粤教版三年级上册科学全册学习要点说明.docx

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粤教版三年级上册科学全册学习要点说明

三年级上册科学学习要点

打开科学之门

1、生物的拟态、保护色、拟死现象，可以伪装自己，更好的捕食或躲避敌害。

2、观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中，还必须借助一些科学仪器。

如：

显微镜。

放大镜、镊子都是一种常见的科学实验工具。

3、冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的，而是冰棒周围的水蒸气遇冷变成了小水珠。

根据经验作出的判断和产生的想法只是猜想，通过科学实验才能找到正确答案。

4、用纸锅烧水时发现：

水烧开了但纸锅并没有烧着。

这个实验说明纸锅能够烧水。

很多现象让我们感到不可思议，但有它的科学道理。

通过不断的学习，你应能知晓其中的奥秘。

5、科学家都是一些爱思考、爱提问题的人。

伟大的科学发现往往从疑问开始。

好奇心是科学的起点。

科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”。

科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。

1　寻找生命

1、有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样？

有生命的东西能够呼吸，能从小长大，能繁殖后代。

没有生命的东西不能呼吸，不能从小长大，不能繁殖后代。

2、动物和植物都是有生命的，它们都属于生物。

动物和植物是生物常见的两大类。

3、兔子、瓢虫、花草树木等都是有生命的生物，而沙土、石头金属等是非生命的。

2　红番茄

1、植物（番茄）由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成。

番茄果实里有果肉和种子。

2、各种植物的叶形状不同，有扇形叶（如银杏叶）、圆形叶（如荷叶）、卵形叶（如桑叶）、掌形叶（如枫叶）带形叶（如玉米叶）心形叶等。

叶子一般由叶片、叶柄、托叶三部分组成，它分为单叶和复叶。

番茄的叶子是复叶，玉米的叶子是单叶。

3、番茄花较小、它的颜色是黄色，形状是星形，气味刺鼻。

花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

在一朵花里既有雄蕊，又有雌蕊，这种花叫两性花。

如：

桃花，稻花。

在一朵花里只有雄蕊，或只有雌蕊，这种花叫单性花，如：

黄瓜，玉米、柳树的花。

4、植物的叶片主要功能是进行光合作用，果皮有保护种子的作用，种子有传宗接代的作用，根有固定和吸收，输送水分和矿物质的作用。

种子发芽需要一定的条件：

适宜的温度，一定的水分，充足的空气。

3　小白兔

1、小白兔的身体由头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分组成。

2、我们通过观察、测量和实验发现：

小白兔的眼睛是红色的，耳朵很长，运动方式是蹦、跳，它的胆子很小，听到响声会竖起耳朵或逃跑。

它喜欢吃的食物有青草、白菜、胡萝卜等。

3、跟小白兔差不多的动物还有：

猪、牛、羊等动物，它们都属于哺乳动物。

它们都是胎生（从妈妈肚子里生出来）的，小时侯吃妈妈的奶长大。

4、兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔的眼睛是黑色的，灰兔的眼睛是灰色的，白兔的眼睛是透明的。

为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢？

这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。

4　　清清的水

1、纯水、白酒、白醋都是无色透明的，找出纯水的方法有：

（1）用鼻子闻，气味是纯水。

（2）用舌头尝，有酸味的是醋，有辣味的是酒，无味的是纯水。

（如果不知道是什么物质时，不能尝，闻也最好是扇闻法。

）

2、水是无色、无味（味道、气味）透明的液体。

像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫做液体，常见的液体有油、饮料、酒、醋等。

3、一种物质像糖、盐一样，均匀分散在水中，就说它在水中溶解了。

在水中溶解的物质有：

糖、盐、洗衣粉、酒精、可乐等。

在水中不能溶解的物质有：

石子、食油、泥土等。

有些物质既有溶解的成份，也有不能溶解的成分，如茶叶、生姜、中草药等。

4、加快物质溶解的方法有：

搅拌、加热（用热水）、弄碎。

（在研究搅拌能否加快溶解时，除了一个杯中搅拌，一个杯中不搅拌外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少、温度要相同，加入同样多的粗细相同的糖；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。

在研究加热能否加快溶解时，除了一个杯中用热水，一个杯中用冷水外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少要相同，加入同样多的粗细相同的糖，都不搅拌；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。

在研究弄碎能否加快溶解时，除了一个杯中用整块的糖，一个杯中用同样多的弄碎糖外，其他条件都应相同，如两只杯中的水的多少、温度要相同，都不搅拌；在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。

）

5、使浊水变清的方法：

（1）先沉淀，除去水中较大的杂质；

（2）过滤，除去水中细小的杂质。

（3）消毒，除去水中的细菌。

6、自然界中的水体有：

海洋、湖泊、大河、小溪、瀑布、涌泉等。

其中海洋中的是咸水，不能直接饮用，其他水体都是淡水资源。

7、自来水应经过：

初次过滤、加絮凝剂、沉淀、再次过滤、消毒、通气等。

5　生命之水

1、水的多少可以用毫升表示，可以用量筒、量杯测量。

一般来说，一个健康的人，一天要喝水2000－3000毫升的水。

人离不开水。

2、动物也离不开水，有些动物虽然不直接喝水，但它会从食物中获取大量的水，如蚕。

3、水是生命之源，不但人和动物需要它，植物同样也离不开水。

如果缺少了水的滋润，植物会生长缓慢，甚至会干枯死亡。

4、几种生物的含水量

西红柿含水量为85%，柳条含水量为55%；水母的含水量为98%；人体的含水量为70%；鲜鱼的含水量为75%。

5、我国是一个不资源匮乏的国家，要保护水资源。

保护水资源应做到：

节约用水；保护森林；不乱扔乱倒垃圾，防止水污染。

节约用水的方法：

用水后及时关闭水龙头；洗衣、洗菜时不要长时间地冲洗；做到一水多用，如洗过衣服的水用来冲厕所，洗过菜的水用来浇花等。

6　　看不见的空气

1.证明空气存在的方法：

挥动手中的风车，风车会转动；

把小砖块放到水里，水中会冒气泡。

把空塑料瓶子放进水里，水中会冒气泡；

用打气筒向身上打气，会感到身上有风吹。

2.空气是一种无色、无味、透明的气体。

它能占据空间，但没有一定的体积，能被压缩；很容易流动。

3.压缩空气的实验：

步骤1：

把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。

步骤2：

用力压注射器的活塞。

看到活塞被压下去一些，同时手感觉到很费力。

说明空气可以被压缩。

步骤3：

放开压住活塞的手指，看到活塞又弹回原来的位置。

说明压缩空气有弹性（或弹力）。

4.压缩空气应用的实例：

（1）充气拱门；

（2）橡皮艇；（3）篮球、排球、足球；（4）修路工人使用的风镐等。

物质

形态

颜色

味道

气味

是否占据空间

能否流动

能否被

压缩

水

液体

无色

无味

无

占据

空间

能

不能

空气

气体

无色

无味

无

占据

空间

能

能

7　离不开的空气

1.憋气10秒，人会觉得闷得难受；这说明人离不开空气。

2.房间为什么要经常开窗通风？

因为房间长时间不通风，室内的氧气会减少，二氧化碳增多，空气质量下降，对人体健康不利，所以必须经常开窗通风换气。

3.空气对植物生长影响的实验

在底部垫了几层吸水纸的盆里，放入刚发芽的豆子，加入适量的水，其中一健用塑料薄膜密封起来。

2－3天后观察两盆豆芽的生长情况。

观察到的现象：

密封的盆中豆芽生长缓慢，没有密封的盆中豆芽生长旺盛。

实验结论：

植物生长也离不开空气。

4.在水中生活的动物，也需要呼吸空气，它们有的呼吸水里溶解的空气，如鱼、珊瑚等；有的每隔一段时间就浮到水面上呼吸空气，如海豚、鲸等。

5.我们需要清新的空气环境，清新的空气环境让人感觉舒服。

6.我们需要怎么做才能保护空气不受污染？

保护空气不受污染要做到：

（1）不乱倒乱扔垃圾；

（2）不随地吐痰；

（3）多植树造林。

7.下雨天，土壤中的蚯蚓为什么会爬出来？

因为下雨后，土壤里的缝隙被雨水占据着，空气很少，蚯蚓很闷，所以蚯蚓会爬出来。

8.空气占据空间的实验

猜想：

纸会湿。

实验过程：

把一团纸塞在玻璃杯的底部，将玻璃杯倒立压进水里，起到水漫过杯底，再将玻璃杯竖直提出水面。

观察杯底的纸是否湿了。

实验结果：

杯底的纸没有湿。

我的解释：

杯子竖直下压，杯中的空间被空气占据着，水进不了杯子，所以杯底的纸没有湿。

8　　坚硬的岩石

1.岩石是地壳的基本物质。

它是由矿物组成的。

各种不同的矿物组合在一起　，就形成了多种多样的岩石。

2.有些矿物或者晶莹透明、或者色彩鲜艳，受到人们的喜爱，成为名贵的宝石。

3.研究石头的方法有：

（1）用眼睛看它的颜色、形状、大小。

（2）用铁钉划一划，看它的硬度。

4.可以根据石头的大小、颜色、形状、硬度、形成原因（生成方式）来给岩石分类。

5.岩石按生成方式可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

6.常见的五种岩石是砂岩、石灰岩、花岗岩、大理岩、页岩。

7.岩石的用途：

用作建筑材料，如建房屋、桥梁、道路等。

用作装饰材料，如石雕、石刻、玉石等。

用作工业原料，如：

制作水泥、肥料等。

9　　松软的土壤

1.观察土壤的方法有：

（1）看颜色；

（2）捻一捻土壤的粗细；

（3）闻一闻土壤的气味。

2.古代按照土壤的颜色将土壤分为：

红土、黄土、黑土、青土、白土等。

我们在大自然中会找到红壤、黄壤、棕壤、黑土、草原土、沼泽土等。

3（.研究土壤成份的实验

实验一

过程：

在杯子里放半杯干燥的土壤。

把半杯清水缓缓注入杯中，轻轻晃动一下，观察杯中的现象。

现象：

水中有气泡冒出。

结论：

通过这个实验说明土壤里有空气。

实验二

过程：

将挖出来的新鲜土壤放入一个饮料瓶中，拧紧瓶盖，放到室外阳光下，过一段时间观察发生的现象。

现象：

饮料瓶的内壁有许多水珠。

结论：

通过这个实验说明土壤中有水份。

实验三

过程

放小半杯土壤到杯中，加水至在半杯，然后搅拌，使水和土壤充分混合，静置一段时间后，观察实验结果。

现象：

杯中的土壤分层，最上面是动植物的腐烂后的残留物，中间是一层很细的土，下面是砂。

结论：

通过这个实验说明土壤里有腐殖质、黏土、和砂。

）

通过以上的实验结果，可以发现土壤里有砂、黏土、腐殖质、水和空气。

4.根据土壤物质粗细的比例不同，土壤质地可以分砂土、壤土和黏土三大类。

5.土壤是覆盖在地面上的一层疏松物质，里面有孔隙，有水，有空气，也含有丰富的养分，植物的根容易生长。

因此土壤是根很好的“家”，像树林，花草一类的植物都生长在土壤中。

6.不同的植物适宜在不同的土壤中生长。

例如松树、花生喜欢砂质土壤；小麦、玉米在壤质土中生长最好；水稻则最适合生长在黏质土壤中。

7.不同土壤特点对比

　　　　　特点

分类

颗粒大小

渗水性

保水性

透气性

砂土

大

好

差

好

黏土

细

差

好

差

壤土

中

中

中

较好

8.人的生活离不开土壤，即使每天只吃肉、蛋、奶，也离不开土壤。

因为没有土壤植物就无法生存，没有了植物所有动物都将灭绝，人类也就没有肉、蛋、奶可吃了。

9.坚硬的岩石经过长期的风化作用，变成了风化的岩石，风化的又经过长期的变化形成碎裂的砂砾，最后又经过复杂的变化形成新的土壤。

10.为什么要珍惜土壤资源？

因为土壤是由岩石逐渐变化而来的。

由坚硬的岩石风化演变为松软细碎的土壤，不是短时间内可以完成的，通常都要经过几千或数万年的漫长过程。

所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。