一年级上册道德与法治教案.docx
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一年级上册道德与法治教案
一年级上册道德与法治教案
1、开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、课堂导入
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动
（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？
瞧！
他们来了！
大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：
大家好！
我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！
乐乐猴：
大家好！
我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：
大家好！
我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：
大家好！
我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？
（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动
（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：
找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
3、我认识您了
教学目标：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
3、在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。
教学过程：
一、猜猜这是谁？
同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：
1.个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：
goodmorningclass！
还经常和大家一起唱音吐小诗：
antantant，aaa。
（动作）她是谁啊？
（一起说）——于老师
出示于老师照片。
你们看，于老师在做什么？
——做音图卡片。
于老师为什么要做音图卡片——上课用，让同学们学到知识。
（王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。
但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。
）
同学们，你们都跟于老师学到哪些知识——
2.再来猜一位老师：
扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。
出示陈老师图片。
喜欢陈老师吗？
喜欢陈老师什么？
跟着陈老师学会了什么？
大家一起来唱一首。
（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！
二、我还认识他们！
1.美术宋老师。
出示图片：
宋老师在课堂上教同学们画画。
画得真漂亮！
宋老师还会做头饰呢！
看，小鱼头饰，像真的一样。
2.数学赵老师。
出示图片：
对同学们和蔼可亲，特别温柔。
经常辅导同学们作业。
跟赵老师学会了什么？
3.品德郝老师。
出示图片：
温柔，上课有意思。
教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。
4.董老师。
出示图片：
天天给同学们打饭。
5.郭老师。
出示图片：
打饭。
郭老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。
6.黄校长。
出示图片：
经常在广播里教育同学们要文明守纪律。
还经常到教师里关心同学们吃饭。
7.小饭桌阿姨。
出示图片：
每天给同学们打饭，还给大家加菜。
8.体育江老师。
出示图片：
喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。
江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！
三、我是小小观察员
除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？
要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。
早晨到校打扫卫生。
7：
50迎接同学们进学校。
天冷，一直站在外面。
放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。
四、请您帮帮我
同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？
我们先来看一张图片：
这位小朋友遇到什么麻烦了？
如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。
我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。
等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？
出示第二幅图：
这位小朋友遇到什么麻烦了？
如果是你，请谁帮忙？
出示第三幅图：
这位小朋友遇到什么麻烦了？
如果是你，请谁帮忙？
可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？
五、向您问声好！
我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。
谁来说说？
（交流）
出示图片，请学生选择。
六、我该怎么做？
我们应该怎样做。
好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。
老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。
还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。
同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。
现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。
写得好的，王老师把它贴在这颗心里。
写、画。
展示。
总结：
这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。
老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！
下课！
4、上学路上
教学目标
1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质
教学重难点
1、形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备
学生：
调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教师：
制作“帮助小明安全上学”的课件。
教学过程
活动一：
真情求助，激发兴趣
师：
今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。
（出示课件：
小明的妈妈）
（小明的妈妈：
今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。
可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？
）
师：
你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？
那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。
活动二：
观察发现，感知危险
（出示课件：
小明的上学路线）学生仔细观看。
师：
观察到了吗？
小明妈妈担心什么？
生：
围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：
妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。
（课件：
两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？
生：
围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师：
看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三：
互帮互助，学会避开危险
师：
其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。
经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！
学生分成三组开展讨论
步行组汇报：
生：
1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
师：
谢谢你把这么好的方法告诉我们。
那么在上学路上还有什么要注意呢？
生：
1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在池塘边，当心滑下去。
3、工地上也不要走，很危险。
师：
步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。
乘车组汇报：
生：
1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。
2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。
3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。
师：
你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。
家长接送组汇报：
师：
我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?
生：
1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。
2、我要对妈妈说骑车子慢一点。
3、我要对爸爸说开车要看交通标志。
师：
你还知道交通标志，真棒！
是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！
谢谢你们的好建议。
活动四：
智力抢答，认识标志
师：
我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！
为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。
学生交流
师：
准备好了吗？
抢答赛马上就要开始了！
（课件：
交通标志图）
请说说这些是什么标志？
你在那里见过？
生：
说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。
（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）
师：
你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。
活动五：
户外游戏，模拟实践
师：
大家看，谁来了？
（课件：
小明妈妈：
谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。
）
师：
让我们也一起上学吧！
师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中巩固认识。
师：
今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。
希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。
（同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。
）
5、我们的校园
教学目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：
两课时
活动过程：
一、创设情景
1、导入谈话：
小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？
请你用心听。
2、播放多媒体录音：
“开家长会选拔引导员”
3、提问：
小朋友，你听到了什么好消息？
能说一说吗？
学生说，老师板书：
我们的校园
二、活动准备
（一）通过录象了解校园
1、说到我们的校园，你知道些什么呢？
2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？
（家长、伙伴、邻居）
3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）
4、咦？
我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？
（开心、高兴、骄傲、自豪）
5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？
你打算介绍哪里呢？
（学生说，老师板书：
教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！
如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2、师生共同完成分类：
（贴字）
上课场所：
教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池
下课场所：
操场、厕所、医务室
老师场所：
办公室、会议室
3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？
让我们去实地走一走。
4、注意事项：
说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园
1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？
再想一想它的作用是什么？
2、参观校园。
四、分组汇报
1、你最喜欢校园的哪个地方呢？
请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。
插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：
⑴这个地方在学校的哪儿？
⑵它有什么作用？
⑶需要注意些什么？
4、分组汇报
方位如：
厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。
注意事项如：
上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。
接开水时排队，小心烫水。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？
7、交流优秀“创意作品”
8、老师小结：
孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。
6、校园里的号令
教学目标
情感与态度：
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：
帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：
能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：
在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:
上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程
活动一我会听
1．谈话：
同学们，你们注意过校园里的铃声吗？
这节课我们就一起来了解了解。
（板书：
校园铃声）
2．提问：
校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
（板书：
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：
脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：
有几个小朋友，他们是怎样做的呢？
我们一起看看。
[播放视频：
上课发言]
（3）提问：
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：
刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：
在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
）
（3）谈话：
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：
上课]
（4）提问：
他们在干什么？
你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想
游戏：
猜字谜。
[播放动画：
猜字谜]
7、课间十分钟
教学目标：
1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学重难点：
1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备：
教师准备：
了解学生课间活动的现状、教学课件。
教学过程：
活动一：
合理安排
1.（CAI录像：
同学们课间休息活动的情景。
上课铃响，同学们全都回到了教室。
维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？
）创设情境：
维尼熊：
你们怎么全都回教室来了？
上课铃是提醒我们干什么的呀？
你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？
课程表有什么用呀？
师：
我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。
生齐背行规三字歌。
（板书：
学具准备）
2.创设情境：
维尼熊上课要上厕所。
师：
同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？
和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
维尼熊：
我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。
（板书：
上厕所、喝水）
3.师小结：
课间一定别忘了做好这些课前准备。
（板书：
课前准备）
活动二：
快乐游戏
1.师：
同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？
（板书：
玩游戏课间活动）
维尼：
你们课间最喜欢干什么呢？
你们会玩什么游戏呀？
可我一个游戏也不会玩。
师：
同学们来教教维尼好吗？
每个小组教维尼熊一个游戏。
2.维尼熊：
谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！
学生尽情玩游戏。
3.师：
刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。
（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？
（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）
维尼熊：
是呀，我也发现了一个问题呢！
我们应该怎么办呢？
师：
你们自己还发现了什么问题吗？
（引导学生自己发现问题并解决问题）
维尼熊：
我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。
4.师小结：
同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。
8、上课了
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）
1．思考：
同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？
如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：
上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：
现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）
出示投影片。
（看一看中的图1）
9、玩得真开心
一、教学目标
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏
升级会员 