七年级文言文专题训练.docx

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七年级文言文专题训练

七年级文言文专题复习训练

七年级上册

一、阅读下面一篇文言文,按要求答题.（文段略）

1、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。

请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。

⑴丰富想像：

________________________

⑵仔细观察：

________________________

2、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。

⑴__________________________________

⑵__________________________________

二、（08永州市）

17、选出对加点词语的解释有误的一项（　）（2分）

A、细察其纹理（细小）　　　B果如鹤唳云端（果真）

C、方出神（正）　　　　　　D、徐喷以烟（慢慢地）

18、用现代汉语说说下列句子的意思。

（4分，每句2分）

（1）蹲其身，使与台齐。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。

（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《论语》四则

三、（06安徽省课改）

①子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

②孔子日：

“益者三友，损者三友。

友直，友谅①，友多闻，益矣。

友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。

”（《季氏》）

⑨子日：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

④子夏日：

“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。

”（《子张》）

【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。

谅，诚信。

②[便辟（piánpì）]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。

③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。

④[便佞（piánnìng）]善于花言巧语，丽言不符实。

⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。

亡，同“无”。

⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。

14．解释下列加点词在文中的意思。

（3分）

（1）择其善者而从之（）

（2）学而不思则罔（）

（3）可谓好学也已矣（）

15．翻译下面的句子。

（4分）

（1）友直，友谅，友多闻，益矣。

（2）思而不学则殆。

16．按要求填写下面的表格。

（4分）

内容

主张

第①则

择师之道

第②则

交益友，拒损友

17．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。

（4分）

咏雪

四、①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰：

②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

③“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、本文选自南朝宋彭城人编著《》一文。

2、解释加点的字词。

⑴内集（）⑵儿女（）⑶俄而（）

⑷欣然（）⑸差可拟（）⑹未若（）

⑺因风起（）⑻即公大兄无奕女（）

3、翻译文中划横线的句子：

①

②

③

4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。

文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种的家庭气氛。

5、下列句子节奏划分正确的一项是（）

A．撒盐/空中差/可拟B．白雪/纷纷何/所似

C．未若/柳絮/因风起D．左将军/王凝/之妻也

6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C．为“柳絮”一喻而“笑乐”

D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

7、文章最后写道：

“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

”你以为作者写上这一句的用意何在？

答：

8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

答：

9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？

能否再写出几句咏雪的诗句吗？

词：

、

句：

⑴

⑵

陈太丘与友期

五、阅读下面文言文，完成1－4题。

陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

②"非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释加点的字词。

⑴与友期行（）⑵太丘舍去（）⑶去后乃至（）

⑷尊君在不（）（）⑸待君久不至（）

⑹相委而去（）⑺家君（）

⑻下车引之（）⑼元方入门不顾（）

2、翻译文中划横线的句子：

①

②

③

3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个的人。

陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“”。

4、元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。

5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？

说说你的看法。

答：

6、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗？

答：

7.从元方的两处对话和一次行动中，你能看出元方是一个怎样的孩子？

8.本文讲述了客人因失约和失礼，最终陷入十分尴尬的境地的故事。

从客人的表现中，我们应该吸取怎样的教训？

思考：

七年级下册

伤仲永

七、阅读文言文《伤仲永》，完成12-16题。

（10分）

12．解释下列句中加点词的意思。

（2分）

（1）其文理皆有可观者（）

（2）贤于材人远矣（）

13．下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人

B．未尝识书具默而识之

C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之

D．忽啼求之予尝求古仁人之心

14．将下面句子翻泽成现代汉语。

（2分）

卒之为众人，则其受于人者不至也。

15．课文内容理解填空。

（2分）

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明。

16．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

（2分）

八、（08锦州市）

（一）阅读下面两段文字，回答16—18题。

（5分）

[甲]初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母，结友而别。

[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣?

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻②然曰：

“欲书可耳!

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

[注]①邴（bǐng）：

姓。

邴原，三国时北海朱虚人。

②恻（cè）：

心中悲伤。

③苟：

如果。

16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。

（1分）

（1）蒙乃始就学：

（2）于是遂就书：

17.用现代汉语翻译。

（2分）

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是（）（2分）

　A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。

　B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。

　C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。

D.[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。

口技

九、（08黔东南州）

忽一人大呼“火起”。

夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声。

曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手。

手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11、解释下列句子中加点词的意思（2分）

⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

（）

⑵人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（）

12、下边的句子翻译成现代汉语。

（6分）

⑴中间力拉崩倒之声。

⑵两股战战，几欲先走。

十、（09贵州黔东南）阅读下面选文，按要求完成文后各题（12分）

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7、解释下列句中加点词语（3分）

（1）中间力拉崩倒之声　间：

（2）不能名其一处也名：

（3）几欲先走走：

8、用现代汉语翻译下列语句（6分）

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）（3分）

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

狼

十一、（08乌鲁木齐）

阅读下面的文言文，完成17～21题。

（文段略）

⒘下列句中加点的词意思完全相同的一项是：

（）

A屠惧，投以骨虽乘奔御风，不以疾也

B.而两狼之并驱如故彼竭我赢，故克之

C.狼径去去国怀乡，忧谗畏讥

D.止增笑耳非梧桐不止

⒙将下列句子翻译成现代汉语。

1主积薪其中，苫蔽成丘。

2其一犬坐于前。

⒚填空。

本文按照屠户　　、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“　　　　　”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的　　　　　　。

⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。

十二、【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异?

牧竖》）

【注释】①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

②跑：

兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：

气息微弱的样子。

12．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）（2分）

A．两狼之并驱如故故令嗥

B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇

C．狼不敢前跑号如前状

D．相去数十步一狼径去

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

竖下视之，气已绝矣！

14．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）（2分）

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

15．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？

为什么？

（2分）