语文S版语文小学二年级上册教案2.docx

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语文S版语文小学二年级上册教案2

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 二年级S版语文上册教案

一、指导思想:

全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十七大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量。

二、教学目标

1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

 

2. 认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

 

3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

 

5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

 

6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

 

7. 认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

 

8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

 

9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学习写日记。

 

三、教学重点:

1、认识450个字。

2、正确、流利,有感情的朗读课文。

3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄严,从而激发学生的爱国主义情感。

4、体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。

5、引导学生通过多种形式,多层次的读。

读中感悟,使学生明白一些道理。

6、培养学生自主识字的能力。

7、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。

8、积累丰富的语言。

9、初步感知古代英雄的形象,并具有辨别真善美的能力。

四、教学难点:

1、会写250个字。

2、通过背诵课文引导学生积累语言,培养他们对祖国语言文字的喜爱。

3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究,合作识字。

4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受,受到深刻的教育。

5、让学生在读中理解,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶。

6、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。

7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。

五、教学方法:

情景教学法。

六、教具准备:

生字卡投影挂图课件

七、本期达标:

参考率

及格率

优秀率

平均分

100%

95%

75%

85%

八、教学内容及课时安排:

(下页)

课题

课时

课题

课时

1

国旗和太阳一同升起

2

17

我真希望

2

2

秋天

2

18

清清的溪水

2

3

古诗两首

2

19

一封奇怪的信

2

4

日月潭

2

20

不用嗓子的歌手

2

语文百花园一

3

21

动物过冬

2

5

窗前一株紫丁香

2

语文百花园五

3

6

阳光

2

22

手捧空花盆的孩子

2

7

吃水不忘挖井人

2

23

九色鹿

2

8

朱德的扁担

2

24

孟母断织劝学(剧本)

2

识字一

1

25

苏雅的画

2

语文百花园而

3

识字三

1

9

天鹅、大虾和梭鱼

2

语文百花园六

3

10

征友启事

2

26

古诗两首

2

11

小猫刮胡子

2

27

冬爷爷的图画

2

12

小马过河

2

28

做灯笼

2

语文百花园三

3

29

贺年卡

2

13

星星的新朋友

2

语文百花园七

3

14

我是什么

2

30

开天辟地

2

15

植物妈妈有办法

2

31

爱斯基摩人

2

16

邮票上的齿孔

2

32*

白雪公主

(一)

2

识字二

1

33*

白雪公主

(二)

2

语文百花园四

3

语文百花园八

2

第一单元教学计划

教学内容:

第1课——语文百花园一。

教学要求:

1、认识52个字,会写28个生字。

2、正确流利、有感情的朗读课文。

3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗,

爱祖国的思想感情。

4、引导学生认识秋天,读出秋天的美和人们欢乐的心

情。

5、引导学生朗读课文,激发学生热爱祖国的大好河山

的思想感情。

6、引导学生欣赏优美的语句,积累语言,在朗读中

体会到日月潭的美丽。

教学重点:

1、认识52个生字,会写28个生字。

2、激发学生爱国旗,爱祖国的思想感情。

3、通过朗读体会秋天的美丽,积累词语。

4、正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。

教学难点:

1、会写28个生字。

2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。

3、自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽。

4、背诵课文。

教学时间:

共11课时。

1国旗和太阳一同升起

教学要求:

1、认识13个生字,会写7个生字。

2、正确流利,有感情地朗读课文。

3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。

4、激发学生爱国旗,爱祖国的思想感情。

教学重点:

认识13个生字,会写7个生字。

教学难点:

通过朗读,让学生感受到升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗,爱

祖国的思想感情。

教学准备:

生字卡片教学挂图

教学时间:

两课时

第一课时

教学内容:

初读课文,认识生字。

教学要求:

初步了解课文,认识13个生字。

教学重难点:

正确认识13个生字。

教学过程:

1、看录象,激情并揭题。

2、  1、看录象。

3、  2、说说你有什么体会。

4、  3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。

这节课我们就要来学习

第一课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。

看看课文是如何描写这一

激动的场面的。

  二、初读课文,了解大意。

  1、听录音,思考:

课文写了些什么?

  2、反馈,集体讨论课文的主要内容。

  三、学习字词。

1、自由读课文,要求:

读准生字,读通课文。

2、出示要认的生字。

旗旦京广仪式班护队曲令卫

3、学生识记,齐读分组读男女比赛读

4、出示词语指名认读。

国旗元旦北京广场庄严隆重仪式

四、写字。

1、出示要求会写的字:

广严曲旦京众式

2、学生认读并组成词语。

3、分析字形,说识记方法。

4、教师范写,学生练习书写。

五、作业:

1、书写生字。

2、朗读课文。

第二课时

教学内容:

书写生字,学习课文。

教学要求:

1、会写7个生字。

2、有感情的朗读课文,激发学生爱国旗,爱祖国的思想的思想感情。

教学重难点:

1、规范书写生字。

2、通过朗读,让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。

教学过程:

一、复习。

1、听写词语。

2、指名分段朗读课文。

二、学习课文。

(一)学习第一自然段。

1、指名朗读第一自然段。

2、找出升旗仪式的时间,地点。

3、指名朗读。

(二)自学第二和第三自然段。

1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢?

(自由朗读)

3、学生自由汇报结合指导朗读。

(三)精读第四自然段。

1、自由读,思考:

课文写了哪些人?

他们分别是怎样表现的呢?

2、指名回答。

3、知道朗读。

三、总结课文。

1、全班齐读全文。

2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢?

你能说说吗?

想想你还在什么地方见过升旗仪式?

四、作业:

1、朗读课文。

2、画一面国旗。

板书设计:

1国旗和太阳一同升起

升旗手升旗

军乐队庄奏国歌

国旗护卫队员行持枪礼

军人和少先队员严行举手礼

群众肃立注目

2秋天

教学要求:

1、认识12个生字,会写7个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、背诵课文。

4、在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

教学重点:

认识12个生字,会写7个生字。

教学难点:

在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽,积累词语。

背诵课文。

教学准备:

教学挂图课文录音生字卡片

教学时间:

两课时

第一课时

教学内容:

初读课文,认读生字。

教学要求:

认识13个生字,正确朗读课文。

教学重难点:

会写7个生字。

教学过程:

一、导入新课。

今天我们来学习一篇有关秋天的文章,(板书课题:

秋天)齐读课题,认识“秋”字,你是怎么记住“秋”呢?

二、初读课文,找出生字。

1、自由地朗读课文,用横线圈出不认识的生字。

2、想办法弄懂画横线的字的读音。

3、小组交流生字的读音。

4、全班齐读课文。

三、识字。

1、出示生字卡片,学生认读。

2、学生分析要求会认的13个生字。

3、重点分析字形:

枣:

上下结构,上面是束少一横,下面是两点.

四、写字。

1、出示要书写的7个生字

2、学生自由读,交流识记方法。

3、学生汇报,师范写。

4、学生给7个生字组词。

五、作业:

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二课时

教学内容:

学习课文。

教学要求:

通过有感情的朗读课文,体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

教学重难点:

背诵自己喜欢的段落。

教学过程:

一、复习。

1、出示生字词语让学生认读。

2、出示带生字的句子测读。

二、学习课文。

学习第一自然段

1、指名朗读第一自然段。

2、这一自然段写了什么呢?

用自己的话说说。

3、秋天到了,太阳不再炎热了,哪些东西让人感受天气凉了?

学习第二自然段

1、听录音朗读,想想这段写了哪些景物呢?

这些景物怎样?

2、你能读好这个自然段吗?

试着读给同桌听。

3、汇报朗读体会。

4、指导背诵。

学习第三自然段

1、自由朗读,找出果园里哪些果子熟了?

2、这一段该怎样读好它呢?

你能说一说,读一读吗?

3、齐读这段,尝试背诵。

学习第四自然段

1、丰收的秋天还在哪里呢?

全班齐读最后一段。

2、学生汇报

三、总结全文。

1、说说秋天是一个怎样的季节?

2、教育学生多留心观察周围的事物。

四、作业:

1、背诵自己喜欢的段落。

2、搜集有关秋天的诗歌或图片。

板书设计:

稻子

田野里棉花

高粱

2秋天丰收美丽

苹果

果园里葡萄

石榴

3古诗两首

教学要求:

1.认识13个生字,会写7个字。

2.有感情地朗读并背诵课文,能用自己的话说说这两首诗的意思。

3.激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点:

1.重点:

认字、写字,朗读、背诵课文。

2.难点:

体会诗的意境。

教学准备:

教学挂图、生字卡。

教学时间:

2课时

            第一课时

教学内容:

学习《敕勒歌》。

教学要求:

1、认识7个生字,会写4个字。

2、有感情的朗读课文,领会辽阔壮美的草原风光。

教学重难点:

1、背诵课文。

2、能根据课文内容展开想象,理解诗意。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。

 1.谈话引出课题。

 2、读课题。

二、初读课文,读准字音。

 1.自读课文,借助拼音读准字音。

 2.同桌互读诗句,纠正字音,再把课文读通顺。

 3.开火车认读生字。

 4.指名读课文。

提醒“见”的读音。

三、熟读课文,理解词语。

1.自学诗文。

2.小组交流。

3.指名读。

说说诗中写了哪些景物。

  (蓝蓝的天空,辽阔的大草原,茂盛的牧草,肥壮的牛羊。

4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流,针对学生不明白的词语

教师解疑。

四、赏读讨论,背诵诗文。

1.学了这首古诗,你最喜欢的是哪一句,为什么?

 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。

①小组讨论。

②集体汇报,教师随机点拨

2.背诵诗文。

这首诗就像一幅鲜活的画面,呈现在我们眼前。

让我们再想象一下诗中

壮美的情景,有感情地背诵一遍。

五、忆生字,指导书写。

1.读要求会写的字:

首、川、似。

2.按结构记忆字形。

独体字:

首、川。

     左右结构的字:

似。

3.指导书写:

让学生观察字帖里的字,然后描和写。

     重点指导:

首、似

六、总结。

1、背诵古诗。

2、教育学生学习作者,热爱大自然。

七、作业:

1、朗读课文,背诵课文。

2、生字各写一行。

第二课时

教学内容:

学习《望庐山瀑布》。

教学要求:

1、认识6个生字,会写4个字。

2、有感情的朗读课文,体会庐山瀑布的壮美。

教学重难点:

背诵古诗,并能用自己的话说说时句的意思。

教学过程:

一、激趣导入,引出诗题。

今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。

(出示挂图)庐山秀丽的风

光,吸引了古今中外许多文人来观赏,并留下了很多有名的诗篇。

今天我

们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。

板书:

望庐山瀑布

二、初读诗文,读准字音。

1.自由读诗句,借助拼音读准字音。

2.小组合作读诗句,互相纠正字音,把诗句读正确。

3.开火车认读生字。

4.指导名读全诗。

三、再读诗文,理解词语。

1.自学诗文,边读边想读懂了哪些词,还有哪些词不明白。

2.小组交流,互相解答。

3.全班交流,教师解答学生未解决的词语。

4、出示挂图,指名说说诗句的意思。

5、想象意境,背诵诗文。

四、记忆字形,指导书写。

1.认读要求会写的字:

尺、挂、流、烟,

2.记忆生字。

按结构记字。

独体字:

    左右结构的字:

挂、流、烟。

3.指导书写。

五、总结谈话,课后拓展。

1.这节课,我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势,体会到诗人对

大自然无限热爱的感情。

2.请同学们课后收集你喜欢的古诗。

在古诗朗诵会上读给大家听。

六:

1、朗读课文,背诵课文。

2、生字各写一行。

板书设计:

3古诗两首

勒乐歌野广阔、美丽

牛羊

望庐山瀑布

飞三千尺

壮观夸张

疑落九天

4、日月潭

教学要求:

1、会认9个生字,会写12个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、感受日月潭的秀丽风光,培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学重点:

认识14个生字,会书写7个生字。

教学难点:

自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学准备:

字卡挂图

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

教学内容:

初读课文,学习生字。

教学要求:

初步了解课文内容,认识13个生字,会写7个字。

教学重难点:

正确书写生字。

教学过程:

一、谈话看片,揭示课题

1.小朋友们,我们祖国有许许多多美丽的地方,你去过哪些地方?

2.在我国的宝岛台湾,也有许多风景如画的地方,让我们一起来看看吧。

二、初读课文,整体感知

  1.请大家自己朗读读课文,读准字音,读通句子。

  

2.反馈朗读情况

  

(1)指名逐段朗读课文,教师点评、指导、正音。

(可采用多种方式进

朗读)

 (在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后

鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音)

  

(2)看图识词

  在学生朗读之后,适机出示带有生字的词语:

   附近 群山环绕 树木茂盛 建筑

  请四个学生上台,读词,并在画面中指出对应的事物。

  其他学生评议、帮助正音。

 (3)看图,在组内分节朗读课文

三、写字

1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。

读字音,认字形。

2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。

3、教师范写。

4、学生练习。

教师检查学生的写字姿势和写字效果。

四、作业:

1、熟读课文。

2、生字各写一行。

第二课时

教学内容:

学习课文。

教学要求:

正确流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

教学重难点:

感受日月潭的秀丽风光,培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学过程:

一、复习。

1、抽卡认读生字、词。

2、齐读课文。

二、学习课文。

1、自由朗读课文,把你觉得写最美的地方,请多读几遍。

2、小组交流研讨。

 

(1)文章共有几个自然段?

(2)文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么?

(3)什么吸引了游人?

3、指名汇报以上问题。

4、指名朗读,集体评议。

三、总结全文:

日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

它不仅是台湾人民

的骄傲,大陆同胞也它的奇景而自豪。

让我们再次走进日月潭的美景中,

美美地读一读。

四、作业。

背诵自己喜欢的段落。

板书设计:

4.日月潭

北边:

日潭清晨:

隐隐约约

日月潭

南边:

月潭中午:

清晰朦胧

风光秀丽

语文百花园一

教学要求:

1、学习查字典,掌握部首查字法。

    2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

    3、背一背古诗《池上》。

   4、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。

    5、让学生懂得“中国之最”。

    6、讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣。

教学重点:

1、教学生查字典的方法,让学生练习查字典。

    2、在读背中扩大积累。

    3、在口语交际中,训练学生的口头表达能力。

教学难点:

1、学习查字典,掌握部首查字法。

   2、在读、记、背中扩大积累。

教具准备:

字典小黑板挂图

教学课时:

三课时

第一课时

教学内容:

第1、2题。

教学要求:

1、学习查字典,掌握部首查字法。

   2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

教学重难点:

掌握部首查字典的方法。

教学过程:

  一、导入新课

  二、学习查字典

   1、让学生自学第一部分查字典的内容。

   2、学生汇报。

   3、认识字典的各组成部分。

   4、什么时候用部首查字法?

   5、怎样在字典中查到生字呢?

以绶字为例,边教学边练习查字典。

   6、让学生查“笼、绕、羞、隆”

   7、总结部首查字法。

  三、读一读,比一比

    小黑板出示:

   1、注目、祖母

   2、古迹、估计

  3、名胜、名声

    你发现了什么?

(声调不同,写出来的词也不同。

  四、作业:

用部首查字法查第5课生字。

第二课时

教学内容:

背一背、读一读,我的采集本。

教学要求:

1、学习《池上》,背下来。

   2、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情,在朗读中

激发学生对老师的感激与爱戴。

   3、让学生懂得几个“中国之最”,养成做读书笔记的习惯。

教学重难点:

背诵古诗和自主积累。

教学过程:

  一、谈话导入

  二、学习《池上》

   1、自由朗读

   2、指名读

   3、学生提出不理解的问题,小组内讨论。

   4、教师点拨不理解的地方。

   5、指导朗读,读出诗的节奏和韵律。

   6、指导背诵。

   7、小结。

  三、读一读

   1、出示题目:

感谢

   2、请大家朗读这首诗歌。

   3、自由朗读,把字音读准了,把句子读通顺、流利。

   4、分角色朗读。

   5、文中谁感谢谁?

(板书)

   6、小鸟为什么要感谢蓝天?

……

   7、此刻,你想对老师说些什么呢?

   8、在我们身边要感谢的人很多很多,你想感谢谁呢?

能不能学着短文编

一编呢?

   9、指导有感情的朗读。

  四、我的收集本

    让学生读一读课本上的几个“中国之最”,并把他们收集到收集本上。

  五、作业

   1、背《池上》。

   2、朗读《感谢》,并仿写几句。

第三课时

教学内容:

能说会道。

教学要求:

1、让学生讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣,和大家一

起分享快乐。

   2、训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、

通顺。

教学重难点:

能够说一段意思连贯完整的话。

教学过程:

  一、导入新课。

两个月的暑假生活就过去了,你在暑假里过得快乐吗?

你有什么有

趣的事儿告诉大家?

你想知道同学们的趣事吗?

今天我们的口语交际

的题目就是“说说我的暑假生活”。

二、说一说

1、看图,指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

3、指多名学生说一说。

三、写一写

1、大家说了那么多,能不能写下来呢?

2、学生练习写话,教师巡视指导。

3、同桌互相读一读,改一改。

4、师讲评学生的习作。

四、作业:

修改作文并抄写

第二单元教学计划

教学内容:

第5课至语文百花二。

教学要求:

1、认识56个生字,会写39个字。

2、正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、通过朗读感受师生间深厚的情意。

4、体会佳子为什么要把阳关作为礼物送给奶奶,理解“阳

光都跑到我心理去了”的含义。

5、了解毛主席关心人民,为人民排忧解难的作风,激发

学生对革命领袖的敬爱之请。

6、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。

教学重点:

1、认识56个生字,会写39个字。

2、正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文

3、引导学生通过朗读,体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。

教学难点:

1、会写39个字,朗读课文,背诵课文。

2、朗读课文,结合实际生活,去感悟文中的情,去体验爱的温馨,进而付出自己的爱。

3、引导学生用汉字的构字规律自主探究,合作识字。

教学时间:

共14课时。

5、窗前一株紫丁香

教学要求:

1、会认13个生字。

会写7字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深

厚感情。

  3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点:

学习生字,朗读体会课文。

教学难点:

通过朗读感悟师生间的深厚情谊。

教准准备:

紫丁香图片生字卡片

教学课时:

两课时

第一课时

教学内容:

初读课文,学习生字。

教学要求:

正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。

教学重难点:

掌握生字新词。

教学过程:

 一、谈话引入新课。

小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?

(出示紫丁

香图片)这是什么花,你们喜欢吗?

有一群小朋友非常喜欢它,用它作

为了礼物送给了老师,这是怎么回事?

让我们一起来了解一下吧!

(板

书课题)

 二、初读课文。

1、用自己喜欢的方式通读全

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