人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁余光中》同步练习B卷.docx
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人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁余光中》同步练习B卷
人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁（余光中）》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识积累（共9题；共21分）
1.（3分）阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字。
春天的最后一阵风拂过田野，青杏躲进苍cuì________的叶片背后抿嘴偷笑。
麦苗轻轻摇曳，翩然起舞。
豌豆花含苞待放，娇羞地依wēi________在大地温暖的怀里。
野草跟在庄稼身后，跳着，笑着，追zhú________着清晨的第一缕阳光。
2.（2分）下面加线字的注音全部正确的一项是（）
A.迤西（yǐ） 滇池（zhēn）晨光熹微（xī）
B.酬和（chóu）蹲踞（jù） 龙吟凤哕（suì）
C.忌讳（wěi） 譬喻（pì） 哑口无言（yǎ）
D.阉鸡（yān） 糯米（nuò） 即物起兴（xìng）
3.（2分）下列各项中没有错别字的一项是（）
A.丑态必露 虚怀若谷 捉襟见肘 轻而易举
B.当人不让 煞有介事 劳师动众 想入霏霏
C.堂而皇之 顾影自怜 暄嚣一时 魂牵梦萦
D.面目全非 正襟危坐 心无旁骛 略施小计
4.（2分）下列标点符号使用没有错误的一项是（）
A.《己亥杂诗》选自《龚自珍集》第十辑。
B.鲁迅是喜欢百草园呢？
还是喜欢三味书屋？
C.我想知道他为什么没有来？
D.我学习钢琴已经有三，四年了。
5.（2分）根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（）
__________________乡愁打动观众心
纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。
许多观众说，喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍摄了美食，更讲述了做美食的人和事。
其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人流下了眼泪。
也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我们在品美食的同时，学会感恩。
A.温情催人双泪垂
B.品味美食学感恩
C.佳片掀起收视潮
D.新作追求国际化
6.（2分）运用了联想的一句是（）
A.远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。
B.我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市。
C.你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。
D.我想他们此刻，/定然在天街闲游。
7.（2分）下面对法国诗人列那尔的《牛》的鉴赏不恰当的一项是（）
一头牛留着，
蹄子插在土中，
凝视着，
双角倒影，
忘掉了自身。
A.这首诗以形写神，“插”字造形，“凝视”传神。
这头牛已是心力交瘁，不堪重负了，但他依然不改初衷，不辱使命，不卸重担，留在这眷恋不已的热土中。
B.“忘掉了自身”是说牛只顾“凝视”自己美丽的双角的倒影，顾影自怜而忘了自己的苦难。
C.这首诗中的“牛”，既可视为纪实形象，也可视为象征形象，将它移情于人、事、物，皆可引起共鸣。
D.“一牛”可视为默默者、拳拳者、勤勉者、甘之如饴的献身者等，他们将成为我们心灵深处一座自勉的美丽雕像。
8.（2分）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A.这首诗的主旨主要体现在两个方面，一是抒发诗人离京难返的愁绪，二是表现自己既已脱离官场，就不会再为朝廷效力，流露出作者深沉丰富的思想感情。
B.诗的前两句中，诗人用“浩荡”表现“离愁”的宽广无边，用“白日斜”的环境描写衬托“离愁”。
C.诗的后两句，落花的生命并未终结，而是获得了新生，诗人以新奇的比喻表现自己的理想和信念。
D.这首诗将诗人的政治抱负和个人志向融为一体，前两句抒情，后两句议论，形象生动地表达诗人辞官离京的复杂情感。
9.（4分）《小石潭记》的作者________，是“唐宋八大家”之一，他擅长于________写，本文是他 ________的第四篇。
二、综合题（共1题；共10分）
10.（10分） 春天应该是一年中最惹人情思的季节。
到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：
与春天约会？
益阳国基实验学校七年级某班举行了以“我与春天约会”为主题的综合性学习，请你参与完成下面任务。
（1）【觅春】下面古诗句中描写春季景色的有（）
①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
④蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
⑤草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
⑥无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
A.②③⑤⑥
B.①②④⑤
C.①②③④
D.③④⑤⑥
（2）【仿春】仿照语段画线句，再续写一句，要求语意连贯，句式一致。
春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦；春天，像一艘小船，刚离开冬天的港口，就驶向桃红柳绿、鸟语花香的彼岸；________。
（3）【绘春】仔细寻找、捕捉你身边的春天的踪迹，用优美的语言描述你所见之春景，50个字左右。
三、诗歌鉴赏（共3题；共38分）
11.（11分）强化训练。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膀；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀，
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十万万分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
迷惘的我，深思的我，沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
题解：
这首诗发表于1979年7月，据说诗早成于1976年4月，“四五运动”发生后不久。
因此这首诗有沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
（1）反复朗读第一，第三小节，完成下列表格填充，体会不同的意象、不同的感情。
（2）概括各诗节的大意。
（3）理解诗意，回答问题
①如何理解诗中“我”这一形象。
②说说第二，四节诗句的感情基调及其朗读的语速和音调。
③整体把握领略诗意，指出下列分析不当的一项（）
A．这首诗通过意象群的组合，表现了祖国从苦难到新生的历史过程，反映了青年一代从迷惘、深思到沸腾的情感经历，表达了诗人希望光明的痛苦和报效祖国的热望；
B．这首诗善于选取新颖的意象，从一个角度展现了祖国从苦难到新生的历程；
C．这首诗诗意朦胧，写法奇特；
D．这首诗的节奏由舒缓到急促，由低沉到高亢，适应了祖国由苦难到新生历程的需要。
12.（12分）阅读短文回答问题
天上的街市
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了。
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品。
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河。
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女。
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻。
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
（1）诗中哪些部分是实写？
哪些部分是想像？
两者有什么关系
（2）诗中反复出现“定然”有什么作用?
13.（15分）阅读，回答文后问题
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月7日
（1）指出下列诗中的语句分别比喻什么？
暴风雨：
________
汹涌着我们的悲愤的河流：
________
激怒的风：
________
无比温柔的黎明：
________
（2）诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”？
（3）《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么？
（4）表达诗人忠于这块土地，甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句？
（5）最后两行诗抒发了诗人怎样的感情？
（6）对课文的赏析，不恰当的一项是（）
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？
／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
参考答案
一、基础知识积累（共9题；共21分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、综合题（共1题；共10分）
10-1、
10-2、
10-3、
三、诗歌鉴赏（共3题；共38分）
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
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