最新江苏省高一上学期期中考试语文试题.docx
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最新江苏省高一上学期期中考试语文试题
上学期高一期中考试试卷语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，回答问题。
很多人说：
什么是意境？
意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？
唐代刘禹锡有句话：
“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：
“此中有真意，欲辨已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。
他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。
而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。
康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。
意境就是如此，这是一种最高的美感。
当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
（摘编自叶朗《说意境》）
1.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C.有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（
A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
【答案】1.B2.A3.C
【解析】
1.试题分析：
题干问的是“下列关于‘意境’和‘意象’的表述，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
B项，“因而”因果关系错误；“艺术作品都要情景交融，创造意象”和“并不是任何艺术作品都能够具有意境”没有因果关系。
2.试题分析：
题干问的是“下列理解，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。
设题的误区如下：
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
A项，“所以希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美”有误；文中相关内容是“所以他们，比如古希腊雕塑家追求‘美’，就把人体刻画得非常逼真、非常完美”，非常完美不等于十分漂亮，而是与具体物象几乎完全吻合。
删掉“古希腊”的“古”字扩大了概念范围。
3.试题分析：
题干问的是“根据原文内容，下列推断不正确的一项”。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
C项，“如果让西方艺术家来评判，结论恰恰相反”推断过于绝对，而且文中无据，属无中生有。
二、古代诗文阅读（36分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
谢景仁，陈郡阳夏人，名与高祖同讳，故称字。
祖据，太傅安第二弟。
父允，宣城内史。
景仁幼时与安相及，为安所知。
始为前军行参军。
会稽王世子元显嬖人张法顺，权倾一时，内外无不造门者，唯景仁不至。
年三十，方为著作佐郎。
桓玄诛元显，见景仁，甚知之，谓四坐曰：
“司马庶人父子云何不败，遂令谢景仁三十方作著作佐郎。
”玄为太尉，以补行参军，府转大将军，仍参军事。
景仁博闻强识善叙前言往行玄每与之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆骑马散从而使景仁陪辇。
高祖为桓修抚军中兵参军，尝诣景仁咨事，景仁与语悦之，因留高祖共食。
食未办，而景仁为玄所召。
玄性促急，俄顷之间，骑诏续至。
高祖屡求去，景仁不许，曰：
“主上见待，要应有方。
我欲与客共食，岂当不得待。
”竟安坐饱食，然后应召。
高祖甚感之，常谓景仁是太傅安孙。
及平京邑，入镇石头，景仁与百僚同见高祖，高祖目之曰：
“此名公孙也。
”义熙五年，高祖以内难既宁，思弘外略，将伐鲜卑；朝议皆谓不可。
刘毅时镇姑孰，固止高祖，以为：
“苻坚侵境，谢太傅犹不自行。
宰相远出，倾动根本。
”景仁独曰：
“公建桓、文之烈，应天人之心，匡复皇祚，芟夷奸逆，虽业高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，广树威略。
鲜卑密迩疆甸，屡犯边垂，伐罪吊民，于是乎在。
平定之后，养锐息徒，然后观兵洛汭，修复园寝，岂有坐长寇虏，纵敌贻患者哉！
”高祖纳之。
及北伐，转景仁为大司马左司马，专总府任，右卫将军，加给事中，又迁吏部尚书。
八年，迁领军将军。
十一年，转右仆射，仍转左仆射。
十二年，卒，时年四十七。
追葬日，高祖亲临，哭之甚恸。
（选自《宋书》卷五二，列传十二。
有删减）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.景仁博闻强识/善叙前言往行/玄每与之/言不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒/皆骑马散从/而使景仁陪辇
B.景仁博闻强识/善叙前言往行/玄每与之言/不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒/皆骑马散从/而使景仁陪辇
C.景仁博闻强识/善叙前言往行/玄每与之言/不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒皆骑马/散从而使景仁陪辇
D.景仁博闻强识/善叙前言往行/玄每与之/言不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒皆骑马/散从而使景仁陪辇
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“名讳”是出现在我国古代一种特有的礼仪文化现象。
遇到君主或尊长者时，不能直呼其名，也称作君避名讳。
B.“迁”在古代常用来丧示官位的变动，主要包括升职和降职两种情况，有时候也表示官职的平调。
C.“庶人”古代泛指无官的的平民、百姓。
文中桓玄将司马显父子称作“司马庶人”，毫无贬低之意。
D.“吏部尚书”是中国古代官名，六部中吏部的最高级长官，掌管官员任免、考核、升降、调动等大权。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.谢景仁年幼时谢安还在世，谢安对他有所了解。
谢景仁博闻强记，擅长叙述前人的言论和行为，桓玄常常和他交谈，不觉疲倦。
B.会稽王世子司马元显权倾一时，朝廷内外没有不登门造访，只有谢景仁不去。
所以，在此期间谢景仁不被重用，三十岁方为著作佐郎。
C.谢景仁待人接物的方式，深深感动了宋高祖。
在平定了京邑，入住石头城之后，宋高祖当着众人的面，称赞谢景仁不愧为名门之后。
D.义熙五年，宋高祖打算向外开拓，将要攻打鲜卑。
刘毅坚决劝阻高祖。
谢景仁支持高祖的主张，高祖采纳了谢景仁的建议。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴竟安坐饱食，然后应召。
高祖甚感之，常讲景仁是太傅安孙。
⑵虽业高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，广树威略。
【答案】4.B5.C6.B
7.
（1）最终安稳地坐着，吃饱了，然后才前去应诏。
高祖对此很感激，常常称赞景仁（不愧）为太傅谢安的孙子。
（竟，最终；感，感激；谓，称赞）
（2）虽然功劳伟大震撼古人，然而恩泽刑罚还远未使天下信服，应当推翻行亡道之国，巩固行存道之邦，（继续消灭残余，巩固应该保护的），广泛树立声威大略。
（振，同“震”，震撼；孚：
使....信服；亡，名词，指行亡道之国或残存势力）
【解析】
4.试题分析：
“言”和“散从”均做前句的谓语。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
此题“言”和“散从”均做前句的谓语。
5.试题分析：
“毫无贬低之意”错，有贬低之意。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
这类题目一般错误都比较明显，如此题“毫无贬低之意”错，有贬低之意。
6.试题分析：
“会稽王世子司马元显权倾一时，朝廷内外没有不登门造访的”有误，原文说“会稽王世子元显嬖人张法顺，权倾一时”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。
内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。
如此题选项B“会稽王世子司马元显权倾一时，朝廷内外没有不登门造访的”有误，原文说“会稽王世子元显嬖人张法顺，权倾一时”。
7.试题分析：
重点词语：
“竟”“感”“谓”“振”“孚”“亡”。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“谨”“申”“不然”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【参考译文】
谢景仁，陈郡阳夏人，本名和宋高祖刘裕重名，所以只称呼他的字。
他的祖父谢据，是太傅谢安的二弟。
父亲谢允，曾任宣城内史。
谢景仁年幼时谢安还在世，谢安对他有所了解。
起初担任前军行参军。
会稽王世子司马元显的嬖人张法顺，当时权势极大，朝廷内外没有谁不登门拜谒，只有谢景仁不到。
到了三十岁，才担任著作佐郎。
桓玄诛杀司马元显之后，见到了谢景仁，很理解他，对身边的人说：
“司马元显父子说什么不失败呢，让谢景仁这样有才华的人三十岁才当上著作佐郎。
”桓玄当了太尉，就让谢景仁补行参军，后又转为大将军，仍参管军事。
谢景仁博闻强记，擅长叙述前人的言论和行为，桓玄常常和他交谈，不觉疲倦。
每次出行，殷仲文、卞范之等人都骑着马跟在后面，只让谢景仁在辇上陪坐。
高祖任桓修抚军中兵参军，曾经到谢景仁处商议事情，谢景仁和他谈得很高兴，于是留高祖一起吃饭。
酒食尚未置办好，景仁受到桓玄宣召。
桓玄性子急躁，片刻之间，骑马携诏书的使者相继而至。
高祖多次请求离开，景仁不答应，说：
“主上对待我们臣下，应当有一定的法则。
我将要和客人一起吃饭，他怎么就不能等待。
”从头到尾安稳地坐着，直到吃饱了，然后才应诏前去。
高祖对此很感激，常常称赞景仁为太傅谢安的孙子。
等到平定京邑后，高祖进驻石头城，景仁与百官同去拜见高祖，高祖注视着他说：
“这是名人之孙啊。
”义熙五年，高祖认为国内祸乱已经平息，打算向外开拓，将要攻打鲜卑。
朝廷议论都认为不可。
刘毅当时镇守姑孰，坚决劝阻高祖，认为“苻坚侵犯边境时，谢太傅尚且不亲自带兵出征。
宰相远征，会动摇国家基础。
”只有景仁一人说：
“您建立齐桓、晋文的功业，顺应了上天的意志和人民的心愿，挽救复兴王位，铲除荡平奸逆，虽然功劳伟大直追远古，然而恩泽刑罚还远未使天下信服，应当继续消灭残余的，巩固应该保护的，广泛树立声威大略。
鲜卑紧邻我国疆土，屡次侵犯边陲，讨伐罪人而抚慰百姓，就在此一举。
平定鲜卑之后，养精蓄锐，休整步卒，然后再进军洛阳一带，修复先帝园陵寝庙，哪里有坐视敌寇扩张，放纵敌人以至遗留祸患的呢？
”高祖采纳了他的意见。
开始北伐的时候，又把谢景仁转升为大司马左司马，专总府任，右卫将军，并加给事中，后又迁为吏部尚书。
八年，任谢景仁领军将军十二年。
十一年，又转为右仆射。
十二年，谢景仁去世，当时四十七岁。
下葬之日，高祖亲自吊唁，哭得很悲痛。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，回答问题。
水龙吟
刘基①
鸡鸣风雨潇潇，侧身天地无刘表。
啼鹃迸泪，落花飘恨，断魂飞绕。
月暗云霄，星沉烟水，角声清袅。
问登楼王粲②，镜中白发，今宵又，添多少。
极目乡关何处？
渺青山、髻螺低小。
几回好梦，随风归去，被渠遮了。
宝瑟弦僵，玉笙指冷，冥鸿天杪③。
但侵阶莎草，满庭绿树，不知昏晓。
【注】①刘基（1311-1375），字伯温，浙江青田人。
后辅佐朱元璋建立明朝，此词是其早期作品。
②王粲：
字仲宣，三国时人，曾依刘表，作有《登楼赋》。
③天杪：
犹天际。
8.本词上片运用了哪些表达技巧？
请简要分析。
9.本词表现了作者怎样的思想情感？
请简要分析。
【答案】8.
（1）拟人。
“啼鹃进泪，落花飘恨”运用了拟人（移情于物）的手法，作者富裕杜鹃、落花以人的情感。
（2）借景抒情。
“月暗云霄，星沉烟水，角声清袅”，月亮昏暗、星星遮隐、角声飘渺，拂晓前天色阴沉压抑，画角之声的“清袅”，抒发了作者的忧愤难平。
（3）用典。
“问登楼王粲②，镜中白发，今宵又，添多少。
”借王粲之典，以王粲自比，感叹身世。
（4）象征。
“鸡鸣风雨潇潇”象征元末风雨飘摇的社会形势。
9.
（1）滞留异地、有家难归的思乡之情和寂寞之感
（2）怀才不遇的苦闷和壮志未酬的悲叹（3）社会动荡、国家未安的忧思之愁和前途渺茫的惆怅。
【解析】鸡鸣风雨潇潇，侧身天地无刘表。
，断魂飞绕。
。
8.试题分析：
题干问的是“本词上片运用了哪些表达技巧？
请简要分析”，这是考查诗歌的技巧。
首先要了解技巧包括的范围，一般有修辞技巧、描写技巧、抒情技巧、表现手法等。
首先从修辞角度来看，“啼鹃迸泪，落花飘恨”，“迸泪”“恨”都是人的表现，此处用来写“杜鹃”“落花”，这是使用了比拟的修辞，作者把自己的情感赋予到物身上；“问登楼王粲②，镜中白发，今宵又，添多少”，从注释来看，诗句中使用了王粲的典故，作者以王粲自比，来感叹自己的身世。
从抒情方式来看，“月暗云霄，星沉烟水，角声清袅”，作者借月亮、星星、角声等景物来表达情感，使用了借景抒情。
9.试题分析：
题干问的是“本词表现了作者怎样的思想情感？
请简要分析”，这是考查诗歌的情感。
上片用刘表、王粲事，抒写怀才不遇的郁闷。
“鸡鸣风雨潇潇，侧身天地无刘表。
”起句化用《郑风·风雨》“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”之句，“风雨”便象征乱世，“鸡鸣”便象征君子不改其度。
此句重笔描绘出一幅寒冷阴暗、风雨交加、鸡声四起的背景，渲染了一个风雨如晦，看不到曙光的环境，暗示元末社会风雨飘摇，动荡不安。
词人感叹天地之大，竟无像刘表那样的人可以依附，流露了他的失路之悲。
“啼鹃迸泪，落花飘恨，断魂飞绕。
”“啼鹃迸泪”和“落花飘恨”用拟人的手法，把词人沉痛悲怨之心披露无遗，杜鹃的啼鸣又隐含了无限的乡愁，引发了下片的怀乡之情。
“月暗云霄，星沉烟水，角声清袅。
”“月暗”、“星沉”进一步渲染拂晓前天色的阴沉压抑，画角之声也是那样凄凉哀厉，令人生悲。
在这里，我们可以强烈地感受到他对时光的执着与敏感。
“问登楼王粲，镜中白发，今宵又添多少。
”滞留异地、有家难归的思乡之情，施展才华、拯世济物的用世之心，以及日月逾迈、志不获骋的焦虑沉淀在刘基的内心深处，反复出现在其词中，揭示了词人复杂的心理。
下片抒写乡愁，紧承登楼。
“极目乡关何处？
渺青山、髻螺低小。
”词人极目远眺，不见家乡，只见如髻螺般的远山，横于天边，使人惆怅。
那远山挡住了自己梦回家乡的道路，眼望不到，梦魂难飘，此恨怎消？
词人把其为朝廷命运担忧，为个人前途而苦苦思索的郁志之弗舒，付之于这句话。
点睛：
对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
比如本词以啼鹃、落花、断魂等意象的迭加与组合，托物以寄兴，将忧愤、哀怨、惆怅、彷徨，融于一体，既有思乡之情，又有失路之悲。
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》诗中陶渊明用“_______，_______。
”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
（2）《陈情表》用“_______，_______。
”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（3）《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句话是“______，_______，______”。
【答案】
（1）.木欣欣以向荣
（2）.泉涓涓而始流（3）.外无期功强近之亲（4）.内无应门五尺之僮（5）.至人无己（6）.神人无功（7）.圣人无名
.....................
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的小说，完成文后各题
最后一次蹲守
朱卫国
公墓，秋叶纷纷。
老梁身穿保洁工作服，挨着一辆垃圾车，他―边观察着不多的扫墓人，一边清理小径的落叶。
时间过去一年了，他又在这里等她，如果这次等不到，这将是老梁职业生涯的一个遗憾，再过几天，他就正式退休了。
今天是她儿子十周岁的生日，这么重要的日子，她肯定会来，一个母亲唯一的儿子长眠在此，那么孤单，她一定熬不了的，明知道来看儿子会有危险，但还是要来。
老梁赌她这几天一定会来，并且预测她更加憔悴与绝望了。
一年前，就在此地，他和她近在咫尺，尽管她如此乔装打扮，如此谨慎小心，他还是认出了她。
他应该扔掉手中的扫帚，一跃而上，结束多日的蹲守，但他没有，他犯了―个职业大错，让一个女逃犯从眼前平静地离开了。
这是老梁单独执行的任务，尽管没有受到处分，但蹲守必须继续。
一年了，她凌乱不堪的眼神让老梁无法平静。
那是怎样的一副面容啊，一个三十四岁的女人，却如一片枯黄干涩的落叶，凄惶憔悴，不可终日，痛失爱子的折磨已经深肌入骨。
是的，她真是一个可怜的女子，老梁看见她眼中浑浊的泪水，像一根雨线倾注而下，被极力克制的身子仍剧烈抖动着，那是―位悲伤无助的母亲在逝儿墓前的哭泣。
此前，他曾无数次熟悉过她的照片与资料，他不敢相信之前风华动人的她竟凋零成如此模样。
她跪在儿子的墓前，轻轻抚摸着孩子的相片，完全忘却了身边可能存在的危险，此刻，她已丢掉警惕与防范，回到了纯粹的母亲身份，她凝视着儿子定格的面容，很久很久。
渐渐地，她脸上露出了轻微的笑意，或许，她想到了：
人间与天堂的距离不过是一块墓碑。
老梁没有冲上去，设计好的种种抓捕细节已经忘得无影无踪，他甚至不忍心靠近去打扰她，不知怎的，心底有一种力量拉着他继续隐藏，他看着她哭完后摆出了祭品，有巧克力、玩具，然后，她平静地离开了墓园。
在很长一段时间里，老梁并不后悔放走了她。
一阵秋风把老梁从思绪中拉回，他紧了紧上衣。
瑟瑟寒意让墓园更显寂寥，远处的暮霭中开始闪现零星的灯火。
公墓里人影寥寥，夜晚的帷幕即将拉起。
他赌这几天她一定会来的。
他再一次在脑海中回溯起她的经历。
原本她有一个可爱的儿子，尽管被丈夫抛弃了，母子俩还可以相依为命的。
她发誓要好好带大儿子，她的确做到了，成了一位不折不扣的女强人，赚了很多钱，如果儿子没有突发那场疾病，一切都是美好的。
医生的那一句“我们已经尽力了”，带走了她所有的希望。
绝望的她执拗地认为医生治死了她的儿子，她要报复，要把医院的大门炸掉，要给医院好看。
她私买了一些炸药，藏在特意在郊外空旷地方租来的屋子里，哪知骤起的高温让炸药自爆，炸伤了偶尔从这里经过的路人。
看到有关爆炸的新闻后，她开始了逃匿生涯。
老梁承认自己容易感情用事，这是职业大忌，他反省过。
他一次次地想象着她的逃匿生活，那是怎样的一种折磨啊，永远只能是地下人，无法见到阳光。
慢慢地，老梁开始后悔自己的所为，他觉得自己就是罪人，是他让她在继续着不幸与痛苦。
是的，抓住她，让她有一个结束，也有一个新的开始，才是对她最好的怜悯。
她仿佛彻底消失了，很长一段时间，都发现不了她的踪影。
但老梁坚信，她一定还会在她儿子生日前后出现在儿子的墓地，毕竟，她是一个孩子的母亲。
秋雨似有似无，老梁在落叶间凝神注视。
她一定会来的，他坚信。
他再次预想种种抓捕细节，甚至安排好了在外围配合的同事。
他想，这将是他最后一次蹲守。
他的预测没有错。
下午五点五十，一个人影闪了过来，往十九号墓地走去，是她，就是她，老梁一眼认出来了，并给外围的同事发出了信号。
他假装推动垃圾车，继续观察她的动静。
他心想，该结束了。
她从包里掏出一大堆零食，一样样放在儿子墓前，轻轻抚摸着儿子的相片，温情地说着：
“儿子，妈妈来看你了。
”
老梁
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