as的用法小结与练习.docx
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as的用法小结与练习
单词as词形简单，但用法复杂，可作副词、替代词、关系代词、从属连词和介词。
还可与其他词汇结合构成诸多搭配，故as一直是高考热点，也是广大考生复习备考的难点。
现结合考题，剖析难点，以飨读者。
一、用作介词，as与like用法区别
[例1]Let’slearntousetheproblemwearefacing______astepping-stonetofuturesuccess.（NMET2008全国卷）
A.to B.for C.as D.by
[解析]C。
as作介词表“作为”，常接在treat/regard/recognize/use等动词之后；而like表“像……一样”。
试比较：
（1）Heisachild,andmustbetreatedassuch.他年幼，应该当孩子对待。
（2）Heactedlikeachild,whilehehadgrownup.他虽已成人，但做事却像孩子一样。
二、用作从属连词
1．表时间，as/when/while用法区别
[例2]MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especially______FatherwasawayinFrance.（NMET1994全国卷）
A.as B.that C.during D.if
[解析]A。
主从句动作先后发生常用when；两个较长动作同时发生用while；特别强调主从句动作同时发生用as，译作“一边……一边”，as还可表“随着”。
另when,while还可用作并列连词。
when表atthattim
e，而while表“两相对照”。
2．表原因，as/because/since/for用法区别
[例3]JennywasverysadoverthelossofthephotosshehadshotatCanada,______thiswasamemorysheespeciallytreasured.（NMET2006广东卷）
A.as B.if C.when D.where
[解析]A。
as作从属连词引导原因状语从句。
as和because,since,for的区别是：
because语势最强，用来说明人所未知的原因，回答why提出的问题，可置于强调句中且其前可加修饰语；since是双方都知晓原因或经过分析而得之的原因，语气次之；for是并列连词，前用逗号隔开，表逻辑推理或补充说明；as语气最弱，原因是显而易见的或已为人们所知，即已知原因，所引导的分句可置于句首。
3．表转折，引导让步状语从句[来源:
学科网ZXXK]
[例4]______,hetalksalotabouthisfavoritesingersafterclass.（NMET2005重庆卷）
A.Aquietstudentashemaybe B.Quietstudentashemaybe
C.Beaquietstudentashemay D.Quietashemaybeastudent
[解析]B。
as引导让步状语从句时，形容词、副词、动词等常置前；若表语为名词，前置时使用零冠词；从句谓语动词常和助动词或情态动词may,might,will,would等连用。
4．表正
如，引导方式状语从句
[例5]—Whoshouldberesponsiblefortheaccident?
—Theboss,nottheworkers.Theyjustcarriedouttheorder______.（NMET2008福建卷）
A.astold B.asaretold C.astelling D.astheytold
[解析]A。
as引导方式状语从句，表按照、正如；非限定分句“从属连词+-ed/-ing形式”可以看作是一种省略，即省略了主语和be动词。
究竟使用何种非谓语动词形式取决于主被动关系。
又如：
（1）AsIexplainedonthephone,y
ourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.（NMET2005浙江卷）
（2）Doctorshavesaidthatasmanyas40percentofpatientsdon’ttakemedicineasdirected.
三、用作关系代词，指代整个句子，as/which/it用法区别
[例6]TheBeatles,______manyofyouareoldenoughtoremember,camefromLiverpool.（NMET2006天津卷）
A.what B.that C.how D.as
[解析]D。
as作关系代词，在非限制性定语从句中，可指代整个句子内容，置于句首，而which不可；it为代词，用作句子成分，但不用来连接句子，故常和并列连词连用；在限制性定语从句中常与such,thesame连用，试比较：
[来源:
Zxxk.Com]
（1）Ihaven’tmanytoysbutIwillsendyousuchasIhave.我的玩具并不多。
不过，我会把我仅有的一点玩具送给你。
（2）ThebookisnotsuchthatIcanadviseyoutoreadit.这本书并不怎么样，我没法向你推介。
四、用作从句性替代词，等同于so
[例7]—Myroomgetsverycoldatnight.
—______.（NMET2007江苏卷）
A.Soismine B.Somineis C.Sodoesmine D.Sominedoes
[解析]C。
从题干中动词gets得知，助动词应选择do的适当形式，故排除选项A和B；从语序上考虑，排除选项D。
as用作从句性替代词，等同于so，只是用于正式语体中。
如：
Oureatinghabitshavechanged,ashasourwayoflife.
五、as…as结构
1．构成倍数比较句型：
ntimes+as…as
[例8]Whatatable!
I’veneverseensuchathingbefore.Itis______itislong.（NMET2005湖北卷）
A.halfnotaswideas B.widenotashalfas
C.nothalfaswideas D.aswideasnothalf
[解析]答案C。
not与谓语动词连用构成否定。
as作从属连词引导比较状语从句，常见结构为as...as，第一个as为副词，后接形容词或副词，第二个as为连词。
程度修饰语应放在第一个as之前。
2.as/solongas
[例9]—Haveyougotanyideaforthesummervacation?
[来源:
学&科&网]
—Idon’tmindwherewego______there’ssun,seaandbeach.（NMET2008全国卷）
A.asif B.aslongas C.nowthat D.inorderthat
[解析]B。
aslongas最基本词义表示主从句动作延续时间一样长，可引导时间状语从句；若引导条件状语从句，表“只要”，同onlyif，为唯一条件。
又如：
AslongasIknowthemoneyissafe,Ishallnotworryaboutit.（NMET2003北京卷）
3.asfaras
[例10]______Icansee,thereisonlyonepossiblewaytokeepawayfromthedanger.（NMET2004北京春季卷）
A.Aslongas B.Asfaras C.Justas D.Evenif
[解析]B。
asfarasIknow\cansee\amconcerned表据我所知（我看、我所关心的）；asfaras还表“远至”。
4.asmuchas
[例11]ThemoreIthinkabouthim,themorereasonsIfindforlovinghim______Idid.（NMET2005湖南卷）
A.asmuchas B.aslongas C.assoonas D.asfaras
[解析]A。
asmuchas表程度或数量；aslongas表长度或条件；assoonas尽快；asfaras远至，根据。
若用于否定句中，第一个as换为so。
例：
YoungpeopleintheUSdon’tcaresomuchaboutfashionasthoseinChina.
5.aswella
s
[例12]Johnplaysfootball______,David.（NMET1994全国卷）
A.aswell
B.aswellas C.sowell D.sowellas
[解析]B。
ifnotbetterthan为插入语，对考生答题具有一定干扰。
aswellas在功能上相当于并列连
词，用来连接两个平行成分，但不能用作并列连词。
注意在连接两个并列谓语动词时，其后的动词使用动词-ing形式；除此之外，所连接的成分前后应保持平行、对等。
试比较：
⑴Computershavebeenputintorobotsand_____tomakemobilephonesaswellas_______withmedicaloperations.（原创模拟）
A.used;tohelp B.used;help C.using;helping D.using;helped
⑵Computershavebeenputintorobotsaswellas_____tomakemobilephonesand_______withmedicaloperations.（原创模拟）[来源:
Zxxk.Com]
A.used;tohelp B.havingbeenused;help C.beingused;helping D.using;h
elped
答案与解析：
⑴B；⑵B。
⑴中and为并列连词，used与谓语动词put保持一致。
aswellas
用来连接两个并列状语，作不定式的宾语，故make与help保持一致；⑵中aswellas用来连接两个并列动词，故紧随其后的动词使用-ing形式，并与谓语动词照应，使用havingbeenused形式。
其后and为并列连词，连接并列状语，作不定式的宾语，保持一致。
6.asgoodas
[例13]Hesaidhewoulddowhateverhecouldtohelpme,andhewas______hisword.
A.asgoodas B.aswellas C.asmuchas D.asmanyas
[解析]A。
asgoodas最基本词义是“和……一样好”；还可表示“几乎，简直是”，其后接名词、动词或形容词均可，在功能上相当于副词verynearly。
如：
⑴Theworkisasgoodasfinished.工作基本完成。
⑵Ifhefindsout,I’masgoodasdead.要是他发现了，我就完了。
六、as其他常见搭配
1．soasto
[例14]Allthesegiftsmustbemailedimmediately______intimeforChristmas.（NMET2005辽宁卷）
A.inordertohavereceived B.inordertoreceive
C.soastobereceived D.soastobereceiving
[解析]C。
so+（adj./adv.）astodo既表目的又可表结果，在表目的时可以和inorderto换用但不可置于句首。
so后接形容词或副词时只表结果。
此题结合时态和语态对考生进行综合考查。
试比较：
[例15]MyEnglishteacher’shumorwas______makeeverystudentburstintolaughter.（NMET2008江西卷）
A.soasto B.suc
hasto C.suchthat D.
sothat
[解析]B。
从题干动词make可以看出，选项C和D应排除，so\suchthat为从属连词，
后接从句；此处such为代词，表这样的人或物，作表语，后续不定式表结果，其前加asto以示强调。
试比较：
MyEnglishteacher’shumorwassuchthatmakeseverystudentburstintolaughter.[来源:
学科网ZXXK][来源:
Z_xx_k.Com]
2．asagainst/for/to/with
[例16]______pandas,goldenmonkeysareindangerofdyingoutinourcountry.
A.Asagainst B.Asfor C.Asto D.Aswith
[解析]D。
此题考查as的常见搭配。
asagainst与……相对；asforsomebody\something就……而言；asto（依照一定的标准或原则）根据、依照；aswith和……一样。
3.asif/though
[例17]Elizerememberseverything
exactlyasifit______yesterday.（NMET2006全国卷）
A.washappening B.happens C.hashappened D.happened
[解析]D。
asif引导方式状语从句，同时涉及虚拟语气的用法。
主从句动作同时发生，对现在假设，从句用一般过去时；若对过去假设则用过去完成时。
asif后还可接todo\doing等。
如：
Heopenshismouthasiftospeak.他张开嘴好像要说话。
4.as还有以下常见搭配：
（1）Leavethebookasitwas.把书原样放好。
（2）Justasexerciseistothebody,soisreadingtothemind.正如锻炼对身体很重要，读书对大脑也一样重要。
（3）MyfriendMartinwasverysickwithastrangefever;asaresult,hecouldneithereatnorsleep.我的朋友马丁患了一种奇怪的感冒。
结果，病折腾得他既不能吃又不能睡。
（4）Steve,asusual,wasthelasttoarrive.史蒂夫照例来得最晚。
（5）Wildflowerssuchasorchidsandprimrosesarebecomingrare.兰花、报春花等野花越来越稀少。
[来源:
Zxxk.Com]
巩固性练习：
1.Thereatthedoorstoodagirlaboutthesameheight______.
A.asme B.asmine C.withmine D.withme
2.______productionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.
A.As B.For C.With D.Through
3.______thedaywenton,theweathergotworse.
A.With B.Since C.While D.As
4.Idoeverysinglebitofhousework______myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.
A.since B.while C.when D.as5
5.Wehadbetterhurry______itisgettingdark.
A.and B.but C.as D.unless
6.Wecannotfigureout______quiteanumberofinsects,birds,andanimalsaredyingout.
A.that B.as C.why D.when
7.Parentsshouldtakeseriouslytheirchildren’srequestsforsunglasses______eyeprotectionisnecessaryinsunnyweather.
A.because B.though C.unless D.if
8.______everybodyknowsaboutit,Idon’twanttotalkanymore.
A.For B.Even C.Since D.However
9.______,hedoesn’tstudywell.
A.Asheisclever B.Heisasclever C.C
leverasheis D.Asclev
erheis
10.Famousasheis,______.
A.hisworksarenotwidelyread B.buthisworksarenotwidelyread
C.howeverhisworksarenotwidelyread D.stillhisworksarenotwidelyread
11.______,Ihaveneverseenanyonewho’sascapableasJohn.
A.AslongasIhavetraveled B.NowthatIhavetraveledsomuch
C.MuchasIhavetraveled D.AsIhavetraveledsomuch
12.______isreportedinthenewspapers,talksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.
A.It B.As C.That D.What
13.______isoftenthecase,wehaveworkedouttheproductionplan.
A.Which B.When C.What D.As[来源:
学科网ZXXK]
14.—It’sburninghottoday,isn’tit?
—Yes.______yesterday.
A.Aswasit B.Soitwas C.Asitis D.Soisit
15.ItisreportedthattheUnitedStatesuses______energyasthewholeofEurope.
A.astwice B.twicemuch C.twicemuchas D.twiceasmuch
16.Ourneighborhas______ours.
A.asabighouseas B.asbigahouseas
C.thesamebighouseas D.ahousethesamebigas[来源:
学,科,网Z,X,X,K]
17.Americanseat______vegetablesperpersontodayastheydidin1910.
A.morethantwice B.astw
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