学科带头人汇报材料(共2页)1100字.docx
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学科带头人汇报材料
俵口中心小学 王耀福
时光飞逝,转眼间,我已在工作岗位上走过了十一个春秋。
这十一年来,我以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,赢得了领导的赏识、同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。
XX年,我被**县骨干教师,**乡教育组推选到教育局,被**县学科带头人,成绩的取得离不开学校领导及同事们的帮助,更离不开我们学校一直坚持的办学理念,即“培养全面发展的人才。
”
可以说,多年来,全校教师在学校带领下为了贯彻这一理念,上下拧成一股绳,劲儿往一处使。
现将我的工作情况总结如下:
一、 有计划地“走出去”。
**区域合作学校常州道小学学访,学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验;去县教研室参加新课程改革理论培训;去县芦台一小等城镇小学观摩专家级教师的示范课......在这些先进的教育教学观念、理念的滋养下,无论是我的教育教学理论,还是我驾驭课堂的能力,都得到了长足进步。
二、 响应学校号召与其他骨干教师共同进步。
我在学校领导及教师们的关爱下成长为骨干教师,成长为学科带头人,就应该为本校的教育教学工作做一点贡献。
在教务处的安排下,我在自己做到认真负责地完成各项教研和科研工作的同时,积极引导和带动我校中青年教师开展校本教研活动,在本校形成了比较浓厚的学习风气,充分地调动了中青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了我校的教研工作,我校教师教学水平明显提高。
三、利用学校提供的丰富的教学资源,以课堂教学为核心,勤于实践,形成独特的教学风格。
作为一名科学教师,我深知新形势下小学科学课的重要性。
“科教兴国”是我国的基本国策,但由于地处农村,我校原本教育教学资源非常缺乏,可是近几年,学校千方百计添置了科学教学仪器设备,宽敞明亮的科学教室、设备齐全的仪器室和品种繁多的标本室。
激起了我无限的教学热情。
如教学《制作生态瓶》一课,课前我到离学校二、三百米的曾口河找渔民要些小鱼小虾,再一同和学生捞一些水草,打多半桶河水,到附近人家要来一点粗沙。
这样制作生态瓶的生物及非生物条件都齐了。
学生自己用自己弄来的物品做实验,效果当然好得不用说。
再如记得上《用显微镜观察身边的生命世界》一课,当把显微镜拿到手上,每个学生都爱不释手,观察切片后,大家在感叹科学世界的奇妙的同时,充满了对神秘的科学世界的向往之情。
回顾走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。
当然自己也在不断反思:
如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人?
今后我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!