供用电变配电运行向婉芹.doc
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重庆电力高等专科学校技术标准/学历教育（01）
《变配电运行》课程标准
X/CDZ101.11039-2010
1．范围
本标准适用于重庆电力高等专科学校供用电技术专业。
学时范围：
56学时。
2．制定依据
2.1教育部教高[2000]2号：
《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。
2.2重庆电力高等专科学校《供用电技术专业人才培养计划》。
2.3重庆电力高等专科学校《课程教学大纲管理标准》。
2.4《中华人民共和国职业技能鉴定规范·配电运行、入网高压电工工种》。
3.课程性质和教学特点
3.1课程性质
本课是“供用电技术专业”体现工学结合课程目标而设置的专业拓展课之一。
是专业综合能力培养必学课程之一，该课程教学效果的好坏对学生具备本专业技术知识、能力的程度有非常大的关系。
本课程的学习必须建立在“变配电一次、二次”、电能计量”、“配电线路”、“高电压技术”专业主干课程的知识上，它和本专业的其他专业课“设备按装与调试”、“配电工程概预算”、“用电设备与控制”等组成供用电技术专业的技术知识拓展体系。
3.2课程教学特点
该课程和生产现场的联系是非常紧密的。
其倒闸操作、设备的巡视部分，有条件的情况下在现场讲授，效果最佳，没有条件的可采用多媒体（放映设备实物图片、碟片、动画等）相结合的手段教学。
分析、计算部分与设计部分最好反复举例（案例）教学，总结分析计算方法。
在讲授过程中，任课老师根据学生的专业去向，可增加或删减部分内容，此外，任课老师不能只局限教材上有的内容，根据课时安排情况，尽量拓展学生的知识面，但切忌偏难、偏深。
对专业基本知识的讲解强调突出实用、简单易懂的特点，任课老师应认真总结该专业应知应会的技能知识，力求学生通过本专业课的学习后，既具有专业理论知识，又有岗位基本技能知识。
对没有现场实践经验的学生，最佳学习方法就是在老师的引导和讲解下，对专业知识采用“理解+强记+反复”，熟能生巧的学习方法。
3.2.1案例教学
由于电气技术的发展突飞猛进，在教授本门课程相关知识时要密切联系电力生产的实际及一些相关工程案例，使学生在校期间能了解该领域的技术现状。
通过结合现场一次系统、二次系统的案例分析可以培养学生分析和解决实际工程问题的能力。
3.2.2拓宽教学手段,充分利用现代化教学手段
在理论教学和实践教学中充分利用多煤体课件、教学录象、实物等教学手段使教学形象生动、提高教学的效果，使学生对一次系统的基本原理更容易理解。
3.2.3理论教学和实践紧密结合
由于本门课是理论和实践并重的专业课，在讲授相关一次系统的基本原理时注意与实践进行有机的结合。
通过实践可以加深对原理的理解，通过实践可以培养学生的基本调试技能和专业基本素质。
聘请具有工程师或高级工程师资格的教师在真实的职业环境中现场教学，激发学习兴趣，便于理论联系实际，扩大知识面。
在教学内容的取舍上力求“少而精”。
根据教学的基本要求，因材施教，注重应用。
在学习本课程时要求学生做好课前预习、认真听课按时完成作业；认真做好相关的技术调查，按要求完成相关的技术调查报告；认真做好实训前的准备，按要求完成相关的实训项目。
4．教学内容、目标及考核标准
序号
课题名称
能力目标
考核标准
建议学时
理论
实践
1
概论
1、能解释电力系统的组成；
2、能说出电能质量的标准
3、熟悉负荷的分类状况及对供电电源的要求。
1．考核内容：
（1）电力系统的组成、电能质量的标准；
（2）负荷分类。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
4～5%
2
2
变配电所的运行与安全管理
1、能正确描述变配电所运行管理的规章制度、设备管理、安全管理和常规工作；
2、会做纪录及填写报表。
1．考核内容：
（1）变配电所的安全管理及安全技术；
（2）安全用具的使用方法及保管方法。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
8～10%
4
2天
3
变配电所一次系统及运行
1、能读懂一次设备基本技术参数所代表的意义；
2、熟悉变配电所一次系统并能说出其运行方式。
1．考核内容：
（1）一次设备基本技术参数的意义；
（2）主接线的组成形式及特点；
（3）一次系统的运行方式。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
10～15%
6
2天
4
变配电所控制
、测量、信号回路
1、能读懂变配电所的控制、测量及信号回路图；
2、清楚直流操作电源的运行方式及维护。
1．考核内容：
（1）直流操作电源的型式、操作电源的运行方式；
（2）断路器控制回路、电气测量回路的原理。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
10～15%
6
1周
5
供配电线路保护及自动装置
1、清楚供配电线路保护及自动装置的配置及运行；
2、会通过保护的动作情况判断线路故障的性质。
1．考核内容：
（1）电流、电压保护动作的原因；
（2）小电流接地系统的保护特点。
（3）距离、高频保护的特点。
（4）自动装置的功能。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
10～15%
6
2天
6
主要元件的保护及其它自动装置
1、清楚主要元件保护及其它自动装置的配置；
2、会通过保护的动作情况判断设备故障的性质。
1．考核内容：
（1）变压器的保护配置；
（2）母线、电容器的保护配置；
（3）保护动作判断故障性质。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
10～15%
6～8
2天
7
倒闸操作及变电所安全作业
1、知道各种安全用具的作用，并能正确实用；
2、熟记变配电所倒闸操作制度，能正确填写典型倒闸操作票并知道怎样操作；
3、熟知电气安全作业制度，会填写工作票。
1．考核内容：
（1）安全用具的作用；
（2）典型倒闸操作的步骤；
（3）两票的填写要求
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
15～20%
8
2天
8
电气设备巡视检查与维护
1、知道电气设备巡视检查的项目及故障处理方法；2、知道二次回路巡视与故障处理的方法。
1．考核内容：
（1）变压器、断路器、隔离开关、互感器的巡视检查与维护内容
（2）变配电所二次回路的巡视检查与故障处理2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
15～20%
8
2天
9
事故处理、反事故演习与防误操作
1、清楚变配电所事故处理的规程；
2、建立变配电所事故处理、反事故演习与防误操作的意识。
1．考核内容：
（1）事故处理规程；
（2）防误闭锁的功能及使用方法。
2．考核方式：
作业、测试、实作
3．占总成绩的比例：
10～15%
6～8
2天
课程考核方式说明
1．本课程采用过程化、多元化的考核方式。
应知内容可分阶段测试（笔试或口试），亦可集中测试；应会内容采用分阶段测试（分项实作）。
2．应知部分占总成绩的30~40%，应会部分占总成绩的60~70%。
3．在考核过程中应注重学生实践操作能力的考核，考核内容应参照职业技能鉴定的相关内容与要求
5.教学资源
5.1课程教学环境要求
5.1.1．多媒体教室：
多媒体教室应能保证教师播放教学课件、教学录像及图片。
5.1.2．教学器具：
应备有常用配电设备的实物（或模型）、挂图等教学器具。
5.1.3．实训设施：
配电房、变电所、配电营业值班室跟班实习
5.2课程教学资料
5.2.1、教材《变配电运行》电力出版社、教育部职业教育与成人教育教材、武文平主编
5.2.2、教材《变配电运行》电力出版社、技能培训教材、孙成宝主编
5.2.3、教参：
《配电设备运行》技能培训教材
5.2.4努力开展课外教学活动。
实验室课外向学生开放，鼓励学生自己设计探索性和综合性的实验，指导学生阅读有关专业杂志（例如《电气工程应用》、《电工技术》、《电世界》等），阅读有关国家标准和设计规范以及实际的工程施工图样，鼓励和支持学生参加实际工程实践活动。
6.课程评价
6.1本课程在教学过程中，严格按照学校教学质量监控实施办法，结合督导组、学生信息员的反馈信息，及时调整教学内容和方法。
6.2本课程教学工作结束后，任课教师应当综合课堂教学日志、教学检查、学生评教和成绩分析对教学效果进行评价，提交课程教学工作总结。
6.3本课程标准由教研室组织校内外专家定期进行评价，通过对课程标准实施过程中的问题和需求进行研究和分析，对课程标准进行修订。
7.附加说明
7.1本标准由重庆电力高等专科学校供用电技术教研室制定并解释
7.2本标准审核人：
黄益华
7.3本标准批准人：
周一平
7.4本标准于2010年9月1日颁发并执行
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学历教育（01）
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