实用的社会实践活动总结3篇Word文档下载推荐.docx

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并且准备了一些推荐信息表，村级问卷，农户问卷等相关表格。

　　2月5日，我通过当地小学，村民推荐找到了11位一年级到三年级的孩子。

在确定目标和掌握相关信息后，我开始了对这11名贫困学生的上门访问。

每次到学生家后，我首先做自我介绍和介绍“晨曦计划”的相关情况，在做完这些介绍后，我开始与学生家长进行沟通，了解他们家的一些基本情况，学生在家的表现。

　　大多数情况下，家长会问一些较细致的问题，比如“晨曦计划”决定资助贫困学生后受资助的学生能得到哪些帮助等等。

与学生家长沟通后，我也会和被推荐的学生交流，问问他们有什么困难，有什么心愿。

大多数孩子都说想让自己的家不再贫穷，爸爸妈妈不再那么累，希望以后可以考上大学。

这些单纯美好的愿望既需要每个家庭的努力，也需要社会的帮助才能实现。

　　通过上门访问调查，最终我确定了九名贫困学生，之后我到他们的学校与老师交流，了解这些孩子在校成绩与平时表现。

对于确定的这几名学生老师给了很高的评价，说他们都是成绩优异的佼佼者和勤奋好学肯上进的有进步学生。

　　2月25日，我带着这九名学生的资料以及村级问卷，分别去了xx村和曹川村的村委会，并与村委会的一些干部进行打分评价。

　　二、实践结果：

　　“晨曦计划”的寒假实践活动中，我推荐了九名学生，了解了他们各自家庭的基本情况，同时了解两个村的基本情况，也看到农村教育所存在的问题。

　　三、实践体会：

这次寒假实践，让我有了许多体会和感触。

　　我是xx小学20ｘｘ年的毕业生，当时全校约有一百学生，十几位老师。

学校的图书馆，多功能媒体教室还不存在。

现在，当地政府大力投资教育。

全乡的四，五，六年级的学生全部集中在乡中心小学实行全日制封闭教育。

家庭条件好点的学生也都转学到县城，乡中心小学去上学，而家庭贫困的学生则留在了村小学。

20ｘｘ年xx小学共有十三名学生，包括一年级一名，二年级三名，三年级一名，学前班八名。

学校的三名老师均来自周边的乡村。

原来偌大的校园充满学生朗朗书声和欢笑声，现在却只有十几个孩子。

在城市学校因有些班级爆满，而农村学校一个年级只有一个学生。

城乡教育已有了很大的差距。

　　在回访中常有家长问我，贫困家庭里走出的孩子会不会自卑？

我给出的答案是：

会。

我也曾是一个贫困家庭里的孩子，在面对家庭收入低，父母很难满足孩子的需求，同时又有同学间的相互比较，会使贫困学生内心产生自卑感，不想与别人有过多的交流。

出现这种情况就需要老师的及时心理辅导以及同学的理解与帮助。

贫穷不是孩子的错，不应该让贫穷成为孩子的负担。

　　调查中我还发现部分家长不重视对孩子的教育，或者说对教育认识不够全面。

他们认为教育孩子只是老师的责任，这是一种错误的看法。

父母是孩子最好的老师，孩子跟着父母成长，看到父母的行为就会模仿。

有些家长在家酗酒，赌博，说低俗的话，这给没有分辨能力的小孩子一种错觉，认为这些都是正常的，好的。

所以，即使老师给孩子教多少正面的知识都不及家长给孩子的一个错误信息。

　　贫困儿童也是祖国的未来，需要我们每个人，每个家庭，学校以及社会的关心和爱护。

这样，他们才能没有心理负担，像正常家庭孩子一样健康成长。

　　社会实践活动总结篇2在这个假期中的我参加了班级组织的社会实践活动，这次的活动，让我感触很深。

　　7月31日这天，有着蒙蒙的小雨,我和我们班的几位同学，一起在裕华路上铲除小广告，在少年宫对面，有很多很多的小广告，我们拿上小铲子，竭尽全力的得来消灭他们。

凉风阵阵，阴雨绵绵，可是我们丝毫不觉得冷，我们都觉得我们这是在为社会做贡献。

　　终于这些小广告被我们都消灭了，但是我们谁都不太高兴，因为我们想，这些小广告只是城市里的极少的一部分，这些贴小广告的人们，把城市的街道，当成自己的广告背景，这样子不是太过分了吗？

　　在平时骑车上学的时候，总感觉扫马路的人很讨厌，他们扫的时候尘土跑到了路人的身上。

但我现在想来，这些人是应该让我们敬重的，请问在他们扫马路的时候，是谁沾土最多？

我们只是今天为社会做里一点贡献，而他们是年年日日都在做。

　　我们身为这个社会中的一员，要学习扫路人的精神，而反对前者的做法。

　　社会实践活动总结篇3前段时间，我参加了启创家综机构组织的“xx区耆英之声的歌唱总决赛”的志愿者活动。

这次志愿者活动带给我的感受很深，触动也很大，因为这是第一次直接与社工一起开展活动，亲眼看到他们的工作方式、感受他们的工作态度。

作为一名社工专业的学生，这次经历提供了另外一个角度让我观察社工、了解社工、深入社工。

　　那天八点半，我们六个志愿者——各区不同学校的学生、社会人士就在中大校区门口集中，随后到中大的社会工作系搬运物资，为下午的比赛作准备。

随后的两个小时，我们几个志愿者在中大研究生活动室——演播厅负责看守物资，彼此聊天了起来，相互熟悉，大家分享了以往做志愿者的经历和感受。

直到午饭后，我们的工作才真正开始，志愿者都被分成了几组，每一组由一个社工当任组长，分工协调。

　　但是，光是把几张大的宣传海报挂起花了一个多小时，位置、方式每个组长的意见都不同，挂好了又拆下来，换位置再挂，挂完了之后才记得按照怎样的形式放好。

到接近开始的时候，工作从手忙脚乱、“政出多门”才慢慢变得分工明确、有序。

开场后，除了必要的维持秩序，大家都显得清闲些，有时候就帮老人家们拍拍照，直到活动的结束。

　　社工和志愿者们送别参赛者后，又开始忙起清洁、收拾东西，大约到了六点半才真正的完满结束。

　　实践出真知。

这次志愿者活动感受了新的校园，见识了不同的学生、社会人士，接近了社工，增长了不同的见闻……我先谈谈自己最深刻的感受。

　　1、中大的社会工作系环境十分优美，营造了一个悠闲、轻松的气氛。

　　中大的个案工作室、小组工作室的布置以砖红色为主调，白色为衬托，外面放着几张咖

　　啡桌椅，整体的感觉就是进入了休息、休闲场所，蛮有小资情调的。

我们几个学生都很惊讶，表示非常愿意到环境也像这样的机构工作。

这是我第一个比较大的感受，可能有的人认为当志愿者、当社工不是去度假，觉得我这是在观光。

但我不是这么认为，我们所学的知识也提及过环境因素对心理、行为的影响。

服务对象来到机构的第一感受就是环境所营造出来的氛围，一个好的`环境和设施能够消除案主的紧张、焦虑感，同时也在为社工创造出一个良好的工作环境，是一举两得的。

一种色调的运用、一张桌椅的摆设、一杯热茶都能够给服务对象带来不同的感受，环境就起了非常大的作用。

　　2、链接、整合资源——社工的一个重要能力。

　　在社区工作的课程中，老师一直强调一个好的社工不是万能的超人，而是能够链接资源、整合资源、利用资源的人。

一个人、一个机构所掌握的资源是有限，但是社区、社会的资源是丰富的，当社工就应该有全局的观点和视野，不能局限于眼前。

启创家综所办的这个歌唱比赛，是整一个海珠区老人的活动节目，需要有足够大的场地、音响、物资、人力才能够组织、开展。

社工能够借用中大的研究生活动中心演播厅，足够容纳几十只队伍，一百多人，解决了场地的问题。

　　同时，现场还有一个老年人产品的赞助商，支持一些费用的支出和赠送纪念品，赞助商可以趁机宣传产品，扩大自己的知名度，社工机构还可以得到更充足的活动经费。

这就是社会交换理论，各自拥有不同的资源，各取所需，特别是针对商家来说，了解他们的目标，说服他们进行资源的交换，这是一项重要的技巧。

理论知识的了解只是浅层的认识，但是在实践中又如何去操作，又是一门重大的学问。

　　3、社会工作的发展模式——社工+义工为什么志愿者和义工要特意提出来说？

其实，志愿者也属于资源的部分，是人力资源，但是现在我们社会工作发展的最大一个特点——社工和义工共同协助。

我参加过不少的志愿者活动，发现大多数的活动都是由机构组织、管理，招募志愿者协助，志愿者成为了许多家综、ngo不可或缺的一部分，甚至有的特意成立了“志愿者管理部”。

我国社工才刚起步，从事的人数少但项目多，如果仅仅依赖社工个人，完成项目具有一定的困难，或者只能流于形式。

随着社会的公民参与意识、精神的提高，给社工提供了一个很好的机会，对于志愿者来说也拥有了一个参与的平台，这样就一拍即合。

但是志愿者的流动性、流失率是非常大的，我每次参加的活动看见的几乎是不同的人，机构如何留住志愿者又称为了一个“老大难”问题。

　　3、社工要与服务对象建立良好的关系，服务的过程是双向的。

　　虽然我那天只是作为一名义工跟社工一起迎接参赛者，但社工与对象之间的熟悉、信任度还是能明显地感受到。

每位到来的参赛者都会非常热情地与相识的社工打招呼，聊聊天“陈姑娘”

　　“李姑娘”……社工又很热情地招呼他们“阿姨，今天状态如何啊？

”。

总感觉现在人们对社工不了解，我没有想到社工与服务对象之间能够如此的亲密，能够建立较好的信任关系，感觉很正向、很正面。

所以说，当一名社工，首先就要打开自己的心扉，积极地别人沟通交流，只有真诚、尊重他人，他人就能感受到这份心意，随之也回应你。

我在现场看到每个阿姨、伯伯都打扮的非常美丽，个个都显得很有自信，他们那股蓬勃的朝气似乎从心底发出来，感染了场上的每一个人。

我认为我们这些所谓的“年轻人”站在他们身边都逊色了，他们更像一群充满力量的“年轻人”。

这个过程是双向的，给与别人快乐，自己也快乐，治疗别人的过程，也是自己收获的过程。