易教专题学习网站生成平台技术白皮书.docx
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易教专题学习网站生成平台技术白皮书
“易教专题学习网站生成平台”技术白皮书
易教专题学习网站生成平台是在潜心研究新课程改革实施背景下教师教学和学生学习的需要、针对研究性学习和探究式教学的特点，以面向课改，服务教学为宗旨，采用先进的理念和技术，由来自教学一线的学科专家、信息技术与学科课程整合专家、信息技术开发人员和学科教师共同开发而成。
本平台集教学信息发布、教学资源管理、网络教学应用于一体，全面支持专题学习网站的建设和管理，能整合学校已有的教学资源，使广大学科教师尽可能少地接触网站开发技术，而专注于资源收集和教学设计，方便、快速、灵活地创建个性化的专题学习网站，并有效地组织学生利用本平台开展网络化课堂教学、探究式学习和研究性学习，提高学校专题学习资源的建设和应用水平。
硬件：
英特尔至强CPU，512M内存，1000M网卡，20G剩余硬盘空间。
软件：
中文Windows2019Server（SP4），IIS5.0，IE6.0，AspJpeg1.3图形处理组件。
硬件：
1G主频CPU，512M内存，100M网卡。
已有教学资源库易教专题学习网站生成平台网站管理中心网站生成中心在线考评系统课题研究平台在线教学在线考评在线交流专题资源专题学习网站软件：
中文WindowsXP，IE6.0，Office2019，WindowsMediaPlayer9.0，Directx7.0,浏览器开启cookies功能，允许弹出新窗口。
本平台采用WEB方式，通过信息发布、资源管理、在线教学、在线测评、在线交流、课题研究等互动模块，能有效实现教学信息的快速传递和教学资源的有机整合，便于师生共同构建符合新课改要求的专题学习网站和教学支撑环境，突破普通教师和学生在信息化应用中的技术瓶颈，解决一线教师构建并应用专题学习网站开展教学的难题。
利用本平台开发出的专题学习网站，能够体现以学生为主体的教学思想，适应多种教学活动，实现真正的互动教学。
本平台基于B/S架构，采用ASP、JavaScript等通用开发技术，以模块化的开发方式、标准的开发模式、通用的数据接口、灵活的组件封装、个性的选项设置，适应不同地区和学校建设并应用专题学习网站的需要。
平台运行环境要求低，安装简单，使用方便，网络的任何一台客户端无须专门安装即可实现所有操作，真正实现专题学习网站建设、管理和应用的本地化。
平台各子系统采用统一的数据库，对用户数据、登录方式、网站资源等实行统一管理。
本平台具有门户网站的基本功能，能创建多达255级的子栏目，支持栏目和栏目内容的任意移动。
同时，针对中小学的特点，内置专题教学资源管理、研究性学习课题研究管理、网络在线考评系统、网上日志（个人空间）、学生成长记录、内部短信等功能，并提供常用的在线教学和学习工具，能够实现对专题学习网站的灵活配置、自动生成、动态发布和集中管理，可以满足不同学科、具有不同网站开发水平的教师的需要，方便教师利用学校已有的教学资源，随心所欲构建具有个性的专题学习网站，并开展基于网络环境的各种形式的教学活动。
系统内置多套不同风格的网站模板，网站管理员通过设定网站默认模板即可随时改变网站风格。
系统提供网站整体风格设置和强大的模板编辑功能，方便有一定网页编辑基础的用户创建自定义模板，使用户设计模板变得轻松自如。
支持模板的导入与导出，可以实现模板的备份、恢复以及跨网站的模板共享。
本平台通过权限定义、内容审核和内容过滤等功能，可以控制每条信息的发布，保证专题学习网站内容的健康与安全。
通过合理和安全的用户管理、访问控制、日志管理、数据备份与恢复、IP禁用与恢复、打包发布、数据导入/导出等功能，保护用户数据和操作的安全，确保网站安全运行。
利用本平台创建的专题学习网站，系统会自动发布在教育城域网或校园网服务器上。
系统管理员利用本平台独创的专题学习网站打包功能，可以将教师开发的专题学习网站打包并发布到任意一台符合本系统运行要求的计算机上，实现专题学习网站的整体移植，打包后的专题学习网站仍具有强大的后台管理功能，解决了教师发布网站的难题，便于开展对外交流。
针对中小学的特点，本系统用户角色除系统管理员、网站管理员、教师、家长、学生身份的用户外，还包括导师、课题组成员等特殊身份的用户。
不同身份的用户进入平台后的界面和管理功能均有所不同。
平台自带的功能模块大多具有后台设置功能，系统提供默认值供用户直接使用，用户也可以根据实际动态修改，满足构建特色网站并动态更新的需要。
用于修改系统管理员帐号和密码，设置网站管理中心允许上传的文件类型和大小，设置用户单位、教师部门、学生入学年份和班级、学号位数等单位信息属性，支持多用户单位信息管理，各用户单位信息的属性之间能实现关联。
具有公告管理、调查管理、文章管理、友情链接管理等基本网站信息发布功能，用户在前台可以按单位、年级和学科等方式搜索并浏览专题学习网站。
在任何联网的计算机上，系统管理员可以为教师和学生创建专题学习网站并自动发布到服务器上，可以添加专题学习网站的超级链接，方便用户对用其它网站开发工具制作出的专题学习网站进行集中管理。
利用本平台特有的打包功能，系统管理员可以将任何专题学习网站进行整体打包并发布，发布后的专题学习网站仍具有与原来一致的后台管理功能。
系统默认按照《基础教育教学资源元数据应用规范》对资源进行分类管理，管理员可以编辑资源格式、年级和学科属性，并上传公共资源供不同的专题学习网站共享使用。
利用网站初始化功能，网站管理员可以对专题学习网站的相关数据和网站使用记录进行初始化。
网站管理员可以在此设置网站名称、网站简要介绍、网站管理员信息，可以修改用户注册时的服务条款。
网站运行状态设置功能方便网站管理员先暂停网站的运行，从从容容在后台创建网站后再启用。
系统管理员在网站管理中心创建的专题学习网站会自动读取管理中心设置的单位信息，每个专题学习网站的管理员可以在此对单位信息进行个性化设置，该部分设置是用户注册的基础。
系统支持手工添加和从Excel、Access数据库文件中导入用户数据两种方式添加用户，可以导出系统中已存在的用户数据。
要导入的用户数据信息中涉及的单位名称、部门、入学年份、班级等属性值必须先执行系统管理/单位信息设置命令进行添加，否则本平台部分功能将无法正确读取用户信息中的相关属性值。
系统独创死亡帐号管理功能，即在已启用用户信息列表中被管理员删除的用户会加入已删除用户信息列表，管理员可以恢复或者彻底删除这些用户信息。
系统支持网站内容过滤规则的添加、导入和导出，并设置是否启用，方便管理员对发布的信息和用户在留言本、论坛、文章评论等信息交流工具中发表的内容进行过滤。
本平台除能够准确记录学生发表文章、参与留言与讨论、收发短信、撰写日志、参与课题研究的学生成果外，还能够实现对学生学习表现的自我评价、教师评价和学生互评，并根据管理员设置的积分方式进行记分，方便用户了解学生使用专题学习网站的情况，调动学生访问网站的积极性。
网站管理员可以根据图片宽度属性设置生成图片缩略图、文字水印或图片水印的条件，并设置是否启用缩略图和水印。
系统根据文件类别来分别设置网站中可以上传的多媒体资源文件格式和大小，还允许管理员对导入用户时的数据库和LOGO、BANNER等特殊类型文件的格式和大小进行灵活设置。
网站管理员在网站生成中心的所有操作都可以记录到系统日志中，系统日志的查找和删除非常方便。
利用该功能管理员可以掌握网站建设的过程，便于总结网站建设经验。
系统允许管理员添加允许访问的IP地址列表和禁止访问的IP地址列表，两种列表在规则库中并存，但生效的规则库只能是其中一种，管理员可以随意选择。
通过IP禁用/恢复功能，网站管理员可以限制访问网站的用户IP地址，防止非法用户恶意使用或攻击。
如果网站服务器支持FSO，管理员可以实现对网站数据库和资源文件的备份与恢复，方便管理员对网站进行维护。
⑴系统内置不同风格的网站模板，网站管理员通过设定网站默认模板即可随时改变网站风格。
每套模板包括头文件、尾文件、主页模板、内容页模板、图片新闻模板、滚动式公告内容模板、网站内容搜索模板、栏目页主模板、栏目页副模板和评论页模板等部分，并提供预览功能供网站管理员查看子模板效果。
⑵系统提供网站整体风格设置和模板编辑功能，方便有一定网页编辑基础的用户创建自定义模板，使用户设计模板变得轻松自如。
网站管理员可以采用在线编辑器对系统内置的模板进行编辑。
也可以灵活创建新模板，并利用在线编辑器插入模板标记对各种子模板进行编辑。
⑶系统内置的模板标记分类合理，插入标记时可以设置相关参数，并提供预览功能，方便网站管理员针对不同的子模板插入相应的模板标记，插入模板标记后还可以在在线编辑器的代码或设计状态下修改模板标记参数。
⑷支持模板的导入与导出，可以实现模板的备份、恢复以及跨网站的模板共享。
系统提供首页LOGO、BANNER、图片新闻、公告、友情链接和在线调查等基本网站管理功能，配合模板管理中主页模板的编辑，可以满足网站管理员自定义网站首页的需要。
本平台将专题学习网站的栏目分为基本栏目和自定义栏目两种类型。
基本栏目包括系统内置的博客天地、课题研究、在线考评、社区论坛、网站共建、成长记录以及通用在线工具，管理员可以根据自己的需要修改名称并任意选用。
自定义栏目允许管理员添加多达255级的子栏目，可以对栏目的访问权限进行控制，设置栏目内容是否需要审核，可以实现栏目的任意搬迁和顺序调整。
系统采用功能强大的可视化在线编辑器对栏目内容进行管理。
在线编辑器除具有常用编辑功能外，还具有以下特殊功能：
⑴具有代码、设计、纯文本、预览4种编辑模式，可扩大或缩小编辑区，支持全屏编辑；⑵具有强大的图文混排功能，所见即所得，支持常见多媒体格式文件的插入，插入的多媒体文件能自动上传到网站资源中心；⑶插入图片时可以指定图片的URL地址、图片大小、图片显示效果、对齐方式、边框粗细等，具有图片预览功能；⑷插入音频和视频文件时可以预设播放选项，方便用户对播放效果进行控制；⑸具有较强的表格编辑功能，可以插入、合并、拆分、删除表格的行、列和单元格，通过显示/隐藏指导方针，方便用户利用无边框表格实现图文混排；⑹内置公式编辑器、艺术字、画板、资源浏览功能，能自动获取远程文件；⑺支持图形热点链接，可将一个图片按区块链接到多个地址；⑻具有常规方式、纯文本方式和Word方式三种智能粘贴方式，可以去除Word格式文档的冗余代码。
系统内置网上日志、留言板、内部短信和论坛等功能，方便管理员构建灵活多样的在线交流平台。
具有资源格式设置、资源上传、资源浏览和垃圾资源清理功能，其中垃圾资源清理可以准确删除已上传但未被使用的资源文件，节省服务器空间。
网站管理员和导师可以在后台预先添加课题研究指南，修改系统默认的研究分类、组织级别、研究方式、研究方法、研究过程、课题研究报告格式、课题评估标准等属性。
课题组成员可以随时在前台直接添加各种课题研究资料，将课题研究的指导变成师生共同参与的互动过程。
本平台支持自主申报课题、选择公共课题、加入其它研究小组三种选题方式，方便师生选择、申报适合自己的研究课题。
公共课题由网站管理员或导师在后台直接添加，学生自主申报的课题须经导师审核后才能正式发布。
课题研究管理涵盖课题信息、开题报告、过程文档、研究成果、结题报告、自评互评、导师点评、研究总结等多个环节，每一环节流程简捷，操作方便，适合教师和学生使用。
本平台提供了网上日志、研究论坛、作品提交、报告提交、成果发布等研究资料和成果管理功能，设计了动态化、生成性、积分制评价系统，采取先量化后定性评价的方式，可以针对不同的课题组成员和课题研究阶段进行评估，并能即时在线显示与比较，方便课题组成员在线交流和分享研究成果。
平台允许导师在线撰写课题评估标准并自动发布，实现课题评估标准化与个性化的统一。
本平台提供了与课题研究有关的内容发布、研究过程的动态显示、课题成果的上传与展示等系列工具，可以直接使用专题学习网站的在线学习论坛、学习成长记录、网上日志、内部短消息、留言板等功能模块，方便学校教师和学生开展课题研究，交流研究成果。
在线考评系统集题库管理、智能组卷、网络测试、成绩查询、答卷分析于一体，简捷、实用，能实现考评的网络化，方便教师、学生和家长及时掌握教学效果。
作者姓名、创建时间、学科、年级等题库基本属性由系统自动产生，管理员可以设置题库名称，修改学科和年级属性。
系统自带三种试题难度，用户可以随意编辑、删除和添加。
知识点须由网站管理员根据专题网站的学科和年级特点添加。
系统支持题库的编辑、导入与导出，能按题型、知识点和难度的组合方式对题库中的试题进行统计和排序，能根据题库名称、创建时间、帐号和知识点对题库进行查询。
系统支持单选题、多选题和判断题三种客观题，同时支持填空题、解答题两种主观题。
对教师在实际教学中可能会用到的文字题、名词解释、作图题、计算题、问答题等，用户可以将它们视作解答题来处理。
系统采用在线编辑器手工添加试题，试题内容可以包含文字、表格、公式、艺术字、图形、图像、动画、音频和视频，对包含非文本信息的试题可以设置是否采用替代文字进行显示，保证浏览试题时能快速显示。
系统可按题型、知识点、难度对试题进行筛选和排序，还可以根据试题内容关键字检索符合条件的试题。
系统提供随机抽题和手工抽题两种方式方便教师组卷。
随机抽题时系统根据组卷教师选择的题库，按知识点、题型和难度等条件先进行筛选并统计出可选试题数量，教师设置好要抽取的试题数后，系统能快速从符合条件的试题中随机抽题生成试卷。
采用随机抽题方式生成的试卷可以像手工抽题一样，继续从可选试题列表中添加试题，还可以在题库和试卷中手工追加试题。
这种随机和手工相结合的组卷方式避免了纯自动组卷的随意性，满足教师生成个性化的试卷的需要。
生成后的试卷中的试题教师仍可以编辑，可以将试卷以html和Word格式导出，方便教师编辑、打印和发布。
试卷生成后必须分发给学生并指定阅卷教师。
系统允许按学生所在学校、入学年份、所在班级和帐号来分发试卷，允许按教师单位和部门来指定阅卷教师。
分发试卷时能指定试卷有效时间，设置是否打乱题目顺序和选择题候选项顺序，是否允许考生查看成绩和答卷，这样从一定程度上防止考生舞弊行为和死记硬背答案，保证多人测试的相对独立，提高测试的准确性。
系统能针对用户身份显示在线测评功能。
学生具有在线测试、自主测评、成绩查询三大功能，教师具有在线批阅、成绩查询和试卷分析等功能。
学生在线测试时具有断电续考功能，计时准确。
学生完成考试后系统自动批阅客观题，主观题由指定的阅卷教师手工批阅，教师批阅时可以打分并撰写评语，可以指定学生重考。
利用在线测评功能，除满足日常网络测评的需要外，还可灵活用于学生平时的作业和练习。
系统允许学生根据自己的实际，采用随机抽题方式组卷并开展自主测评，自主测评结束后系统自动批阅客观题，并让学生查看测评成绩（主观题只提供参考答案）。
系统将组卷、测评的主动权交给学生，便于学生了解自己的学习状况，调整学习策略，满足学生个性化测试的需要。
系统以准确、高速、网络化的信息技术为手段，实现了在线测试后的自动化、科学化的成绩统计和答卷分析。
学生只能查询自己的考试成绩和答卷，答卷中包含试题内容、参考答案和考生答案，能按试卷分发范围查询均分和排名，还可以按知识点、题型、难度分别查看得分和得分率，方便学生了解自己的薄弱环节。
系统管理员和教师可以根据试卷总分，设置合格起分线和优秀起分线，选择不同范围的测试对象来统计试卷中有效答卷的平均分、合格人数、合格率、优秀人数、优秀率等信息，在此基础上采用图形化方式进一步按照知识点、题型和难度对学生得分情况进行分析，可以逐条分析学生对客观题每个选项的选择情况，免去教师手工分析的繁琐，便于教师了解考生出错最多的题目，及时讲评和调控，降低教师的劳动强度，使测试更科学、便捷。
教师还可以将试卷分析结果导出，进行更多的分析，参照分析结果，调整题库中试题的难度，使试题更科学。
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