。
2、如何做一个守纪律的人。
导学过程
二次备课
一、创设情境，课题导入
活动一：
游戏导入新课，初步体验规则的作用
1、师带学生玩抢板凳的游戏，简单介绍游戏的玩法：
5个人抢4个板凳，音乐响起，大家围板凳走，音乐停，坐到板凳上，没有坐到板凳的选手暂时站到旁边。
2、学生玩游戏，中途发生问题，师引导学生给游戏定规则。
3、让学生根据规则再玩一次。
4、问：
第二次游戏与第一次有什么不同？
5、师小结：
游戏能顺利进行，并让大家人人在游戏中玩得愉快、尽兴，最主要的是游戏中制定了规则，而我们生活中处处有规则，它们到底有什么用？
二、探究活动
活动二：
汇报调查表，体会学校规则的作用
1、课件出示：
纪律是集体生活中大家必须遵守的规则。
遵守纪律就是遵守规则。
为了解决这个问题，老师发了调查表，请大家调查一下学校的规则（纪律），按照不同的时间或场所搜集有关纪律，那今天我们先来研究一下学校的纪律有什么用？
怎么样，任务完成了吗？
2、出示课本第七页中的六幅画面：
3、学生先在小组内交流调查表，老师巡视，了解情况。
（如小组内秩序出现混乱，引导学生给小组交流定规则）
4、生利用实物投影仪展示，并汇报调查表。
①发言前，师生制定汇报时的规则：
倾听别人发言时应该怎样做？
汇报的同学应该怎样发言？
②生汇报有关课堂、课间活动以及放学的纪律，尽可能说得全面些。
③在课堂纪律环节中，师补充问题，课堂上老师应该遵守什么纪律？
让学生了解课堂教学中，教师也应该遵守纪律。
④在课间活动环节中，师追问：
如果同学们不遵守会怎样？
⑤分别汇报完不同场所或时间的纪律后，引导学生总结出这些纪律有什么用？
板书：
保证学习、保证安全，保持环境卫生
三、拓展练习
1、引导学生按作用分类法整理调查表的资料，同学互相检查。
（课件出示分类法标记符号：
保证学习的规则前面画O；保证安全的规则前画△；保持环境卫生的规则前面画√。
）
2、完成“我的自评”。
四、课堂小结，浅谈收获
这节课大家有什么收获？
评价一下自己的表现。
板
书
设
计
2、我与规则交朋友
心中有规则
↓
纪律
↓
做一个守纪律的人
教
学
反
思
课题
3、我们一起订规则
教学目标
☆知识目标:
了解规则的来源和制订规则的方法。
☆能力目标:
尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。
☆情感目标:
感受规则的公平、公正性。
教学重点
制定规则的依据和方法
教学难点
制定规则的依据和方法
教具准备
各种法律法规的书或文件
导学过程
二次备课
内容板块一:
规则哪里来
活动一:
演一演，规则哪里来
☆做游戏。
请几名同学一起做一个大家最喜欢的游戏。
（根据本班学生的实际情况选择游戏内容）
☆提问:
●这个游戏为什么要这样做?
●游戏的规则是谁订的?
☆小结。
看来我们的生活处处都离不开规则。
我们每个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。
☆天，我们就来学习新课。
☆揭题。
我们一起订规则
活动二:
说一说，规则从生活中来
☆请举例说说哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。
☆举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。
☆制订规则的关键是体现什么?
☆为什么有的规则要不断地完善?
☆说说四
（1）班同学的"吹蜡烛"游戏规则是怎样制订的。
☆简要介绍我国法律的制订程序。
内容板块二:
学会订规则
活动三:
试一试，大家一起订规则
☆说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。
☆阅读《四
（1）班图书角小读者借阅须知》，了解规则的写作格式。
☆你认为制订规则应该注意些什么?
☆调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。
☆分小组制订规则。
☆交流、展示各组制订的规则。
☆评选最佳规则。
板
书
设
计
3、我们一起订规则
制定规则：
公平、公正
教学反思
宫里
课题
4、给福利院送去笑声
教学目标
1、知识目标：
了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会
组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
2、能力目标：
富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
3、情感目标：
感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。
教学重点
了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
教学难点
富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
教具准备
相关资料
导学过程
二次备课
内容板块一：
爱心之家
活动一：
音乐中识标志，激发情感
播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。
出示“中国青年志愿者”的标志。
提问：
◇你认识这个标志吗?
你曾经在哪儿见过?
知道它所表达的意思吗?
◇看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心?
活动二：
让我们走迸福利院
◇弄清福利院的性质
◇在你生活的地方，有福利院（或福利机构）吗?
你去过吗?
是老人福利院，还是儿童福利院?
◇汇报交流课前调查、了解的情况。
（福利院的性质）
◇福利院里的人为什么需要大家奉献爱心?
◇假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的?
◇说说福利院里人们的生活情况。
从中你体会到了什么?
内容板块二：
把快乐送给他们
活动三：
制订“送笑声，献爱心”计划方案
◇播放课件。
（少先队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫
生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么?
◇讨论：
想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么?
◇分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。
◇各组长汇报制订的计划具体内容。
活动四：
小志愿者在行动
◇利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。
◇以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送欢笑、献爱心。
活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受
板
书
设
计
4、给福利院送去笑声
社会福利机构
中国老人节
中国青年志愿者
送笑声，献爱心
教
学
反
思
课题
5、同在蓝天下
教学目标
知识技能：
使学生看到我们的身边还有很多生活不便的人，他们需要关心和帮助。
过程方法：
使学生看到我们社会为生活不便的人们所做的事情。
情感态度：
使学生建立主动去帮助生活中不便的人的思想意识，并能够主动地去帮助生活不便的人。
教具准备
多媒体课件
导学过程
二次备课
一、故事导入，激发情趣
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？
谈谈你有什么感受呢？
2、揭题板书
二、模拟体验，升华情感
同学们，你们想过吗？
一些在我们看起来很容易做到的事情，残疾人需要付出多少努力才能做到呢？
让我们来体验一下吧。
（分别讲清活动要求）
活动一：
对口形
活动二：
蒙眼猜物
活动三、你写我猜
三、交流感受，增强爱心
我们周围有由于各种原因而残疾的人，你知道他们在生活中会遇到哪些困难和障碍吗？
我们应该怎样帮助他们呢？
你帮助过他们吗？
你们是怎么做的？
四、学习榜样，拼搏进取
在我们身边有许多残疾人，面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏。
把你收集的残疾人事迹说一说，好吗？
五、总结反思，情感提升
1、播放歌曲《爱的奉献》
2、总结谈话。
板书设计
5、同在蓝天下
时时怀爱心
天天助残日
教后反思
课题
6、我是绿色小天使
教学目标
了解家乡或身边生态环境的问题及危害，树立环境保护意识。
教学重点
树立环境意识和社会责任感。
教学难点
能主动参与力所能及的环境保护活动。
教具准备
导学过程
二次备课
一、谈话导入
我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？
比如空气不再清新，小河的水不再那么清澈，垃圾也特别多等。
同学们，保护环境是我们共同的使命，因为我们共同生活在同一蓝天下。
所以我们小学生有责任，让大地绿起来，让小河清起来，让动物多起来，这也是我们绿色的呼唤，保护环境，从我做起，板书“我是绿色小天使”。
二、探索新知：
身边的环境问题
1、课前调查：
我们身边有哪些环境问题？
2、分组说说有哪些主要的环境问题？
3、观看有关空气、小河、沙尘暴等方面环境污染的现象。
4、讨论交流，了解环境污染给人们带来的危害。
如：
造纸厂的污水，化工厂排放的废水、废气，交流水污染的危害，
水不清澈，鱼虾死亡，水浇地，给庄稼的危害给人们身体危害等。
5、出示一组数据，揭示了污染危害的严重性。
给人们、动物、植物带来哪些危害，引起学生从情感上高度关注。
小结：
在许多地方，人们原来拥有美丽的土地，可爱的动物，绚丽的花草、清清的河水，蓝蓝的天空，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。
三、讲故事，感知环保人士的努力。
1、讲述有关环保人士的努力。
2、讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。
四、绿色呼唤文明
1、阅读了解环保纪念日和什么是绿色食品。
2、讨论说说自己在环保方面怎样做。
如植树种花种草、垃圾分类存放、不向河里、井里投放污染物、植物庄稼秸杆不能焚烧、污染空气、浪费资源等。
3、设计环保宣传口号。
五、合作实践
1、小组合作制订班级《绿色行动宣言》。
2、我们为环保做些什么？
从哪些小事做起？
小结：
地球，是我们共同生活的家园，环境保护已成为我们共同的责任，让我们行动起来，为保护环境做出贡献。
板
书
设
计
6、我是绿色小天使
身边的环境问题：
空气、水、噪音污染。
绿色行动：
保护环境，人人有责。
教后反思
课题
7、有你，我们的生活充满阳光
教学目标
知识目标:
懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
能力目标:
能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。
情感目标:
尊重劳动者的人格,并感谢他们。
教学重点
感受劳动者的劳动给自己生活带来的方便。
教学难点
尊重劳动者的人格,并感谢他们。
教具准备
歌曲《为了谁》、反映各行各业劳动者辛勤劳动的录像、女邮递员故事的课件
导学过程
二次备课
一、生活谈话,导入课题
同学们,你们最熟悉的是自己的家里人。
现在请大家说说,今天从早上起床到上学来这段时间,你的家里人都为你做了些什么?
学生讨论：
如：
我家离学校较远,天天都是爸爸用摩托车送我上学,今天也是；今天早上起床后,妈妈帮我梳头,还给了我一块钱......
是的,为了我们能生活好、学得好,我们的爸爸、妈妈还有爷爷、奶奶为我们做了许多的事情,他们多好!
请再仔细想想:
从早上上学到现在,除了家里人为你做了这些事情以外,还有哪些人也为你服务过?
学生讨论：
如：
班主任胡老师很早就来到学校和我们一起晨读。
学校的门卫爷爷为我们打开校们。
食堂的叔叔们很早就起床为我们做好早餐,还把早餐送到教室门口......
师小结:
仅仅从今天早上到现在,就有这么多人为我们做过事。
其实,在我们的生活、学习及成长过程中,还有很多人在默默地为我们做许多服务性的事情。
也正是因为有了他们的劳动,我们的生活才会如此幸福,充满着阳光。
（板书课题:
有你,我们的生活充满阳光。
读题）
二、观察交流,感受关爱
课前,老师请大家观察身边有哪些人在为我们的生活和学习服务,并观察他们为了我们的学习、生活究竟做了写什么?
大家都按要求做了吗?
现在我们以小组为单位,把各自观察的情况在小组内相互交流,看哪个小组的同学观察地最细致,了解到为我们服务的人最多。
等一会,请各小组选派一名代表发言。
汇报时请注意,不要重复前面已说过的内容,若小组代表说得不完整,其他组员可以补充。
（组内讨论交流后汇报发言）
三、案例启迪,感知辛苦
是啊,为我们服务的还有很多,他们为我们做了许许多多的事,但有谁知道这数不清、说不完的为我们服务的人是多么辛苦呢?
课前,我特意去采访了市交警大队的段警官,市中心医院120急救中心的王护士长,让我们一起来听听他们是怎么说、怎么做的?
播放课件:
段警官、王护士长辛勤工作的画面
段叔叔、王阿姨的话让我们很受感动,其实,在我们的生活中还有许多人也像他们一样,也在为大家辛苦地工作着。
谁来举例说说?
学生自由发言
师小结:
这些普普通通的人,他们的辛苦劳动,为我们的生活带来了方便。
（板书:
辛苦工作,给人们带来方便）
四、逆反推论,深刻明理
同学们,请想想,要是没有这么多人的辛勤劳动,没有他们为我们的付出,能行吗?
怎么不行呢?
能举例说说?
学生讨论：
如：
没有清洁工是不行的。
如果没有了他们的劳动,我们整天都会生活在垃圾之中,臭不可闻,那真是太痛苦了....要是没有交通警察维持交通秩序,每个人的生命都得不到保证,那更可怕。
........
的确如此,有些行业的劳动者虽然十分普通,但与我们的生活息息相关,如果没有他们,我们的生活会有很多不便。
打开课本28页,观察课本上的插图,发表评论。
今天,老师还给同学们带来了在大山深处工作的一位红衣信使的真实故事,让我们一起走近她!
播放课件:
女邮递员尼玛拉姆的故事
（看完后,学生自由发言）
师小结:
同学们说得对,我们的生活离不开各行各业劳动者的劳动,要是离开了他们的劳动,我们将无法生存。
（板书:
幸福生活,离不开他们）
五、深知不易,学会感谢
同学们,看到这么多素不相识的人,一年四季、从早到晚为我们的生活而默默工作、辛苦付出。
此时此刻,你想到了什么?
你最想说得又是什么呢?
学生讨论：
如：
我们要尊重他们,珍惜他们的劳动成果,还要像他们一样,踏实地干好每一件事,多为别人做些事情。
我想到了我们不能嘴上光说好听的,而是应该拿出行动,比如:
不乱丢乱扔,减轻清洁工人的负担;要爱惜粮食;还要上课认真听讲,做好作业,不让老师操心。
………
是的,这么多人为我们服务,我们真是太幸福了。
我们不但要珍惜他们的劳动成果,还要尊重他们的人格。
（板书:
珍惜成果,尊重人格）他们这样做是为了什么呢?
这不禁让我想起了《为了谁》这首歌曲,下面,让我们带着对数不清的各行各业劳动者的感激之情,随着音乐一起唱这首歌曲。
（课堂在浓浓的感激之情中结束）
板书设计
服务者
生活充满阳光——离不开劳动者谢谢
建设者
教学反思
课题
四年级下册第三单元第八课他们是我们的骄傲
教学目标
1、发掘灾难面前，同学们临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。
教学重点
学习英雄少年“山崩地裂，他们选择坚强；面对险情，他们机智勇敢；关爱同学，他们不舍不弃；遭遇不幸，他们乐观向上”的精神。
教学难点
学习英雄少年的不屈不挠、友爱互助、自强不息的抗震救灾精神。
教具准备
抗震救灾英雄少年的事迹材料；相关的影视资料。
导学过程
二次备课
一．谈话导入：
在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震时所有中国人刻骨铭心、永生难忘的。
二．活动一：
灾情回放
课件播放（剪辑过的材料）配以下面的画外音------
【2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级强烈地震。
地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。
四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重】
三．活动二：
案例启示
1、属于我们的生命，只有一次。
在人生的长河中，每个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。
尤其是当我们的家庭遭遇了重大的灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击后。
我们该怎样面对？
请看英雄少年的事迹：
2、分别呈现四段事例.（可以是学生讲述，也可以是故事录音等）。
（1）山崩地裂，他们选择坚强
（2）面对险情，他们机智勇敢
（3）关爱同学，他们不舍不弃
（4）遭遇不幸，他们乐观向上
2、小组活动：
他们的事迹给我们的启示有哪些？
你最佩服的小英雄是谁？
说说为什么。
四．学习小英雄，从身边做起
1、从战胜学习困难的方面说起，我们应该怎样向小英雄们学习？
2、从克服生活上的困难做起，我们应该怎样向小英雄们学习？
3、讨论：
应对生活上的和学习的困难，有哪些好的办法？
4、针对自己的情况，制定一个一小英雄为榜样的学习计划。
五．小结：
我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对得方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能锻造坚毅品格！
板书设计
他们是我们的骄傲
山崩地裂，他们选择坚强面对险情，他们机智勇敢
关爱同学，他们不舍不弃遭遇不幸，他们乐观向上
教学反思
课题
9、向人民解放军敬礼
教学目标
知识目标：
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
能力目标：
能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。
情感目标：
对人民解放军充满崇敬和热爱之情。
教学重点
知道解放军的重要作用，能以此为榜样，向他们学习
教学难点
培养对解放军的崇敬和热爱之情。
教具准备
导学过程
二次备课
一、课前预习
1、了解人民解放军的前身。
2、上网或找课外书查关于解放军的一切。
二、激趣导入：
1、同学们，谁知道八月一日是谁的节日？
（解放军）
2、学生出示资料。
教师板书课题
三、理解感悟
1、祖国的卫士
（1）学生默读文章，了解解放军的前身是什么？
（2）解放军分为哪几大部分军种？
（海军、空军、陆军）
（3）学生给大家讲关于解放军的故事。
（4）学生交流课前搜集资料：
“八一”建军节的来历。
教师小结：
中国人民解放军是人民的军队、祖国的保卫者，是光荣、伟大的军队。
中国人民解放军具有优良的革命传统。
2、危难时刻显身手
（1）看图感悟，人民解放军的职责是保家卫国。
（2）学生举例子：
1950年抗美援朝战争；1998年的抗击洪水；2008年的抗震救灾。
教师小结：
在最危险的地方，总能见到他们的身影。
人民军队爱人民。
灾情就是命令，越是艰险越向前。
3、我们热爱解放军
（1）学生看图了解军民的关系。
（2）小组讨论：
我们用什么行动来拥军？
（3）全班交流，教师补充。
四、总结延伸
中国人民解放军是祖国的钢铁长城。
在战火纷飞的年代，他们为了国家的独立、民族的解放，英勇奋战。
流血牺牲；在和平年代，他们日夜守在祖国的边防前线，时刻保卫着人民的生命和财产安全。
他们是最可爱的人。
板
书
设
计
9、向人民解放军敬礼
祖国的卫士
危难时刻显身手
我们热爱解放军
教
学
反
思
课题
现代交通真方便
教学目标
1、了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。
2、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
教学重点
通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
教学难点
知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。
教具准备
导学过程
二次备课
一、激趣导入：
你们今天上学都是怎么来的？
同学们的家住在学校附近，我家离学校远，同学们猜猜我是怎么来的？
对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。
今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。
二、理解感悟
1、今昔对比，感受交通发展
（1）小组交流，现代交通每天都在发展变化，把自己的发现告诉同学们。
（2）了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。
（3）看图进一步感受交通发展的迅猛。
（4）了解运输特点，选择出行方式。
a.谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
b.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？
我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。
每个小组选择1个讨论话题。
（5）看图对比，今昔的交通变化
通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。
2、现代生活离不开交通
各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。
那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？
同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。
三、总结
希望你们能将今天学到的知识运用到自己的生活中，在选择交通运输方式时，要根据需要和各 种交通运输的特点，扬长避短，才能更好地发挥交通运输的功用。
板
书
设
计
十、现代交通真方便
日新月异化交通
生活离不开交通
教
学
反
思
升级会员 