小熊的生日宴会安全课教案.docx
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小熊的生日宴会安全课教案
小熊的生日宴会安全课教案
一、活动目标
1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量；
2、激发幼儿学习数学的兴趣；
二、活动准备
小兔子、小鸭子、小猫挂饰若干，一个小熊头饰；五种颜色不同的卡片；音乐
三、活动重点、难点
重点：
让幼儿认识并感知5，并能对数产生兴趣
难点：
让幼儿理解数的组成
四、活动过程
1）引起兴趣
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师：
今天我们来做个游戏——扮小动物，当你们把小动物的挂饰挂在自己身上后，只能说“我是×××”。
老师这里有许多小动物的挂饰，
你们喜欢哪个就把它挂在自己身上吧。
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幼儿挂上挂饰师：
你扮的是谁啊？
师：
老师现在有个问题要问问小朋友，你们现在几岁了你们是不是每年都得过生日啊每次过生日都代表小朋友又长了一岁有谁知道自己的生日是在什么时候
?
师：
今天老师要告诉大家一个好消息，今天是小熊的生日，它要邀请我们去参加他的生日聚会，我们一起去为它庆祝生日好吗？
?
师：
小熊过生日我们是不是要给他送一份生日礼物呢？
老师已经替小朋友准备了一份，到小熊家的时候
我们把礼物送给她吧，然后要对它说什么对了，这才是有礼貌的小朋友。
那我们出发吧。
小熊家到了
2）送礼物
?
师：
你们是谁啊？
你们好，欢迎你们来参加我的生日聚会！
小熊请吃蛋糕
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师：
小熊非常感谢你们给他送的礼物，小熊也给大家准备了好吃的蛋糕
不过小熊说要在吃蛋糕前考考大家
请问大家人认认识这个数字，另外小熊还说这个卡片上的数字跟蛋糕上
的蜡烛一样多
那我们一起来数一下有多少蜡烛吧
那这张卡片上的数字是?
小朋友们真聪明，给自己鼓励一下好不好
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?
师：
那我们来看一下这些蜡烛都是什么颜色的老师这里有和蜡烛一样多的卡片，并且颜色也是一样的，让我们来看一下每
个颜色的蜡烛都有几根
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那这一个、一个、一个、一个、一个组成了几那5里面有几个1呢
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小熊看大家这么聪明，他开始不服气了他说这些都太简单了，我要再考你们一个更难的小朋友让不让他再考考我们。
你们有没有信心小熊说，我这里有一个神秘袋，里面装了好吃的糖果，一会我拍几下手，就
从这个袋子里拿几个出来，并从这些有数字的卡片中拿出相应的数字卡片，但是不能偷看，看谁能听得仔细，摸得准确，如果摸对了，这些糖果就是你们的了。
那我们现在就开始吧
4）做游戏
师:
小朋友做得都特别棒，我们来做个游戏吧
一会小朋友们围成一个圈，一起跟着音乐转圈，老师一会说出一个数字，老师说到几，几个小朋友就抱在一起，抱得对的话老师会有奖励的。
小朋友们听清楚老师说的了吗？
那我们现在开始吧！
小朋友们都玩累了吧，我们一起吃蛋糕吧！
“十二五”研究课题《幼儿园教学活动设计效性提问的研究》
集体备课名称——班《生日宴会》
吉林市昌邑区幼儿园
小班语言《孤独的小熊》
执教者林如意
活动目标：
1.理解故事主要内容，体验小熊孤独和快乐的情绪。
2.知道微笑在交往中的很重要。
活动准备：
1．的图片；
2．操作教具的图片、背景图；
3．两只小熊、两张小朋友的照片、两张脸；
4.一段欢乐的音乐。
活动过程：
一、导入活动，以游戏的形式引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。
根据老师出示的表情图片，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。
看这是什么脸？
二、激发兴趣，引出主题
出示小熊图片，引起兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？
我们一起看看他长什么样子。
他穿着什么颜色的衣服？
他脖子上系个什么？
小熊长得漂亮吗？
可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？
我们来听一个故事《不快乐的小熊》
三、观看幻灯片
1、欣赏故事第一段：
孤零零的小熊。
提问：
①小熊先去找谁玩？
小猪和他玩了吗？
②小熊又去找谁玩？
小熊和他玩了吗？
③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？
2、欣赏故事第二段：
小熊去找河马。
小熊伤心极了，他又会去找谁呢？
提问：
①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？
3、欣赏故事第三段：
小熊笑了。
小熊最后笑了吗？
接着往下看
提问：
①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？
我们一起来学学。
②大家喜欢怎样的小熊？
小结：
小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、观看幻灯片，自由讲述。
今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！
大家看她脸上的表情怎么样？
再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？
你喜欢哪一张？
为什么？
原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！
看，我们小五班的老师和小朋友笑得多开心呀！
五、行为练习。
观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪
小朋友笑的时候真漂亮！
微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！
如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
六、结束部分。
小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。
小朋友，你们喜欢他吗？
听！
音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！
小班教案《不快乐的小熊》
活动目标：
1．理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。
2．体验小熊不快乐到快乐的情绪。
3．知道微笑在交往中的很重要。
活动准备：
1．的图片；
2．两段音乐；
3．操作教具、背景图；
4．两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸；
5．快乐笑脸的帖纸；
活动过程：
一、以游戏的形式，引出活动主题。
1．游戏：
变脸。
今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，看这是什么脸呢？
你从哪里看出来它是高兴？
我们一起来学学。
2．出示小熊图片。
你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？
到底发生了什么事情呢？
今天我们来听一个故事《不快乐的小熊》。
二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。
1．听老师讲述故事第一部分：
不快乐的小熊。
从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。
”并进行以下提问。
小熊长得怎么样？
小熊找小猪，发生了什么事？
小熊找小猴，发生了什么事？
大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？
有什么好办法可以帮助它呢？
2．教师继续讲述故事第二部分：
小熊找河马。
从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。
”进行以下提问。
小熊怎么问河马的？
河马是怎么回答的？
3．教师讲述故事第三部分：
小熊找河马。
从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。
听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？
小熊一笑，发生了什么事情？
4．利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。
起先小熊的表情是怎么样的呢？
后来小熊的表情是怎么样的呢？
我们一起来学学。
大家喜欢怎么样的小熊呢？
为什么？
教师小结：
大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。
四、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。
平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？
我这里有这样两个小朋友你喜欢哪个小朋友？
那我们应该怎么帮助她呢？
原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？
教师小结：
微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；找到好朋友；过用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐！
五、活动拓展：
1．跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？
2．我们用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧？
附：
故事《不快乐的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。
可是它每天都板着脸，昂着头，很神气的样子，只是，脸上从来没有一点笑。
妈妈问：
“小熊，你为什么都不笑啊？
”小熊说：
“我是最漂亮的小熊，应该是别人对我笑，我才不对别人笑呢？
”“唉——”妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。
小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。
小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。
小熊找到大河马，难过地问：
“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？
大河马说：
“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。
”
小熊说：
“我从来没笑过，不知道怎样笑。
”
大河马说：
“你心里想着笑，就会笑。
不信，你照着镜子瞧瞧。
”
小熊心里想：
“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。
”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。
哟！
小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。
哦！
小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。
大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。
“哈哈哈，哈哈哈......
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