20XX年度余干中学领导班子集体述职述廉报告docWord文档下载推荐.docx
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第三
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第二
说明：
（1）近六年来我校文科一、二本上线人数在全市18所省属重点中学排位稳居一、二位，理科一、二本稳居三、四位；
但20XX年理科一、二本上线数均居全市第二。
（2）20XX年、20XX年属我县小升初转制分流后的两届，生员数量减半，素质相对较差，但在全体师生奋力拼搏下，这两届仍在全市保持总排位第四名，且文科二本上线排第二的好成绩。
（3）20XX年、20XX年连续两年一本突破300人，二本接近900人，在全市总排位由第三跃居第二，创历史新高。
（二）各项赛事情况：
由于我校坚持科学发展观，加强规范管理，重视效能建设，坚持“科研强校”的办学理念，各项赛事成绩突出：
2006—20XX年高考一本上线1257人，二本上线3995人，录取清华大学2人，进入全国前十所名牌大学240余人；
50多人获奥赛江西赛区一、二、三等奖，其中盛超兰同学获20XX年生物奥赛江西省第一名，并进入国家集训队，20XX年直接保送（免试）进入上海交通大学。
20XX年张腾波同学获全国生物竞赛江西省赛区一等奖，20XX年保送入同济大学。
20XX年学校荣获全国中学生生物学联赛团体总分“二等奖”。
教师优质课、论文等比赛获奖：
2006—20XX年，市级122人次，省级78人次；
县、市级立项课题42项，国家级3项；
课题立项结题：
省级4项，市级10项；
省级以上刊物每年发表论文20余篇。
2、06年以来学校获县级以上荣誉
（1）县级：
①06年10月县委、县政府授予余干中学关心下一代工作的“先进单位”。
②20XX年2月学校评为县社会综治目标管理“先进单位”。
③20XX年元月学校评为县社会治安综治目标管理“先进单位”。
④20XX年12月县委、县政府授予余干中学关心下一代工作“先进单位”。
⑤20XX年12月县委、县政府授予余干中学关心下一代工作“先进单位”。
⑥20XX年3月被县委、县政府评为全县教育工作“先进学校”。
⑦20XX年3月被县委、县政府评为全县创业服务年活动“先进单位”。
⑧20XX年7月中共余干县委授予学校“先进基层党组织”称号。
（2）市级
①20XX年7月学校被定为“市级基层党建示范点”。
②20XX年12月学校评为全市招生考试工作“优秀考点”。
③20XX年3月学校评为全市内保“先进集体”。
④20XX年12月被市教育局评为学校体育卫生艺术教育工作“先进集体”。
⑤20XX年2月被上饶市教育局评为“高考质量优胜单位”。
⑥20XX年6月学校被评为全市关心下一代工作“先进集体”。
⑦20XX年7月中共上饶市委授予学校“先进基层党组织”。
（3）省、部级
①20XX年8月评为全省关工委系统“宣传工作先进单位”。
②20XX年5月省总工会授予学校“模范职工之家”称号。
③20XX年学校荣获全国中学生生物学联赛团体总分“二等奖”。
④20XX年元月省教委、教育厅授予学校全省教育单位“规范管理”年活动“先进集体”。
⑤20XX年4月中华全国总工会授予学校“模范职工之家”称号。
二、成功经验
1、一支廉洁自律、勤政务实、团结进取的校领导班子
我校这几年发展较快，现有教师300余人，95个教学班，学生6000余人；
校园软、硬件设施也较完善，教育教学质量也稳步提高。
这些除得益于党和政府的关怀及全县人民的大力支持外，更因为我校有一支以曹发兴校长为首的校级领导班子。
他们个个年富力强，精力充沛，政治素质高，业务能力强，有事业心和责任感，可谓德才兼备，在学校享有较高威信。
他们均能做到以事业为重，爱校如家，对师生关爱备至，做事有计划、有策略，且能率先垂范，吃苦在前，恪尽职守。
重大事项的决策能做到民主化、公开化，推行“阳光工程”，让教师参与学校各项事务的监督、管理。
及时制订各项管理制度，使学校有章可循，有法可依，人人参与，个个主人，充分调动广大教师的积极性，为全校教职工提供展示才华的平台，使学校出现一股干事谋业，乐于奉献的好氛围。
也正是这种和谐的环境，才使得我校教育教学蒸蒸日上，跻身市重点中学前列。
我们知道：
一个优秀的共产党员，就是一面旗帜；
同样，一支优秀的校领导班子，就是一所品牌学校。
2、坚持科学发展观，狠抓师德师风建设，提高教职工责任感和事业心。
（1）营造气氛，大力宣传“机关效能年”、“规范管理年”、“学习科学发展观”和“创新发展年”活动的重要性。
近几年来，按照省、市县统一部署，我校认真学习全县开展的“机关效能年”“科学发展观”、“规范管理年”和“创新发展年”等活动的文件精神；
根据我校实际情况，制订了《余干中学开展机关效能年实施方案》、《余干中学开展学习实践科学发展观活动实施方案》、《余干中学规范管理年活动实施方案》和《余干中学“创新发展年”活动实施方案》，成立了活动领导小组，并按照“三级”管理的组织形式，全面开展活动。
各部门、全体教职工都对照《方案》内容，开展了学习调研，检查分析及整改落实等评比活动，特别是通过民主评议的方法，让各部门、各位教师进行自省、自戒、自勉，增强自律意识和敬业精神。
（2）校工会、团委、妇委会以各项活动为契机，认真组织开展了全体性的“师德师风”建设活动。
每年4月底，校工、青、妇三家联合均要向全校印发《余干中学师德师风建设倡议书》和《余干中学师德建设实施方案》。
本次活动分三个阶段，为期三个月。
即
宣传阶段；
活动阶段；
总结评价阶段。
创办了“师德师风”建设专刊，树立典型、宣传典型的先进事迹，让全校教职工在榜样的精神鼓舞下增强敬岗爱业的责任心和奉献精神。
（3）组织教师职业道德培训，落实了各项活动的具体内容。
每年3月份，我校均要组织教师开展“八项”课题调研活动：
①学校发展目标定位；
②影响学校质量提升的因素分析；
③学校管理制度建设和管理体制科学性调研；
④课堂教学过程存在的诸问题调研；
⑤教学手段和方法的创新调查；
⑥教师专业发展和职业精神的调研；
⑦学生管理和评价创新调研；
⑧教师的个人修养调研等。
这些调研活动，紧紧围绕着“坚持科学发展观，创省级一流重点中学”主题教育，成立了课题小组，使调查活动深入开展，促进了教师的职业道德的提高，让教师增强了责任意识和敬业精神。
（4）充分发挥学生主体作用，开展教师职业道德考核的问卷调查。
几年来，我校将“师德师风”建设考核化为教师教学行为考核，这样真正让“师德师风”建设在动态的监督中得到提高。
考核的方式是通过对学科教师在任教的班级的学生中问卷调查。
考核内容：
教师上课是否有迟到现象；
是否有提前下课现象；
是否有荒课现象；
课堂纪律是否较好；
早、晚辅导是否有迟到情况（考试科目）；
是否有随意换课情况；
上课或辅导时是否有打手机现象；
早、晚辅导是否有长时间离开教室现象等等。
这些活动的开展有利于加强教职工爱岗敬业，乐于奉献的主动性和自觉性，促进教职工“依法从教，廉洁从教，诚信做人，为人师表”的责任意识，规范教职工教育教学及日常生活行为，做人民满意的教师，推动我校教育教学事业向前发展。
3、建立科学管理制度，加强教育教学检查，重视教学过程管理。
近几年来，我校特别重视制度建设，坚持以制度“约束人、规范人、发展人”的思想观念，各项工作开展得井然有序。
为进一步调动教职工工作积极性，强化激励机制，增强教职工责任感和事业心，促进教职工全面发展，提高教育教学质量。
20XX年3月经教代会通过，我校重新修订完善，自20XX年以来沿用的《余干中学教职工工作效益考核方案》。
《方案》由原单一的侧重教学质量评估，转向多元化的考核评估。
即对教职工工作效益进行全方位的综合性考核。
《方案》分两个系列：
1、教学人员工作效益考核，侧重
（1）教学质量；
（2）工作常规；
（3）教学行为；
（4）教研成果等四大块，并对各部分考核内容制订了详细的考核细则，采取赋分方式，给教师进行学期工作评定；
2、非教学人员工作效益评估，主要依据“考勤”制和《余干中学教职工请假制度》等条文。
同时我校还组织学工处、教研处、教科室、办公室等有关部门严格按照《方案》规定，对教职工进行定期、定性评定，及时反馈评估结果。
规定每学期期中、期末举行两次大型的教育教学常规工作检查；
各年级组每次月考后，也要进行相应的教育教学常规工作检查，及时反馈检查结果。
这样让教师在动态的教育教学过程中得到督促、得到规范、得到发展。
由于有一整套的较为科学的管理制度，我校教职工目标明确，职责清楚，自然责任意识就会增强，工作质量也就有明显提高。
4、提高现代信技教育，倡导“科研兴校”发展战略，打造多功能教师队伍，推动教职工全面发展。
曹校长已明确提出：
要实现余干中学“从做大到做强”的历史跨越，必须确立“余干中学新轮发展目标”，并指出“要引导老师向‘名师’发展，在教育教学的实践中，提高自身的理论水平，使一大批教师成为教研能手、教育行家、教学专家”。
因此，几年来，教研处、教务处、信技处等部门积极采系列措施，推动教师走“教学、科研一体化”之路。
具体方法：
（1）信技处要求全校教师（年满50岁以上除外）必须进行信技培训，且要通过“信技”等级合格考试，制订了《余干中学教师“信技”等级考核条例》。
（2）教科室、教务处狠抓学科建设：
A要求各学科备课组均要举行公开教学，且必须做到听课、评课到位，有记录备查；
B各学科备课组开展备课活动，做到有重点、难点分析，且要有中心发言人；
C各备课组对每周的教学情况做到有总结、有安排、有专题发言人；
D鼓励教师从事课题研究，规定每位教师每学期要写出“教学案例”；
E对教师的教学、教研情况，要进行跟踪管理，建立教师个人业务档案；
F教科室每学期要出两本书：
一本《教学案例》，一本《课题研究和论文集》；
G在教研上有突出贡献的教师，除按照《方案》规定奖励外，还将在评优和职称评定方面优先。
同时我校为了让青年教师快速成长，制订了《青年教师考核管理方案》和《青年教师培养基本措施》，并给予感情上关爱。
如定期举行“示范课”“青年教师培训讲座”“老中青教师座谈交流会”“学徒拜师制”等，旨在让青年教师在“帮带”中得到发展，并且给青年教师加压，增强青年教师的紧迫感和使命感。
定期举行青年教师“汇报课”“优质课评比”“教学大练兵”“高三青年教师入教考试”等活动。
5、规范各年级组的工作管理，发挥年级组的教育教学功能，增强年级组的工作的针对性、目标性、实效性。
近几年来，我校倡导年级组由行政管理转入教育教学管理后，突出了年级管理的独立性和教育功能。
实践证明：
这种管理功能的转变，确实有利于年级组教育教学质量的稳步提高。
我校狠抓了年级组的各项管理，创造性地开展以下一些工作：
（1）进一步明确年级领导小组成员的分工，做到了既分工又合作，形成和谐、团结的领导小组。
（2）规范了年级组的财务账目，定期组织财务结算，列出收支细目表，向全组教师公布。
（3）构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式。
成立家长委员会，让家长积极参与学校、年级组的各项管理；
定期组织家长会，增强家长、教师、班主任之间的联系，营造和谐的育人环境。
（4）各年级加强了班级管理，实行了班主任早、晚下班签名制，增强了班主任的工作责任心。
（5）年级组充分发挥年级学生分会的作用，让学生会参与年级工作管理：
如班容班貌，寝室管理，学生早、晚正常上课出勤及日常行为等方面管理评比等。
（6）重视年级的教育教学管理，各年级的教育教学的阶段性，目标性进一步明确。
如高一年级重视了新课程启动和学生习惯养成教育及初中、高中过渡的衔接教学方法的研究。
学校成立“新课程试验工作领导小组”，组织高一教师新课标准学习研讨，并利用暑假组织部分教师参加省、市新课程学习研讨；
组织召开高一全体教师及高二部分教师的新课程教学研讨会。
高二年级侧重常规班的行为习惯、学习方法指导及实验班的学生心理思想教育，感情、毅力等教育。
高三年级每年4月—5月份均要召开两次质量分析会，重点瞄准高考。
注重因材施教、两周集中训练教学，优生跟踪分析及后期学生的应试心理情感等教育。
初三年级进一步优化班风建设和目标教学；
初二年级重视了学生两极分化的研究和学生的自主学习能力培养；
初一年级侧重学生礼仪教育，集体教育和习惯养成教育。
（7）加强了各年级组的教学常规检查。
各年级组均能做到每学期二次教学常规检查。
检查工作能按照学校要求，对教师的备课、上课、教案、作业等检查情况及时在年级组例会上反馈通报；
同时各年级每学期还能认真组织二次大型的月考，对月考情况也能及时反馈。
（8）年级组开展了一些有利于师生身心发展的活动。
如黑板报、手抄报、“谷雨”诗赛、歌咏比赛、演讲比赛，书画展、篮球比赛、“唱校歌”“元旦文艺汇演”等活动。
（9）加强了信息反馈，重视了校际交流。
近几年来，我校立足校情，开拓视野，积极发展横向联系，鼓励教师参加省、市级教育教学研究活动，多次组织学科组教师开展校际交流活动。
如组织学科任教师，分别赴景德镇一中、三中、天佑中学、鹰潭一中、余江一中、乐平中学、万年中学等学习观摩。
09年7月28日我校顺利组织召开了四市七校协作体第四届第一次会议，七校校长、分管教学的副校长、中层业务部门负责人参加了本次会议。
这次会议为增强七校的合作，促进各学校的发展奠定了坚实的基础。
6、加强学生管理，重视学生干部素质建设，发挥学生主体功能，活跃校园文化生活。
我校多年来坚持《余干中学学生日常行为规范条例》、《余干中学学生管理条例》及《班级工作管理条例》等等。
自20XX年以来，特别加强了对学生上网管理，制订了《余干中学学生管理条例》补充规定（暂行）：
（1）凡周一7:
00点至周六18:
00点，学生进营业性网吧的，一经查实给予勒令退学处分。
（2）凡在节假日、休息日（周六、日）学生进营业性网吧一次的，一经查实给予留校察看处分，进营业性网吧二次的给予勒令退学处分。
同时我校特别重视学生自主管理，建立了较完善的学生管理体系：
学工处、团委→校学生会→年级学生分会班委→学生。
对学生会干部的任命进行严格的考核、选拔，坚持人品优、方法优、成绩优的“三优”选拔原则，按照学生推荐——班委提名——学工、团委竞聘上岗的三级评定，让德才兼备的优秀班干部当选学生会干部。
并定期对学生会干部、年级学生会干部和班干部进行培训，目的是为了增强学生干部的工作责任心，工作的目标性，计划性和工作策略性等。
由于我校重视了学生干部队伍建设，因而学生活动开展顺利有成效：
“五·
四”班刊评比，手抄报评比；
开展“百草园——我爱我校”征文活动；
爱心传递，爱心捐赠活动。
如20XX年10月12日，学生会主动与社会企业界优秀人士联系，让社会优秀人士积极参与捐赠。
捐得人民币30041.2元，全部用于资助贫困学生。
20XX年“5·
12”四川汶川大地震引起了国人痛悼，世界同悲。
5月17日我校团委、学生会迅速组织全校师生捐款活动。
师生积极响应、踊跃捐款。
第一批捐款计131713.9元，得到中国红十字会表彰。
特别值得一提的是：
校学生会组织学生废旧书纸义卖活动共募集了5400多元。
20XX年团委、学生会组织全校师生为患重病的高三（19）班陈欣、高三（22）班罗芳、高二（10）班盛云聪三位同学进行爱心捐款。
团委、学生会、年级组还认真组织学生开展社团活动。
演讲协会，评论社、绘画书法社、音乐社、文学社等团体，如火如荼地开展起来，大大丰富了校园文化生活；
学生会干部自觉地开展班级评比活动。
如班容班貌，校园值周，食堂、公寓及寝室评比等等。
他们能制订评比细则，坚持客观、公正的评比原则，对评比结果及时反馈。
为规范学生日常行为习惯，增强各班的凝聚力和团队精神，起到了有效的推动作用。
⑥团委、学生会认真组织志愿者、校园小记者服务及元旦文艺汇演等活动，活跃了校园文化，提升了校园文化品位。
如我校每年11月份举行秋季田径运动会，志愿者、小记者积极参与各项工作，使得我校运动会开得隆重热烈，得到校领导和全体师生好评。
更值得一提的是，自20XX年以来，我校图书馆读书室的开放，精选了有责任心和家境贫困的15名学生志愿者，利用周六、日时间帮助学校组织开展学生读书活动。
学校拿出一些补贴解决他们的生活困难。
这种勤工俭学有助于学生综合能力的发展，更主要是提升了学生的思想境界，为他们今后的人生奠定了坚实基础。
7、创节约型学校，严格财务制度，规范各项收费及招生行为，做好后勤服务工作，坚持“民主办学”。
我校长期以来坚持校务公开，成立校务公开监督小组（成员：
党办、工会）并且能定期向全校公开各项收入及开支情况，对教师职称评聘、效益奖等，特别是重大事项的决策更是做到“公开、公正、民主”。
如校园项目工程建设，大宗购物，基层干部任免等均能通过自下而上逐级讨论后形成决议，决不搞“一言堂”、“暗箱”操作；
学校项目工程也能严格按照立项、审批、招投标，施工管理、竣工验收制度，确保工程质量；
学校每年要召开教职工大会，让教师积极参与学校管理。
由于增强了“决策”的透明度，各项“政令”畅通，工作开展顺利。
其次是招生、收费，严格按照上级有关文件精神，不跨县招生，不做虚假广告，不欺诈学生，不突破计划；
招收择校生也严格执行“三限政策”，切实做到诚信招生，规范招生。
同时遵守收费政策，执行上级收费标准；
每学期的各项收费标准均能向社会“公示”，接受社会各界的监督；
后勤服务，实行三线管理制：
（1）学工处、团委、学生会主要侧重对学生的日常行为管理；
（2）总务处、服务中心侧重全校师生的日常食宿的后勤管理；
（3）保卫科、学工处、总务处侧重师生、校园环境的安全保障管理。
由于分工明确，职责清楚，因此学校各项工作能有序进行。
同时，我校长期以来坚持“以人为本，以德立校”的办学理念，特别重视以教师为主体的“民主办学”原则。
8、实行安全责任制，确保校园平安。
“安全无小事，责任重于泰山”。
我校在校生现有6000余人，教职工300余人。
师生的饮食、卫生、交通、水电使用等安全问题，无时无刻不牵挂着校长曹发兴同志的心。
他时刻要求学校行政管理人员“要置师生安全工作为首要地位。
生命是最宝贵，因此我们的工作要具体、细致、有针对性。
工作要制度化、常规化”。
每学期我校均要召开安全工作会，成立了“安全工作领导小组”，校长为第一责任人（组长），各副校长为副组长，处室负责人及各年级组长为小组成员，组建了四个小组进行具体的分工。
明确了目标，落实了责任。
同时我校还建立了校领导、中层干部、年级领导小组的三级值周、日制，对全校师生及校园环境进行全天候的安全检查，每天通报值日情况，每周利用《余中简报》进行小结反馈，发现问题及时报告、及时处理。
对学生晚自习后及周六、日安全加强了管理，采取措施：
要求保卫科加强门卫及保安的管理，建立全天候的值班制，特别是晚自习后，保安人员在校园各重点防守区巡查。
周六、日照常按照正常工作日实行值班，做好交接班工作，落实责任，确保校园平安；
增派行政、年级组值周、值日人员的周六、周日值班制。
值日校长负责，周一至周日七天的校园安全管理，发现问题及时处理，并且做好反馈记录；
每周将值周情况在《余中简报》上反馈。
学校食堂卫生安全工作也得到了加强：
成立了“食品、卫生安全检查小组”，定期开展对食堂采购、零食、饭食等进行抽样质检，若发现劣质、过期食物，学校将追究相关人员责任；
校服务中心制订了严格的规章制度，对食堂各环节工作均有明的责任制，确保师生饮食安全；
校服务中心定期开展工作人员健康体检，并且每月要开展服务评比及总结活动，让工作人员增强服务意识，卫生健康意识和责任意识。
三、存在问题：
（1）领导班子的政治理论水平还有待进一步提高。
（2）个别领导干部的责任意识、忧患意识、服务意识还不够强。
（3）教师的综合素质，如职业道德意识、专业水平、教学艺术，特别是对新教育理念、新课标的领悟与操作水平有待进一步提高。
（4）学校的教学设备还需要进一步完善。
（5）学生的日常行为规范教育还要进一步制度化、常规化，特别是对学生的综合评价机制有待进一步探究。
（6）部门、年级组工作发展不平衡，学校对各部门、年级组的综合考评还有待探究。
四、努力方向：
（1）打造学习型干部队伍，提高层领导的执政能力。
（2）进一步完善管理制度，走教学、科研一体化的道路，培养高素质的教师队伍。
（3）树立正确的育人观、人才观、服务观，关注师生的全面发展、终身发展。
（4）丰富学校发展内涵，提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。
（5）确定新一轮发展目标：
通过3至5年时间，把学校办成省级一流重点中学，实现跨越式大发展。
总之，余干中学能在市场经济大潮中，巍峨高耸，且能逐渐的做强、做大。
这首先得益于党和政府的关怀，得益于上级主管部门的正确指导，同时也得益于我校有一支战斗力、凝聚力、决策力强的高素质的校领导班子。
他们个人年富力强，政治素质过硬，业务能力强，勤政务实，开拓进取，率先垂范，以身作则，理念新、计划强、措施多。
当然更得益我们有一批敬岗爱业，默默耕耘，无私奉献，甘人为梯的教师。
正是这些才使得余干中学短短的几年快速跻身市重点中学强列。
20XX年10月10日
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