备战中考阅读专题训练记叙文环境描写的作用.docx
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备战中考阅读专题训练记叙文环境描写的作用
环境描写的作用
【一】含义：
是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、社会环境：
狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
2、自然环境：
是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。
自然环境描写又称为景物描写。
【二】作用
1、交待故事发生的时间、地点、天气
2、渲染XX气氛（营造氛围）
3、推动故事情节发展（为下文作铺垫）
4、烘托人物心情
5、暗示人物的命运
6、表现人物某性格
7、深化主题（揭示文章主旨）
【三】实战演练
一、
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉
的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。
蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。
当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。
原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥一肆子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。
”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。
奶奶说。
⑧女人顺着妈奶的话去。
说:
“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。
可比我们山里强多了。
⑨原来男人和女人来自深山人家。
山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦子。
每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按想男人的要求送到地里。
吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。
中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。
于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。
临近黄昏，整整两亩麦子金被割完，
⑪夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁。
结算完工钱的麦客们聚集于此休息。
男人们袒着晒得物黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着
麦秸堆打起响亮的鼾声来。
女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。
很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。
⑫当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?
而我存留于童年的麦客记忆。
也已经蒙满灰尘，远行四十年了。
17.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。
（3分）
17.（3分）运用环境描写（景物描写），渲染天气的炎热。
衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
二、
父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。
园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。
屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。
屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、
耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。
花瓣飞走，留守枝头
的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。
除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看
的花衣裳。
靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。
摘一颗掰
开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…
②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。
稍远，是大片的菜地。
打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。
他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。
一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。
我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。
我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。
蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。
它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。
逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……
③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。
我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。
如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。
当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。
父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。
父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。
喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。
我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。
甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。
每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。
要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。
⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。
我躺在上面，用手指数着天上的星星。
父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。
他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。
牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。
夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。
获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。
它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
——选自《文苑》2019年第四期，有删改
13.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?
（3分）
13.（3分）文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。
【评分标准：
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
三、
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。
初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。
往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。
蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。
于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。
门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。
骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。
他却连声道歌:
“对不起，迟到了几分钟。
”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。
这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。
他局促不安地解释:
“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盏也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛中:
“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。
”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:
“谢谢!
谢谢!
这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。
”哦，原来是这样!
他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:
“我今天遇到的都是好人。
上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。
我跑去奶茶店，你猜怎么着？
”他掏出一张配送单给我看，上面备注着:
一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦!
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:
“你知道吗?
奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。
我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。
购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。
后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。
”骑士笑眯眯地拍拍口袋:
“我有这张配送单就够了。
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盏，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。
我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。
我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。
但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人
（选自《博爱）2019年第01期）
18.第①段画线句子属于哪一种描写?
有何作用?
（4分）
18.（4分）环境描写。
渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。
四、
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。
将近下课，我说:
“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。
”忽然有学生问:
“回来可是要作文?
不如先说题目，我们今天就写好。
”我说:
“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。
”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:
“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。
信不信?
”“我不信!
”大家笑起来。
王福举起手说:
“好，我打下赌!
”我说“王福，你赌什么?
”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。
王福听到字典，大叫一声:
“老师，要字典。
”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。
我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。
王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:
“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:
“但有一个条件，料要到我们三队去砍。
”我说:
“可以。
明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。
”王福并不泄气，说:
“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。
在山路上走，露水很大。
学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。
远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。
王福笑嘻嘻地看着我，说:
“我赢了。
”我说:
“还没开始呢，怎么你就嬴了?
”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。
说:
“走，我带你们进沟，大家做个见证。
”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。
林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。
忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。
那人是王七桶。
“老王，搞什么名堂?
”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。
王福走到前面，笑眯眯地说:
“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。
”王福看一看班长，说:
“你做公证吧。
宇典。
”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。
”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。
学生们看着百多根长竹，又看看我。
我说:
“好。
王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。
班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
王福看看我，我叹了一口气，说:
“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。
”王福急了，说:
“我把作文拿来。
”我说:
“不消了。
我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。
记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。
”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。
忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说:
“我输了。
我不要。
我要—一我要把字典抄下来。
每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。
我们抄书，抄了八年呢。
”
⑨我想了很久，说:
“抄吧。
”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
22.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?
（3分）
答案：
①环境描写，表明山间潮湿多雾。
②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。
③衬托王福父子砍竹的艰辛。
五、
除夕的米花
张联芹
①快到中午了，繁闹的街道静了下来，没有了商贩往日的叫卖声，没有了孩子们的嬉闹声，也没有了匆忙的脚步声，年，近了，终于近了……
②与这份静形成鲜明对比的是他的心，随着时间的慢慢推移，他的心从静变成了不安。
除夕的下午，人们忙着在家里贴春联、包饺子，准备各色菜蔬，少有人在街上走动，偶尔走过几个匆忙的、归乡的身影便牵住了他的眼、柔软了他的心。
③他在小车旁边坐下来，天可真冷啊！
他蜷缩着身子，搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他伸长脖子，仿佛要看到路的尽头。
④雪越下越大，远处一抹熟悉的身影映入他的眼帘，他快速跑上去。
正当他想紧紧抱住时，一句冷冷的话让他掉入了万丈深渊。
他不好意思地收回张开的双臂，在鄙夷声中低下了头。
⑤他慢慢退回到米花车前，眼角那滴晶莹悄然滚落。
他百无聊赖地坐在米花车前，不知要做点啥。
⑥雪越下越大，视线越来越模糊，他盯着远处那个熟悉的身影看了半天才快步迎上去，可当他看清眼前是一个风尘仆仆的中年人时，热络的心再次被抛向了万丈深渊。
他失望地退回来，烦闷地拿出一支烟，又沉吟着放进了口袋。
儿子的话他都会听，儿子说他心脏不好，不能吸烟；儿子说他两条腿上的血管都有堵塞，不叫他受凉受寒。
想到这儿，他心头一惊，这要是让儿子看见他站在风雪肆虐的街道上还了得？
想到这儿，他赶紧擦了把脸上融化的雪水和眼角的泪水，快速走到米花车旁。
⑦雪停了，他将炭炉移出来，里面的炭还是干爽爽的，他放心地嘘了一口气，将炭火点燃。
慢慢升起的烟火让他的身子和心暖了很多。
⑧他将米放进爆锅，放进一勺糖，又放进去一勺。
他想，爆好这锅米花，儿子就回来了。
他眼前出现了温馨的一幕：
儿子吃着香甜酥脆的米花，他麻利地包着饺子……
⑨他擦擦湿润的眼角，快速摇动爆锅。
还记得那年，儿子考上了商学院，他拿着儿子的录取通知书在老伴坟前哭了一夜，也笑了一夜。
第二天，他就借钱买回来了这个爆机。
刚开始生意并不好，现在的城市人都觉得这种米花不卫生，情愿在超市买现成的放在微波炉里热一下也不愿尝尝他这“纯天然”的食物。
可他没有气馁，硬是靠着白天爆米花，早晚收废品的钱供儿子读完了大学。
现在，儿子成了一家国有企业的负责人，经常出国、讲学，虽说是回家的次数越来越少，可他心里却越来越甜。
⑩一周前，他拨通了儿子的电话。
听着儿子关心而又略带沙哑的声音，他思量已久的话就是说不出口。
最后，还是儿子说，您别惦记了，今年春节我回家陪您还不行吗？
儿子的一番话让他心里落了稳，放下电话便迫不及待地去置办年货了。
年货置办好了，他才重新推着米花车出来。
虽然儿子不让他再卖米花，可不卖米花他做啥？
以前爆米花是为了赚钱，现在爆米花是为了忘却孤独。
儿子提干后，差不多有一年没回来了，虽说隔三差五给他打个电话，可这打电话跟见面能一样吗？
儿子是个好官，为老百姓做了不少好事。
越是这样，他越觉得不能给儿子丢脸。
时间长了，小区人也跟他聊天，可他从来没有泄露过自己的身份。
⑪他边摇爆锅边安慰自己：
快回来了，快回来了。
⑫华灯点亮了城市的夜空，也点亮了除夕的夜色，街道再次喧闹起来，小区门前不时有人出来燃放烟花爆竹。
当噼噼啪啪声传来时，年真的近了，而他的心也渐渐冷了。
⑬他将凌乱放着的米花胡乱收拾了一下，朝家走去。
⑭爸，我回来了。
⑮随着一声呼喊，一个年轻人跑到了他的跟前，帮他一起把爆米花机拿回了家。
⑯哦，儿子回来了，爸爸这就给你包饺子。
⑰看着老人忙碌的身影，年轻人流下了泪。
⑱年轻人叫徐桐，去年，老人的儿子万新为了救他三岁的孩子，不幸溺水身亡，老人伤心欲绝，精神变得不正常了，错把他当成了儿子。
2.文章第①和第⑫段的环境描写有何作用？
结合文章内容简要分析。
（4分）
2.（4分）第①段描写除夕中午的街道环境，由热闹逐渐变得安静下来，强调年慢慢地近了；第⑫段描写除夕晚上的环境，强调年真正来了，但没有等到儿子的归来。
通过两次环境的描写，突出了等儿子回来的心情由期待到失望的心理过程。
六、
乡村的炊烟
张峪铭
①乡村如一位从冬季走进夏天的行者，走着走着，就剩下一些薄衣单衫了。
原本那厚重的妆容，随着时间的流去，一点点剥蚀，以至附着在上面的情和事，成了恍惚的记忆。
②就拿炊烟说吧。
炊烟是每个乡村的一道特有的风景：
那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。
炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。
③在那食物贫乏的年代，哪个孩子不曾靠着锅台，吸着伴着炊烟的饭菜香。
将山芋埋进灶窿里，将玉米穿在竹棍上置放灶口，将那刚从地里刨来的花生放在火锹上……那希冀，那馋样，那焦香味，浸润了我的整个童年。
④一户人家的炊烟，是这户人家风中的旗，地上的坐标，因为家家户户树立的烟囱，就像一个个坐标点，且顺着天空的炊烟，你就能找到那低矮的青砖瓦屋或茅屋土房。
【A】
⑤小时候，我就是从炊烟中找到外婆家的方向的。
母亲在一个下午，锄完最后一畦地后，牵着我去看望外婆。
越过村前的茅岭头，走过洼里的水库，经过一段接一段的田塍，我累得吃不消，跟着母亲后面，叽叽咕咕地埋怨着，母亲就指着前面一片树林对我说：
快到了，那就是外婆家冒的烟。
我望着林梢上的炊烟，在暮色里升腾，顿时想起外婆菜的味道，于是加快了脚步。
⑥当然，乡村的炊烟不都会看得见，它许多时候融入熹微晨光与昏暗夜色之中。
一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。
霍霍的声音，伴着一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。
父亲用单拇指，放在刀刃上来回地横拖，细微的沙沙声带有钢的嗡嗡声，轻轻撞击我的耳膜。
母亲悄悄将灶火升起，烧一瓶热水泡一碗炒米，打点一下父亲的肚子，那炊烟消融在清凉的晨月中。
等父亲将一担柴挑回到家，左右邻居的炊烟逐渐散去，母亲香喷喷的饭菜早就做好了。
⑦【B】那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟。
哪怕你在割稻或耕田，当你直起身子，望向村子，若炊烟正浓，你肯定又躬身劳作，直到炊烟稀薄，你才扛着犁耙，带着一只小黄狗，吹着口哨往家中赶。
沿途，你会闻到各家不同的菜饭香，偶尔，也能闻到谁家的鱼肉香。
⑧【C】要说乡村炊烟最盛之时，还是年前，家家户户将那备好的硬柴搬出来，架锅炒年货、打豆腐、杀年猪……女人围着灶台忙得不亦乐乎，男人坐在灶口闷声添柴，满膛灶火，将男人映得红光满面，也将未来的日子染得火红……
⑨如今在高楼占据的城市里，没有炊烟升起，只有门牌升到了空中，电气取代了柴火，即使买回了做锅粑的锅，也吃不出乡村柴火烧出的味。
可回到乡村时，山上柴草茂盛，家家也如城里，汽灶替代了柴锅，烧饭简便了，过程简洁了，可那带着炊烟的味道没有了。
更遗憾的是，没有炊烟，乡村就如失了魂，落了魄一样，少了灵动之美。
【D】
⑩炊烟，本是乡村的坐标，是乡村的灵魂。
可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路。
4.从描写方法的角度赏析第⑥段画线句子的表达效果。
（4分）
一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。
霍霍的声音，伴着一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。
4.（4分）环境描写。
“一弯冷月”渲染了乡间凌晨的清冷，写出时间之早，体现了父亲的辛劳。
（共4分。
描写方法2分，表达效果2分。
意思对即可）
【解析】仔细阅读画线句子，根据“一弯冷月挂在笔架山前”可知，这里运用了环境描写，环境描写一般具有渲染气氛和侧面烘托人物形象的作用。
根据“冷月”“能划破晨曦的薄雾”可知，此时的环境是清冷的，时间是清早天未亮之时。
再结合“父亲和着月光，磨着砍柴刀”可知父亲是早起劳作。
据此可知，这里使用环境描写既渲染了乡间凌晨的清冷、时间早，又从侧面表现出了父亲辛勤劳作。
七、
第一支钢笔
梁晓声
它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。
全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。
墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。
我使用它，已经20多年了。
笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。
笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。
如今，已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。
那一年，我升入小学五年级。
学校规定，每星期有两堂钢笔字课。
有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。
全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。
我却没有钢笔可用，连旧的也没有。
我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。
我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。
母亲说：
“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买一支吗？
”
我不停地哭闹：
“不，不，我今天就要。
你去给我借钱买！
”
母亲叹了口气，为难地说：
“你这孩子，真不懂事。
这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。
今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？
叫妈妈怎么张得开口啊！
”
我却不管这些，哭闹得更凶。
母亲心烦了，打了我两巴掌。
我赌气哭着跑出了家门……
那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。
是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。
母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。
我怎么能那样为难母亲呢？
我觉得自己真是太对不起母亲了。
于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。
于是，我冒雨朝火车站走去。
火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等
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