信息技术三年级浙江教育出版社.docx

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信息技术三年级浙江教育出版社

20xx-20xx春季学期信息技术三年级下册教案

第三单元练就弹指神功

第8课认识键盘大家庭

【教学目标】

1.知识与技能：

认识键盘，了解键盘操作规范，学会基本键的指法，学会在“Word文档”中输入文字，学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

2.过程与方法：

通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。

3.情感与态度价值观：

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

【教学重点】学会基本键的指法，正确的操作键盘。

【教学难点】学会在“Word文档”中输入。

【课时安排】2课时

第一课时

【教学内容】认识键盘大家庭

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、课前准备

1.新的一年又开始了，在开始新学期的新内容之前呢，我们来做些新的安排。

重新调整固定每个学生的座位，学生每次上课填写信息技术教室使用记录表，安排固定的检查员下课检查教室情况。

2.学生调整位置，填写记录表。

二、揭示课题

1.导入

导语：

本学期我们来认识一位新朋友，首先大家来猜一个谜语（出示谜语学生猜）

2.揭示课题：

认识键盘大家庭。

键盘，是我们与电脑交流信息的重要工具，同学们平时常用到的按键有哪些？

3.认识键盘（出示键盘图）

键盘一般分为五个区：

主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。

主键盘区：

主要用来输入文字或命令。

功能键区：

提供一些专用功能。

（可拓展讲解取消键和F2键的功能）

编辑键区：

用于控制光标等。

小键盘区：

主要由数字键组成。

状态指示灯区：

由3个指示灯组成。

（讲解三个状态灯在什么情况下是亮着的，引出两个按键：

大写锁定键、数字键盘锁定键）

强调常用键英文字母键的位置（问学生字母键一共有多少个）。

4.让学生试一试在键盘中找到相应的五个区。

三、认识键盘操作姿势

1．出示坐姿图（口诀：

头正、身直、脚平、指曲）

2．结合口诀，做常规坐姿训练。

四、小结

1．键盘的分区

2．打字要注意什么问题：

姿势要正确

【教学反思】

第二课时

【教学内容】认识键盘大家庭

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

上节课我们已经认识了键盘，下面我们来学习怎么管理键盘。

二、键盘操作指法

1．手指分工（出示键盘手指分工图，介绍手指如何分工）

2．手指摆放

基本键：

ASDFJKL;

定位键：

FJ

两个食指放到定位键上，其余手指按顺序自然放在相应的基本键上。

提示：

基本键是手指的老家，击键后，马手指要马上回到老家哦！

试一试：

尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。

三、在Word文档上输入

1.启动“Word”，教师演示。

在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。

2.发现问题：

老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。

3.解决问题：

请出大写字母锁定键CapsLock，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。

4.学生操作，教师指导。

5.输入中需要回车的按回车键Enter，光标就会跳入下一行。

如果输入有误的就按退格键Backspace就可以删除光标前面的文字了。

四、小结

今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。

顺着学生回答回顾课堂。

基本键：

基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，手指要管理好这些领地。

还学习了：

Word/回车键/退格键/大写锁定键

【教学反思】

第9课去上排键家做客

【教学目标】

1.知识与技能：

学会中排键、上排键的指法，学会删除键的用法，学会打字软件的使用。

2.过程与方法：

通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。

3.情感与态度价值观：

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

，

【教学重点】学会中排键、上排键的指法。

【教学难点】学会运用打字软件“金山打字通”练习。

【课时安排】2课时

第一课时

【教学内容】去上排键家做客

【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。

【教学过程】

一、课前游戏

1.上课前，我们先来做个游戏（伸出双手握拳）。

天黑请闭眼，喊到哪个手指哪个手指伸出。

2.和同桌小朋友一起玩一玩。

二、揭示课题

1.通过键盘图中基本键的认识来认识上排键的位置。

2.让学生试一试在键盘中找到相应的上排键。

3.揭示课题：

去上排键家做客。

三、中排键指法

1.中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。

G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。

2.学用打字软件

1）打开金山打字通

介绍金山打字通

教师对金山打字通的使用做示范。

2）学生操作，教师指导。

试一试：

“字母键位”关卡练习1、2关。

四、上排键指法

1.上排键指法

操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。

教师演示T和Y键的操作指法。

2.试一试：

继续练习“字母键位”关卡3、4关。

3.学生操作教师指导

五、课堂小结

今天我们学习打字，收获了很多知识。

中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。

G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。

上排键指法：

操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。

【教学反思】

第二课时

【教学内容】练习课

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

上节课我们学习了上排键的指法，这节课我们进行上排键的打字练习。

二、听故事输单词

1.听故事输入单词。

2.在操作中发现问题：

及时解决。

3.学生操作，教师指导。

4.练一练：

在Word文档中输入下列英文单词

QUITWALLEGG

ROADTILEYOGA

USUALOFF

PETAL

小技巧：

如果输入有误：

按删除键DEL就可以删除光标后面的文字。

学生操作教师巡回指导。

三、展示交流

请打字熟练的几位同学上台演示，并给予相应的奖励，鼓励其他同学加强打字的练习。

【教学反思】

第10课去下排键家观光

【教学目标】

1.知识与技能：

学会下排键的指法，学会Word文档中字体的设置。

2.过程与方法：

通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。

3.情感与态度价值观：

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

【教学重点】学会下排键的指法。

【教学难点】学会在“Word文档”中设置字体格式。

【课时安排】2课时

第一课时

【教学内容】去下排键家观光

【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。

【教学过程】

一、复习

基本键（老家）：

ASDFJKL；

中排键：

ASDFGHJKL；

上排键：

QWERTYUIOP

二、新授

1.通过键盘图来认识下排键的位置。

2.让学生试一试在键盘中找到相应的下排键。

3.下排键：

ZXCVBNM,./

三、下排键指法

下排键：

操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。

B键：

用放在F键上的左手食指向下伸展击打下排B键，然后迅速返回基本键。

N键：

用放在J键上的左手食指向下伸展击打下排N键，然后迅速返回基本键。

四、练一练

运用“金山打字通”练习下排键的指法，通过键位练习第4关。

五、小结

1.今天我们认识了下排键，他们是：

ZXCVBNM,./

2.基本键是手指的老家，击键后要迅速返回。

【教学反思】

第二课时

【教学内容】去下排键家观光

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

上节课我们学习了下排键的指法，现在我们已经掌握所有字母键的指法操作了，这节课我们来综合运用一下，完成挑战。

二、新授

1.试一试：

在word中输入下列字符：

AZASXSDCDFVFFBFGFBF

HJHJJNJJMJK,KL.L;/;

AQZASWXSDECDFRVFGFTBF

HJYNJJUMJKI,KLO.L;P/;

2.设置字体格式

教师演示，将输入好的字体设置成想要的格式。

学生操作，教师指导。

三、小结

总结键盘操作的小技巧：

操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。

【教学反思】

第11课轻松“驾驭”键盘

【教学目标】

1.知识与技能：

掌握字母键的指法，学会输入法切换，熟练打字软件的使用。

2.过程与方法：

通过练习熟练掌握打字的正确姿势，学会用打字软件练习提高自己的打字速度。

3.情感与态度价值观：

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

【教学重点、难点】字母键的指法。

【课时安排】2课时

第一课时

【教学内容】轻松“驾驭”键盘

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、课前导入

经过一段时间的练习，我们已经初步掌握了键盘的指法，为轻松驾驭键盘，可以通过综合练习来提高熟练程度。

二、综合练习

1.知道中国国宝——大熊猫的英文吗？

在Word文档中输入：

PANDA

注意：

在字母键综合练习时，要注意每个手指分工负责的范围，要做到各司其职，同时在每个击键动作完毕后各归其位。

2.输入法的切换

1）从英文输入怎么切换到中文输入？

2）师讲解演示，学生试一试：

horse马dog狗cat猫bird鸟duck鸭fish鱼

mouse老鼠fox狐狸pig猪monkey猴子

小技巧：

在文字输入时，如果字组中连续两个以上的字母可以由同一个手指完成的，则不必每次都返回基本键，可以连续击完字母键后，再返回基本键上。

3.揭示课题：

轻松驾驭键盘。

三、了解盲打

1.盲打：

盲打是指人在掌握字母键的键位后，不看键盘，完全依靠触觉击键的一种击键操作。

B键：

用放在F键上的左手食指向下伸展击打下排B键，然后迅速返回基本键。

N键：

用放在J键上的左手食指向下伸展击打下排N键，然后迅速返回基本键。

2.试一试，在Word文档中输入下列单词：

onetwothreefourfive

sixseveneightnineten

3.在Word文档中输入以下中国城市的名称：

beijingtianjinshijiazhuangtaiyuanxian

huhehaotelanzhouyunchuanwulumuqi

shenyangchangchunhangzhouningbo

学生操作教师指导

四、课堂小结

谈谈我们今天的收获:

盲打：

盲打是指人在掌握字母键的键位后，不看键盘，完全依靠触觉击键的一种击键操作。

输入法切换快捷键：

Ctrl+Shift

【教学反思】

第二课时

【教学内容】在金山打字通上练习打字

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

我们已经学习了如何在金山打字通中练习打字，里面不仅有中文打字练习，还有英文打字练习，打字速度测试，还有一些打字的小游戏，这节课我们来进行一个打字速度的比赛吧。

二、动手操作，分组比赛

1.学生分组在金山打字通里练习打字，然后每组推选一名同学进行比赛，在金山打字通的英文打字速度测试中进行比赛。

2.请获胜的同学讲一讲他平时是怎么练习打字的，老师进行相应的鼓励。

三、课堂小结

打字速度的提高不是靠一天两天就能提高的，必须要长时间的练习，并且要按照正确的指法来操作，逐步实现盲打，希望同学们能多加练习，并养成良好的打字习惯。

【教学反思】

第四单元初涉网络海洋

第12课爱国主义读书

【教学目标】

1.知识与技能：

了解因特网和浏览器；学会启动、关闭浏览器；学会通过超级链接、“前进”和“后退”按钮来浏览信息。

2.过程与方法：

让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。

让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。

3.情感与态度价值观：

教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》；培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。

【教材分析】

本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。

因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。

本课是通过浏览全国青少年爱国主义读书教育活动网站，学习参加24届春苗杯知识竞赛。

掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。

【学生分析】

在学习本课之前，学生已经学会了用英文字母的输入指法以及鼠标的灵活运用。

通过本课学习能初步了解因特网和浏览器。

学会超级连接的使用和前进、后退按钮来浏览信息。

但是考虑到学生在学习方面可能会存在参差不齐，或者是部分学生早已经接触了网络，所以在教学时我会安排要输入的金钥匙比较简单而且内容更贴近学生的心理，这样学生的积极性就会涨高，对课堂的教学气氛将会是一个补充。

【教学方法】问题驱动、自主学习、展示交流

【教学重点】让学生理解网页、网址、超链接的概念；让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。

【教学难点】网址的输入；网页、网址、超链接等概念的理解。

【课时安排】1课时

【教学内容】了解因特网和浏览器

【教学准备】能上网的网络机房、春苗网网址

【教学过程】

一、情境置疑，激情导入

师：

会上网吗？

知道桌面上哪个图标是用来上网的吗？

生：

上台示范，并打开。

师：

说到上网我想给同学们介绍因特网和浏览器。

因特网是一个非常神奇的世界，听说过因特网并了解它有哪些功能吗？

生：

回答，并举例。

师：

因特网是由成千上万台计算机组成，是信息的海洋。

浏览因特网最常用的工具是浏览器（如：

InternetExplorer,简称IE）双击桌面上的IE图标并启动。

但是打开浏览器，想通往我们要到的网站还需要一把金钥匙。

介绍地址栏，网址就是一把打开网站的金钥匙。

以全国青少年读书教育活动网站为例，老师就把这个金钥匙给你们，请同学尝试一下，能否打的开。

出示金钥匙：

（课件出示任务一）并齐声朗读。

学生尝试。

二、自己动手，探究学习

学生动手用金钥匙打开春苗网，教师巡回指导。

学生发现问题，请同学帮忙解决或通过同学的提示自己来解决问题。

生：

发现问题：

不知道网址输入哪里；网址输入有误；输入了网址又不知怎么能达到彼岸等。

优生上台演示。

师小结：

单击地址栏输入框，输入网络地址：

按回车键，片刻进入春苗网网站

三、积极引导，突破难点

师：

在春苗网网站的页面上找到获奖名单中往届读书活动网上知识竞赛获奖名单。

把鼠标移动到网站的导航条上，就会使鼠标变成手型，说明这是一个超级连接，简称超链，单击左键就可进入相关内容。

学生操作,教师巡回指导。

学生：

发现问题。

进入第23届读书活动获奖名单网上知识竞赛单元后，往届的名单中没有显示网上知识竞赛单元。

请同学上台演示来解决问题。

单击22、21、20届网上知识竞赛浏览获奖名单。

师：

（课件出示任务二）请同学在同一网站内查看知识竞赛的相关内容，找到今年是第几届读书活动？

答题截止日期在什么时候？

生：

操作并回答。

师：

对打开的网站页面有什么办法能返回到首页？

引出“前进”、“后退”和直接超链首页等办法。

四、课堂小结，互动评价

今天我们一起来评选出四名最佳上网能手：

先由学生自己毛遂自荐，再相互推选并说出理由，然后教师评价；今天你学会了什么？

知道了哪些？

【教学反思】

第13课网上知识竞赛

【教学目标】

1.知识与技能：

熟练掌握浏览器的基本操作,学会收藏夹的基本操作。

2.过程与方法：

通过浏览器的基本操作学会利用收藏夹保存网址。

3.情感与态度价值观：

让学生体验网上冲浪的乐趣，使学生感受祖国的蓬勃发展，感受作为中国人的自豪。

【教学重点】通过浏览器的基本操作来掌握收藏夹的基本操作。

【教学难点】收藏夹方法的多样性的使用。

【课时安排】2课时

【教学内容】读书知识竞赛

【教学准备】多媒体课件，任务驱动的课件

【教学过程】

一、导入

1.欣赏往届读书活动获奖作品。

2.谈谈前段时间读《百年追梦全面小康》教育读本的感悟。

3.师：

看到这么多获奖作品，我们同学想不想获奖呀？

（引出参加网上知识竞赛）

二、新授

知识竞赛大闯关

任务一：

怎么参加比赛？

师：

请同学们在打开的IE浏览器的地址栏中输入网址：

生：

操作输入网址。

发现问题并解决：

不输入http:

//也可以打开网站。

生：

思考讨论，能否解决更好的方法去打开一个网址。

解决问题：

把那么长的网址收藏起来，演示右键单击收藏网址。

生打开参赛网页。

任务二：

填写参赛资料

学生进入注册界面填写个人资料，教师指导。

师：

填完之后怎么回到比赛界面（在探究中解决问题）？

工具栏的“前进”、“后退”可以使用，还有其他的吗？

任务三：

网上知识竞赛

打开“知识竞赛”界面，选择小学生组进行答题，共分5次，依次答完。

教师操作过程中“不小心”把网页关闭了。

发现问题：

网页不小心被关闭了。

解决问题：

使用收藏夹就可以把已经关闭的网站再一次快速打开。

师：

你想把怎样的网站进行收藏呢？

生：

游戏、电影等。

（把感兴趣的网站进行收藏）

师：

还有其他方法加入收藏夹？

数学上我们有一题多解，信息技术我们也可以这样来实现的。

学生演示。

师：

老师还有一招，（演示）单击想收藏的网页按住不放往收藏夹拖动。

三、拓展

师：

请把你感兴趣的知识添加到收藏夹内，并与同学交流信息。

发现问题：

发现在同一网站不同内容添加到收藏夹时，收藏夹内的名称是一样的。

解决问题：

修改名称。

四、总结

今天你学会了什么？

【教学反思】

第14课网上书店

【教学目标】

1.知识与技能：

掌握利用站内搜索功能查找网站内部信息。

2.过程与方法：

掌握简单的网页另存为操作。

3.情感与态度价值观：

让学生体会网络的发达之处，培养学生热爱阅读，学会读书。

【教学重点】掌握简单的网页另存为操作。

【教学难点】区分收藏页面和保存页面。

【课时安排】1课时

【教学内容】网上书店

【教学准备】多媒体课件，动画课件

【教学过程】

一、导入

播放动画课件，引出课题，让学生尝试去网上书店浏览一下。

提供两个选择：

1.春苗网的网上书店

2.当当网网址：

二、新授

1.进入网上书店

在地址栏输入网址，按回车键进入。

2.查找所需图书

利用网站提供的站内搜索功能查找：

草原上的小木屋

3.保存页面

师：

如果能够把介绍书的图文信息“拿下来”，以后查阅是不是就更方便了呢？

选择“文件”菜单下的“另存为”命令，选择好保存位置，输入文件名，单击“保存”按钮，当前网页就被保存在电脑里了。

打开保存网页的位置就能够查阅被保存的网页了。

想一想：

收藏网页和保存网页有什么区别？

三、小结

这节课我们学会了利用网站的站内搜索功能来迅速查找所需信息，还学习了如何保存页面，同学们要记住保存和收藏网页的区别哦。

【教学反思】

期末复习

【教学目标】

1.知识与技能：

掌握键盘正确的操作指法，熟练运用浏览器

2.过程与方法：

通过梳理知识脉络，复习掌握所学技能。

3.情感与态度价值观：

让学生学会学习，文明上网。

【教学重点】word文档的输入。

【教学难点】键位指法

【课时安排】4课时

【教学内容】复习

【教学准备】网络机房

【教学过程】

第一课时

1.复习：

•键盘的分区，键位指法。

•基本键

2.上机操作：

金山打字通

第二课时

1.复习：

•认识上中下字母键位。

•字母键位的指法。

2.上机操作：

Word文档输入

第三课时

1.复习：

•因特网

•浏览器的使用：

访问网页，收藏网页。

2.上机操作

第四课时

1.复习：

•访问网页

•利用网站站内搜索功能查找信息。

2.上机操作

3.宣布期末考试方式

【教学反思】