山东警察学院招聘辅导员试题及答案Word格式.docx

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　　C、辩证法

　　D、阶级分析法

　　【答案】B

　　6、本科教育有特定的培养目标。

下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。

　　A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识

　　B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果

　　C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力

　　D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力

　　7、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

　　A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

　　B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

　　C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

　　D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

　　8、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

　　A、控制作用

　　B、制约作用

　　C、促进作用

　　D、指导意义

　　9、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

　　A、共同的奋斗目标

　　B、班主任的要求

　　C、班级内部的矛盾斗争

　　D、共同的活动

　　10、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

　　A、洛克

　　B、卢梭

　　C、第斯多惠

　　D、乌申斯基

　　11、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。

　　A、指向性

　　B、集中性

　　C、清晰性

　　D、鲜明性

　　12、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。

　　A、亲和行为

　　B、人际交往

　　C、从众行为

　　D、社会行为

　　13、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　A、智力技能

　　B、学习自觉性

　　C、元认知策略

　　D、自我意识

　　14、“教学与发展”理论的倡导者是（）。

　　A、赞科夫

　　B、皮亚杰

　　C、布鲁纳

　　D、根舍因

　　15、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

　　A、接受过程

　　B、认知过程

　　C、同化过程

　　D、学习过程

　　16、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

　　A、康有为

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、杨昌济

　　17、学校教育中最基本的活动是（）。

　　A、德育

　　B、班级活动

　　C、教研活动

　　D、教学

　　18、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。

　　这现象说明这些学生主要遇到（）。

　　A、人际交往挫折

　　B、情感挫折

　　C、人生发展挫折

　　D、学业挫折

　　19、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

　　A、会叫“妈妈”

　　B、患维出现

　　C、学会评价

　　D、掌握代词“我”

　　20、良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。

　　A、内心深处

　　B、认识深处

　　C、职业荣誉

　　D、职业行为

　　21、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。

　　A、抢劫

　　B、盗窃

　　C、行骗

　　D、赌博

　　22、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

　　A、杜威

　　B、裴斯泰洛齐

　　C、赫尔巴特

　　D、康德

　　23、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。

　　A、个人

　　B、集体

　　C、体力

　　D、脑力

　　24、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。

　　A、对直接责任人处无期徒刑

　　B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑

　　C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑

　　D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑

　　25、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

　　A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

　　B、因材施教，注重学生个性发展

　　C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

　　D、保持个性，敢于特立独行

　　26、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

　　A、思维力

　　B、学习目标

　　C、记忆力

　　D、兴趣

　　27、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　28、我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！

　　A、与自然和谐共生

　　B、人与环境和谐发展

　　C、人与自然和谐发展

　　D、人与环境和谐共生

　　29、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

　　A、斯宾塞

　　C、杜威

　　D、洪堡

　　30、联合国教科文组织成立的年份是（）。

　　A、1945

　　B、1946

　　C、1963

　　D、1972

　　31、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。

　　A、朋友角色

　　B、示范者角色

　　C、研究者角色

　　D、服务者角色

　　32、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

　　A、以学生为本

　　B、让学生自发地学习

　　C、给学生以安全感

　　D、排除对学习者自身的威胁

　　33、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。

　　A、申诫罚

　　B、能力罚

　　C、财产罚

　　D、人身罚

　　34、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。

　　A、道德环境

　　B、道德情感

　　C、道德修养

　　D、道德习惯

　　35、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

　　A、行为系统

　　B、意识特点

　　C、综合心理特征

　　D、品德与修养

　　36、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、庄子

　　37、学生学习“功＝力×

距离”，这种学习属于（）。

　　A、辨别学习

　　B、符号学习

　　C、概念学习

　　D、规则或原理学习

　　38、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

　　A、联合群体

　　B、正式群体

　　C、松散群体

　　D、非正式群体

　　39、除了成文法之外，还有什么法律？

（）。

　　A、宪法

　　B、司法

　　C、习惯法

　　D、宗法

　　40、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。

　　A、简述语意技术

　　B、倾听技术

　　C、提问技术

　　D、澄清技术

　　41、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。

　　A、费斯勒

　　B、伯顿

　　C、卡茨

　　D、司德菲

　　42、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

　　A、家庭内部

　　B、社会环境

　　C、人际关系的处理

　　D、自身的内部冲突

　　43、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。

　　A、指导作用

　　B、评价作用

　　C、监督作用

　　D、选择作用

　　44、“道德是由物质生活水平决定的”。

这句话是（）。

　　A、客观唯心主义

　　B、主观唯心主义

　　C、马克思主义

　　D、旧唯物主义

　　45、教师教与学生学的本质就是解决（）。

　　A、教师的尊重与被尊重的矛盾

　　B、学生的知与不知的矛盾

　　C、师生之间的平等与不平等的矛盾

　　D、师生之间的民主与不民主的矛盾

　　46、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。

　　B、格罗斯

　　C、维果斯基

　　D、皮亚杰

　　47、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

　　A、是自然形成的或先天形成的习性

　　B、是一种坚定的道德意志的凝结

　　C、是教师职业行为习性

　　D、是教师一时的道德冲动

　　48、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。

　　A、忧郁情绪

　　B、焦虑情绪

　　C、感觉过敏

　　D、反应过度

　　49、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

　　A、爱岗敬业、依法执教

　　B、热爱学生、教学相长

　　C、严谨治学、博学多才

　　D、以身作则、为人师表

　　50、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

　　51、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《劝学篇》

　　52、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、职业道德素养

　　C、政治思想素养

　　D、人格特质

　　53、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。

　　A、网络成瘾

　　B、网络依赖

　　C、强迫症

　　D、情感障碍

　　54、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

　　A、趋避冲突

　　B、双趋冲突

　　C、双避冲突

　　D、双重趋避冲突

　　55、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

　　A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔

　　B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡

　　C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传

　　D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导

　　56、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

　　57、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　58、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。

这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

　　A、传统思想和师生个性的特点

　　B、师生之间相互的认知度

　　C、教师的领导方式和态度

　　D、师生交往的时空、性别等因素

　　59、学校产生于（）教育阶段。

　　A、古代

　　B、原始

　　C、近代

　　D、现代

　　60、学生学习“功＝力×

　　61、属于大学教师的一般能力的是（）。

　　A、学术能力

　　B、管理能力

　　C、语言表达能力

　　D、想象能力

　　62、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

　　63、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

　　A、教育的性质

　　B、教育的任务

　　C、教育的内容

　　D、教育的规律

　　64、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

　　A、道德认识

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　65、让学生获得直观知识的实验是（）。

　　A、演示性实验

　　B、验证性实验

　　C、设计性实验

　　D、操作性实验

　　66、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

　　A、综合性辅导或咨询

　　B、发展性辅导或咨询

　　C、推广性辅导或咨询

　　D、延伸性辅导或咨询

　　67、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：

一是教育法律事件，二是（）。

　　A、教育法律规范

　　B、教育法律行为

　　C、教育教学成果

　　D、教育思想理论

　　68、入学教育的重点是适应性教育。

以下不属于入学教育主要内容的是（）。

　　A、爱校教育

　　B、专业思想教育

　　C、基本理论教育

　　D、理想信念教育

　　69、人际关系的具体表现形式是（）。

　　A、人际互动

　　C、人际沟通

　　D、亲和行为

　　70、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。

　　A、思想性

　　B、科学性

　　C、拓展性

　　D、趣味性