作文范文之走进心灵800字作文.docx
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作文范文之走进心灵800字作文
走进心灵800字作文
【篇一：
心灵的感动作文800字】
心灵的感动作文800字
心灵的感动作文
在偶然的一场梦里，内心深处的我与上帝相遇了，上帝便带我领略人世间美丽的真谛。
这，就是我心灵深处的感动。
上帝把手一晃，我眼前便浮现了《感动中国》里的一幕。
幕上有一个女孩，叫何玥，是个农家女。
小巧玲珑的眼睛、大大的樱桃嘴、一头乌黑的秀发、黄黄的皮肤，是这个农家女的模样。
可是，上天却把灾难降临在了这个无辜的女孩身上——2012年4月，就在何玥准备毕业的时候，一次体检检出自己患上了高度恶性小脑胶质瘤！
家人都惊呆了，谁也没想到会发生这种事情。
妈妈叶翠荣为此还哭了一天，把一床被子哭湿了。
家人亲戚凑钱给何玥进行了一次手术病情缓解后，何玥赶回学校参加考试。
她语文作文的题目是《真正的英雄》：
一个小女孩被送进了抢救室，医生说，必须马上手术，不然就会没命。
后来手术成功了。
我去看望小女孩。
小女孩对我说，我真怕自己醒不来了。
可是离死亡不远的时候，我拼搏了，最后战胜了死亡。
稚嫩清新的文字打动了语文老师何兰鲜，她给了这篇作文满分。
可是，这只是暂时的，过了不久，病情又复发了。
爸爸何先航急忙送她去医院，但是，医生说，即使做手术也改变不了何玥的“命运”了。
父母知道“命运”是什么，但仍然痴痴地幻想奇迹的出现。
有一天，何玥请求家人，把自己完好无损的器官捐出去。
此话一出，她的家人立即反对。
她自信满满地说：
“我知道，我的生命快到尽头了，怎样挽不回来了。
可是还有一些人有救啊，我也想为人民做贡献。
”家人发现已无法使她放弃梦想时，只好答应了她的请求。
2012年11月17日，这个可爱的小女孩离开了这个世界，但是，何玥的生命，在一个叫索朗旺青的年轻人身上得以延续。
我哭了，我感动了。
上帝帮我擦干眼泪，问我：
“有什么收获吗？
”我感慨地说：
“感动，就两个字，却能震撼人们的心灵！
无论高贵低贱，无论大事小事，都是如此！
【篇二：
一位走进学生心里的老师（800字）作文】
精选作文:
一位走进学生心里的老师（800字）作文从小学迈进初中的校门，一切都是新鲜的，新鲜的老师，新鲜的同学，还有新鲜的科目，语文固然不是一门新鲜的科目，但教我们语文的，却是一位鲜有的老师。
语文是我们来到初中后上的第一堂课，上课铃响了，全班同学都睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇与渴望。
语文老师会是一个怎样的人呢？
不一会儿，一个高高瘦瘦，眉清目秀的中年人夹着语文课本走进来，想必这位就是我们的语文老师吧！
老师站到了讲台上，什么话也没说，只是笑，这使我心中多了几分亲切感。
片刻，他转过身去，在黑板上写下三个大字：
田其兵。
刚落笔，全班同学便一齐发出一声惊叹，不愧是语文老师，笔下功夫果然了得。
大家好！
我是田其兵，今后，就由我和大家一起来学习语文了。
男女同学都睁大眼睛看着他，因为这是一位像同学做自我介绍时与我们进行沟通的老师。
记得那一节课，我们没有翻动语文课本，而是听老师讲了一节课的初中生活。
此后的每一节课，老师总会在课上给我们见一些他以前的上学生涯。
似乎总能说中我们的内心，有一次，他和我们说，中考前一天晚上和同学们出去喝酒了，第二天英语考试时竟迷迷糊糊地睡着了，直到天空中的飞机向下撒传单时才把他惊醒，此时，离收卷只有五分钟。
听完老师的一番话，全班哄堂大笑，但又陷入了沉思。
老师的故事似乎怎么讲也讲不完，而我们也好像是怎么听也听不够。
语文几乎是不留作业的，老师总是说，同学们其他科的作业已经很多了，趁着假期，少点儿作业就多放松放松。
甚至还有作业一大堆，试卷满天飞的名言出自老师之口。
这样一个老师，我们怎么能不爱呢？
同学们问问题最多的是语文老师，不应该说是问，应该说是讨论，当同学们说错时，老师不会当机立断地说：
不！
不对！
而是这样说：
嗯，你说的有道理，不过，我认为这样更好。
无论如何，老师都不会批评人的，因为，老师是没有脾气的。
拥有一个这样的老师，我难道不是一个幸福的孩子吗？
初一:
焦雪莹
篇一：
走进学生心灵是阳光
走进学生心灵的阳光
“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，要促使学生健康成长，班主任就要在这些“小节”上下功夫。
那是新学期的记得那是一次“写给班主任的心里话”的班会，我收到一名男孩写给我的一封信：
“老师，我回家感觉太累了，妈妈总是说我不爱学习，爸爸总是抱怨我太笨，我没有真正的朋友，难道我在家是一个多余的人吗？
我太苦恼了，我真想离家出走?
?
”
他是一个有着强烈自尊心的孩子，平时表现不错，就是不太爱说话，有点内向。
他的信在我心中萦绕，我在心底无数次回答他：
“孩子，我就是你的朋友，我可以帮你。
”我找到了他，抚慰她受伤的心并和他一起给他的妈妈写了一封信。
写完信后我在思索。
“离家出走”孩子如何会有这样极端的想法？
我的心像被谁用力揪了一下这么一个花季少年，多么复杂的想法？
在这样的思索中，我焦急地等待着来自孩子的消息。
父亲患病去世了，妈妈是一位非常漂亮的女人，由于种种原因和别人远走高飞了，唯有一个哥哥是一个哑巴。
突然之间，人世间最亲爱的人——爸爸妈妈都离开了她，幼小、脆弱地心灵怎能承受得起呀！
作为孩子的老师，我能不闻不问吗？
从此以后，我毅然决然地吧孩子接到家里，并组织班级学生经常去帮助她的哥哥，随着时间的推移，我们感情日增，她的脸上又重新浮上了笑容，学习也更加刻苦，她特别给我争气，在2007年中考中以全校篇二：
我心中难忘的老师学生作文
我心中难忘的老师
青龙山完小五年级二班王明梁
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。
陈老师二十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可亲。
记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。
因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。
突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！
原来是陈老师！
“怎么样，对这儿不习惯吗？
”陈老师亲切地笑问道。
“还?
?
还好。
”我断断续续地回答。
陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。
“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准确清楚，而且声音响亮。
老师很喜欢你的！
下课时你也要勇敢啊，和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！
”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣的。
别怕，胆大些！
现在和老师说说话，行吗？
”我使劲
点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。
我心里感到暖暖的，心情慢慢地也开始放松了。
陈老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。
最后，陈老师对我说：
“你看，有朋友是不是很好啊！
”我懂事地点了点头。
现在，我的朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：
“陈老师，谢谢您！
”
一年级的学习令我最难忘的是写字。
一开始我的字写得不是很好，陈老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：
观察字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。
正是有了这些写字基础，我现在写的字还算漂亮，在常熟市五年级写字比赛中获得了一等奖呢！
五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。
敬爱的陈老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字?
?
您建立起我灵魂的大厦，感谢您，老师。
难忘的老师青龙山完小五年级二班陈心如
在我的漫漫求学之路中，遇到过不少细心教导我的老师。
而最令我印象深刻的，是我们那和蔼可亲的班主任——高老师。
她那淡黄的卷发，白嫩的皮肤，和那爱“唠叨”的嘴，是我永远历历在目。
她在我最忧伤时安慰我，在我最低落时鼓励我，在我最骄傲时教育我，在我最任性时说服我，这又何尝不是最好的老师呢？
她虽然不像最美教
师张丽丽那样“美”，但在那次事后，让我觉得她永远也不在张丽丽之下。
记得好像是在二年级时，那时我学习成绩非常好。
因此，成绩公布后我自然有点飘飘然了。
她的课讲得十分不错，态度严肃又和蔼，讲述时简单又清晰，但在考好之后，我上课经常思想抛锚，而每次老师伤了了我的自尊心，在上课时找到不听课的同学，并一边借着我的好成绩，一边用来训斥那位同学。
而因此我一听到我的名字，我就会一下子从那美好的“乐园”中回来，并坐得端端的我知道这时同学们和老师都会集中目光看一眼我的表现，为了不诋毁我在同学们和老师心目中的优秀形象，我只好迅速变得很听话似的。
但在后来这个方法似乎不起效了，因为我越来越骄傲，连语文课都
听的昏头眩脑，踏着云雾似的上课。
有一堂课，令我彻底的改变了。
我难忘的老师青龙山完小五年级二班公文旭
留着短头发，一张普通的脸，一颗童心未冺的心构成了让我难忘的她——赵老师。
记得我
下页余下全文篇三：
走进学生的心里
走进学生的心灵深处，微笑带班，沟通无限
宝丰县
“怪吓人的！
”“我姓朱，但不是猪八戒的猪,是朱德的朱！
以后见到我要有礼貌，叫我朱老师。
”我把这两个字工整地写在黑板上。
瞬间的阵笑之后，教室里立刻安静下来。
就这样，我再次踏上征途，在阳光与花朵中沐浴着春风，做着每个教师伟大而又平凡的工作：
开始除草、施肥、浇水、修枝〃〃〃〃〃〃“你把学生看作魔鬼，你就挣扎在地狱；你把学生看成天使，你就享受在天堂。
天堂与地狱，就在一念之间。
”
这句话虽不能作为对老师的评价之语，但足以看成是对那些孜孜不倦，热爱教育的园丁们的赞扬。
一位真正的教育者，他所面对的学生就是他的生命和事业，他的快乐就是引领着学生茁壮成长，在学生心里充满着神圣与光明。
记得初为人师时，面对几十名如小鸟般叽叽喳喳的孩子，让我觉得无从下手。
当我板着脸孔厉言训斥了快一节课时，内心还是充满无限的恐慌，短暂的安静不代表学生的承认。
现在回想起来，那是真是傻极了！
让人后悔的是他们非但没有听从我的教导，反而疏远了我。
经历了几年的班主任成长，终于醒悟：
教师——这个待遇不高，让人轻视的职业，它所面对的是人的教育，是祖国的未来，民族振兴的奠基。
作为一名班主任如何帮助学生健康的成长，在他们教育的初期如何让他们沐浴春风，如何真正地走进他们的心灵深处，是教育者应该思考的问题！
特别是我们班主任，更要从现实出发，站在学生的立场上，实事求是地在管理班级事务中去发现、总结、改正。
在我做班主任的历程中，经验教训告诉自己：
尊重学生，公正公平；放手学生；坦诚
带班是较为有效的途径。
尊重学生，善待每一名学生，让他们在同一片蓝天下无所顾忌的成长；要敢于放手，给他们创造展示的空间，建立自信，成就幸福；用交流打开孩子心灵的帷幕，只有这样，才能走进学生的心灵深处。
师生之间没了距离，教学才会变得快乐与轻松，才会真正体现教育的魅力与力量。
要想真正地走进学生的心里，我个人认为并不是很难的事。
从近年带班的经验中，“尊重学生，公正公平”是让学生认可、尊重老师的关键所在。
我从不以大人的思想来衡量我的学生，毕竟他们还不是大人，这一点让我受益匪浅，更让我便于管理班级。
班里有几十几位同学，形形色色，个性差异很大，从一开始接手这个班，我就把学生看成是自己的朋友，从真诚的沟通开始。
每天的子主动背诵课文，在课堂上挑战前三排的同学，由全班同学举手评议通过后方可调位。
结果他的孩子失败了，挑战了比他优秀几倍的同学。
通过挑战他收获了很多，学习比以前更加勤奋，也改掉了不认真的毛病。
我的公正公平让学生耳目一新，大大地调动了他们的学习积极性。
也维护了班主任极为可怜的权威。
在一次作业检查中，成绩最好、也是班长，却因过生日而没有完成。
别人都盯着他，看我会怎么处理，担心一向公正的朱老师会不会加罚班长。
从开学时就规定，对于犯错误同学除了口头批评外，当天加罚同倍的作业。
由于我的监管力度大，一直保持得很好，被罚同学都能坚持有质量地完成，但需要比别人付出双倍的时间。
这也是一个严格的规定。
我让班长走上讲台，先向大家做了检讨。
借此让全班同学祝他生日快乐！
然后我说：
“加罚作业是我们班一项有效的不可更改的制度，任何一名同学作业没有及时完成都要进行加罚，班长也不例外，明天早上我要亲自检查！
”班上立即想起了热烈的掌声。
自此，不按时完成作业的人少了许多，加罚作业质量也很高。
不言而喻的消除了部分学生不写作业的苦恼。
我在孩子们心里又多了一份认可，还潜移默化地培养了他们严于律己和持之以恒的能力。
在班级的其他任务工作中，我也一视同仁，公平公正。
比如卫生区的打扫，采用的是小组轮流制，大家都一样，都是班集体的一员，都有为班级做贡献的义务和责任。
唯一的区别是分工不同。
走进学生的心里，你才会感到他们的芬芳，才会是一名具有幸福感的班主任。
学生稚嫩的心才会愿意和你拉近，对学生的尊重换取了我在孩子们心中的信任，公正公平的做法更是赢得了他们的依赖和认可，
所以，他们就愿意和你做真心的朋友。
所以说，尊重是爱的花香，公平是果的绿叶。
许多学生谈到，看到
老师的微笑会消除紧张感，尤其不喜欢老师生气发怒和严厉训斥的样子。
我的长相属于那种暴相的人，即使在平静时看起来也很不温和。
这让学生很难主动和我沟通。
直到有一天，我在学生的一篇作文里看到：
老师，其实您笑的时候很好看，感到您特别亲切，仿佛一下子离我很近。
此时，我才发现，微笑——是每个学生最为渴望得到的！
试想一下，一个总是面带微笑的人，让人感到是多么的温暖，和蔼可亲、平易近人。
特别是班主任老师，和学生朝夕相处，若总板着一张脸，学生恐怕也不会有好的心情，也就无法进行真诚的沟通。
于是，我开始试着微笑面对学生，尽量保持自然的状态。
力争做到上课、下课都要有平静的心态，特别和学生单独谈话时始终带着微笑。
坚持了一段时间，发现肯和我说心里话的学生多了，完全没有了先前的矜持；有些同学竟也试着询问我的爱好，告诉我自己的愿望；有的主动对班级提出自己的想法和意见，甚至在我讲课时主动提问〃〃〃〃〃〃。
这让我心颤不已，一个小小的面部动作却带来了这么大的效应，也意识到了微笑的力量和魅力。
新的班级，新的面孔。
从陌生到熟悉，从熟悉到沟通，到心与心的交流，最后铸造为最终的信任。
这期间有付出辛苦劳累，但更多的是安慰。
不知不觉，半期已过，秋的浓浓即将逝去。
我们的办公室正对西北，四面徒壁，让人倍加冰凉。
刚进屋，学生郭策不好意思地走进来，拿出二个红红的橘子，给我和
下页余下全文篇四：
做学生喜爱教师征文2
做学生心目中最喜爱的老师
内容摘要:
在教学中老师一定要用真心去对待每一个学生，用爱心关注每一位学生的成长，用高尚的人格去感染每一个学生的心灵，用丰富的学识引导每一个学生。
不仅仅要教好书,更要育好人,要让学生学会感恩，这样才是一个合格的教师，是学生喜爱的教师。
关键词:
真心爱心高尚人格学识
一、用真心去对待每一个学生。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》中写到：
你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
儿童的心灵是脆弱的，这就需要我们像抚育自己的孩子一样用真心对待每一个孩子的优缺点，在学校做一个合格的“班妈”。
今年，我新接手的班里有这样一个孩子：
四年级时数学成绩很不错，可英语方面一直是差等生。
我一看这孩子肯定很聪明，于是我先给他制定简单的目标，别人背诵的我就先让他读，每次他和别人一起到前面来表演对话，哪怕是很简单角色我都会及时赞扬。
在我多次赏识的称赞中，他渐渐对英语产生了兴趣，课下经常到我身
边问长问短。
我看时机到了就找到他说：
“老师觉得你现在可有进步了，可以像别人一样背课文了，从今天开始你就找我检查背诵行吗？
”他很自信的点头同意了。
短短一个月时间我就用我的真心改变了一个后进生，我又一次体验到教育成功的快乐了。
二、用爱心关注每一位学生的成长。
首先，教师的爱要体现在教学中。
小学的教育是爱的教育，教师对学生的爱要体现在学校教育的全过程，体现在学生学习、生活、情感等各个方面。
只有具有“大爱”的教师才能更好地履行自己的责任。
有的教师极端的追求成绩，使得优秀生受到教师偏爱，而对学困生表现出冷淡，甚至放
【篇三：
走进心灵的阳光优秀作文201501】
2014年秋季九年级（上）作文训练：
让阳光走进心灵，我们才能明白爱是一种风采；让阳光走进心灵，才让我们感叹生命的渺小；让阳光走进心灵，才让我们感受到温暖是一种幸福的存在。
请结合自我的生活经历，以“走进心灵的阳光”为题，写一篇文章。
要求：
①文体规范；②书写认真，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④文章不少于600字；⑤不得套作和抄袭。
1、走进心灵的阳光
初三9隆翠翠
阳光，是温暖的。
人生中难免会有些低谷，因此会觉得生活很黑暗，而朋友或身边人对你的安慰、关心、鼓励，无疑就是你的阳光，让你恢复信心。
在初二年的时候，我有一次考砸了，生物、地理没有一个a。
我觉得自己很失败，都努力了那么久了，居然还没有a，少了这两个a，我上一中、联中的几率变小了，我初三就更得努力了。
一想到这个，无疑是给我的打击。
我觉得没有信心再读下去了。
我在qq上跟我的好朋友说了这件事，她安慰我说：
“没有两个a没什么的，只要你初三年努力，这次一中、联中的录取线是5a4b，你还是有希望的。
人生难免会有挫折的嘛！
没什么大不了的，风雨过后总会有彩虹的。
虽然你初三会辛苦点，但毕竟也是有希望的，有希望你就要努力，不能放弃。
”
听了好朋友的话，我恢复了自信心，我决定初三年努力一点。
人生低谷总会有几次，但我们不应该颓废，应该更努力的去克服。
阳光，听起来就很温暖。
树木，因为有了阳光，所以才能茁壮成长；花，因为有了阳光，所以才能绽放得更娇艳、更美丽；我们，因为有了阳光，所以才能克服困难。
每个人的心中都要有一束阳光，而这束阳光是一个信念，一个目标，如果丧失了这些，我们将走向颓废，将会一蹶不振。
这束阳光对我们来说是很重要的！
2、走进心灵的阳光
初三9叶衡金
一缕阳光，一丝温暖。
阳光在冬天照耀着我们，使我们感到温暖，但在夏天却使我们感到炎热无比，不知阳光是好还是坏。
在这寒冷漆黑的夜晚里，因为一点小事与妈妈吵架闹翻了，自己一个人生气地冲出家门，跑到天台去。
一个人在上面很委屈地哭泣，哭够了，还是不想回家，因为气还没消。
一个人看着这大城市的夜景，霓虹灯把整个城市照耀着，让整个城市都亮起来了，抬头仰望天空，空中只有几颗小星星。
一阵凉风吹来，冷得身体打颤，牙齿发抖，因为出来的时候身上只穿了一件单薄的衣服。
突然，不知是谁在后面喊了我一声吓了我一大跳，转身一看是一个黑影。
那人走近原来是妈妈，我不好意思的转过身背着她。
她拿了一件外套给我披上，她开口说：
“怎么？
还在生气？
我的女儿是这么爱生气的生气鬼吗？
”我连忙说：
“你女儿才不是嘞。
”不知是不是因为风太冷了把我的鼻子吹酸了，眼泪一下子就涌了出来。
因为不想让妈妈看到我哭的样子，于是就找了个借口说要回家了。
在这个夜晚我幼小的心灵被妈妈给温暖了，她用她那阳光般的笑容温暖了我。
其实，妈妈一直在我心里，每次在我失落、失望、伤心的时候，她用她温暖的鼓励来使我振作起来。
在分别的时刻，心里难免会有些不舍，妈妈要走的时候我偷偷地在角落里流泪，不想让她看到我伤心难过的样子。
不过我想，在这么多次的分别时，她是不是每次都有不舍，说不定每次自己都有在偷偷地流泪。
现在我没有足够的能力来好好的报答妈妈，但是现在我能做的是做好每一件让她开心，就让我走进她的心灵温暖她。
3、走进心灵的阳光
初三9苏洪杰
从古至今，无论是谁——哪怕是圣人内心都有一个阴暗面，但每一个人表现出来的却不同，有的人表现为豁达，有的人表现为善良，还有的人表现为天真。
但有的人却表现为小气，表现为阴险，表现为虚伪，有的人十分招人喜欢，但有的人却是十分招人讨厌。
这是为何？
是因为这些人的阴暗面大小不一样。
有的人将阳光迎进了他们的内心，而有的人却在抗拒的阳光，但迎进式抗拒的程度不同，所以表现出来的就不一样。
阳光是温暖的，它会轻轻地招摇着你，赶走你身旁的寒意，阳光是友好的，它会静静地守护着你，驱除你身旁的黑暗；阳光是伟大的，它会默默地关心着你，洗涤你内心的阴暗，我们要把美丽的阳光迎进我们的内心，让我们的内心变得光明，不再黑暗。
走进我们光明的一面，生活才会变得美好。
拥有它，我们就会变得越来越积极，便不会被生活的困苦击败，被他人的尖酸刻薄的话语伤害，被人生道路上的挫折打倒。
走进它，我们心中的杂念就会被清除，思绪将会变得明朗，人生道路会变得平坦。
抗拒它，我们会变得消极，变得越来越阴险虚伪。
排斥它，我们将踏进那万劫不复的深渊。
著名的国学大师瞿鸿燊说过：
“积极的人走到哪里，人们都赏识，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以，不要做气氛和情绪的污染者。
”积极与消极不正是迎进阳光和抗拒阳光吗？
抗拒阳光的人就像一只老鼠，虽没有人人喊打，但也令人讨厌，所以让我们迎进阳光，做一个积极、令人喜欢的人吧！
4、走进心灵的阳光
初三9卢小娇
当你遭遇挫折、灰心丧气的时候，关心你的人会给予你一个微笑，或是一声鼓励，如同阳光一般温暖。
所以，当一缕阳光终于冲破层层白云时，覆盖在你的身上，不要试图用手去遮挡，而是张开手臂，让它直直射入你的心灵。
记得有一次，我的考试成绩不太理想，看着手上布满红叉的试卷，仿佛看到了父母失望的眼神，泪水瞬间充满了眼眶。
放学后，我慢手慢脚的收拾着书包，第一次这么不想回家。
然而，在怎么慢吞吞地也很快就收拾好了，我迈着沉重的步伐，往家里走去。
以前觉得十分漫长的路程，如今像快马加鞭一样，我极不情愿地走进了家门。
一进门，正在厨房煮饭的妈妈立即走了过来，接下书包，迫不及待地询问我的成绩。
我鼻子一酸，支支吾吾地回答不出话来。
妈妈一看我的表情，就明白了这次考得并不怎么理想，她笑了笑，拉着我到餐桌旁坐下，没有再问。
爸爸洗完手出来，本想询问成绩，妈妈冲他使了个颜色，他很明智地转身去厨房端菜了。
原本忍住的眼泪又流了出来，妈妈静静地坐在一旁，轻拍着我的背，等我缓过来后，仿佛什么都没有发生一般，乐呵呵地给我夹菜。
尽管她一字不提成绩，也没有什么安慰，但我却能从妈妈那双温暖的大手中，感受到了阳光那般，直直射入我的心灵，暖和了我的心窝。
5、走进心灵的阳光
初三4王景秀
阳光是温暖的，特别是在寒冬。
如果这份温暖还是在水中，那么它将洗涤心灵，走遍每一处，直到如同你则降落人世那样纯净、干净。
清晨去上学的路上总有水车在清洗路面，所以去上学时路面湿滑早已见怪不怪。
但这次却给了一次心灵的洗涤：
上个礼拜星期五早晨，经过一个大的十字路口，我正在等红灯，而行车道上的绿灯还差几秒就成红灯，几辆小轿车和一辆面包车已经停下，就在这时一个骑着摩托车的男子快速地行驶着，由于方向问题，车子龙头快撞上了面包车的指示灯。
男子将龙头猛转，地面湿滑，很快连人带车倒下。
油门没关，在地面上转了好几圈才停下，并且发出了刺耳的声音。
男子的面部向着我的方向，可以看出他的痛苦。
他抱着被摩托车压着的眼，发出痛苦的呻吟。
我思索着要不要上前帮忙，但又怕他会讹我。
就在我思索的过程中，一位轿车司机从车上下来，将摩托车扶起，并且询问他。
我看了看周围的人，每一个都是事不关己，高高挂起。
也有些人脸上带着担心，却跟我一样没有做出行动。
那个司机勇气可嘉，“虽其貌不扬，但他却在这人心莫测的社会中帮助了他人。
”这就是一米阳光折射入我的心中，使我感受到了温暖。
绿灯亮了，我快速地过了马路，却一步三回头。
这件事给了我极大的心理斗争，但这种温暖一定会在我心中长驻。
这件事或许可能会再发生，也可能不会发生。
但我相信我会在我力所能及的时候帮助他人。
不为什么，就为了那份温暖，让阳光走进心灵。
6、走进心灵的阳光
初三4许桐桐
早晨起床时窗户上透过的第一缕阳光，就如同爱一般，无处不在，但又难以捉摸。
这缕阳光，需要用心来发现。
还记得那天早上，我们上
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