东营区教育局.docx

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东营区教育局

东区教发〔2009〕51号

东营区教育局

关于全面推进网络教研工作的实施方案

（试行）

按照市教科院《关于全面推进网络教研工作的实施方案》（试行），结合我区实际，现就推动网络教研工作有关事项通知如下：

一、网络教研工作目标

通过网络教研活动拓展教研功能，实现常规教研网络化，提高教研工作针对性和实效性，构建教研互动交流平台，实现区域教育资源交流共享，深化教师对课程、课堂改革的理念、策略、方式和方法的理解，提高对课程的自主设计、开发和实施能力，促进教师的专业成长。

二、网络平台、教研队伍建设

1、平台建设

东营区教研网（改版）将增加互动性栏目，本着“四助”原则（助教：

可用于教学各个环节。

助学：

可用于师生各方面学习。

助研：

拓展教研时空，放大资源效益，方便互动交流，提供个性服务。

助管：

民主、平等、公开、协作、便捷、效率）实现同市教科院网站的优势资源互通。

2、专业设计与技术支持

东营区教研网的学科专业栏目及功能设计由区教研室负责，该工作平台的技术支持、专项培训、网络维护等相关工作由信息中心安排专门技术人员负责。

3、队伍建设

（1）学科核心组：

网络教研工作须在各学科核心组的带领下，全体教师参与。

核心组主要由区教研室各学科教研员，各镇、街道教育办公室学科教研员和学校区级名师组成，发挥教学业务水平高，现代教育技术应用熟练优势，负责带动教研组全体教师参与网络教研工作。

主要职责是不断完善学科内容，特别是本学科前沿文章，自主积累的经验、资源，以及本学科目前需要讨论交流的问题等，并组织本学科教师进行网络交流探讨，积极对本学科教师教学中出现的疑惑进行研究和解答。

（2）学科中心组：

学科中心组由镇、街道教育办公室学科教研员（负责小学）及区域内各中学业务校长组成（区直学校由教科室负责），主要负责是组织领导学科中心组开展工作。

（3）学科骨干小组：

学科骨干小组由学校各学科骨干教师组成，由学科教研组长或备课组长担任组长，负责组织、管理和指导学科骨干小组开展工作，带动全体教师参与具体网络教研工作。

4、栏目建设

（1）教研信息平台：

实现原东营区教研网的信息发布功能，（转）下发文件通知，发布教研工作动态、新闻，提供课程资源服务。

（2）教研论坛：

为全区教师提供交流、研讨平台，本平台的日志评论系统只接受正式注册用户的跟帖，并要求输入用户名及自己设定的密码，以确保平台信息的安全、健康。

（3）德育工作平台：

本网络教研平台将设立“学校德育工作”专栏，为全区中小学班主任及学生德育工作者提供学习、交流、研讨的平台，促进全区中小学德育工作的科学、健康、和谐发展。

（4）名师工程平台：

设立“名师工作室”专栏，为全区名师培养对象、各级优秀教师、学科骨干教师、学科带头人、教学能手开辟个人空间，提供展示平台，发挥模范带头和学科引领作用，促进全区中小学教师教育教学水平的全面提高。

5、网络培训

主要依据教师专业发展能力指标按照专业修养、教育科研、课程建设、教学实施与评价四个方面，分综合类与学科类两个维度设置栏目，如下表所示：

教师专业发展能力指标

栏目名称

综合类

学科类

专业修养

教育理论、专题学习、工作感悟、探讨争鸣、社会生活、计划总结

小学语文、数学、英语、科学、品德生活、社会、艺术

初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术

高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、基本能力

体育、信息技术、通用技术、综合实践活动

教育科研

课题研究、研究动态、课题管理、学术论文

课程建设

教学资源

教学实施与评价

集体备课、教学设计、教学反思、教学评价、试题交流

6、学习诊断平台

设立“学科诊所”专栏，实施基于错题采集的学习诊断，初期以优化教师教学行为和学生学习行为作为工作目标，并实现针对优秀生和学困生的个性化学习指导；条件成熟后，面向社会提供学习诊断服务。

三、网络教研工作重点

1、课程资源建设

建立学科资源数据库，从资源类型、适用范围、获取方式、使用事项等方面加强资源管理。

鼓励广大教师上传课程资源，尤其是素材性资源，例如教学案例、设计、反思、随想等，整合全区资源库，发挥最大利用率。

全区初中、小学建立本校学科资源库、教师面向本校的学科资源库上传、存储、修改自己在教学工作中搜集、制作、使用的电子稿资源；区教育局建立东营区教学资源库，内容由全区各学校的教研组长备课组长）提供。

2、在线交流研讨

利用网络教研平台学科主页，针对教学中的有关现象、问题、困惑、思考以及自己或同行的教学设计、教学实录进行交流、评析。

3、建立全区教师与管理人员博客群

具体流程为：

制作全区教师与管理人员的博客索引页，收集全区教师的博客地址，制作链接，做到能查看内容，能给他留言，与之交流；推荐本学科教育教学前沿知识，或转发其他网站的比较前沿的文章、观点等。

全区“两中心”学校要建立班级博客，开辟家长、学生与教师交流的网络绿色通道。

博客空间由教师个人到163、新浪或XX上注册后，由学校教务处（教科室）统一收集并上报到区教研室备份由信息中心完成制作与发布。

四、网络教研工作制度

全体教师要根据分配帐号实名注册，由区各学科网络教研平台负责人进行审核，审核通过后方可上传或下载资源及发表评论。

具体账号注册须按以下要求：

各教师注册工作须由各区直学校，镇、街道教育办统一审核、备案和上报注册明细表。

1、注册备案程序：

（1）教师（含高中学校）注册名编制注册方式为：

东营首拼（只需前两个字两个声母），注册账号前两位为dy+学科代码（只需前两个字两个声母，例如语文学科教师注册为yw）+学校代码（学校代码为三位，由区教育局统一编排，各单位编排时均从001开始）+学科教师代码（教师代码为三位，编排时均从001开始）。

镇、街道教师注册顺序为先中学后小学。

（2）各区直学校、代码表：

区直学校（镇、街道）

名称

学校代码

备注

区一中

001

区二中

002

区三中

003

区实验学校

004

辛店街道

005

黄河路街道

006

文汇街道

007

胜利街道

008

牛庄镇

009

六户镇

010

史口镇

011

龙居镇

012

例：

区一中语文学科×××教师，完整账号形式表现为：

dyyw001001。

（3）注册信息上报。

为确保网络教研平台正常运行，各镇街道教育办公室、区直中小学要认真组织全体教师注册，于10月29日前到东营区教研网进行注册，并报区教研室邮箱：

dylwx@。

报送表格一律用Excel格式，形式如下：

县区

学科

注册人员姓名

注册账号

单位名称及代码

备注

为确保教研日志及教学资源和学习资源的质量，保障网站运行秩序，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人所发布的文章及上传的资源要必须严谨，禁止发表与教科教研无关的任何资源和言论，如出现不当言论，区教育局将根据注册账号追究该教师的责任，后果自负。

五、网络教研工作制度

1、团队及时处理信息制度。

为做好网站维护尤其是学科主页的维护工作，确保用户注册及日志、资源的审核及时，各学科组要及时处理注册人员信息等有关问题，尤其是网络信息健康、安全等问题。

2、网络教研工作例会制度。

为保证网站的各项工作科学、高效地运行，建立工作例会制度，定期交流研讨工作中出现的各种问题，相互借鉴，确保网络教研工作健康发展。

3、日志发布、资源上传激励制度。

为鼓励一线教师和教研人员积极参与网络教研，提交个人日志和上传教学资源，建立相应的激励机制。

每学期开展一次网络教研先进集体和个人的评选。

六、网络教研保障机制

1、网络教研工作领导小组

组　长：

左家红

副组长：

刘其河齐方国

成员：

石振莹刘国勋程传峰杨廷义

2、网络教研工作小组

组　长：

齐方国

副组长：

杨廷义

成员：

区教育局各学科教研员

3、日志发布、资源上传审批制度

为确保教研日志及教学资源和学习资源的质量，保障网站运行秩序，教师个人所发布的日志及上传的资源必须经本学科核心组成员审核批准方能公开发布。

4、核心组成员值日制度

建立学科核心组成员值日制度，及时处理突发事件解决有关问题，尤其是网络信息健康、安全等问题。

5、学科核心组工作例会制度

为保证网站的各项工作科学、高效地运行，建立工作例会制度，分学科主页（栏目）负责人和学科核心组成员两个层面定期交流研讨工作中出现的各种问题，相互借鉴，确保各项工作不断完善和健康发展。

6、学科工作评价制度

为调动学科开展网络教研工作的积极性，建立学科主页评价制度，本网站首页将设立专栏，每季度通报各学科、各单位（学校）网络教研的工作成果，如注册人数、发帖量、上传资料、访问量等信息，其结果纳入全区全员目标管理评价体系。

建立学科中心组及学校学科骨干小组工作评价制度，各学校主页将设立专门区域，实时公布各学科中心组及学校学科骨干小组的工作成果，如注册人数、发帖量、访问量等信息，工作效果纳入教师个人年度考核。

7、网络集体研讨制度

建立网络集体研讨制度。

由学科核心组定期发布研讨内容（一线教师可就每期的研讨内容提出建设性意见），由学科中心组负责组织、指导各学校学科骨干小组开展本校的实地研讨活动，并安排专人负责整理活动日志，提交讨论结果以及需要进一步探讨的问题等。

七、实施步骤

第一阶段：

宣传动员（2009年10月－2009年11月）

1、召开网络教研动员会议，做好网络教研的动员宣传工作，明确开展网络教研的目的意义。

2、组建骨干教师队伍，确定网络教研核心组。

各学科组召开专门会议部署网络教研工作，交流、研讨工作思路，形成学科网络教研工作计划。

第二阶段：

网络教研工作试点阶段（2009年12－2010年4月）

1、各学科核心组组织和指导落实网络教研工作计划，骨干教师引领指导全体教师开展网络教研工作。

2、各学科核心组每月召开一次工作研讨会，对网络教研工作中出现的各种情况和问题进行交流和研讨，不断完善工作制度，及时积累工作经验。

3、2010年3月下旬，召开部分单位工作总结会议，交流网络教研工作经验，修订完善全区中小学网络教研工作实施方案。

第三阶段：

全面推广阶段（2010年5月开始）

1、进一步完善网络教研工作机制和制度，实现网络教研工作常规化。

2、各学科核心组组织、管理和指导全区各学校开展网络教研工作，不断丰富工作内容、完善工作制度、创新工作形式，提高网络教研工作水平。

3、进一步完善全区网络教研工作机制和制度，实现网络教研工作常规化。

4、每学年召开一次全区中小学网络教研工作总结会，总结交流先进经验，并由区教育局对先进集体和个人进行表彰。

二00九年十月二十六日

主题词：

网络教研方案

东营区教育局办公室2009年10月26日印发