六年级下英语导学案Unit1HowTallAreYou人教PEP无答案语文.docx
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六年级下英语导学案Unit1HowTallAreYou人教PEP无答案语文
Unit1HowTallAreYou?
Lesson1Let’slearn&Let’splay导学案
一、学习目标：
1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：
taller、older、stronger、younger、shorter；
2、能用句型I’m……cmtall.He\Sheis……cmtall正确描述自己和他人的身高；
3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I’molderthanyou.进行年龄、身高的比较；
4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。
二、学习重、难点：
1、学习重点：
听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。
2、学习难点：
听、说、读、写四会单词，掌握cm完整形式centimeter的发音.
三、自主学习：
1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tallstrongyoungoldshort.
单词：
tallerstrongerolderyoungershorter
句型：
Youaretaller\strongerthan……Iam\Sheis\Heis……cmtall.
2、看图Let’splay：
试着翻译句子，并能听懂且发出指令：
Lineupfromshortertotaller……
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读单词；
3、请同学们注意amisare的用法；
4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：
I’molderthanyou……注意单词than的用法,比……更……
5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;
6、用所学知识介绍自己的朋友；
7、谈谈收获；
8、游戏：
Teachergivesorders,studentsdo.
五、目标测评：
完成全优P1题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P2五题
八：
课后反思：
Unit1HowTallAreYou?
Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案
一、学习目标：
1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?
I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；
2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；
3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。
二、学习重、难点：
1、学习重点：
听说读写四会句子Howtallareyou?
I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；
2、学习难点：
能在情景中正确运用所学知识。
三、自主学习：
1、听Let’schant录音,了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；
2、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;
3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：
Howtallareyou?
I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。
四、合作探究：
1、讨论自学过程中所遇到的问题；
2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；
3、小组成员间互问互答：
Howtallareyou?
并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；
4、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；
5、谈谈收获；
8、游戏：
看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；
五、目标测评：
完成全优P1三题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P2四题
八：
课后反思：
Unit1HowTallAreYou?
Lesson3Let’sread&Pronounciation导学案
一、学习目标：
1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；
2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\\b\\t\\d\的音型，并正确读出相关单词；
3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、学习重、难点：
1、学习重点：
能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；
2、学习难点：
看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall,themonkeyisshorter,butyouarefunnier.
三、自主学习：
1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：
Theyellowmonkeyis——thanthebrownone.
Thebrownmonkeyis——thantheyellowone.
Thelittlemonkeyisonly——tall.
Theyellowmonkeyis——tall.
2、听录音，跟读课文;
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；
3、完成Finishthesentences;
4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍:
Thisisme,thatismyfriend,she’s1yearolderthanme,andsheistaller,shehaslonghairandbigeyes……
5、谈谈收获；
五、目标测评：
完成全优P2五题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P3六题
八：
课后反思：
Unit1HowTallAreYou?
Lesson4Let’slearn&Let’splay导学案
一、学习目标：
1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：
heavier、longer、thinner、bigger、smaller；
2、能灵活运用以上单词描述特征差异；
3、能完成Let’splay活动；
4、能理解Storytime故事。
二、学习重、难点：
1、学习重点：
听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。
2、学习难点：
掌握以下形容词比较级的构成：
heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.
三、自主学习：
1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.
2、看图Let’slearn：
试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,hisheadisbigger……
3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；
3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：
heavybigthin；
4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：
I’molderthanyou……注意单词than的用法,比……更……
5、见图Let’splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学知识进行描述;
6、游戏：
找出图片上两个动物的不同，并作出比较；
7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述
8、谈谈收获；
五、目标测评：
完成全优P4一题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P4二题
八：
课后反思：
Unit1HowTallAreYou?
Lesson5Let’stry&Let’stalk导学案
一、学习目标：
1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?
I’m48kg,youarethinnerthanme.
2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；
3、完成pairwork中的调查任务；
4、了解Goodtoknow,会唱Let’ssing。
二、学习重、难点：
1、学习重点：
能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；
2、学习难点：
四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。
三、自主学习：
2、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;
3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：
Howtallareyou?
I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、听Let’stalk录音，跟读，分角色朗读课文；
3、小组成员间互问互答：
Howtallareyou?
并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；
4、同桌间相互问答，完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；
5、看图，了解Goodtoknow的意思；
6、游戏：
针对Pairwork的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较；
5、谈谈收获；
五、目标测评：
完成全优P5四题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P5三题
八：
课后反思：
Unit1HowTallAreYou?
Lesson6Let’sread&Let’scheck导学案
一、学习目标：
1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；
2、能完成Matchandsay；
3、完成Let’scheck练习
二、学习重、难点：
1、学习重点：
能充分理解、朗读Let’sread，了解几个表示单位的词：
tonmeterkgcm；
2、学习难点：
充分理解Let’sread.
三、自主学习：
1、结合图片，听Let’sread录音,了解大致内容；
2、听录音，跟读课文，掌握生单词；
3、再读课文，完成后面的练习。
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；
3、两人一组阅读课文，回答问题：
Howmanyteethdotheyhave?
Howiseachtooth?
Whatdotheyeat?
3、完成Finishthesentences;
4、看Matchandsay图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；
5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：
Howlongisyourfish?
MyfishissmallerthanSarah’s.
6、谈谈收获；
五、目标测评：
完成全优P6五题
六：
课堂小结：
七：
拓展延伸：
完成全优P6六题
八：
课后反思：
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