四年级科学下册基础训练答案.docx
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四年级科学下册基础训练答案
四年级下册科学基础训练参考答案
四年级下册科学第一单元热胀冷缩
第1课温度计的秘密
一、我想研究的问题:
2、温度计的制作原理就是什么
二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度
我的观察温度计有液泡、玻璃管、与刻度。
我的发现温度计的红色液柱能上升与下降。
2、液体的热胀冷缩我的猜想液体有热胀冷缩的性质。
我的方案运用水、酱油、饮料等做实验。
我的记录水、酱油、饮料均受热体积膨胀受冷体积收缩。
我的发现液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获1膨胀缩小热胀冷缩2液体热胀冷缩3水结冰后体积变大。
四、拓展与应用
冷敷有利于血管收缩止血。
第2课自行车胎为什么爆裂
一、我想研究的问题:
2、气体有热胀冷缩的性质不
二观察实验1、夏天自行车胎爆裂的原因我的猜想空气受热体积膨胀。
我的方案把气球套在瓶口把瓶子放在热水中。
我的发现气球鼓起来说明空气有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化
我的猜想固体也有热胀冷缩的性质。
我的方案用铜球做实验。
我的记录受热铜球不能通过。
遇冷铜球能通过。
我的发现铜球有热胀冷缩的性质。
三、我的收获
1、填一填1气体液体固体2气体固体3热胀冷缩
2、小法官1对2错3对
3、我会选1222
四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。
单元活动
一、我的收获1、我会填1上升下降2热胀冷缩3气体受热体积膨胀4空气膨胀2、小法官1错2错3对4错5对
二、生活中的科学
1、瓶装饮料一般不装满为什么就是为了防止夏天温度高饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天钢笔毛有时拧不开就是什么原因因为笔帽受冷收缩。
3、夏天电工架电线时为什么把电线放得松一些为了防止冬天电线受冷断开。
4、烧水时为什么水壶里的水不能装的太满防止水受热膨胀留出来。
四年级下册科学第二单元答案
我想研究的问题2、那种岩石比较坚硬
我需要的材料放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。
我的交流把放大镜放在眼前再用手根据需要移动直到瞧清楚。
我的发现放大镜可以把物体的图像放大显现人的肉眼瞧不清的细微。
研究岩石的方法。
我的交流测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
我的发现用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
研究几种常见岩石的特征。
我的方案用瞧、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。
瞧摸刻滴盐酸花岗岩花斑光滑很硬无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩青灰色光滑较硬冒泡
我的发现有的岩石的颜色很漂亮有的很硬、有的很光滑。
我的收获。
1、放大镜就是用来观察物体细节的简单仪器。
2、我们可以从瞧、摸、刻、滴盐酸等几个方面来研究岩石的特征。
3、岩石的硬度可以分为较软、较硬、很硬、非常硬4个等级。
4、用盐酸检测岩石必须用滴管取盐酸。
4、做个岩石百宝箱
我想研究的问题。
2做岩石百宝箱应该有哪些步骤
我需要的材料木板、三合板、采集的各种岩石等。
我的交流常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。
岩石名称
主要特征花岗岩花斑状很硬内含有三种不同的矿物。
砂岩黄褐色或灰色颗粒状结构很硬。
碳岩青灰色或黑色较软。
页岩红褐色或灰色薄层状结构较软。
大理岩白色深黑色、花绿色、有花纹、较软。
我的发现岩石种类繁多形态、结构、颜色各异。
将采集的岩石分类。
我的做法通过对岩石进行观察、分析根据岩石特征给岩石分类。
我的发现常见的岩石有五大类并认识了岩石的特征。
制作岩石百宝箱我的做法把贴好标签的岩石装入盒内做好岩石百宝箱。
我的发现标签就是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。
我的收获1、岩石就是地壳的基本物质。
常见的岩石有花岗岩、砂岩、页岩、
石灰岩、大理岩。
其中遇盐酸冒泡的岩石就是石灰岩、大理岩
硬度较小的岩石有页岩、大理岩。
2、构成花岗岩的3种矿物就是石英、长石、云母。
3、岩石标本的标签内容包括编号岩石名称采集地点采集人。
5、岩石的用途我想研究的问题2、岩石与人类的生活有什么关系岩石的用途上网查有岩石用途的资料。
我的记录岩石名称调查地点主要用途大理岩铺地板泥岩砖瓦、陶器的原料板岩建筑材料我的发现岩石就是重要的建筑材料就是生活、生产用品。
岩石与人类生活的关系。
我的交流古代用岩石制成简单的劳动工具现代人们利用岩石的化学组成与物
理性质将它们用于建筑、装饰、化工等。
我的发现岩石的用途很多与人们的生活息息相关。
人们对岩石资源造成的破坏。
我的交流人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。
我的发现我们可以利用风能太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。
我的收获1、岩石的用途很广。
它就是重要的建筑材料、生活生产材料、工业原料
还可以雕刻、磨制成各种工艺品。
2、岩石在受到高温、高压等作用时其内部结构重新组合便形成富含矿产的变质岩。
它在地球上分布很广具有很高的经济价值。
6、岩石的风化我想研究的问题2、岩石经过怎样的阶段就风化了我的交流气温变化、风吹日晒等原因。
我的发现岩石破裂的原因岩石的风化。
气温对岩石的影响。
我的猜想大自然中温度对岩石造成破坏。
我的方案酒精灯代表中太阳光的热凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。
我的记录岩石出现裂缝石头一块一块往下掉碎石渣。
我的发现温度的变化会使岩石裂纹脱落下石屑。
动物活动、植物生长对岩石的影响。
我的交流植物生长使岩石胀裂认为破坏。
我的发现动物活动植物生长就是岩石风化的原因。
水流冲刷对岩石的影响。
我的交流水流对岩石有破坏作用能使岩石发生变化。
我的发现水流对岩石有破坏作用。
我的收获。
1在自然界岩石受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒
等因素的影响会发生破碎。
这种现象叫做风化。
2气温的变化使岩石发生裂缝从而破碎。
3岩石破碎就是风化的结果。
岩石不断地被风化最终会变成砂与粘土。
单元活动我的收获。
1、我会填。
1花岗岩就是由石英、长石、云母3种矿物组成的。
2我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵3对岩石造成破坏的因素主要有气温变化、植物生长、风吹日晒、水流冲刷等。
4岩石就是重要的建筑材料如建房也就是重要的工业原料如烧
制石灰、水泥。
5把一块岩石放在火上烧然后放入冷水中反复几次会发现岩石破碎。
说明（温度变化对岩石的破坏作用）。
2我会选。
1下列岩石中较软的就是3。
2风把植物的种子吹进岩石缝种子便萌发成一株植物。
这对岩石有2。
3制作岩石标本的步骤就是34检测岩石时必须用4取用盐酸。
5可以用来雕刻工艺品的岩石就是1、3。
二生活中的科学1、附近建筑工地使用哪一种岩石理解有什么好处答用花岗岩花岗岩外观华丽坚硬耐磨。
2答可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。
3、答新建筑物的砖完好无损而旧建筑物的砖生裂缝甚至脱落下碎砖屑。
旧
建筑物的砖长期不断地风化。
4答用大理石建造的。
第三单元土壤与植物第7课土壤里有什么一、我想研究的问题2、怎样采集土壤二、观察实验1、土壤里有水分我的方案用眼瞧。
我的发现颜色深水多颜色浅水少。
2、土壤里有腐殖质我的方案把图让放在铁盆里用酒精灯加热。
我的发现有气味颜色变浅说明有腐殖质。
3、土壤里有空气我的方案找一块土放进水里。
我的发现有气泡冒出有空气。
4、土壤里有盐类我的方案把土壤放进水里提取一滴水放在玻璃片上加热。
我的发现玻璃片上有斑痕说明土壤里有盐类。
5、玩洗沙游戏我的玩法把沙子放在水中反复冲洗。
我的发现洗去了沙子上的黏土。
三、我的收获1填一填1矿物质有机质微生物水分空气2气泡冒出空气3分三层沙子黏土4滴管斑痕盐类5烟气味变浅腐殖质3、小法官1对2对四、拓展与应用土壤就是石风化形成的。
第8课土壤的种类一、我想研究的问题1、怎样给土壤分类二、观察实验1、不同土壤的颗粒我的观察颗粒的大小不同。
我的发现沙质土颗粒大粘质土颗粒细小。
2、不同土壤的颜色我的观察不同的土壤的颜色不同。
我的发现土壤要黑土、红壤、褐土。
3、不同土壤中腐殖质的含量一样多不我的猜想不一样。
我的方案用眼观察。
我的发现黑土含有腐殖质较多。
4、不同土壤的保水性我的猜想不同土壤的保水性不同。
我的方案做实验。
找三个相同的杯子分别放上相同的土用漏斗倒上同样多的水。
我的发现沙土质保水性差黏质土保水性最好。
三、我的收获1、填一填1含沙量砂质土快差黏质土差好壤土适中适中2土壤种类3腐殖质2、我会选132331四、拓展与应用植物的生长需要的土壤不一样土壤的酸碱度决定植物生长、。
第9课土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同不二、观察实验1、不同土壤对大豆生长的影响。
我的猜想不一样。
我的方案把三个相同大小的花盆分别装上三种不同的土壤栽上相同大小
的豆苗。
我的发现壤土中的豆苗生长的好。
三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾钙铁锌小法官
（1）对2对3错四、拓展与应用1、沙漠缺水温差大。
2、无土栽培就就是不用土壤用其它东西培养植物的方法。
用人工配制的营养液供给植物生长需要。
第10课保护土壤一、我想研究的问题2、什么叫水土流失二、观察实验1、水土流失的原因我的猜想没有植物的保护。
我的方案找两个同样大小的盒子一个放上松软的土一个放上草与草根浇上同样多的水。
我的发现植物可以保护水土不流失。
三、我的收获1、填一填1、四三分之一2、503、植树种草4、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物2、小法官1对2对3错4错四、拓展与应用1、黄河水变黄的原因就是什么上游水土流失造成的。
2、保护土壤的宣传语寸土寸金。
手下留情足下留青。
保护环境人人有责。
单元活动一、我的收获1、我会填1腐殖质2黑土褐土红壤荒漠土冰沼土
3多4空气5沙漠化土壤资源水土流失土质恶化2、小法官
对2错3对4错5错6对7错8对9对3、我会选11232133425262二、生活中的科学1、对因为蚯蚓行在土壤中可提高土壤的透气性改良土壤。
2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。
3、因为没有植物的保护就会造成水土流失。
四年级下册科学第四单元基础训练答案
11、认识光
观察与思考
2、什么样的物体能够遮挡光什么样的物体不能够挡光
3、为什么夜晚没有光
4、太阳光比月亮光请多少
只要学生提出关于光的问题都对
探究与体验
认识光源我的交流日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。
夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。
我的发现发光的物体叫做光源。
光的传播方向
我的猜想光的传播方向就是沿着直线传播的
我的观察手电筒发出的光就是沿直线传播的雨中汽车灯发出的光就是沿直线传播的。
。
。
。
。
。
我的发现光就是沿直线传播的
通过3个小孔瞧烛光
我的玩法1、通过三张带有小孔的纸屏瞧就是否能瞧到蜡烛的光。
2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候才能瞧到烛光。
我的发现光就是沿直线传播的借助水观察激光灯光束的传播路线
我的玩法用激光灯射向乘有水的透明水槽可以清晰的瞧见光的传播路线
我的发现光就是沿直线传播的
我的收获
1填一填
1发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光
2直线四面八方
3光污染
4城市夜晚的灯光如同白昼
2小法官
对
错
错
拓展与应用
1圆状因为光就是沿直线传播的
2三点成一条直线
12玩镜子
我想研究的问题
2、镜子里与镜子外物体一样大么
3、镜子里与镜子外的物体左右相反
4、镜子能转变光的传播途径
只要学生提出关于光的问题都对
观察实验认识平面镜
我的交流阳光沿直线传播找到镜子上镜子又把光反射到其她地方去了
我的发现平面镜有改变光的传播途径的作用
玩各种各样的镜子
我的玩法
分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子观察镜子成像的特点。
我的记录
平面镜凹面镜凸面镜
能否使物体成像能能能
镜子中像的特点正常倒立正立
我的发现
平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小凹面镜、凸面镜成像后基本上改变了实际
物体的原来形状。
用两面平面镜使一物体在镜中成像
我的方案
将一物体放在两个平面镜面前观察平面镜里物体的像。
我的记录
两镜间的夹角镜中成像个数
锐角5
直角4
钝角3
我的发现
将一物体放在两个平面镜面前观察平面镜里物体的像改变两个平面镜之间的夹
的数量也会有所变化。
巧用多面平面镜升高温度
我的方案
多个同学用镜子反光汇聚到一点用温度计测试温度变化。
我的发现用镜子反光汇聚到一点这点的光的温度最强。
我的收获
1平面镜反光大小相等左右相反发生改变
2温度升高
3正立的倒立的
拓展与应用平面镜能改变光的传播路线
13、筷子折了
我想研究的问题2其她物体在水中就是否也会折
探究与体验
光的折射
事件名称我的猜想现象
从鱼缸的一侧观察鱼鱼变大了鱼变大了
激光通过玻璃激光骗了激光骗了
水杯中的筷子筷子折了筷子折了
我的发现光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时传播方向会发生偏折。
我的收获
1填一填
1透明物质透明物质偏折光的折射
2筷子在水中变折了因为光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时传播方向会发生偏折
3光的折射
2我就是小法官
错
对
错
对
拓展与应用
渔民在用鱼叉捕鱼时不能将鱼叉对准她瞧到的鱼而就是瞄准所瞧到的鱼的下方位置叉去这就是由于光在水面上发生折射折射而使渔民瞧到的鱼比鱼的实际位置浅浅些的缘故
14彩虹的秘密
观察与思考
2、彩虹有几种颜色
3、什么时候出现彩虹
4生活中还有什么地方会出现彩虹
探究与体验
彩虹形成时间
我的交流
雨过天晴后天空会出现彩虹。
彩虹形成原因
我的猜想阳光中有彩虹的所有颜色
我的方案1、把一面镜子斜放在水中让镜子反射的光投射在对面纸屏上这就是阳光就被
分解成七种单色光。
2、用三棱镜让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。
材料现象
平面镜、水出现七种不同的颜色彩虹
三棱镜出现七种不同的颜色彩虹
喷雾器出现七种不同的颜色彩虹
我的发现水滴、三棱镜能将单一色的阳光分解成七种单色光形成彩虹。
我的收获
1填一填
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫
小水珠阳光小水珠小水珠阳光彩虹
小水珠很快就蒸发掉了
拓展与应用
两条彩虹同时出现在平常的彩虹外边出现同心但较暗的副虹（又称霓）。
副虹就是阳光在水
滴中经两次反射而成。
两次反射最强烈的反射角出现在50°至53°所以副虹位置在主虹之外。
因为有两次的反射副虹的颜色次序跟主虹反转外侧为蓝色内侧为红色。
副虹其实一定跟随主虹存在只就是因为它的光线强度较低所以有时不被肉眼察觉而已。
15飞旋的陀螺
2陀螺就是怎么做出来的
3陀螺能转多长时间
4生活中有哪些地方用到陀螺原理的
观察实验
制作简易陀螺我的方法1准备好材料
2用卡片剪出一个直径为8cm的圆
3在卡纸上涂色
4将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
我的发现当陀螺旋转起来后三种颜色就变成了一种颜色。
玩陀螺我的玩法分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。
。
。
。
。
。
。
分别旋转。
我的记录陀螺颜色
我的猜想旋转时颜色
红色+绿色此栏只要学生填写猜想都可以黄
红+蓝紫红+绿+蓝白
红+橙+黄+绿+蓝+青+紫白
。
。
。
。
。
。
。
我的发现两种以上的色彩混合之后会产生一种新的色彩。
我的收获
红绿蓝
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白
16光与我们的生活
我想研究的问题2、光给我们带来了哪些好的影响与坏的影响3、我们生活中的哪些离不开光4、如果世界没有光会怎么样
探究与体验
光给我们的生活带来什么
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
4电气焊光5玻璃幕光
6电视发出的光
我的发现
光有两面性既可以给人们生活带来益处也可以给人们带来污染。
光对人类有力的一面
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
我的发现这三中光给人们生活带来许多的益处
光对人类有害的一面
我的交流
1电气焊光
2玻璃幕光
3长时间瞧电视发出的光
我的发现
光不仅可以给人带来益处同样也会给人类带来污染
科学利用光
我的交流
只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
我的发现
我们既可以合理的利用光又能预防光污染。
我的收获
1填一填
1益处光污染
2白亮污染人工白昼彩色污染
2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
单元活动
我的收获
1我会填
1光源不就是发光
2倒立正立
3后前4折射
5阳光水晶混合物
6光的折射
7反射
8三棱镜
9白
10偏振片
11益处污染
2小法官
对
对
错
错
错
错
错
对
对
对
对
对
3我会选
11
21
34浅蓝2
43
51
62
71
82
92
102
111
二、生活中的科学
1、不一样白天阳光强瞧起来亮一些晚上没有阳光所以瞧起来您叫暗。
2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠阳光刚落山还有一些阳光所以会有彩虹出现。
3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
三、探究能力
只要学生提出有关光的问题都可以
四年级下册科学第五单元答案
17、航海家的发现
观察与思考2、古人对地球了解多少3、麦哲伦船长就是哪年死亡的
4、古人就是怎样知道地球就是圆的探究与体验
1、地球形状就是球体
2、航海技术的发展推进了人类对地球的认识。
3、古代人把地球称为无圆地方。
4、古印度人把地球称为浑天。
5、大海与船
6、后来人们发明了地球仪。
7、站在岸边瞧海面上驶来的船只。
8、麦哲伦完成历史上第一次环球航行。
我的收获
1、球640040000
2、地球就是圆的
3、天圆地方之说浑天之说
4、圆弧地球就是圆的
5、麦哲伦
18、地球上有什么
我想研究的问题
2、地球表面有什么3、地图与地球仪上有什么
4、怎样找地图标识
观察实验
1、地球表面有什么
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等
2、观察世界地形图
海洋的面积比陆地面积大很多。
3、观察地球仪地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。
4、地图标识地图中有一些图例标识如城市、乡镇、道路、航线等。
我的收获
1、海洋、陆地、5、1、29%、71%
2、山脉、高原、平原、沙漠、盆地
3、南北、纬线、东西方向4、经纬线、经纬度坐标
19、我在哪里
我想研究的问题
2、怎样确定轮船在大海的位置
观察实验
1、我在教室的位置
平面图略
2、校门在学校的位置
平面图略
3、画出自己的家庭布局平面图
平面图略
4、确定轮船在大海中的位置
可以用GPS卫星定位系统确定轮船在大海中的位置。
我的收获
1、参照物
2、方向、参照物
3、物体的位置
20、苹果为什么落地
观察与思考
1、苹果为什么落地2、重力就是什么3、苹果为什么不会飞4、没有了引力会怎么样探究与体验生活中的“苹果落地”现象。
我的交流手拿着碗一不小心就掉到地面上了
我的发现地球有引力
“苹果落地”的模拟实验
我的方案左手拿一根小棒棒子上用线挂着一个铁球右手拿一根正在燃烧的火柴然后烧线线断了铁球落到了地面
我的记录
事件猜想现象
扔石头落地落下地面
扔纸飞机不落地落下地面
苹果落地落下落下地面
树叶掉下来飞起来落下地面
我的发现地球周围的东西都向下
没有地球引力世界将会怎样
我的交流一跳就会飞走了。
我的发现如果没有地球引力世界将会处于失重状态。
我的收获
1、引力重力竖直向下
2、地球引力的作用
3、苹果受到引力
21、测量重力
观察与思考
我想研究的问题
1、怎样测量物体的重力呢2、地球的重力比月球的重力大不3、物体都有重力不4、
力就是什么
探究与体验
认识测力计
我的交流测力计可以用来测量物体的重力
我的发现每个测力计都有一定的测量范围它由底板、指针、弹簧刻度组成。
测力计的使用方法
我的交流使用测力计时要现将指针调到零刻度处读数时实现要与指针相平。
我的发现如果实现不与指针相平测的度数就会不准确。
测量物体重力
我的方案用测力计测量物体的重力我的记录
物体钩码橡皮课本钢笔
重力N5、30、8超重1、4
我的发现不同的物体重力不同
制作测力计
我的做法找一块木板木板的一端用铁钉固定将橡皮筋固定在木板一段的铁定上橡皮筋上股上一挂钩取一
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