月夕阅读答案.docx
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月夕阅读答案
月夕阅读答案
【篇一：
【苏教版】七年级语文下册：
第7课《月迹》阅读练习（含答案）】
摘:
月夕阅读答案）元七、《月迹》
【片段阅读】
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下弯喊道：
“月亮在这儿!
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?
_________________________________________________________________________
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?
文章抒发了一种什么感情?
_________________________________________________________________________
3．举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
（一）
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：
看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
（二）
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：
那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4．两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？
5．结合选文
（一），说说奶奶高明在哪？
《童年的朋友》的外婆又高明在哪？
6．如何理解语段
（二）中弟弟妹妹所回答的话？
7．孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇特。
你从中读出了怎样的情趣？
若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。
阅读《月迹》选段，回答8－12题
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？
”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？
”
“桂树。
”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”
“谁？
”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？
”
“一个女子。
”
哦，一个女子。
我想：
月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？
”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了：
“啊，啊！
月亮是属于我的了！
”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！
”
妹妹几乎同时在下湾喊道：
“月亮在这儿！
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
8．假如你就是文中的一个孩子，请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么。
9．奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”请你跟孩子们一起找，写出你们在哪些地方找到了“月亮”，并分别指出这些地方的“月亮”具体指什么。
10．从选段最后有关“月亮是个什么”的对话中，你认为在孩子们的心目中，月亮还只是天上的那轮明月吗？
请结合选段的相关内容作简要说明。
11．你喜欢文中的奶奶还是喜欢孩子们？
结合文章说说你喜欢的理由。
12．古人咏月的诗篇很多：
材料1：
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”
（李白《静夜思》）
材料2：
“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”
（王昌龄《出塞》）
材料3：
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
”
（李煜《相见欢》）请你就以上某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。
（说明：
如果比较的是你所知道的其他某首古代咏月诗，在分析时应写出相关的句子）
【篇二：
【苏教版】七年级语文下册：
第7课《月迹》课内阅读练习（含答案）【2】】
>【课内阅读】
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下弯喊道：
“月亮在这儿!
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．选段主要写了什么内容?
请用简洁的语言概括。
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2．“大家都觉得满足了”，他们为什么而满足?
_________________________________________________________________________
3．月亮在孩子们心里是怎样的?
（用原文句子回答）
_________________________________________________________________________
4．“月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【课外提升】
对月
贾平凹
①月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?
②你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷!
我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。
你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。
你就是如户一千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，还是布衣，不管是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀寺悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意?
?
于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒!
③你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚?
但吴刚是仙，可以长久．而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?
④这是一个多么奇妙的谜语!
从古至今，多少人万般思索，却不得其解，或是执迷，将
便为发而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放情山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火土浇油，是一个面慈心狠的巫婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
⑤月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。
你出现在世界，明明白白，光光亮亮。
你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：
万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆地完成啊!
⑥试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的．在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。
圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋：
人何尝不是这样呢?
人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的脾性。
老和少是圆的接榫：
冬过去了是春，春种秋收后又是冬。
老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老竞：
就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次又一次地归复着一个新的圆。
⑦所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所诳了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。
我能知道我前生是何物所托吗?
能知道我死后变成何物吗?
活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃之来．长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤呈争主=我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆．而为完，或这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
⑧月，对着你，我还能说些什么呢?
你真是一面浩浩天地间高悬的明镜．让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
（选自《报刊文摘》）
5．文中说月亮“真是一面浩浩天地间高悬的明镜”，其理由是什么?
请从三个方面回答。
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6．本文第①②两段用大量篇幅描写月亮的形象，有什么作用?
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7．第④段“这是一个多么奇妙的谜语”中的“谜语”是指什么?
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8．结合上下文，说说“你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚”
这句话的含义。
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9．文章中说：
“万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！
”作者由此形成了对人生的怎样的看法？
这个看法是积极的，还是消极的？
为什么？
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10．在作者的笔下，“月”具有哪些可贵的品质?
面对月亮，作者产生了哪些感悟?
___________________________________________________________________________
【参考答案】
1．寻找月亮和沙滩议月。
2．原先他们认为月亮虽美好，但可望而不可即，而现存他们终于找到了月亮，并感受到“它是属于我们的，每个人的”。
3．“月亮是我所要的。
”“月亮是个好。
”“那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
”
4．示例：
只要我们努力追求，就能实现自己的理想。
5．
（1）烟火灰尘不能污染，夜愈黑愈亮。
（2）大千世界，有了得意，有了悲哀，月亮全能照出来。
（3）启示人们，万事万物都像月亮一样，一个圆、一个圆地完成。
6．充分展示月亮的可贵品质，为下文写感情作铺垫。
7．月圆了缺，缺了网，人得意了又悲哀，悲哀了义得意的变化。
8．“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为转移的；“人对于你就是那不能歇息的吴刚是指人的一生都存为追求美满幸福的生活而奋斗。
9．作者的看法，万事万物都有从产生到消亡的过程，世界不断地周而复始，没有永恒。
作者的看法是积极的而不是消极的。
因为看清了这一点，“成功”则不狂，“失败”则不惑，“生儿”则不喜，“老死”则不悲，关键是抓住现在，“深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆”，可见是一种极为积极的人生态度。
10．示例：
月不受污染，夜愈黑它愈亮；月把大千世界的得意悲哀全照出来；月明明白白，光光亮亮，能启示人们万事万物都像它一样要一个网一个网地完成；月能让我们看清世界，也看清自己。
在成败、生死、苦乐面前端正了态度，要像月亮一样踏踏实实地走完自己的圆，为完成天地万物运动规律的大圆尽自己的力量。
【篇三：
七年级语文下册第7课月迹阅读练习苏教版】
>【片段阅读】
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下弯喊道：
“月亮在这儿!
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?
_________________________________________________________________________
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?
文章抒发了一种什么感情?
_________________________________________________________________________
3．举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
（一）
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：
看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
（二）
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：
那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4．两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？
5．结合选文
（一），说说奶奶高明在哪？
《童年的朋友》的外婆又高明在哪？
6．如何理解语段
（二）中弟弟妹妹所回答的话？
7．孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇特。
你从中读出了怎样的情趣？
若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。
阅读《月迹》选段，回答8－12题
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？
”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？
”
“桂树。
”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”
“谁？
”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？
”
“一个女子。
”
哦，一个女子。
我想：
月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？
”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了：
“啊，啊！
月亮是属于我的了！
”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！
”
妹妹几乎同时在下湾喊道：
“月亮在这儿！
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那
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