三年级英语.docx
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三年级英语
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit1ALet’slearn＆Let’ssay
第（）课时
教学目标
1、能听懂、会说、认读、会写字母AaBbCc
2、能听懂、会说、认读单词：
antappleboygirl
3、能听懂、会说、认读句子：
Watchout!
教学重点
字母AaBbCc
教学难点
字母Cc的读音。
句子Watchout!
的读音
教学准备
tapepictureswordcards
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Greetings.
2、Dailyoralpractice.
3、Readwordcards.
4、Freetalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom….
Presentation
1、AaBbCc
Readthephoneticsymbolsoftheletters.
Writethelettersontheblackboard.
Teacherwritestheletters,thenthestudentscopy.
2、Saysomewordsbeginningwithabc
appleantboy（Goodmorning,boysandgirls.）bag
Cokecoffee
3、说出abc在这些单词中的发音
4、Watchout!
Boy:
Watchout!
Readthesentence.
Practice
1、Readthewords.
2、Saytheletterchant.
教学过程
自主设计
Add-activities.
1、Listentothetaperecorder.
2、ReadthewordsofLet’slearn＆Let’ssay.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit1ALet’stalk
第（）课时
教学目标
1、能听懂、会说会话。
2、会运用I’mfrom…句型作自我介绍。
教学重点
能运用I’m…句型连续说出三句以上有关自我介绍的用语。
教学难点
Class,wehaveanewfriendtoday.是一句较长的介绍用语，其读音对
学生来说有一定的难度。
教学准备
tapepictureswordcards
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Greetings.
Presentation
1、Goodmorning,boysandgirls.
Pleasesay“Goodmorning”toMissWhite/MrBlack/BaiLing/ChenJie/John/Mike.
2、Welcomebacktoourschool.
Readthenewword“welcome”.
Theoldsentencewithwelcome:
Youarewelcome.
3、Class,wehaveanewfriendtoday.
Sheisanewfriend,Amy.
anewpen/classroom/ball…
your/myfriend
todaytomorrow
Seeyoutomorrow.
4、Hi,I’mAmy.I’mfromAmerica.
DoyouhaveanyquestionstoaskAmy?
Ss:
What’syourname?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
AmericaCanadaChina
I’mfrom…
Guessinggame:
WhereisMike/BaiLingfrom?
教学过程
自主设计
Practice
1、Readthedialogue.
2、Actthedialogue.
Add-activities.
1、Listentothetaperecorder.
2、ReadthewordsofLet’stalk
3、LetstudentsintroducethemselveswithI’m….
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit1BLet’slearn＆Let’ssay
第（）课时
教学目标
1、能听、说、读、写字母：
DdEe
2、能听懂、会说单词eggteacherstudent
3、能听懂、会说句子Comein.I’msorry.It’sOK.
教学重点
字母：
DdEe单词：
eggteacherstudent
教学难点
句子Comein.
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Recitetheletters.
3、Freetalk
Whereareyoufrom?
Whoisyourfriend?
WhoisMrLi/MissWang?
Presentation
1、teacherstudent
Whoisyourteacher?
Whoarestudents.
Readthenewwords:
teacherstudent
2、Comein.I’msorry.It’sOK.
（knocking）
T:
Comein,please.
S:
I’msorry.
T:
It’sOK.
3、DdEe
Readthephonticsymbolsoftheletters.
Writethelettersontheblackboard.
Studentscopythelettersontheirbooks.
Let’sdo.
Guessinggame:
Whatletterisit?
（教师做动作，学生猜字母）
教学过程
自主设计
A教师做山的动作
B指鼻子
C半握拳
D照书做
E学生想动作
4、Saysomewordsbeginningwithdore
duckdogeggelephant
Practice
Listenanddo
A,sayOK.B,touchyourknee.C,lookandsee.
D,makeaD.ABCDE,comeandfollowme.
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、Readthewordsandsentences.
3、DotheactionsofLet’sdo.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit1BLet’stalk
第（）课时
教学目标
1、能听懂、会说会话。
2、能够听懂、认读句子HappyWomen’sDay!
教学重点
1、能运用各种介绍方式介绍不同的人物Thisismyfriend,…ThisisMr/Miss…2、能运用本课句型进行问答。
教学难点
Whereareyoufrom?
的读音
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Freetalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
Presentation
1、Whereareyoufrom?
Guessinggame（把国旗藏在学生身后）
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
2、Readthedialogue.
3、Actthedialogue.
4、Makeanewdialogue.
问候语：
Hello/Hi!
Goodmorning/afternoon/evening.
Thisismyfriend/Mr/Miss…
WritetheChinesemeaning.
5、HappyWomen’sDay!
Thankyou.
.Practice
Readthedialogue.
Actthedialogue.
Makeanewdialogue.
教学过程
自主设计
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、Readthedialogue.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit2ALet’slearn＆Let’ssay
第（）课时
教学目标
1、能听、说、读单词：
manwomanfathermother
2、能听、说、读、写字母：
FfGg
3、能听、说、读单词：
fishgirlgoose
教学重点
1、能听懂，会说下列单词：
manwomanfathermotherfishgirlgoose.2、能听、说、读、写字母：
FfGg
教学难点
弄懂dad与father、mom与mother的不同用法。
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Recitetheletters.
3、Freetalk
（出示人物照片或图片）
Who’sthis/thatgirl/boy/man/woman?
He’s/she’smy….
Presentation
1、manwoman
（Showpictures）
Thisisaman.Thisisawoman.
Thisisagirl.Thisisaboy.
2、father（daddaddy）grandfather（grandpa）
（Showpictures）
Heismyfather.
请学生说出“爸爸”的其他说法。
father→grandfather
请学生说出“爷爷”的另一种说法。
3、mother（mommummy）grandmother（grandma）
Teachthosewordsinthesamewaywith1、and2、
4、uncleaunt（auntie对aunt的亲热称呼）
5、FfGg
Whataretheygoingtodo?
Theyaregoingfishing.
教学过程
自主设计
fishandgoose,thetwowordsbeginningwithfandg.
6、Readtheletters.
7、Writetheletters.
8、Saysomewordsbeginningwithfandg.
fishfathergoosegirl
Practice
1、Readallthewordsandletters.
2、Guessinggame:
Whoishe/she?
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、Readthewordsandletters.
3、Writetheletters.
4、Saythechant.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit2ALet’stalk
第（）课时
教学目标
1、能听懂、会说会话：
Who’sthiswoman/man?
She’s/He’smymother/father.
2、能听、说、读句子：
Who’sthis/thatwoman/man?
She’s/He’smy…
Thisismyfriend.
教学重点
能听懂、会说Let’stalk.中的会话。
教学难点
能听、说、读会话，并做到学以致用。
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Writetheletters.
3、Freetalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
HappyWomen’sDay!
Thankyou.
Presentation
1、thisthat
thisboy/girl/man/woman/teacher/desk
thatboy/girl/man/woman/teacher/desk
2、Who’sthis/thatboy/girl/man/woman?
（出示明星、科学家或教师、同学们的照片）
Teacherasks,goodpupilsanswer.
3、She’s/He’smy…
（教师出示家人照片）
Ss:
Who’sthis/that…?
T:
She’s/He’smy…
Practice
1、Dopairwork.
2、Readthedialogue.
3、Actthedialogue.
教学过程
自主设计
4、Makeanewdialogue.
5、Guessinggame:
Whoishe/she?
She’stall.
Shehasshortblackhairandbigeyes.
She’sthin.
She’squiet.
She’sgoodatEnglish.
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、ReadthedialogueofLet’stalk.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit2BLet’ssay
第（）课时
教学目标
1、能够听、说、读、写字母：
HhIi
2、能听、说、读单词：
hamburgerhotdogice-creamice
3、能听懂Let’sdo.中的句子并做出正确的反应。
教学重点
1、能听、说、读、写字母：
HhIi
2、能听、说、读单词：
hamburgerhotdogice-creamice
教学难点
能听、说、读、写字母：
HhIi
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Recitetheletters.
3、Lookandsay
Whatabig…
Presentation
1、HhIi
Readtheletters.
Writetheletters.
2、Saysomewordsbeginningwiththeletters:
HhIi
hamburgerhotdogice-creamice
Makephraseswithice-cream.
Makesentenceswithice-cream.
3、chopsticksforkknife
西餐的餐具是forkknife中餐的餐具是chopsticks
4、Let’sdo
Listenandguessthemeaning.
Lookandsee.Drawatree.Haveaseat.
Flyakite.Readafterme.Say“Goodbye”.
Drawpicturesaccordingtothosesentences.
Saythechant.
5、RecitethelettersfromAtoZ.
Practice
教学过程
自主设计
1、Readthewords.
2、Listenanddo.
3、SaytheChinesemeaningofthechant.
4、Writetheletters.
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、Readthewords.
3、DotheactionsofLet’sdo.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit2BLet’stalk＆Let’slearn
第（）课时
教学目标
1、能听懂、会说Let’stalk中的会话。
2、能听、说、读单词sisterbrother。
3、能听、说、读句子Whatabigfish!
教学重点
能听懂、会说本课会话，并做到学以致用。
教学难点
学会使用感叹句Howfunny!
Whatabigfish!
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Recitetheletters.
3、Freetalk
Who’sthat/thisman/woman/boy/girl?
He’s/She’smy….
Presentation
1、Whatabigfish!
（Drawaverybigfishontheblackboard.）
Lookatthisfish.Whatdoyouwanttosay?
Whatabigfish/duck/goose/panda.
2、Howfunny!
Lookatthisclown.
Hehasarednose,greenhair,abigmouthandapinkhat.
Whatdoyouwanttosay?
3、sisterbrother
（出示警察图片）
Whoisthispoliceman?
Heismybrother.
Heiscool.Right?
Sheismysister.
4、watchTV
Lookandguess.
（老师做动作）
教学过程
自主设计
makeasnowmanthrowtheballplanttrees
flyakitegotoschoolbouncetheball
watchTVkicktheball
Let’swatchTV/gotoschool/bouncetheball.
Practice
1、Readthedialogue.
2、Actthedialogue.
3、Makeanewdialogue.
4、Saythechant.
Add-activities
1、Listentothetaperecording.
2、ReadthedialogueofLet’stalk.
教学反思
课时计划A
月日周共（）课时
课题
Unit3ALet’slearn＆Let’ssay
第（）课时
教学目标
1、让学生听懂、会说：
eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
2、让学生听、说、读、写字母：
JjKk.
3、能够听懂、会说单词：
jeepjumpkeykangaroo
教学重点
1、让学生听懂、会说：
eleventwelvethirteenfourteenfifteen.2、让学生听、说、读、写字母：
JjKk
教学难点
让学生听懂、会说：
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
教学准备
tapewordcardspictures
教学过程
自主设计
Warm-up/Revision
1、Readtheoldwords.
2、Recitetheletters.
3、Reviewthenumbers.
Countfrom10to1.
Presentation
1、eleventwelvethirteenfourteenfifteen
（在黑板上写算式）
10＋1＝16－2＝12＋1＝
8＋7＝8＋8＝4＋8＝
What’stenandone?
What’ssixteenminustwo?
What’stwelveandone?
Makephraseswiththenumbers.
2、JjKk
Readthephoneticsymbolsoftheletters.
Writetheletters.
3、jeepjumpkeykangaroo
Saythewordsbeginningwithjork
jeepjumpkeykangaroo
15jeeps13kangaroos14keys
Practice
1、Readthewords.
教学过程
自主设计
2、Clappinggame:
教师请学生起立，并说明按1－15的顺序数数，每隔两个数字必须说出一种动物的名
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