班级管理中教师的职责4篇.docx
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班级管理中教师的职责4篇
班级管理中老师的职责4篇
班级管理中老师的职责第1篇
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、玩耍的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。
班级的管理水平直接影响着幼儿园的训练教学活动的进行。
一、班级管理的含义
班级管理是班级老师通过组织、方案、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。
二、班级管理中老师的职责和地位
做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。
在这一过程中真正的体会是爱应布满教室，并且以情动人。
只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是情，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。
对幼儿要做到：
关爱、友爱和慈祥。
1、多给幼儿一点关爱、理解和疼惜。
做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。
如：
老师与幼儿的关系、老师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。
只有相互的了解、彼此的敬重与信任，才能增加班级的分散力，幼儿只有在情感上接纳老师，班级的各项工作才能顺当开展。
因此，老师要经常和幼儿进行思想沟通，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，准时了解幼儿的内心世界，对于不同共性的孩子赐予不同的挂念，让幼儿时刻感受到老师的关怀和爱。
2、做幼儿的好伴侣
训练家赞可夫说过：
就训练工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。
本人认为在当今训练中，这种重要的师生关系应是一种公正、和谐的伴侣关系。
在新《纲要》中也明确指出：
老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的伴侣之一，最重要的是老师作为幼儿的伴侣，要敬重他们，疼惜他们，这样良好的班级氛围就会渐渐地形成了。
其次，老师对待幼儿要保持一种公正的心态，与幼儿谈心谈天，成为幼儿最忠实的听众。
3、给幼儿慈母般的爱
苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特殊需要当心呵护，稍不当心，就会让他滚落裂开。
幼儿就像一颗颗露珠，需要老师用一颗爱心，真诚的去呵护，尽量为幼儿营造一个爱的环境，在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放在第一位，留意从一点一滴的小事做起，把温存送到每个幼儿心头，从点滴的小事中渐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关怀、挂念着他们，让爱布满整个班级，布满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的欢快。
三、班级日常训练教学工作方面
1、对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。
由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能生疏，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规管理方法。
2、常规训练要日常抓。
千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的基本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛的，它包括生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，老师要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有方案地开展训练训练活动。
3、常规训练要抓重点、反复地抓。
幼儿年龄比较小，自控力气比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力气。
但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就可以达到的，还需要我们在训练中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规训练晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此挂念幼儿养成良好的常规意识。
四、班级常规建立的方法
1、让幼儿在音乐中建立常规
大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让老师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？
我们就开头使用音乐的方法，并且还收到不错的效果，具体是这样实施的。
我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿生疏的音乐，幼儿听到这段音乐后就会马上开头整理和集中（注：
音乐的节奏感最好要强劲一些），而且幼儿听到音乐后，就不再像以前那样大喊了，同时减轻了老师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识。
当幼儿在体育活动或者餐后活动、午睡后，我们都会使用比较轻柔的音乐（如：
摇篮曲、轻音乐等），幼儿听到后也会自觉的休息了。
2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规
如何让幼儿能安静、快速、洁净地用餐也是老师常会遇到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做得不是很好，现在通过餐前小故事的方法后幼儿的明显的得到了改善。
每次进餐前我们都会依据昨天的进餐状况或者是当天的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了不要的要求。
通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规。
每个孩子都有不同的共性特点，老师要擅长捕获孩子身上的不同的闪光点，并以他为榜样激励幼儿相互学习。
例如：
每次在擦嘴巴或者是擦
小手的时候，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉的整理好，但是又一次我们发觉婷婷自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐地叠好了，利用婷婷的这次举动，我
们进行了表扬，并以此激励其他幼儿向她一样去做。
幼儿是很宠爱仿照的，也特殊的会收到鼓舞，所以渐渐地都想成为大家学习的榜样了。
4、做个勤老师也能促常规。
小班的幼儿虽然已有了初步的规章意识，但到底自控力气比较的差，不能较好地遵守规章，会给我们的工作带来一些平安的隐患。
为此，老师就要勤字当头，擅长观看幼儿的举动，当发觉幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规章为止。
另外，管理班级常规的方法还要很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能擅长观看，老师与老师能亲热地协作，确定能促进班级幼儿的常规管理。
五、沟通，是家园同步训练的关键
在日常的训练教学工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长工作的关键。
只有在家园双方的沟通中才能相互了解、相互沟通、相互合作，本人认为应做好以下几点：
1、与家长建立良好的信任关系
现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家长老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少确定的信任。
这时，老师就应当以心换心真心与家长交伴侣。
如在平常的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的工作的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育员齐心协力，把家长的小事当做大事来做；我们向家长介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个孩子的午餐和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的工作的满足度提高了，彼此的关系也亲近了。
2、以公正虚心的态度和家长谈话。
与家长的沟通中，讲话的技巧也格外的重要。
老师不行以总是以训练的口吻对家长说话，有的家长可能比你懂得多。
家长对孩子在幼儿园最关怀的问题是吃、穿、睡等，所以，老师要经常把幼儿在幼儿园的事情主动与家长沟通，特殊是一些特殊的事情，不要让家长去乱猜、乱想，尽量把大事化了，小事化无。
如：
我们班的蒙蒙是年龄最小，在语言表达方面力气方面很差，开学一个月还没听到他说一句老师早，也没有完整地说一句简短的话，即使说了话也是模糊不清楚，不晓得他在说什么。
经过一段时间的努力，发觉蒙蒙说话方面进步了不少，我们老师也格外兴奋，将这个状况告知给家长听，再进一步向家长介绍一些育儿书籍和小阅历，家长在看到孩子的进步后也格外兴奋，对我们老师的工作表示了确定与感谢，并表示会支持老师的工作。
3、制造恰当有效的沟通方式。
一个班级管理工作的成功与否，还要看老师的家长工作是否到位，由于家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口、是宣扬栏。
老师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉与形象。
因此，对家长的工作要做到热忱周到，要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。
早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下外套，并热忱拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的心情。
下午离园时，要主动告知家长幼儿在幼儿园的一日的生活、学习状况。
家长有错也要敢于提出，同时要留意方式方法。
平常准时沟通共同切磋育儿阅历。
幼儿园与家庭的沟通有很多形式，有家长会、家长开放日、家访、家园联系册、家长园地等，老师接受何种恰当的方式与家长沟通，是直接影响沟通效果的关键。
如：
家长园地是我们平常用得较普遍的，可以准时向家长传递班级训练状况，使家庭和幼儿园实施协调全都的训练，让家长了解本班的训练状况，也真正发挥家长园地的训练功能。
又如：
家长会也是我们常用的方
法之一，开学初和期末，我们要将班级的方案、措施、要求、总结等全面地让家长知道和了解，就可以召开家长会。
还有当幼儿在园发生了吵架、打架、摔伤等，这时老师要准时地向家长说明缘由和经过，用真诚的心向家长赔礼、赔礼，争取得到家长的原谅和理解。
这样，就不会使家长由于一些小事而失去对你的信任与鄙视。
总之，班级的管理工作要求班主任有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为老师、为幼儿、为家庭营造一个宽松、和谐、平安、卫生、舒适的精神环节和物质环境.
班级管理中老师的职责第2篇
一、随堂听课和日常管理及老师引领、介绍。
二、照片、学员示范课教案及相关问题的收集。
二、班长、生活委员的选聘或任命。
三、班级争辩活动的组织。
六、学员考勤、请销假手续的办理。
七、结业考核的组织、试卷的收集。
八、通讯录、培训合格证、班级结业合影的发放。
班级管理中老师的职责第3篇
班主任是班集体的组织者、训练者和指导者，是学校值得依靠和依靠的力气，是同学在校学习好、生活好的领航者。
班主任工作的好坏直接打算着学校工作的好坏，影响着同学在校的管理、学习及今后的进展。
为了同学在校获得更好的管理，得到更全面的进展，现制定本方法以明确班主任工作职责及管理要求。
一、基本职责
1、每学期要依据学校工作方案和本班同学思想、学习、生活等特征，制定出切实可行的《班级工作方案》，有目的针对性地开展工作。
学期结束前对比方案实施状况进行班级工作小结。
2、按时参与校级、班级班主任工作会议，不迟到早退。
有事必需事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际，制造性地开展活动，按时完成任务。
3、随班参与各类同学大会以及训练活动，做好组织、考勤记录、纪律管理等工作，做好同学思想训练工作
4、上好每周的平安课，做到预备充分、形式多样，组织好以同学为主体的各种活动，使同学在活动中受到训练。
平安课要有记录，转变任凭性，讲究训练效果。
5、加强班级建设，留意对班干部的培育指导，定期召开班干部会议（要求每周一次，做好会议记录），指导班干部开展工作、训练同学养成良好习惯（尤其是纪律行为），培育团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实进取的良好班风。
6、了解每位同学的学习、思想状况，经常与任课老师交换状况，沟通教与学双方的意见和要求，乐观实行有效措施，不断提高班级学习成果。
对学习有困难者要关怀，要实行措施予以挂念和督促；对不按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的同学应准时批判训练。
7、每学年写好同学的品德评语，依据要求认真填写好学籍档案（要求班主任自行完成）。
8、依据学校支配认真组织同学参与校运动会、校内文化建设、公益劳动、就餐纪律等。
当同学参与整体活动时班主任应准时到位管理。
9、认真做好有关班级资料的管理工作（如班务工作方案、期末工作总结、班委会议记录、班会记录、平安训练课记录、班级考勤本、班级成果登记表、班级布置等）。
班主任交班时要向接班班主任具体介绍班级状况，并移交学籍册、班级有关资料、财产等.
10、依据学校要求，班主任组织同学按时、精确 完成同学每一时段的综合素养评价档案，并归类保管。
二、常规管理
1、平安训练
平安训练是班主任的中心工作之一，班主任必需花大力气做好这个工作，在本班建立起平安防护的长效机制，并把这一工作作为学校训练的头等大事来抓，丝毫不能松懈，勤动脑，勤动手，勤动脚，并作好各种记录，保存原始资料，为学校决策供应依据。
2、考勤
按学校要求，规范同学考勤的管理和训练，提倡签到制。
考勤应由专人负责、按时点名、照实记录、填写齐全，对无故迟到、早退、缺席者应准时训练，对严峻违纪者，应逐级上报，由班级备案，并复制一份交政教处，按校纪严峻 处理。
对缺席的同学或中途因病批准请假的同学，应准时与其家长取得联系，有家长的接送才能确定同学的去留，并请家长到校支配相关事宜。
3、上课（包括体育课、自习课、晚自习等）
训练同学应严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好的学习习惯，经常与课任老师联系，共同分析班级同学学习、纪律、作业等状况，实行措施不断增加学习效果，上课期间任何同学不得离开教学场所。
不得无故让同学离开教室，更不能任凭不让同学上课，停课要经政教处批准。
4、课间
抓好同学文明行为的养成训练，遵规守纪、疼惜公物、留意个人和集体卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，对损坏公物，乱扔垃圾杂物、在楼道的打闹、破坏班级卫生和校内环境等不良行为应予以准时认真训练并制止。
课间休息时要求同学不在教室、走廊、楼道等楼内场所追闹玩耍或运动，做到慢步轻声，保证教学楼的相对安静。
5、卫生
训练同学树立正确的劳动观念，培育值日生责任意识，班级清扫工作要求以清洁为准，使班级环境始终洁净洁净。
要求合理支配、清场打扫。
每天三扫三拖，保持校内环境的洁净。
6、财产
要求负责到人。
训练同学像对待家里的物品一样来疼惜班级财物，室内无人时，应关灯、窗、门；必需关闭一切用电设施，锁好门窗再放学离校。
做好督促与激励工作。
7、放假与返校
班主任在常规训练工作中，必需训练同学依据学校工作支配进行一切活动，准时回家，按时返校，沿途不做与学校要求相悖的事，并准时做好签字检查工作。
三、工作纪律
1、按时上下班，同学在校期间，班主任老师原则上不准离开学校，特殊状况必需在校长批准后，并把相关时段的平安责任作好支配，如在请假时段发生平安事故，班主任也负有责任。
2、严于律已，具有良好的个人品德。
正确对待自己，虚心谨慎，克已为人，顾全大局，主动为学校排忧解难，工作听从支配，听从学校整体利益，乐观维护学校声誉。
3、公正待人，不卑视、污辱、排斥、挖苦学习有困难的同学；不体罚或变相体罚同学，敬重同学的人格，关爱每一位同学。
4、廉洁从教，不接受、引导、强迫、示意同学赠送物品，不向同学家长谋私利，不向家长提任何与身分不相符的要求，不向同学推销任何商品，不强制同学集体购买复习资料、教辅读物。
5、淡薄名利，洁身自爱，不做和老师身份不相符的任何活动。
坚决杜绝乱收费、乱摊派。
四、工作细则
（一）日常规工作
1、每天上下午和晚自习检查班级同学出勤状况，清点人数，重点检查有无同学缺席迟到对缺席迟到的同学要严峻问责；
2、检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑等杂物，黑板是否洁净,垃圾是否清理等，对不符合要求的马上改进；
3、检查同学仪容仪表状况，对不按规定者，要求其马上整改；
4、检查班级桌椅摆放是否整齐；
5、留意班级教室里灯、饮水机、门窗有没有准时关闭；
6、留意班级教室、宿舍公物有无损坏，发觉损坏的准时调查、训练和处理，并报修；
7、到位组织检查同学早操状况；
8、留意了解和检查同学上课状况，有无打瞌睡、讲话、看小说等现象，对不认真学习的同学要准时进行训练。
9、除学校支配外，每周至少到同学宿舍巡查两次，了解同学宿舍卫生、纪律、人际关系等状况，发觉问题准时实行相应措施解决，做好同学的生活老师；
10、对班委会和团支部的工作赐予督促、检查和指导；
11、接待好家长的来访来电，有针对性地联系沟通，争取家长对同学训练工作的理解和支持；
12、实行多种形式如批阅周记或有针对性地找部分同学谈心等，尽可能多地了解班级同学思想、学习、心情、人际关系动态，认真做好相关的训练、引导、转化工作；
13、留意课间巡查，细心观看同学个人及同学之间特殊的状况，机敏机灵地实行相应的措施；
14、与任课老师沟通，了解同学近期学习状况，如上课听讲状况、完成作业状况，听取任课老师的意见和建议，并实行相应的改进措施；对同学反映的状况也留意客观地向任课老师反馈；
15、检查班级日志，认真填写好并按要求上交相关记录和表格；
16、依据实际状况在班级开展各种有益的文体活动或竞赛，丰富同学课余生活；
17、准时、认真、负责任地处理好班级偶发大事；
18、时刻留意同学平安，严防事故发生（踩踏、中毒、交通等）。
19、完成学校交办的各种任务，按时上交。
（二）周常规工作
1、组织好本班同学的课外活动，帮忙体育老师组织同学参与体育熬炼。
2、写好每周的班会方案，开展好班级活动，系统地对同学进行日常行为规范训练，对违反校规、校纪的同学进行急躁细致的训练，对严峻违反校规、校纪的同学，准时上报政教处，并电话通知家长，进行相应处理。
3、凡集体活动都要做好组织工作，并与有关老师共同管理，严防意外事故发生。
4、要把握各科的作业量，准时与任课老师协作，并要求亲自督促检查。
减轻同学过重的课业负担。
5、组织好每周教室、寝室和清洁区大扫除。
（三）月常规工作
1、每月召开一次班干部工作会议，听取汇报，并指导同学干部有效开展工作。
2、有挨次地调整座位，以疼惜同学视力。
3、每月有方案地进行家庭联系，并作好记录，与家长共同商量 解决一些子女训练上的问题。
4、对后进生要另立档案，制定帮教方案，跟踪、考察、关怀、宠爱他们，促其转化。
5、对全班同学进行一次平安训练和纪律训练。
7、督促班级考勤员准时统计、上报同学出勤状况，对缺勤严峻的同学提出处理意见。
（四）期常规工作
1、期初工作
（1）做好同学注册工作，并检查假期作业、通知家书等，支配好同学的住宿，组织领取发放课本、清洁工具等开学用品。
（2）在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。
（3）在正式上课前，要编排好同学座位以及集体活动的排队挨次，并做好开学训练工作。
（入学训练和军事训练等）
（4）在开学一周内，对本班同学的思想生疏、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康等状况进行初步摸底，并依据本班同学实际，制定班级工作方案，确定目标。
（5）选好并培育班（团）干部。
2、期末工作
（1）组织同学复习迎考，考后作好质量分析。
（2）每学期组织同学填写好《同学学籍档案》，班主任写好同学操行评语、通知书等。
（3）认真写好班主任工作总结等学校部署的材料，上交相关处室。
（4）清点班级财产，并与后勤处做好交接工作。
（5）整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步。
（6）布置好假期工作，做好假期平安训练，依据工作状况，完成工作总结。
（7）组织同学参与社会实践（团委支配部署）。
（五）其他工作待支配
班级管理中老师的职责第4篇
1、全面了解同学和把握同学状况，对每一位同学的学习状况、家庭状况、健康水平、爱好爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班同学的管理，又要负责督促协调科任老师全面关怀同学的学习，指导同学完成学习任务，共同完成训练教学任务。
3、制定班级工作方案，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成同学奇怪的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，留意培育班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作乐观性，努力创设同学自主学习、自主管理、自我进展、共同成长的训练环境。
5、宠爱同学，敬重同学，严格要求同学。
认真做好同学训练工作，引导同学明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导同学明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导同学自觉遵守中学校生守则、日常行为规范，引导同学养成良好的行为习惯。
敬重同学的人格和自尊心，急躁挂念、热忱关注每一位同学，做同学的知心伴侣。
切实抓好学困生的思想转化、心理询问、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚同学，对有过失的同学要理解、宽容，态度要和气，做到表扬尽量当众，批判尽量个别，与同学建立公正、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织同学做好清洁区的打扫和保洁工作，训练同学养成良好的卫生习惯。
按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习平安公约、班级制度，设置一些促进同学整体素养提高的园地，营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，而且都是必需按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种训练活动，做好同学的思想工作。
在活动中面对全体同学，培育同学的创新精神、团队精神，增加同学的集体荣誉感和分散力。
8、加强平安训练，增加同学的自护意识和力气。
训练同学留意平安，如不到危急地方玩耍、不玩危急玩具、不做危急玩耍、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定具体的平安预案。
未经学校允许，不得将同学带出校外活动。
9、每月至少是召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、预备充分、形式多样。
围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增加少先队（共青团）组织的分散力和战斗力。
10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康训练课，抓好每天的晨会，民主小结，指导同学看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的训练和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的布满活力的班级和队文化。
11、训练同学疼惜学校财产，疼惜花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。
如发觉同学有损坏公物现象，准时调查缘由，训练同学主动赔偿。
12、对同学进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关门窗等。
13、准时的发觉平安隐患，妥当处理突发大事。
假如是同学受伤或突发性疾病，班主任必需先是把同学护送医院治疗，并准时与同学家长取得联系。
重大大事准时向学校政教处或分管领导汇报。
14、坚持晨检制、点名制和清堂制。
早晨和下午同学到校后，询问同学到校状况，经清点如发觉同学未到，应准时与家长取得联系，并问清状况。
放学之前，清点同学人数，并督促同学按时回家。
放学时坚持做到清堂，按时放学，组织同学站好路队，并有秩序地将同学护送到指定的地点，不得推迟放学或将同学留校。
检查教室里、校内内是否有同学逗留。
15、着眼学校训练的整体，协调班级训练教学工作，经常与科任老师取得联系，全方位了解同学，不断增加训练的针对性和实效性。
16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任老师进行有实效的家访，每学期至少要对同学进行一次家访，通过实地走访、电话沟通、网络沟通等，准时向家长反映同学在校的表现，了解同学在家里的有关状况。
要做好学困生、留守生、特殊家庭同学的家访工作，并做到家访前有方案、有预备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。
17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，乐观邀请家长参与学校组织的各类家校联系活动。
接待家长要热忱，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。
18、准时参与班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。
学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。
19、加强文化业务的学习，乐观开展课题争辩和撰写训练论文、训练反思、训练个案等，努力提高班级工作的管理力气和水平。
20、负责做好同学的综合素养评价工作，客观公正地对待每一名同学。
指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、同学素养训练报告单等。
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