大班德育活动方案(精选5篇)文档格式.docx
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有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?
有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?
2.基本部分：
刚刚这样对不对呢?
如果小朋友遇到了这种情况怎么办?
x教师总结：
如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。
如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。
不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。
可打电话求救。
3.结束部分：
根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。
。
大班德育活动方案2活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学图片、音乐《汽车》活动过程：
、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?
——“公交车前排座位是留给谁做的?
——“我们在乘车时需要注意什么呢?
、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?
为什么?
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”
师问：
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：
出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
、小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?
请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。
这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?
然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
大班德育活动方案3活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
课件《地震发生时，该如何应变》;
发生地震的影片一张;
桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;
公共汽车3辆;
商店一个地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
赶快跑到空旷的地方。
如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
四、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
1、场地布置：
摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;
有商店;
安排一些幼儿和家长坐在车子上;
2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。
家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
大班德育活动方案4活动目标：
1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1、手受伤的小狗玩具。
2、红药水、紫药水、白纱布各少量。
1、出示小狗玩具，通过故事导入：
“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了。
”讨论：
这个小狗的手怎么啦?
好好的小手怎么会出血呢?
什么东西会把手划破?
启发幼儿回忆：
自己的’手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
小结：
我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西。
3、讨论怎样保护、处理小狗受了伤的手。
如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?
手受伤了怎么办?
手包扎后还要注意哪些事项?
教师小结：
如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。
大班德育活动方案5活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
重点：
帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：
培养幼儿关心他人的情感。
走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
一、感知经验：
师：
我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她
们。
播放马路走丢的情景提问：
xx小朋友在哪?
他怎么了?
接下来怎么办呢?
我们一起帮助
他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：
在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
二、讲述经验：
播放小区走丢的情景小结：
可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?
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