教师需求情况分析Word文档格式.docx

教师需求情况分析Word文档格式.docx

《教师需求情况分析Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师需求情况分析Word文档格式.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1,在数量不足的背后是更大的质量缺口,年资5年以上的教师非常紧缺.行业内供需最大的前三职能分别为校长

4、英语教师

　　2:

7、院校教务管理人员

7.随着新建学校和原有学校扩班增加,参加中考、高考的人群对入学名校的预期加重,大城市对于中小幼教师的需求缺口进一步扩大.前程无忧教师供需情况报告显示,2018年1~8月,中学教师（

　　16.96%）、幼教（

　　16.94%）与小学教师（

　　15.94%）的招聘需求牢牢占据供需排行前三,而大学老师（

　　0.32%）、体育教师（

　　1.22%）与校长

　　（

　　1.38%）由于职业高门槛或岗位稀少,求职者总占比较低.报告同时指出,自2017年第三季度以来,院校教务管理人员、讲师/助教、职业技术教师等职能岗位求职群体总量均每季度稳步上升.教师人才的缺失,主要来之于对师资和学习成绩的高门槛.对于教龄五年内的从业人员,学历的普遍要求为硕士学历,即使幼教工作,学历要求也不放低.教龄较长的资深教师中,有毕业班代班经验的老师非常难得,很多已至退休年龄的老师,依然在毕业班的三尺讲台上.2017年各城市中小学教师资格考试笔试网上报名数量增长普遍超过50%,但是外行转入教师行业内的情况并不多见.根据教育部的数据,2017年幼儿园、中小学教职工人数分别为

　　782.78

　　万、564.78

　　万、419.29万,合计为

　　1766.6万；

存量教职工体系中有相当比例的人员已近退休年龄段,加上教育信息化下老教师的适应能力相对较弱,新老教师的更替显得尤为

　　重要,根据统计,未来5-10年内中小学退休老教师的规模将达到176万人,教师招录的需求旺盛.2017年中幼儿园、中小学教职工规模情况

　　预计未来5-10年内中小学专职教师退休数量176万幼儿园及高中入学率提升增加学位需求,叠加教学“小班化”,扩招教师做匹配成必然：

国内9年义务教育已普及,毛入学率已过100%,但是学前（幼儿园）和高中及高等教育的入学率有待提升,特别是幼儿园阶段,国家2020年目标是80%幼儿园为普惠性,入园率达到85%,而2017年的入园率仅为

　　79.6%,高中阶段2017年的入学率为

　　88.3%,2020年的目标为90%,二者尚有提升空间.幼儿园、高中入学率的提升将促使学位主动增加,学校需扩招教师做匹配.另,由于教育发展不均衡,义务教育阶段还存在56人以上的大班（甚至66人以上的超大班）授课,影响教育质量,根据教育部公布的数据,2017年全国存在大班额

　　36.8万个,预计将在2020年消除,义务教育小班化是必然趋势.小班化趋势下,师生比将持续下降,学校需要增加教师配置.幼儿园、高中2020年目标入学率85%、90%

　　2020年基本消除义务教育大班额居民城镇化持续提高,城镇学位扩张：

国内城市化进程持续,2017年国内城镇化率为

　　58.52%,城市常住人口持续攀升,城市落户群体也越来越多,与此对应的常住人口子女上学需求增加,存量学位难以满足需求,扩建或新建配套学校成为必然.

　　2017年国内城镇化率为

　　58.52%2017年人口过百万级城市群人口占总人口26%

　　根据数据,北京地区2019年计划增加3万个幼儿园学位,如按照师生比

7配置,则需新增约4285名教师,广州地区2018-2020年将新增

　　17.5万个幼儿园学位,按照比例需增加

　　2.5万名教师.还统计了其他新一线城市新增学位情况,由于人口流入的不断增加,适龄就学儿童不断增加,原有学位和教师明显供不应求,外调教师难度较大,新增学位扩招教师成为普遍现象.近2年一线及新一线城市新增学位近2年一线及新一线城市需新增教师