华东师范大学教育学复试经验谈.docx

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华东师范大学教育学复试经验谈

2017华东师范大学教育学复试经验谈

作为唯一的统考985师范大学，华东师范大学一直是万千教育学考研学子魂牵梦绕的学府，每年都有超过2000人参与这场角逐，华东师范大学2017届考研的初试成绩已于前几天公布，很多学员纷纷发来成绩报喜，作为勤思人，为她们高兴，也希望勤思学员们再接再厉，打好复试最后一仗。

如果你看到这篇文章，说明你在这场拉力赛中占得了先机，拥有了进入最后角逐的门票。

“行百里者半九十”。

这远远不是终点，就要看到希望的曙光，每个人都卯足了劲儿，后面的赛程会更激烈，亲爱的你，准备好迎接挑战了吗？

复试是什么样子的？

以2016年华东师范大学教育学系硕士研究生招生复试方案为例

一、工作原则

以提高人才选拔质量和维护教育公平为出发点，坚持科学选拔、公平公正、全面考查、客观评价、择优录取、宁缺毋滥的工作原则。

二、组织管理

1．硕士生复式组织工作由教育学系招生领导小组负责组织实施，教育学系招生领导小组成员由教育学系系主任、支部书记、分管研究生教育的副系主任和教育学系有关教师组成。

2．选派经验丰富、业务水平高、公道正派的教师参与复试工作，根据招生学科专业和复试人数等实际情况，成立教育学原理、教育政策学、教育文化与社会、少年儿童组织与思想意识教育和教育史两个复试小组，每个复试小组不少于5名教师。

3.对所有参与复试工作的人员，在复试前进行政策、业务、纪律等方面的宣讲与培训。

三、复试名单确定

按照有关规定，我系各专业按照1:

1.2差额比例确定复试名单，即复试人数＝（实际招生数－推荐免试生数）×1.2　（小数四舍五入）。

四、复试内容与成绩计算

1.专业课考试。

采取笔试形式，考试时间为2个小时，卷面满分为100分。

此项得分值为成绩×1.2，即折合为120分。

2.综合能力和应用能力考核。

采取面试形式。

评分采取复试小组成员独立评分后取平均分的方式确定。

此项考核内容包括五部分，每部分满分为100分。

此项得分值为（各部分成绩之和）/5×1.5，即折合为150分。

3.外语听力口语测试。

满分为100分。

此项得分值为成绩×0.6，即折合为60分。

4.品德修养考核。

包括复试和后续政审两个阶段的考核。

主要从专业操守，职业伦理，个人素养，相关法律法规，社会主义核心价值观进行重点考核。

本项考核不作量化计入复试成绩，但考核结果不合格者不予录取。

5.复试总成绩=专业课考试成绩×1.2+综合能力和应用能力成绩×1.5+外语听力与口语能力×0.6（即复试满分为120+150+60=330）。

复试总成绩低于198分为复试不及格，不及格者不予录取。

6.对同等学力考生加试两门本科主干课程。

加试形式为笔试，时间3小时，试卷满分为100分。

同等学力考生加试科目合格标准为及格及以上成绩。

五、复试结果与拟录取名单确定

复试总成绩大于等于198分（330×0.6）为复试合格，低于198分为复试不合格，复试不合格者不予录取。

“少数民族高层次骨干计划”考生单独排序。

复试结束后，根据初试成绩、面试成绩的综合排名，由高到低确定拟录取人员名单。

研究生秘书根据各专业拟录取名单通知学生，并将拟录取名单、成绩报研究生院进行网上公示。

我系将拟录取学生名单、成绩以及排名顺序于本系公告栏公示10个工作日。

拟录取考生中体检不合格者不予录取，按照综合考试成绩（初试成绩+复试成绩）依次递补。

六、复试时间安排

时间：

3月30日（星期三）8：

30—11:

301：

00-5:

00

地点：

上海市中山北路3663号华东师范大学文附楼417室。

事项：

报道、资格审查、抽签排定面试顺序、领取复试具体安排表。

请携带报考信息表（含照片核对）、二代身份证、学历证书和学位证书（如有）原件（应届生持学生证）、大学本科成绩单、初试准考证（如丢失作备注）等相关材料。

对不符合教育部的规定及我校招生简章所列条件报名资格者，不予复试。

七、信息公开与社会监督

教育学系研究生招生工作领导小组负责处理考生的投诉和申诉事宜，由教育学系党支部书记负责。

教育学系硕士研究生复试事务咨询电话：

021--62232258。

复试内容

华东师范大学教育学部招生专业复试内容

教育学原理

1．教育学（笔试），《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社（2004）；《教育学基础》全国12院校主编，教育科学出版社（2002）。

2．教育基本理论、教育名著、中国基础教育改革热点问题及相关讨论（口试）。

3．外语听力、口语测试78912。

课程与教学论

1.笔试内容范围：

课程与教学论核心概念的理解、研究方案的设计。

不设参考书。

2．综合知识面试。

3．外语听力、口语测试。

教育史

中国教育史方向：

1．中国教育史（笔试），《中国教育史》（修订版）孙培青主编，华东师大出版社（2000）；《中国教育简史》（修订版）张惠芬、金忠明编著，华东师大出版社（2001）。

2．口试：

中国教育史、中国社会发展史、文化发展史、思想发展史的基本常识；当前中国教育改革的热点问题及相关讨论。

3．外语听力、口语测试。

外国教育史方向：

1．外国教育史（笔试），《外国教育史教程》吴式颖主编，人民教育出版社（2000）；《外国现代教育史》吴式颖主编，人民教育出版社（1999）。

2．口试：

外国教育史、外国社会发展史、文化发展史、思想发展史的基本常识；当前中外教育改革的热点问题及相关讨论。

3．外语听力、口语测试。

比较教育学

1．外国教育史、教育心理学专题（笔试），《比较教育学》吴文侃，人民教育出版社；《外国教育史》吴式颖，人民教育出版社。

《教育心理学》吴庆麟，人民教育出版社；《认知教学心理学》吴庆麟，人民教育出版社。

2．综合知识（口试）。

3．外语听力、口语测试。

学前教育学

1．学前教育学（笔试），《幼儿教育学基础》李季湄主编，北京师范大学出版社（1999）；李生兰著：

《学前教育学》，华东师范大学（2006）；虞永平、王春燕主编的《学前教育学》，高等教育出版社（2012年）。

2．儿童心理学（笔试），《发展心理学—儿童与青少年》Shaffer著，邹泓等译，中国轻工业出版社（2005）；《学前儿童发展心理学》王振宇主编，人民教育出版社（2004）。

3．我国学前教育研究现状与热点问题（口试）。

4．外语听力、口语测试。

高等教育学

1．高等教育原理（笔试），以高等教育学为主要内容，主要包括高等教育的起源、发展、功能与价值、目标、结构、课程、制度和评价等方面的基本概念和知识，着重考查考生的逻辑思维能力和运用上述理论知识分析及解决问题的能力。

《高等教育学》薛天祥主编，广西师范大学出版社（2001）；《高等教育学》谢安邦主编，高等教育出版社（1999）；《高等教育系统——学术组织的跨国研究》伯顿·R·克拉克著，杭州大学出版社（1994）；《高等教育哲学》约翰·S·布鲁贝克著，浙江教育出版社（2002）；《组织社会学十讲》周雪光著，社会科学文献出版社（2003）；《大学的兴起》哈斯金斯著，上海三联书店（2007）；《科学社会学》默顿著，商务印书馆（2010）；《社会研究方法》艾尔·巴比，华夏出版社（2009）。

2．以高等教育管理学为主要内容，包括高等教育行政、高等学校管理；当前高等教育改革与发展中的热点问题（口试）

3．外语听力、口语测试。

成人教育学

1．专业知识笔试科目：

成人教育学原理，参考书目：

《当代世界教育科学发展与成人教育》高志敏著，上海交通大学出版社（1998）；《成人教育学通论》叶忠海著，上海科技教育出版社（1997）。

2.综合知识（口试）：

自我介绍；考核考生的政治素质、专业知识、生活经历、实践经历、求学动机等方面；考生对未来学习的打算

3．外语听力、口语测试。

职业技术教育学

1．职业技术教育学（笔试），《职业教育原理》徐国庆著，上海教育出版社（2007）；《比较职业技术教育》石伟平著，华东师范大学出版社（2001）；《时代特征与职业技术教育创新》石伟平著，上海教育出版社（2006）。

2．综合知识（口试）：

自我介绍；考核考生的政治素质、专业知识、生活经历、实践经历、求学动机等方面；考生对未来学习的打算。

3．外语听力、口语测试。

特殊教育学

1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。

2．特殊教育研究方法（口试）。

3．外语听力、口语测试。

言语听觉康复科学

1、人体解剖生理学（笔试），《人体解剖生理学》左明雪，高等教育出版社。

2、特殊教育研究方法（口试）。

3、外语听力、口语测试。

教育文化与社会

1．教育研究方法（笔试），《教育研究方法论》叶澜，上海教育出版社。

2．专业知识的综合能力和应用能力。

3．外语听力、口语测试。

教育政策学

1．教育学（笔试），《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社（2004）；《教育学基础》全国12院校主编，教育科学出版社（2002）。

2．中国基础教育改革实践（口试）：

基础教育政策、中小学校学制、德育、课程、教学、管理等改革的热点问题及相关讨论。

3．外语听力、口语测试。

少年儿童组织与思想

1．教育学（笔试），《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社（2004）；《教育学基础》全国12院校主编，教育科学出版社（2002）。

2．教育基本理论、教育名著、中国基础教育改革热点问题及相关讨论（口试）。

3．外语听力、口语测试78912。

职业技术教育（专硕）

1．职业技术教育学（笔试），《职业教育原理》徐国庆著，上海教育出版社（2007）；《比较职业技术教育》石伟平著，华东师范大学出版社（2001）；《时代特征与职业技术教育创新》石伟平著，上海教育出版社（2006）。

2．综合知识（口试）：

自我介绍；考核考生的政治素质、专业知识、生活经历、实践经历、求学动机等方面；考生对未来学习的打算。

3．外语听力、口语测试。

华东师范大学教师教育学院招生专业复试内容

课程与教学论

1.学科教学论笔试，按学科分卷考试。

考试内容范围：

所选学科的专业基础和课程教学研究能力，包括中小学学科课程知识、学科教学设计、学科教学研究方案的设计。

不设参考书。

2．综合知识面试（口试、按方向进行）。

3．外语听力、口语测试（英语方向口试第二外语）

学科语文

1.语文教学论（笔试），《新编语文课程与教学论》华东师范大学出版社（2006）；《语文课程与教学论》浙江教育出版社（2004）。

2.综合知识（口试）

3.外语听力、口语测试。

学科数学

1.数学教育专题研究（笔试），《数学课程与教学论》徐斌艳，浙江教育出版社（2003）；《数学教学理论选讲》唐瑞芬，华东师大出版社。

2.综合知识（口试）。

3.外语听力、口语测试。

学科物理

1．普通物理（笔试）主要内容，光学和原子物理；

2．综合面试。

3．外语听力、口语测试。

学科化学

1．化学教学论（笔试，侧重运用化学教学理论、观点、方法分析教材和教学问题），《化学教学论》（第四版）刘知新，高等教育出版社（2009）。

2．大学化学基础（笔试），《普通化学原理》（第三版）华彤文等，北京大学出版社（2005）。

3．中学化学实验研究考试（实验操作），参阅中学化学教材。

4．综合考核（含外语能力、综合口试、书面表达）。

学科生物

1．生物教学论与课程论基础（笔试），《生物教育展望》陆建身主编，华东师范大学出版社；《生物课程与教学论》郑晓蕙主编，浙江教育出版社。

2．综合知识（口试）。

3．外语听力、口语测试。

学科英语

1.综合英语（笔试），《大学英语》高等学校教材，上海外语教育出版社。

2.综合知识（口试）。

3.外语听力和口语能力测试。

学科历史

1．历史教育学基础（笔试），参考书目：

《历史教育学》叶小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社，2004年版；《历史教育展望》余伟民主编，华东师范大学出版社，2002年版；《历史教学论》赵克礼主编，陕西师范大学出版社，2008年版。

2．历史教育专业综合能力和应用能力测试（口试）。

3．外语听力、口语测试。

学科地理

1．中国地理（笔试）

2．专业基础知识与基本理论及应用技能（口试）。

3．外语听力、口语测试

科学与技术教育

1.科学教学论（笔试），《在探究中体验科学》裴新宁、郑太年，广东教育出版社（2006）；《新编科学教学论》蔡铁权、姜旭英，华东师范大学出版社（2008）。

2.综合知识（口试）。

3.外语听力、口语测试。

学科思政（无参考书目）

复试的每一个环节都非常关键，每一分都必须珍视。

凡事预则立不预则废，提高认识，认真准备，无疑是非常必要的。

笔试需要的参考书，小编已经给大家放在上面，参考书目务必仔细复习，这是备战笔试的关键，如果同学们对于自己复习参考书有困难，可以选择勤思相关的辅导课程。

在参加复试之前，多阅读教育学名著，尤其是跟二级学科有相关性的名著，选择其中的一本，深入研读，不仅要通其大义，也能就精微处深入发掘亮点，提炼出自己的看法。

关于英语，多练习，多准备，提前准备一些常规问题，确保在被问到时，能够流畅、清楚的表述。

勤思学员复试经验备考谈 

2016届考入华东师范大学的杨同学是这样说的：

初试后感觉不是很好，也早早做好了找工作的准备，但是努力的人总会发光的，最终得到了复试的机会。

从知道进入复试，到参加复试，只剩一个月的时间了，内容完全和初试不同，应该怎么准备呢？

本着“在初试中生，就必然不能在复试中死”的信念，杨同学立刻想到了帮她在初试中赢下高分的勤思。

在勤思的帮助下，准备了常规问题，自己看了几本有关教育的书，也时刻注意着教育热点，紧锣密鼓的筹备之后，忐忑不安的上考场了。

然而华东的老师也不是按常理出牌的，杨同学自始至终都保持着自信和微笑，谦以待人。

尽管做好了“老师出的问题没有准备过”这个心理准备，但没想到，导师问的问题，勤思大多已经帮她准备过，早已是烂熟于心的。

就这样，杨同学重要在复试逆袭，如愿圆梦华东。

。

杨同学的复试经历是想告诉我们：

不放弃，时刻准备着，相信自己，只有你不放弃你自己，你才有机会获得最后的成功。

2015届考入华东师范的桂学姐是这样分享的：

当把自己的初试成绩告诉勤思的课程老师和班主任老师，老师们都开导我，不到最后决不放弃，所以我放弃了跟爸爸妈妈过元宵的机会，来参加勤思的模拟复试，第一次一个人来到北京，在火车上本来在看洛克的《教育漫话》，中间勤思老师发来QQ消息，说华东的报录比是1:

1.2，分数并不够，但还是振作起来，准时参加勤思的复式班课程。

　　参加完复试班回到学校，因为觉得自己考研没戏，颓废地过了差不多半个月，每天吃了睡，睡饱了就上网打消时间，大学四年一直处于奋斗状态，从来没有这么颓废过，3月20日左右，华东各院系的复试名单陆续公布，课程与教学系的复试名单也出来了，看到名单上确实没有的名字，当时就觉得：

彻底死心了……

　　3月25日，复试前一天中午，华东师大课程系的王老师打来电话，通知我去参加26、27日的复试，当时的我竟然以为是诈骗电话，后来再三确认后才知道是真的，说不出当时心里是什么感觉，很复杂，无法用言语形容，接着我和勤思老师打电话，告诉老师现在的情况，我的老师告诉我带哪些书，注意着装等问题，让我有所准备。

勤思一直陪在我的身边，老师们的建议和勤思复试班的培训内容对我的成功逆袭起到了很大的作用。

火急火燎地准备复试材料，紧赶慢赶还是错过了最后一趟去上海的动车，也没有其他去上海的合适车次，当时一个人在火车站门口哭了起来，后来打电话给爸爸，爸爸安慰一边让她尽快去机场买机票，尽量坐飞机去上海，这是和，还是我的老师，她在网上安慰她，让我很快冷静下来，后来做飞机到上海已经是凌晨一点半，毫无睡意，在机场找了一个相对安静的地方坐下来，按照勤思老师的建议，认真的翻看教材，早上六点坐最早的地铁转车赶到华东师大中北校区，接着又是两晚上的不眠不休，打了鸡血似的迎接复试考试，最后累得体力透支了，但终究有个好结果：

成功逆袭，进入了拟录取名单。

　　现在回想起复试的过程仍然感觉像做梦似的，有一点不真实的感觉，我的成功逆袭源于自己的努力，源于同学朋友的鼎力支持，源于家人的支持，更源于勤思老师的关心和帮助。

　　桂同学写下她的这些经历，是希望告诉学弟学妹们，好事多磨，但是上天是公平的，坚持下来，机会会眷顾努力的人们。

选择勤思，最后的诺亚方舟

前文已经说到，研读笔试需要的参考书，是备战笔试的关键。

如果你自己学习这些书，不能取到很好的效果，不要担心，有勤思的专业辅导，帮你化繁为简，攻坚克难，笔试是大多数同学的擅长，在勤思的帮助下，少丢分，尽量不丢分，来缓解面试的压力。

如果一定要问哪一门考试最关键，那无疑是面试了，这一点在分值上便得到了体现，最重要的是，面试时，学生与考官面对面接触，一言一行，一举一动，都被看在眼里，在直接和激烈的互动过程中，尤其是在诸多“牛导”的火眼金睛下，每个人学生的特质都会被放大，所有的缺点都无处可藏。

更何况话题辗转跳跃，交流变幻莫测，如何能够在复杂未卜的话题互动中，立于不败之地；如何能够不论谈论什么话题，都能做到有话说，会说话；如何能够在遇到难题束手无策时，不至于陷入尴尬窘境，所有的这些，才是面试的真谛。

这绝非是可以对着镜子背台词可以做到的，这绝非是搜罗精美的演讲稿可以做到的，这绝非是去大街上跟陌生人聊天可以做到的。

因为它，是聊天，又是考试，是互动，又是应答，是专业话题的探讨，又是漫无目的的闲聊。

准备面试，是一门高深的学问，既然没有时间参悟其中的奥妙，唯有寄希望于在勤思的实战练习，只有在这里，受到最专业老师的模拟面试，在练习中发现不足，找出破绽，不断的雕琢，不断的改进，同时，勤思会小班讲解英语面试、专业课面试的技巧。

当你站在导师面前的时候，有信心，不怯场，准备充分，沉稳大方。

信心来自于实力，只有经过勤思的专业指导，才能在实战中有备无患。

有什么问题可以咨询QQ：

1210016801.建议2017届考研的同学们：

能进复试和在边缘的同学们，现阶段一定要争分夺秒地准备，笑到最后的才是胜利者。

你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就是你自己的无知和懒惰。

能救你的人，只有你自己，18年教育学考研群484836360，也建议18届准备考研的同学，一定要尽快开始复习，搞定初试，迎接复试！

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