《词语病句专项突破》教案2.docx

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《词语病句专项突破》教案2

正确使用词语（包括熟语）

教学要求

1、 近义词的选用辨析

能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。

2、 虚词的使用辨析

主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。

3、 熟语的选用辨析

主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。

教学方法：

突出运用，突出规律和方法的总结，兼顾知识的讲解和积累，以及语感的培养。

教学设想

本考点共计10课时，近义词的选用辨析2课时，虚词的使用辨析2课时， 熟语的选用辨析2课时，综合练习4课时。

第一课时

教学要点：

    近义词的选用辨析

教学方法：

    讲授为主，训练举例为辅

教学内容及步骤：

一、【考纲阐释】

其命题点聚焦在“辨析”上，主要指词语的“判定”与“辨别”。

特别是“近义词辨析”“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。

命题形式有：

选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。

特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。

排除法及创设情景是两种基本方法。

考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。

二、【命题前瞻】：

（预测今后词语考查趋势）

1、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷选择题整体上呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能组合考查。

2、考查内容和形式更加灵活。

考查形式仍然以客观选择题为主，也可能出现填充题、判断题、修改型等主观应用性题目。

3、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活实际，新词新语是首选内容。

4、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关联词。

三、【考场体验】

1、（2009天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是

①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：

“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大

B.解读偶然夜郎自大

C.解释偶尔妄自尊大

D.解读偶尔夜郎自大

【答案】C

【考点】考查学生正确使用词语的能力。

【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”在对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。

【思路点拨】这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。

我们可以从词的感情色彩、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。

如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就容易多了。

2．（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校      到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。

②        天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。

③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众            。

A．委任不管推却  B．委派尽管  推却

C．委任尽管推诿  D．委派  不管  推诿

【答案】B

【解析】

“委派”是“派人担任职务或完成某项任务”的意思，强调的是派遣；“委任”是“派人担任职务”的意思，强调的是任命。

“尽管”是一个表让步关系的关联词，表示姑且承认某种事实，下文是由此产生的相反的结果。

“不管”是一个表条件关系的关联词，表示条件或情况不同而结果不变，它所引导的一般是有疑问词的句子或选择关系的句子。

“推却”是“拒绝，推辞”的意思；“推诿（推委）”是“把责任推给别人”的意思。

（ 学生试做练习，然后谈自己做题的感受和方法）

四、【方法导航】

五“看”

1、看相异语素

2、看使用对象（区分范围大小区分谦辞与敬辞））

3、看词义轻重

4、看词语色彩（感情色彩语体色彩）

5、看语法功能（对应搭配区分词性区分个体与集体）

（一）、选用近义词，辨析是前提。

辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。

1、意义方面。

（理性意义，反映事物本质特点。

）

（1）侧重点不同。

例如：

沉思：

重在思考的“精神贯注”；

      深思：

重在思考的“深入”；

      寻思：

重在思考的“反复”。

再如：

恬静：

侧重于“恬”，是一种轻松的静；

      肃静：

侧重于“肃”，是严肃的寂静。

（2）轻重点不同。

例如：

显著：

非常明显。

      卓著：

突出的好，词义更重。

再如：

妨碍：

指对人或物造成一定障碍。

      妨害：

指使人或事物受到损害，词义较重。

（3）使用范围、对象不同。

例如：

场所：

指单纯的地点。

      场合：

时间、地点的总合。

再如：

年纪：

专指人的年龄，词义范围较小。

      年龄：

指人或动物、植物已生存的年数。

（4）个体和集体的不同。

例如：

船：

具体的，可以说有多少只船。

      船只：

是概括的，不能用数量词修饰

2、色彩方面（词语的附加意义）

（1）感情色彩不同

例如：

鼓励——褒义    鼓动——中性   煽动——贬义

（2）态度色彩不同

例如：

诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。

（3）语体色彩不同

包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。

例如：

食盐和氯化钠，准备和酝酿

3、功能（语法）

（1）词性不同

例如：

障碍和阻碍   充分和充满    诞生和诞辰

（2）搭配不同

例如：

交换：

一般和较具体的事物搭配。

      交流：

一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、文化等。

综上所述，辨析近义词，重点在于辨析近义词的细微差别。

而近几年高考选用的近义词大多是读音相同或半同，书写半同的近义词，而这类近义词词义差别正是由这不同的语素造成的，辨别时要善于抓住这个语素，从以上几个方面入手，利用组词、解释等方法加以分析，也就是我们经常说的“析形异”

（二）、选用近义词，透析语境是关键。

抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答案。

此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法，学会避重就轻，“捡软柿子捏”。

五、【牛刀小试】

1.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（）

A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。

B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。

C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。

D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。

答：

D（A中“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”。

B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。

只能“操持家务”。

C中“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

带有傲慢的神气，而语境是“神定气闲”。

）

2．（2008年北京卷）将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（）

位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。

四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。

碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

A.雕铺呈贴

B.塑铺像画

C.塑摆像贴

D.雕摆呈画

答：

A（对“纪念碑”所用材料用“雕”字准确，“摆”有放的意思，不固定，而“石砌边缘内”应该用“铺”，碑石的形状是有意设计的，所以用“呈”，“贴”与前面的“铺”相照应）。

3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（）

A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。

B．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。

C．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。

D．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。

答：

C（培育：

培养幼小生物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；培养教育,培育新人。

B本指在水面上出没,比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道沈浮俯仰。

（《淮南子•原道训》）与世沉浮。

涵养：

修养，很有涵养；滋润养育用造林来涵养水源。

）

4．下列各句中加点词语使用正确的一项是（）

A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。

B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。

C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。

D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。

答：

C（A割断：

动词，截断；切断。

例如：

割断绳索；历史无法割断。

B淹没：

动词（大水）漫过；盖过。

例如：

河里涨水，小桥都淹没了。

雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。

C惠赠：

动词，敬辞，指对方赠予（财物）。

惠是敬辞，多用于对方对待自己的行动。

例如：

惠临惠顾惠存。

D启用：

动词，开始使用。

例如：

启用印章启用新域名铁路已建成启用）

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无！

②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。

③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平高超，行家估计中国队胜率较大。

A．踪迹给予越发B．踪迹给以更加

C．踪影给予更加D．踪影给以越发

答：

C（“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式。

“给予”和“给以”意思相近，“给以”后面只说所给的事物，不说接受的人，这里应选择“给予”。

“更加”和“越发”意思相近，“越发”多用于和“越”搭配。

）

教学后记

第二课时

教学要点：

    巩固近义词的辨析

教学方法：

    练习为主，讲授为辅

教学内容及步骤：

一、【温故知新】

五“看”

1、看相异语素

2、看使用对象（区分范围大小区分谦辞与敬辞））

3、看词义轻重

4、看词语色彩（感情色彩语体色彩）

5、看语法功能（对应搭配区分词性区分个体与集体）

二、【拓展延伸】

1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①在西藏高原的雪山中也有热带这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧　　的事。

②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。

适当“新发现”　　了石器时代至宋元时期的文化遗存。

③这里不光生长有益的植物，还有一些　　　　的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。

④那时，北大的学生好幸运生的借书证，　　　　　可以借十元钱装书。

A．称道涵盖有害竟然B．称奇囊括有毒居然

C．称奇涵盖有害居然D．称道囊括有毒竟然

答：

C（“称道”是“称赞、赞扬”的意思；而“称奇”是称赞奇妙，比“称道”语义重。

①句中说“在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝”应该是令人感到很奇妙的事，所以应选“称奇”；“涵盖”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包罗在内”，②句句意只是包括“旧石器时代至宋元时期的文化遗存”，没有把全部包罗在内的意思；③句与“有益”相对，应选用“有害”。

“竟然”和“居然”都是副词，都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外的语气。

“竟然”侧重表示“不该这样而这样”，语气较重；“居然”可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”，也可以表示“不容易这样而竟能这样”，用于前一种情况时语气比“竟然”轻，用于后一种情况时语气比“竟然”重。

“居然”兼用于书面语和口语。

④句表示的是“不容易这样而竟能这样”，故用“居然”）

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。

②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。

③几项调控房价措施相继出台、说明政府房价增长过快的态度相当坚定。

A.胜地　　　缩小　　　控制B.圣地　　　减少　　　控制　

C.圣地　　　缩小　　　抑制D.胜地　　　减小　　　抑制

答：

C（“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方；“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去。

）

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护《反分裂国家法》。

②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，_人心。

③控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来___了4年。

A.制定振奋推迟B.制定震撼推迟

C.制订振奋延迟D.制订震撼延迟

答：

B（“制定”和“制订”都是动词，二者的使用范围有所不同。

“制定”指定出（法律、规程、计划等），如制定宪法、计划、章程；“制订”创制拟定，如制订拼音方案。

题中语言环境是“反分裂国家法”，因此应选“制定”。

“振奋”振作奋发；“震撼”震动摇撼。

“振”多用于主体的摇动和挥动，“震”多用于来自自然或客体的震动。

题中聋哑人“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”，所以用“震撼”。

“推迟”指把预定时间向后改动；“延迟”指推迟。

二者用法大致相同。

因此答案选B。

）

4.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是（）

①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_____，作出诊断。

②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_____。

③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_____他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。

A．病症干涉虽然B．病症干预即使

C．病征干预虽然D．病征干涉即使

答：

C（病症：

指人所患的病，“症”即疾病。

病征：

表现在身体外面的显示出是什么病的征象，“征”即表露出来的迹象。

能说“专治疑难病症”，不能说“专治疑难病征”。

能说“不治之症”，不能说“不治之征”。

第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象，然后作出诊断，所以应选“病征”。

“干涉”“干预”都有制止或过问别人的事情的意思。

“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重；“干预”着重于过问并参与别人的事加以影响，语意较轻。

第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情，根据语境应选“干预”。

“虽然”是连词，用在句中时往往与另一句构成转折关系，“即使”也是连词，用在句中表示假设的让步。

第三句中前后两句句意有转折之意，所以应选“虽然”。

）

5.将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）

①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀请了世界50多个国家和国际组织_____的人物参加庆典活动。

②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是_____的规律。

③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能_____离开学校呢?

A．重要臆造径自B．重要编造径自

C．要害编造径直D．要害臆造径直

答：

A（重要：

具有重大的意义、作用和影响的。

要害：

比喻重要的部分或军事上重要的地点，多用在事物上。

第一句是来修饰人物，故用“重要”。

臆造：

凭主观的想法编造。

编造：

捏造。

第二句强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应用“臆造”。

径自：

表示自己直接行动。

径直：

表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。

径自，强调自己作出决定，符合句意。

故选A项。

）

6、（2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）

①应该以实际运用能力来我们的学习效果。

②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。

③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。

A．考查宁可品性B．考察宁愿品性

C．考查宁愿品行D．考察宁可品行

解析：

答案：

A

考查正确使用词语，能力层级是E级。

“考查”：

用一定的标准来检查衡量（行为、活动）；“考察”：

实地观察调查；细致深刻地观察。

“宁可”：

表示比较两方面的利害得失后选取的一面（往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应）；“宁愿”：

宁可。

“品性”：

品质性格；“品行”：

有关道德的行为。

要用“考查”，也就是候选项只有AC；可、宁愿都可以；“诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”，故选A。

7、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）

①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：

“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大

B.解读偶然夜郎自大

C.解释偶尔妄自尊大

D.解读偶尔夜郎自大

答案C解析“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”

在对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。

8、（08天津）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　（）

①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典型。

②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境。

③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是的事。

A.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　气氛　　两全其美

B.正是江南好风景，落花时节又逢君　　气氛　　一举两得

C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　氛围　　一举两得

D.正是江南好风景，落花时节又逢君　　　氛围　　两全其美

答案C

解析“正是江南好风景，落花时节又逢君”是杜甫《江南逢李龟年》中的名句，不是王夫之的诗句。

气氛：

一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。

氛围：

周围的气氛和情调。

两全其美：

做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。

一举两得：

指做一件事情，得到两种收获。

9、（2007浙江卷第2题）依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（例如2007浙江卷第2题）依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是

①面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。

②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。

③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。

A、质对协议不日B、质对协约翌日

C、质询协约翌日D、质询协议不日

解析：

质询：

询问、责问，可用于对政府官员进行质询。

质对：

对证；对质，由语境知，用质询得当。

协议：

国家、政党或团体间经过谈判、协商后取得的一致意见。

协约：

共同合作的约定，由语境知用协议妥当。

翌日：

明天，多用于书面场合。

不日：

要不了几天（限用于未来），这里用“不日”妥帖。

10、依次次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（2006年山东卷）

①在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧　　的事。

②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。

适当“新发现”_________________了石器时代至宋元时期的文化遗存。

③这里不光生长有益的植物，还有一些_______________　的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。

④那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，_________________　可以借十函线装书。

A．称道涵盖有害竟然B．称奇囊括有毒居然

C．称奇涵盖有害居然D．称道囊括有毒竟然

解析：

（①称道是称赞；称奇是称赞奇妙，比“称道”语义重。

②涵盖：

包括，包容；囊括：

把全部包罗在内。

③与“有益”相对，应选用“有害”。

④“竟然”仅表示“没想到”的意思，而“居然”除表示“没想到”这个意思外，还含有结果跟预想相反的意思。

）

11、（07山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是：

（）

①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液废气排放量均大大低于国家标准。

②事发当时，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。

③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。

A、监测私自充斥B、监控擅自充斥

C、监测擅自充溢D、监控私自充溢

解析：

“监测”监视监测；“监控”监督控制。

“私自”背着组织或有关的人，自己（做不合乎规章制度的事）；“擅自”对不在自己职权范围的事自作主张。

“充斥”充满塞满（含厌恶意）；充溢充满，流露。

12、（06北京）将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是　　　　　　　　　（）

为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。

评委会给他的颁奖词是：

一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。

火红的时代背景，他身上有古典义士的

A.约束　淡去　　风范B.制约　　淡忘　　风范

C.约束　淡忘　风尚D.制约　　淡去　　风尚

答案A解析约束：

限制使不越出范围。

制约：

甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。

淡去：

使变淡退去。

淡忘：

印象逐渐淡漠以至于忘记。

风范：

风度；气派。

风尚：

在一定时期中社会上流行的风气和习惯。

13、（06浙江）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　（）

①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无　　　！

②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，　　　我精神的抚慰。

③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平　　　高超，行家估计中国队胜率较大。

A.踪迹给予　　越发B.踪迹　　给以　　更加

C.踪影给予　更加D.踪影　　给以　　越发

答案C解析近义词辨