届全国各地名校最新高三语文试题文言文阅读题六套汇编含答案第一辑.docx
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届全国各地名校最新高三语文试题文言文阅读题六套汇编含答案第一辑
2020届全国各地名校最新高三语文试题文言文
阅读题六套汇编第一辑
（四）2020年上海市宝山区高三一模语文试卷
阅读下文,完成第15-20题。
（19分）
白云先生传 [明]钟惺
①林古度曰:
白云先生陈昂者,字云仲,福建莆田黄石街人也。
所居所至,人皆不知其何许人。
自隐于诗,性命以之。
②其后,莆田中倭①,城且破,先生领妻子,奔豫章,织草履为日。
不给,继之以卜。
泛彭蠡， 憩匡庐山,观陶令之迹,皆有诗,已入楚,由江陵入蜀,附僧舟佣爨以往。
至市辙佣于僧，遂遍历三峡、剑门之胜,登峨嵋焉。
所佣僧辄死。
反自蜀,寓江陵、松滋、公安、巴陵诸处。
至金陵,姚太守稍客之,给居食。
久之,姚太守亦死,无所依,仍卖卜秦淮。
或自榜片纸于扉,为人佣作诗文。
其巷中人有小小庆吊持百钱斗米与之辄随所求以应。
无则又卖卜,或杂以织屦。
而林古度与其兄楙者,闽人,林孝廉初文子,寓居金陵者也。
一日，兄弟过其门,见所榜片纸于扉者色有异,突入其室,问知为莆田人,颇述其平生。
一扉之内席床岳灶②,败纸退笔,错处其中。
检其诗诵之。
是时古度虽年少,颇晓其大意,称之。
每称其一诗,辄反面向壁流涕悲咽,至于失声。
其后每过门,则袖饼饵食之,辄喜。
复出其诗,泣如前。
居数年,竟穷以死。
其子仓皇出觅棺衣,舁之中野。
古度兄弟疾走索其集,无所得,得先生手书五言今体一帙,其自序略云:
“昂壮夫时,尤嗜五言,第家贫无多古书,得王右丞即诵读右丞,得杜工部即诵读工部。
闲取其所中规中矩者,时或一周旋之,又时或一折旋之③,含笔腐毫,研精殚思。
”
③论曰:
明自有诗,而二三君子者自有其明诗,何隘也?
画地为限,不得入。
自缙绅士夫,非其所交游品目④,不使得见于世者多矣,况老贱晦辱之尤如陈昂者乎?
近有徐渭、宋登春,皆以穷而显,然未有如昂之穷者也。
吾友张慎言曰:
“自今入市门,见卖莱佣,皆宜物色之,恐有如白云先生其人者。
”甚矣,有激乎其言之也。
[注]①中倭:
遭到倭寇攻击。
②席床缶灶:
以草席作床,以瓦罐作灶。
③“时或”两句:
指经常揣摩王维,杜甫的诗歌,进行创作。
④品目:
评品称道
15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）遂遍历三峡、剑门之胜（ ）
（2）舁之中野（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）
（1）或自榜片纸于扉（ ）
A.公文
B.张贴
C.捆绑
D.标榜
（2）皆宜物色之（ ）
A.访求
B.看到
C.神色
D.景色
17.把第②段画浪线句译成现代汉语。
（6分）
其后每过门,则袖饼饵食之,辄喜。
复出其诗,泣如前。
居数年,竟穷以死。
18.第②段画线部分断句正确的一项是（）。
（2分）
A.其巷中人有小小庆吊持百钱,斗米与之辄随,所求以应。
B.其巷中人有小小庆吊,持百钱斗米与之,辄随所求以应。
C.其巷中人有小小庆吊,持百钱斗米与之辄随,所求以应。
D.其巷中人有小小庆吊持百钱,斗米与之,辄随所求以应。
19.林古度为什么向作者介绍陈昂其人其诗?
请分析其原因（3分）
20.全文取材有多种来源,请分条概述。
（4分）
（五）阅读下文,完成第21-24题。
（12分）
送陈升之序 [宋]王安石
①今世所谓良大夫者,有之矣,皆曰:
是宜任大臣之事者。
作而任大臣之事,□上下一失望,何哉?
人之材有大小,而志有远近也。
彼其任者小而责之近,则煦煦然①仁而余于仁矣,孑孑然②义而有余于义矣。
人见其仁义有余也,则曰:
是其任者小而责之近,大任将有大此者。
然上下竢③之云尔,然后作而任大臣之事。
作而任大臣之事,宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣,孑子然而已矣。
故上下一失望。
②岂惟失望哉?
后日诚有堪大臣之事,其名实烝④然于上,上必惩前日之所竢而逆疑焉；
暴于下,下心惩前日之所竢而逆疑為。
上下交疑,诚有堪大臣之事者而莫之或任。
幸欲任,则左右小人得引前日之所竢惩之矣。
③噫!
圣人谓知人难,君子恶名之溢于实为此。
难则奈何?
亦精之而已矣。
恶之则奈何?
亦充之而已矣。
知难而不能精之,恶之而不能充之,其亦殆哉!
④予在扬州,朝之人过焉者,多堪大臣之事可信而望者,陈升之而已矣。
今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。
予知升之作而任大臣之事,固有时矣。
煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣,非予所以望于升之也。
【注】①煦煦然:
和颜悦色貌。
②孑孑然:
谨小慎微貌。
③竢:
同“俟”,等待 ④烝:
众多。
⑤充之:
指用真才实绩充实自己的名声.
21.可填入第①段方框处的虚词是（）。
（1分）
A.因 B.故 C.则 D.且
22.对第①段理解不正确的一项是（ ）.（3分）
A.先写对良大夫寄予厚望,后写任职后失望,前后对比。
B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。
C.第①段先叙述现象,然后分析其原因,说理条理清晰。
D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。
23.分析第②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。
（3分）
24.王安石提出“有补于世”的写作主张,结合本文评析这一主张。
（5分）
答案：
15.
（1）美景
（2）抬（2分）
16.
（1）B
（2）A（2分）
17.从那以后（林古度兄弟）每次登门拜访他，就袖中藏着饼饵给他吃，白云先生就很高兴。
他又拿出诗作给林氏兄弟读，像过去一样流泪哭泣。
过了几年，最终穷困而死。
（6分。
得分点：
过；省略“林古度兄弟”；袖；食；省略“白云先生”；“如前”后置；竟；以）
18.B（2分）
19.示例：
林古度与陈昂都是福建人，又都寓居金陵；林古度同情陈昂的不幸命运；林古度欣赏陈昂的诗作；希望作者能够传扬其人，传播他的诗作。
（3分）
20.由林古度转述传主生平；传主自序中叙述自己的诗歌创作状况；作者耳闻目睹诗坛现状；友人张慎言的感叹。
（4分）
（五）（12分）
21.C（1分）
22.D（3分）
23.示例：
承接上文“上下一失望”，引出下文进一步的议论，上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用，更突出了问题的严重性。
（3分）
24.示例：
本文探讨朝廷如何选拔人才的重要问题，批评了当时社会识别人才方面的浅薄之见，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了应该精细鉴别人才的观点，勉励有作为者应该以真才实绩充实自己，很有现实意义。
“有补于世”的写作主张体现“文以载道”思想，能够积极干预现实，发挥文学改造社会的价值。
（5分
（一）2020届四川绵阳高三“一诊”模拟试题文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
王文，字千之，初名强，束鹿人。
永乐十九年进士。
授监察御史。
持廉奉法，为都御史顾佐所称。
宣德末，奉命治彰德妖贼张普祥狱。
还奏称旨，赐今名。
英宗即位，迁陕西按察使。
遭父忧，命奔丧，起视事。
正统三年正月擢右副都御史，巡抚宁夏，五年召为大理寺卿。
明年与刑部侍郎何文渊录在京刑狱，寻迁右都御史。
九年出视延绥、宁夏边务。
劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪，边徼为肃。
明年代陈镒镇守陕西，平凉、临洮、巩昌饥，奏免其租。
寻进左都御史。
在陕五年，镇静不扰。
景泰改元，召掌院事。
文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝接谈。
诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。
给事中林聪等劾文、镒畏势长奸，下诏狱。
二人俱伏，乃宥之。
是时，陈循最任，好刚自用。
高谷与循不相能，以文强悍，思引与共政以敌之，乃疏请增阁员。
循举其乡人萧维祯，谷遂举文。
而文得中官王诚助，于是诏用文。
寻自江、淮还朝，改吏部尚书，兼翰林院学士，直文渊阁。
二品大臣入阁自文始。
寻遭母丧，夺哀如前。
文虽为谷所引，而谷迟重，循性明决，文反与循合而不附谷。
其后以子伦故，欲倾考官，又用谷言而罢。
由是两人卒不相得。
五年进少保，兼东阁大学士。
再进谨身殿大学士，仍兼东阁。
英宗复位，即日与于谦执于班内。
言官劾文与谦等谋立外籓，命鞫于廷。
文力辩曰：
召亲王须用金牌信符遣人必有马牌内府兵部可验也辞气激壮逮车驾主事沈敬按问无迹廷臣遂坐谦、文召敬谋未定，与谦同斩于市，诸子悉戍边。
敬亦坐知谋反故纵，减死，戍铁岭。
文之死，人皆知其诬。
以素刻忮，且迎驾、复储之议不惬舆论，故冤死而民不思。
成化初，赦其子还，寻复官，赠太保，谥毅愍。
节选自《明史·王文传》（有删节）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事/沈敬按问无迹/
B.召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事/沈敏按问无迹/
C.召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹
D.召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.进士，是科举考试的最高功名。
考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
B.视事，即考察政事，明代通常会派遣廷臣管理地方事务和对原有机构进行视察、改革以整饬吏治、革除积弊。
C.大学士，为辅助皇帝的高级秘书官。
又称内阁大学士、殿阁大学士等。
大学士中居首者，号称首辅，其权最大。
D.谥，古代帝王或大官死后评给的称号，但亦有“私谥”，即古代士大夫死后由亲属、朋友或门人给予的谥号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是（3分）
A.王文保持廉洁，遵守法律。
宣德末年，奉命处理案件，使皇帝很满意；弹劾处理不遵法纪官员的罪行，使边境上吏治得到澄清。
B.王文胸有城府，审时度势。
林聪等人弹劾他，他认罪，朝廷反而原谅了他；高谷虽引荐他，但其反而和陈循投合却不依附高谷。
C.王文严峻冷酷，刻薄强悍。
御史们都像忌惮神明一样忌惮他；因为他向来的刻薄强悍，以致含冤死去而百姓并不思念他。
D.王文治理有方，历任多职。
代陈镒镇守陕西，王文上奏免去发生灾荒的地方的田租；进升左都御史，地方上安定不乱。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝接谈。
（2）其后以子伦故，欲倾考官，又用谷言而罢。
由是两人卒不相得。
答案：
10.C
11.B（“视事，即考察政事……”错误，“视事”非考察政事，而指“官吏到职办公”。
）
12.C（选项对他死去而百姓并不思念他的原因概括不全面，从原文看，他含冤死去而百姓并不思念的原因除其平常刻薄强悍外，还有“在奉迎英宗及景泰帝复储等事的议论与舆论相反”。
）
13.
（1）王文为人深沉刻薄，心中很有城府，面貌严峻冷酷，和陈镒同在官位，见面只是作个揖，没有交谈过。
（“深刻”，深沉刻薄；“严冷”，严峻冷酷；“同官”，同在官位；“揖”，作揖；“接谈”，交谈。
1点1分）
（2）那以后因为儿子王伦的缘故，想设计陷害考官，又因高谷进言而罢黜。
从此两人终于不相合。
（“倾”，使动用法，使……倾倒，此处引申为陷害；“用”，因为，“罢”，（被）罢黜，动词包含被动；“卒”，最终；“相得”，契合、投机，互相投合，相处得很好。
1点1分）
（一）
绍兴市上虞区2019学年第一学期高三期末
阅读下面的文言文，完成14—18题。
（20分）
苏平仲文集序
明·刘基
文以理为主，而气以摅之。
理不明，为虚文；气不足，则理无所驾。
文之盛衰，实关时之泰否。
是故，先王以诗观民风，而知其国之兴废，岂苟然哉！
文与诗同生于人心，体制虽殊，而其造意、绳墨固无异也。
唐虞三代之文，诚于中而形为言，不矫揉以为工，不虚声而强聒也。
故理明而气昌，玩其辞，想其人，盖莫非圣贤之徒，知德而闻道者也，而况又经孔子之删定乎？
汉兴一扫衰周之文敝而返诸朴丰沛之歌雄伟不饰移风易尚之机实肇于此而高祖文帝制诏天下咸用简直。
于是仪、秦、鞅、斯县河之口，至此几杜。
是故，贾疏、董策、韦传之诗，皆妥帖不诡，语不惊人，而意自至，由其理明，而气足以摅之也。
周之下，享国延祚汉为最久，盖可识矣。
武帝英雄之才，气盖宇宙，而司马相如又以夸逞之文侈之，以启其夜郎笻筰、通天桂舘、泰山梁甫之役，与秦始皇帝无异。
致劝持斧之使，封富民之侯，下轮台之诏，然后仅克有终。
文不主理之害，一至于斯，不亦甚哉！
相如既没，人犹尚之，故杨子云用是见知成帝。
然而汉家朴厚之尚已成，其根未尝拔也。
往复开陈，周旋辨析，诚意恳至，理明辞达，气畅而舒。
非汲汲以鸿生硕儒争名当代者所能及也，岂非习尚有源而得之于自然乎？
呜呼！
此西汉之文所以为盛，国祚绝而复续，如元气之不坏，而乾坤不死也。
后之人论不及此，而以相如、子云为称首，不亦悲哉！
东汉班孟坚之外，虽无超世之文，要亦不改故尚，故亦不失西京旧物，下逮魏晋，降及于隋，驳杂不一，而其大概惟日趋于绮靡而已。
继汉而有九有，享国延祚最久者，唐也。
故其诗文有陈子昂，而继以李、杜，有韩退之，而和以柳，于是唐不让汉，则此数公之力也。
继唐者宋，而有欧、苏、曾、王出焉。
其文与诗，追汉唐矣。
而周程张氏之徒，又大阐明道理，于是高者上窥三代，而汉唐若有歉焉。
是故，气昌而国昌，由文以见之也。
今我国家之兴，土宇之大，上轶汉唐与宋，而尽有元之幅员，夫何高文宏辞未之多见？
良田混一之未远也。
金华苏平仲起国子学录，以其所为诗文示予，予得以谛观之，见其辞达而义粹，识不凡而意不诡，盖明于理而昌于气者也。
与之游，知其勤而敏，不自足其所已能。
且年方将而未艾也，知其他日必以文名于盛代，耀于前而光于后也。
故为之叙，而举昔人之大以期之。
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.玩其辞，想其人玩：
品味、研究
B.而司马相如又以夸逞之文侈之侈：
奢侈、侈靡
C.上轶汉唐与宋轶：
超越、超过
D.而举昔人之大以期之期：
期待、期许
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.则理无所驾于其身也，则耻师焉
B.知德而闻道者也而君畏匿之
C.与秦始皇帝无异与万化冥合
D.耀于前而光于后也不能容于远近
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）
A.刘基说“理不明为虚文，气不足则理无所驾”,说明理、气不可偏废,而“气”则是“理”能否完美表达的关键所在。
B.刘基认为“文之盛衰实关时之泰否”：
一方面“文之盛衰”取决于“时之泰否”，另一方面“时之泰否”可由“文之盛衰”见之。
C.刘基反对“矫揉以为工,虚声而强聒”的绮靡之风,提倡“简直”的文风，并认为这种文风只留存到西汉，自东汉始则日趋绮靡。
D.刘基提出“理气说”,主要是针对明初“高文宏辞”不多见的现状而发的，强调思想内容的重要，具有很强的针对性。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）
汉兴一扫衰周之文敝而返诸朴丰沛之歌雄伟不饰移风易尚之机实肇于此而高祖文帝制诏天下咸用简直
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（8分）
（1）文与诗同生于人心，体制虽殊，而其造意、绳墨固无异也。
（4分）
（2）相如既没，人犹尚之，故杨子云用是见知成帝。
（4分）
答案：
14.B
15.C
16.C
17.汉兴/一扫衰周之文敝而返诸朴/丰沛之歌/雄伟不饰/移风易尚之机/实肇于此/而高祖文帝制诏天下/咸用简直
18．
（1）文和诗一起在人心中产生，体裁、格式虽然不一样，但它们的构思、规矩本来也没有差别。
（体制1分，造意1分，绳墨1分，固1分）
（2）司马相如死后，人们还推崇他，所以扬雄因此被成帝欣赏。
（没、尚、用各1分，“见知成帝”句式1分）
（四）松江区2019学年度第一学期期末
阅读下文，完成第15—20题。
（19分）
沈思孝传
①沈思孝，字纯父，号继山，嘉兴人也，丁卯举进士，受番禺。
番禺去京师万里，宦游其地者，类多得金为能，而公独以廉洁闻。
②时尚书殷①镇两粤，下令多不便民。
几檄番禺，公力沮不奉行，遂龃龉。
岭表贼炽，殷移牒浙江募甲士三千人，而大帅张元勋亦使人募如制府。
及兵至广，殷以张募非己出，斥不收部。
于是兵皆露刃鼓噪辕门，公召乱兵曰：
“诸士卒万里应募，跋履良苦，今洶洶无乃犯上。
我亦浙产，当入制府，力为诸士卒谋之。
”乱卒咸涕泣谢。
入见殷，公曰：
“三千鸷勇，加以有死之心，祸乱不容一发，制府不暇自计，独不为朝廷计乎？
”殷曰：
“若何以为计？
”公曰：
“只烦两纸告谕耳。
一谕大帅不授节制，辄行自募，兵俱革还。
一谕以制府方大征寇，召募骁猛，欲应募者赴试收录。
如此则威令不损，而反侧潜消矣。
”殷从公，兵乱始定。
③适居正闻父丧不奔，公上疏极论居正其咎。
疏既入，诏下缇骑系公，杖之内庭。
越五日，发遣广东神电卫②。
时粤抚知公至，命董石囚致公，董微以抚意示之公，遂不入见家人，仗一剑单骑赴之。
至恩平，县令毛凤彩郊劳公，且询来故。
公曰：
“抚军年已望八，班在六卿，欲杀罪人取媚权相，故来赴死，以就其功名。
”毛见公往意不善，驰书以闻，粤抚使毛止公。
御史孙继先上章乞还公等，始得还京。
④明年，公历救言官。
调南大仆正卿，又因救海忠介瑞，益忤当事大臣，遂告病去。
壬辰入关，即有宁夏之乱，躬擐甲胄远出穷塞，而不能扶同欺蔽，为督臣所挤，调抚河南。
公又告病去。
⑤公之历仕，务期实心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈见公独立不惧。
（节选自《右都御史沈公传》）
【注】①殷：
人名，殷正茂 ②神电卫：
明代广东海防要塞
15．写出下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）公力沮不奉行 （ ）
（2）公上疏极论居正其咎（ ）
16．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）
（1）斥不收部（ ）
A．排挤 B．罢免 C．责备 D．拒绝
（2）而反侧潜消矣（ ）
A．辗转 B．反复 C．反叛 D．惶恐
17．把第③段画线句译成现代汉语。
（5分）
时粤抚知公至，命董石囚致公，董微以抚意示之公，遂不入见家人，仗一剑单骑赴之。
18．请用“/”为第⑤段画线部分断句。
（3分）
19．第④段两次写到沈思孝“告病去”，请分析其不同的原因。
（3分）
20．第②段写沈思孝劝说士卒和尚书，很有说服力，请加以分析。
（4分）
（五）阅读下文，完成第21—24题。
（12分）
定州阅古堂记 （北宋）韩琦
①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。
而定以不肖辱其选。
既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励，£患其汩于多务而志之弗虔。
会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。
既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。
②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？
盖其待己也，必贤而足；其报䘵也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？
如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？
今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。
故在燕处之间，必将监古以自勉。
③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！
其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？
若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。
功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。
而予也岂徒己之为益，是将有益于人。
知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？
④后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。
21．可填入第①段方框处的虚词是（ ）。
（1分）
A．因 B．则 C．以 D．且
22．下列对第②段理解不正确的一项是（ ）。
（2分）
A．今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。
B．我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。
C．我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。
D．在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。
23．第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。
（4分）
24．文章第③段围绕“乐”展开，层层推进，请结合全文加以分析。
（5分）
答案：
15．
（1）阻止
（2）错误
16．
（1）D
（2） C
17．当时粤抚知道沈思孝要到广州来，命令董石去把他拘捕来，董石偷偷地把粤抚的意思告诉他，（沈思孝）于是不回家与家人见面，就手持一剑独自骑行前往神电卫。
（评分说明：
“时粤抚知公至”，“命董石囚致公”，“董微以抚意示之公”，省略主语，“遂不入见家人”，“仗一剑单骑赴之”，6个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。
）
18．务期实心如此/然旋起旋仆/不能一日安其身于朝廷之上/愈见公独立不惧。
（评分说明:
错1点扣1分,扣到0分为止）
19．第一次是因救海瑞，而且之前有多次救言官行为，得罪了当权者，所以告病去，体现了他不顾个人安危，敢于伸张正义；第二次是因为不愿与其他人一样欺瞒蒙蔽，被别人所排挤而告病去，体现了他的刚正不阿。
（评分说明：
两次不同的情况2点必须有，1点1分。
体现的品格，1点1分，给满1分为止。
）
20．劝说士卒，先指出士卒千里跋涉之苦，提出不要犯上，然后用“亦浙产”与士卒拉近关系，以情动之，以理晓之，有感染力，获得士卒的信任。
劝说尚书则从国家层面入手，强调局势严峻。
用反问，强调语气，富有感染力。
然后提出具体措施，一是用法令制止招募失控的局面，二是发布招募骁勇之士的公告。
既顾全了主帅的威严，又具可操作性，很有说服力。
（评分说明：
劝说士卒内容分析1点，体察对方情绪，拉近情感等1点，劝说尚书内容分析1点，反问1点，既顾及威严又具有可操作性1点。
1点1分，给满4分为止。
）
21．D
22．A
23．“纷”和“竞”生动地描摹了食品的丰富，音乐的悦耳，突出了酒宴的热闹；“交现”写出景物以主动的姿态交错呈现于赏景人的目前，强调堂中景色之美；长短句结合，错落有致，与歌宴之酣、景致之乐交相呼应，富有感染力；与下文作者的“愧”“忧”之情形成反差；强化出如此耳目声色之娱也并非作者之乐所在。
（评分说明：
以上5点，1点1分，给满4分为止。
）
24．第③段先写到在“道”未至时，即使是宴乐美景作者也是“愧忧”而不知其乐；再写到稍稍有所“进”之时，即使是公务繁忙，作者在此处仍也能感受到恬然之乐；接着写在此宴请宾客和僚属，以使人人慕先贤，知忠义，立功名，不仅仅以酣歌优笑为乐，这才是作者的真乐。
从“己之益”到“有益于人”，三层“乐”，层层推进，与上文照应，写出了修建阅古堂的真正目的，显示了作者监古以自策，励忠诚进取之心。
（评分说明：
三层“乐”的内涵，3点；总结1点；修建堂的目的1点，1点1分，给满5分为止。
）
（四）长宁区2020年高三一模语文试卷
阅读下文，完成第15—20题（19分）
①于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
②值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：
“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?
”对曰：
“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：
“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎
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