上学期高三语文教学工作总结Word格式.docx
《上学期高三语文教学工作总结Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上学期高三语文教学工作总结Word格式.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
现将本学期语文教学工作分“专题复习“、“材料制作“、“问题反思“三个方面总结如下：
一、专题复习文言文专题复习本专题用时___周，以复习必修课文为主，并拓展了人教版的部分篇目。
课堂主要用于梳理与总结文言知识。
文言实词注重一词多义的归纳，考纲要求的___个文言虚词分解到每一节课中系统讲解，特殊文言现象借助文言语句的翻译进行讲解。
为积累文言知识，强化文言语感，在课堂复习这条主线之外，我们还为学生提供了课外文言文阅读材料，供早读使用。
两线并行，主次互补。
现代文专题复习自__年始，___卷的现代文考查已取消选做题，但是散文、小说、实用类都可能考到，___道主观作答题，分值为___分。
本专题分为散文复习和小说复习两部分，均以考点为依托、以导学案为形式进行系统复习。
语言表达专题复习___卷的语言表达题有___个小题，每题___分，共___分。
语言表达考点灵活多变，不拘一格，我们针对___卷常考考点进行了针对性复习，穿插在前两个专题复习的过程中进行，基本三周穿插一次该专题复习。
语言基础知识专题复习___卷的语言基础题包括___个选择题，共___分。
语言基础知识包括字音、字形、近义词、成语、病句、标点。
该专题采用限时训练的方式让学生进行积累。
对成语、病句及标点我们进行了系统强化复习。
微写作写作训练我们以议论文写作为主，并尝试了___分钟微写作课堂形式，把议论文写作要素进行分解式讲授。
微写作课题：
《新材料作文的审题立意》
《材料作文中如何处理所给材料》、《议论文分论点的设置》
《议论段的写法指导》
《议论段中材料与观点如何对接》
《议论文如何拟写提纲》
《议论文中比喻论证写作训练》
《议论文的辩证思维训练》。
除此，我们还进行了一些记叙文的写作指导与训练，从而让学生有更广阔的选择余地，也照顾到一些有记叙文写作特长的学生。
二、材料制作针对复习需要，本学期制作了一些让自己比较满意的复习及阅读材料。
课外文言文拓展阅读本材料包括“文言语段“、“文言知识“、“思考与训练““译文与答案“四部分，指导学生在语文早读时间进行拓展。
阅读小报不可能像高一高二时具备充足的阅读时间，但高三生同样也离不开阅读。
为保证学生每周能有一万字的阅读量，也考虑到高三生的实际阅读需求，我每周精心制作一期《阅读小报》，供学生自助式阅读。
《阅读小报》包括以下版块内容：
___本期人物
2.时文选摘
3.经典散文
4.思想评论
5.文言___
6.考场佳作具体使用：
利用周日晚语文自习阅读“本期人物“部分，并以“__，你让我懂得了……“为题，写一篇随笔。
其余部分根据自己的兴趣自助阅读。
导学案文言文复习后期与__老师、__老师开始共同制作导学案。
以学案为载体进行课堂教学，先学后教，把思考的时间还给学生，一定程度上提高了课堂效率。
个人制作的导学案有：
《导学案》
《现代文阅读之散文整体阅读指导》
《现代文阅读之作品的整体构思》
《辩证：
让作文语言圆润熨帖》
《散文阅读之鉴赏语言特点》
《小说阅读之赏析环境描写的作用》。
最新五年高考阅读真题解析本学期已基本完成语文高考考点的复习教学，今后将进行专项阅读强化训练，高考阅读分类汇编将有助于学生对自己的薄弱环节进行专项强化突破，这也正是编校此书的初衷。
三、问题反思
1.文言文复习用时过长，有些篇目可删去或整合。
2.文言文复习中，“句子翻译“部分重视不够，训练不足。
3.散文复习过于重视考点的方法讲解，而缺少系统训练，这也是下学期复习中需要弥补的。
4.微写作教学具有随意性，不够系统。
所幸材料都得以保存，相信今后的写作教学会更加有序。
且行，且思，且成长！
范文仅供参考感谢浏览
升级会员 