小学体育一二年级《击接墙面反弹球游戏》叶子良教案新优质课比赛公开课获奖教学设计118.docx

小学体育一二年级《击接墙面反弹球游戏》叶子良教案新优质课比赛公开课获奖教学设计118.docx

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小学体育一二年级《击接墙面反弹球游戏》叶子良教案新优质课比赛公开课获奖教学设计118

《击接墙面反弹球游戏》

教学设计

学习阶段：

水平一

（二年级）

授课教师：

叶子良

工作单位：

合肥市郎溪路小学

课的设计说明

执教人：

叶子良

学习阶段：

水平一（二年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析

乒乓球具有趣味性、竞争性等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。

本节课主要是让学生进一步熟悉球性，初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。

针对学生在学习过程中出现的难点和缺少自信等情况，本课通过用游戏和用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。

三、学生分析

二年级的学生正处在生长初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，但注意力不易集中，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。

通过游戏和比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。

四、教学目标

运动参与：

激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。

运动技能：

进一步熟悉球性,使学生初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。

身体健康：

发展学生的灵敏性、协调性，速度、力量等身体素质为终身体育打下

良好的基础。

心理健康：

通过练习,培养学生沉着、果断、机敏等心理品质。

社会适应：

通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。

五、重点与难点

1、重点：

击接反弹球的动作要领。

2、难点：

击球时机及对力量的控制。

六、教学方法

摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自主地发展自己的能力。

教学中，充分利用器材调动学生的积极性。

让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种击接能力的练习，学。

练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，学生可根据自己的能力自行调整难度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。

七、教学特色

1、教学手段多样化：

为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。

2、注重营造学习氛围：

在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。

3、不断创新和拓展：

根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取。

八、预计效果

平均心率：

120—150次/分

练习密度：

45%

±5

九、场地器材

音响一个、乒乓球拍40只、乒乓球40个，标志物若干。

十、教学流程

激趣导学

增趣促学

满足兴趣

恢复身心

课堂常规

激趣游戏

激发参与

多种方法练习

辅助练习

分组练习

音乐放松

小结评价

《乒乓球：

击接墙面反弹球》教案

授课者：

叶子良

学习阶段：

水平一

班级：

二年级

人数：

40人

教

学

内

容

1、击接墙面反弹球

2、游戏：

“运鸡蛋”

场

地

器

材

音响设备一套

乒乓球拍40只、乒乓球40个，

教

学

目

标

运动参与：

激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。

运动技能：

进一步熟悉球性,使学生初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。

身体健康：

发展学生的灵敏性、协调性，速度、力量等身体素质为终身体育打下良好的基础。

社会适应：

通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。

教

学

流

程

激趣导学（课堂常规、激趣游戏）—→满足兴趣（击接墙面反弹球、游戏）—→恢复身心（音乐放松、小结评价）

重

点难

点

重点：

击接反弹球的动作要领。

难点：

击球时机及对力量的控制。

过程

时间

达

成

目

标

教学内容

教师活动

学

生

活

动

参与技能

心理、社会

适应

负荷

激

趣

导

学

六

分

钟

积极参与

创设情境

提高兴趣

让学生尽快兴奋和投入本节课，集中注意力，同时使身体各关节活动充分。

小

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容和要求。

二、热身准备

1、慢跑

2、球操

1、整理队伍，向学生问好。

2、明确本课的内容和要求。

3、口令调动队伍

4、教师领跑

或示范动作。

5、教师语言提示。

组织：

成四列横队排列

要求：

集队做到快、静、齐。

1、向教师问好。

2、听口令进行队列练习。

3、积极投入到练习中。

过程

时间

达

成

目

标

教学内容

教师活动

学

生

活

动

参与技能

心理、社会

适应

负荷

二

十

二

分

钟

通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。

中

一、击接墙面反弹球

1、辅助练习

（1）球拍端球练习。

（2）球拍颠球练习。

（3）手抓球和抛球练习

1、教师讲解示范动作。

2、教师口令指挥。

3、教师边观察，边提示动作要领。

4、教师示范

组织：

分成八组进行练习

1、认真听教师讲解动作方法和要领。

2、学生进行熟悉球性的辅助练习。

3、学生分组进行接击墙面落地反弹球练习

4、学生分组进行接击墙面反弹球练习。