书作文之书法班家长会发言稿.docx
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书作文之书法班家长会发言稿
书法班家长会发言稿
【篇一：
书画班家长会】
书画班家长会发言稿
各位家长、同学们，上午好，今天大家能够在百忙之中来到这里，本身就表明了对孩子未来的关心、对我们教学的支持，在这里我表示万分的感谢。
谢谢了！
首先，我说一说咱们为什么要办书画班、为什么要上书画班。
儿童画是儿童内心的自白，天真、浪漫，每一幅画都是一个故事都是美丽的故事,具有丰富的想象力。
学习绘画可以培养孩子们的观察力、想象力、创造力和表达力。
绘画过程中可以让他们的自由发挥，让他们展开想象的翅膀，给他们创作的时间和空间，大胆构思，不拘一格将他们的认识和情感以绘画的形式表现出来，从而以色彩图形的形式表现自我。
画画好处非常多，可以开发孩子的智力，培养孩子热爱自然、走进自然的兴趣，培养孩子动手的能力，让孩子掌握一技之长。
在学习的过程中，与其他小朋友合作交流，增加了友谊，增加了孩子的交往能力。
让孩子有了健康的兴趣爱好，避免了上网打游戏的坏习惯。
学画画，让孩子做事更有信心和成就感。
书法方面：
中国书法历史悠久，博大精深，有着鲜明的艺术性和广泛的实用性。
书法教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，有利于形成正确的写字写字习惯.
教学目标:
1.养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2.指导学生掌握每个字的基本笔画、间架结构、书写顺序。
3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4.感受中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1.培养孩子的观察力。
从刚出生，孩子就开始了对整个外在世界的观察，他们对每种东西都感到好奇，要去看、去听、去感觉它，而每一个动物，每一株植物，每一个建筑，都有自己不同的特征。
让孩子画画，有助于促进孩子留意和观察周边的事物，培养对生活的观察能力。
2.激发孩子的想象力和创造力。
孩子生活阅历浅，没有成人听得多、见得多，但比成人想象力丰富。
孩子把个人的经历和想象揉和在一起，画到画里；而在画画的过程中，运用线条的粗细、颜色的深浅、形状的各异，又激发了孩子更多的想象。
在交错的时间和空间里，孩子一步步大胆地去画、去想、去创造，在思维的体操中进行练习。
3.锻炼孩子的记忆力。
平时，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打闹闹；周末或假期，孩子去野外，和家长做游戏，观察大自然的各种事物。
和孩子一起回忆昨天看到的奇妙的东西和有趣的事，让孩子画出来，重现开心的时光，可以有效锻炼孩子的记忆力。
对于生活，大人可以用文字来记录，孩子则可以用绘画去体现。
4.表达内在的情感。
画画不是照相，它可以按自己的主观情感来创作，在创作的过程中表达自己的快乐、憧憬、自由、伤感。
在画画中，孩子可以任意发挥想象力，采用多样的方式，释放着内在的情感。
而通过画，家长还可以更深入地了解孩子性格、爱好和真实的想法，从而进行心与心的沟通。
孩子画画能力的发展
根据孩子绘画心理和造型特点，专家给分了几个阶段：
1．涂鸦期：
1岁半-3岁
由无目的到有目的的涂画，没有具体形象。
一方面有自身运动的需要，看到笔在手的控制下画出一道道痕迹，使用的力量和抓握的方向不同，就会带来画的不同，从开始随意地画，到逐渐地能够控制笔的一个过程。
一方面有对大人的模仿，看到大人在写字、画画，一定要装成大人的样子拿着笔画一画。
2．象征期：
3岁-5岁
根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。
这个阶段孩子往往表现出较强烈的求知欲，喜欢不停地运动、说话和提问题，是形象知觉的敏感期。
他能够把所见的复杂事物进行简化、概括，通过符号表现出来。
比如画个圆就代表是脸，周围加几条线就代表胳膊和腿。
3.意象表现期：
5岁-8岁根据观察描画物象特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现。
孩子从幼儿期向儿童期进行转变，开始享受独立和自我思维。
他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭记忆表达心绪和意象。
比如夸张地表达某个事物的特征，通过鸟瞰视图的方式表现内容丰富的场景等。
4.视觉写实期：
8岁-12岁通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实地反映现实。
孩子初步的逻辑思维能力形成，开始以客观的态度去观察生活环境并进行探索，空间知觉也从平面的空间思维到立体空间思维过渡。
比如通过光线明暗表示立体的效果，能画出树叶间的遮挡和错落关系等。
5.客观写实期：
12岁-15岁
通过理性认识，客观表现物体真实相貌。
孩子在心智发展上已逐渐接近成人，
对一般抽象的、复杂的概念均能了解和学习，开始形成了自己的一套看法。
比如能画出接近照片效果的立体建筑、人物等。
学画画和任何一种学习一样，都不是一蹴而就的，需要遵循儿童智力、心理的发展规律，循序渐进，一步一个脚印的往前走。
希望每位书画班学员坚持学习，走向成功。
我再谈一谈本期书画班成员的表现情况。
本期学员大部分能够按时到校，遵守各项纪律，学习刻苦认真，能够按质按量完成每次学习任务。
如齐得升、张芳奇、张思怡、魏思雨、苏一朵、苏志霏、王雪峰、刘泽康、王英涵、崔佩珊、苏钊、王果等同学，遵守纪律，写字画画规规矩矩、一丝不苟，积极动手动脑，出了很多优秀作品，让人满意，据说，他们的文化课成绩也一向很好。
希望他们再接再厉，再上一个新台阶，其他同学向他们看齐，也尽快成长起来（见下文）。
【篇二：
兴趣班家长会发言稿】
兴趣班家长会发言稿
主持人讲话：
争做文明家长，请将手机静音或调至振动状态
引言：
爱是人类最伟大的情感，孩子的成长最需要爱！
我们伯爵幼儿
园是培养二十一世纪人才的摇篮，在这里我们用汗水浇灌着每棵幼苗，用爱心关注每一颗爱心，用真心感动每一个孩子。
引导孩子的个性发展是我们每一个幼儿教师及家长的责任。
下面让我们用热烈的掌声欢迎我们的汪园长讲话
一、园长讲话
首先我觉得还是应该将最热烈的掌声送给我们的家长，刚才我数了一下，一共到了74位家长，这次培训主要针对中大班家长更早成才，们不惜花费自己的时间与精力，甚至更多的金钱，所以我觉在座的74位家长你们是最棒的，（掌声）因为我们的心是一样的，都盼望着孩子能得到更好了教育，因为有你们而骄傲。
所以本月的《礼仪之家》将从你们当中产生，所奖励的伯爵奖学金就可以拿来抵今年的兴趣班费用。
二、如何科学认识幼儿兴趣班
今天我讲的主题是——《如何科学认识幼儿兴趣班》
1、首先应该让家长了解我园开办兴趣班的目的
是为了赚钱吗？
当然不然亏本。
可能赚多少钱呢？
咱们一起来算算，一个班15个孩子，一个孩子全天的是400元，每天26.6元，除去吃住费用，还剩下20元，付老师工资12元，幼儿园还剩8块钱，一共学习15天，一个孩子总共最多赚60元钱，预计今年收50个孩
子，一共盈利才3000元，所以请家长们想想，我们幼儿园的目的是为了赚钱吗？
那真正的目的是什么呢？
（1）展特色，创品牌（而且星期六上课的就我们一家）
（2）充分引导幼儿个性化发展，进一步做好培优辅差工作。
发展有
特长幼儿，指导有缺陷的后进生，是目前幼儿园的重中之重！
（3）家长报兴趣班的顾虑（不知该不该报，有没有效果，报什么）
2、对幼儿兴趣班的理性认识。
（1）从兴趣班的功能来看：
兴趣班，顾名思义，就是能让幼儿比较感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。
它是幼儿成长过程中的必然产物，为幼儿的全面发展提供了条件和平台。
教学过程中，注重早期幼儿基本能力和素质的开发，幼儿行为习惯的培养，为幼儿终生的可持续学习发展奠定基础。
因此，幼儿参加兴趣班，一方面可以对幼儿的基本能力和素质进行早期开发，及时发现幼儿的兴趣和优势。
同时也可以扩大幼儿的交往面，促进幼儿个性、人格的形成，培养幼儿的意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力。
（2）从幼儿本身需要来看：
幼儿时期是幼儿感知觉、想象、思维、情感和社会化发展的敏感时期。
某些学习错过了关键期，成长的速度就会慢下来，不利于幼儿成长。
这充分说明了进行幼儿基本能力和素质的早期开发是非常重要的。
有些小班家长，甚至中班的家长都认为孩子还太少，学不着什么，等大了再学，可你想过没，等你错过孩子的关键期，等他大了不感兴趣了，就什么都晚了。
举例说明：
小班孩子不喜欢看书，中大班孩子不喜欢写字等。
为什么？
就是孩子从小没有养成一个良好的习惯。
如果你希望孩子喜欢看书，
那么从孩子出生起，就要让他接触书，喜欢书，如果要孩子喜欢写字，那么从小就要让他接触笔，让他画画，培养他的握笔能力和动手能力。
3、选择幼儿兴趣班的误区。
每个家长都会竭尽所能地为幼儿提供最好的生活、学习条件。
当面对社会及幼儿园琳琅满目的幼儿兴趣班时，多数家长会显得束手无策，对如何选择兴趣班充满疑惑，甚至进入一些误区。
1、选择幼儿兴趣班的误区。
目前，部分家长在为幼儿选择兴趣班时，没有从幼儿本身需要出发，也没有从幼儿上兴趣班的本意去考虑，产生了一些过高的期望和不恰当的心态。
（1）强加兴趣。
在兴趣班里，常会看到一个幼儿被他爸妈生拉硬拽地送进来。
在家长看来，幼儿小，各方面的知识经验比较缺乏，不知道对什么感兴趣，只有家长为他们选择。
所以，不少家长常把自己的意志强加给幼儿，较少关注幼儿自身的愿望、需求和兴趣。
（2）攀比心重。
“不能让幼儿输在起跑线上”，“艺多不压身，多点特长以后好在社会上立足”，“别的家长如此培养幼儿，我的宝宝也不能落后”等。
导致一下子报几门兴趣班，大部分孩子是接受不了那么多的
（3）对孩子期望太高。
部分家长过分注重结果，拨苗助长！
孩子才刚刚有点兴趣，就嫌它进步得太慢，成效不高。
其实培养孩子兴趣特长是一个很漫长的过程，一个优秀的舞蹈家或数学家背后需要付出多少呀？
我们现在才刚刚付出一点难道就没有耐性了？
所以我希望我
们为了孩子的成材一定要相信孩子，给他时间，坚持坚持再坚持！
那么希望肯定有，而放弃了就意味着一点希望都没有了。
4、选择幼儿兴趣班的建议
（1）家长为幼儿选择兴趣班要注意适时、适当、适量。
适时，即指为幼儿选择兴趣班的时机要适宜。
正如幼儿获得语言能力的关键期在0-4岁，幼儿智力水平的发展8岁前起着决定性的作用。
这些机遇是唯一性的，不可逆转的。
如果错过了敏感期，不利于幼儿成长。
因此，我们就不难理解对幼儿的基本能力和素质进行早期适时开发的重要性。
关于适当，一是要符合幼儿的兴趣，无明显逆反心理、抵触情绪。
现在的兴趣班很多，大抵可分为5类：
语言型的小主持人班、故事班、朗诵班、英文班，知识型的中文识字班、英文识字班、速算班、小学课程班；艺术型的声乐班、舞蹈班、器乐班、绘画班、书法班；关于“兴趣”，众所周知它是最好的老师。
在兴趣班里，最主要的是能为幼儿提供一种环境和气氛，让幼儿在游戏中自然地发展自己的兴趣，使综合素质得到提高。
它区别于特长班的快速强化的精英教育。
因此，保护学习兴趣是前提。
家长要根据幼儿的兴趣和特点，区分兴趣班的类型，改变对幼儿上兴趣班的期望，民主、开放的进行选择。
比如，为了发展幼儿的兴趣，音乐型的幼儿可以学弹琴、舞蹈；空间智力型的可学绘画。
为了提高幼儿综合素质，性格内向的，语言发展不好型的幼儿学习语言艺术、讲讲故事，读读儿歌；协调性较差型的可以选择舞蹈等等。
考虑孩子的特长
如果孩子喜欢理性思维，那么送孩子去学习绘画，显然不利孩子发挥特长；如果孩子手指头较短，非让他学弹钢琴，弹得肯定不会那么尽如人意，将来也难有大的发展。
所以报什么“班”，要想一想孩子的爱好和特长是什么，要从每个孩子个人的特点来考虑。
适量，指选择的兴趣班的数目不宜过多。
因为每个人的精力都是有限的，幼儿更是如此。
他的身体正处于生长发育阶段，脑的容量有限，精神集中的时间较短，兴趣班切不可一下子让幼儿接触太多，时间安排太紧，让幼儿上着这个班还想着那个班。
这样不仅会让幼儿养成不专心的习惯，还会破坏了以后学习的信心和欲望。
专家建议，最多同时选择两个班为好。
（2）家长要注重过程管理，正确评价幼儿兴趣班的教育效果。
一方面，幼儿上了兴趣班后，家长切不能一送了事、不闻不问。
这样易造成幼儿缺乏兴趣持久性，也难以产生很好的学习效果。
家长只有积极配合教育，多与幼儿进行亲子活动，及时关注、了解幼儿的学习现状，并给予幼儿兴趣方面的引导和指导，让幼儿在游戏中自然地发展自己的基本能力和素质。
另一方面，家长对幼儿兴趣班的教育效果要正确评价，不可盲目追求掌握多少知识和技能，忽视早期开发幼儿基本能力和素质的重要性。
关键是孩子的能力能得到提高，兴趣能得到培养，就足够了。
在座的各位家长您说我说得对吗？
所以报不报兴趣班，该怎么报，我已为各位家长分析完毕，自主权在您手中，请您定夺！
【篇三：
三一班家长会发言稿】
家长会发言稿
三一班穆如芝
首先我代表我们三年级一班全体师生感谢各位家长在百忙之中来参见我们的家长会，从今天来开家长会的情况看，我们的家长还是很重视孩子的学习的。
因为我们不是第一次开家长会了，所以各位家长对我本人及班级的情况都比较了解，我就不多介绍了。
本来这次家长会应该在期中考试完的下一周召开，但是由于我们学校最近的工作特别忙，所以一直推迟到现在，还请各位家长见谅。
我们本次家长会的内容如下：
一、就这次期中考试情况向家长做一个汇报。
二、本册教学内容及辅导方法。
三、表扬部分优秀学生。
四、班级管理要求。
五、汇报我校新教育实施情况。
六、语文指导方法
七、如何辅导孩子做作业：
八、作业展示
九、班级群及班级博客的注册
首先我们来交流第一个方面的问题，
一、就这次期中考试情况向家长做一个汇报。
本次考试三年六班应考60人,实考59人。
总分4672分，均分
79.2分，及格人数53人，及格率91.5%,优秀人数20人,优秀率40.7%。
（一）、试题分析
1．本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。
2．本套试卷共分为积累、阅读、和习作三大部分。
其中识字写字14分，语言积累31分，阅读理解25分，习作30分，总分100分。
从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。
（二）、答卷分析
通过对学生答卷情况和得失分情况的分析可以看出学生在本学期学习过程中的一些优点和不足之处。
1．学生对基础知识掌握得比较扎实，像看拼音写词语、根据自己的积累填空，大多数学生能做好。
识字写字方面失分较少。
2．语言积累方面学生也做得较好，课内课外的古诗、成语、名言警句等都能朗诵、默写。
对课文能做到熟读成诵，失分较少，只有个别学生填空时有些字不会写或写错，导致失分。
3．阅读能力、写作能力有了提高。
很多学生在短文的分析阅读上,能细心审题,认真做好每一个练习，并能联系自己的感悟写出真实的想法。
（三）下一步措施
综观期中质量分析，我发现有以下几个问题值得我们进一步重视：
1、部分学生书写少美观，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，错别字比较多。
主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3、在习作方面，部分学生不能写出自己的真实想法，内容不够具体。
针对这些问题，我要一如既往地做好以下工作：
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。
5、继续加强对后进学生的辅导。
作业因人而宜，有针对性地布置。
给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语
言
奠定坚实的基础。
二、本册教学内容及辅导方法。
本册共有32篇课文，其中24篇精读课文，略读课文8篇，此外教材后还有8篇宣读课文。
附录部分包括生字表
（一）要求认读的260个生字，都注有拼音，生字表
（二）315个要求三会的生字，既会读，会写，理解其意思并会应用。
另外还有词语表，里边的词语是本册书要求会写的词语。
教材以专题组织单元，共8个专题，既：
感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言，每个专题有安排了相应的习作。
三、表扬优秀学生
经过两年多的学习，我班的大部分学生都养成了良好的学习习惯，而且，他们的成绩一直挺棒。
字写得比较好的有：
李一诺、王一诺、郑雨涵、郑家慧、文心悦、郑佳乐、赵彩彤、苏贵雨、文士通、郑浩彤、孙鑫宇郑诗钰、郑诗睿等，上学期我们班有四位同学参加了小学生书法初级考试，分别获得了初级二三等奖。
上课发言积极的有：
李一诺、崔智璨、王佳旭、苏文佳崔趁趁、马一诺、王一诺、郑鑫通、王晨曦、王可欣、文心悦等。
平时热爱劳动的有：
于兆宁、杜建勋、王文哲、苏亚州、苏剑豪、王敬岗等。
当然，还有没点到名字的学生，他们身上也有很多优点。
在这儿我要提出表扬的还有本学期进步比较大的学生：
陈万里、文心悦、王佳旭、王可欣、王文哲同学。
相信他们的进步和家长的付出密不可分，还要表扬部分
家长，平时的家庭作业批改签字很认真，文昊宇的家长，郑浩彤的家长，李一诺的家长，崔智璨的家长王衍德的家长郑诗钰的家长。
希望其他同学的家长要向他们学习。
四、班级管理要求。
简单地说一下我班的班级管理要求：
1、每周一到周三必须穿校服带红领巾，周一到周五必须佩戴红领
巾。
2、不准带玩具及零食代入学校，按时到校上课，不迟到，不早退，
有事一定要请假，不无故旷课。
3、中午尽量回家吃饭，并休息一会，以保证下午上课精力充沛。
五、汇报我校新教育实施情况。
我校自实施新教育以来，我们的学校发生了很大变化，可能家长也有发现。
1、落实了晨诵、午读、暮省，积极营造书香校园，我们的班级及校园文化有了很的变化
2、课堂教学模式的改变。
实行学案导学式教学，培养学生的学习能力。
3、努力缔造完美教室，营造班级文化，让班级拥有自己的远景、使命、价值观。
我们有自己的班级标识：
向日葵，有自己的班诗：
《长歌行》，班歌《清晨》，让教师成为师生成长的乐土。
4、提倡师生、亲子共读。
我们这学期本来准备读两本书，一本是《柳林风声》、另一本是《》，但是因为时间关系共读了一本，还
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