洛江区初中学业质量检查.docx

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洛江区初中学业质量检查

2015年洛江区初中学业质量检查

语  文  试  题

（本卷共22小题；满分：

150分；考试时间：

120分钟）

友情提示：

请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

            毕业学校                姓名            考生号              

一、知识积累与运用（30分）

  1.阅读下面一段话，按要求作答。

（8分）

在华夏的板图上，有两条“丝绸之路”格外醒目。

这是两条“中国走向世界”的路，一条在陆地，一条在海上；一条在中国的大西北，一条在中国的最东南。

南宋以后，当通往西域的商旅驼铃声喑哑的时候，我国的东南沿海已是舳舻千里，航帆蔽天，一批批丝绸、茶叶和瓷器亟待出港，一批批来自世界各地的物品忙于卸舱。

市井云集“十洲人”，市声喧xiao鼎沸，商贾接踵摩肩……这景观气象颇似一幅南方的《清明上河图》，慰藉了南宋皇帝们的“故国之思”，缓释了北宋遗臣们的“东京梦华”。

正是来自海上的那些“市舶”和“贡舶”所带来的        （继续不停的样子）的进项，才维系和满足了这些皇族们“春风吹得游人醉，只把杭州作汴洲”的奢侈与缠绵。

 ⑴找出并改正画   线句中的错别字。

          改为         （1分）

⑵根据语境分别写字、注音、释义，并写在指定的位置上。

（3分）

      喧xiao（     ）    商贾（     ）     喑哑       

⑶根据括号里的解释写出成语。

（1分）                 

⑷下列对“中国走向世界”加引号作用的诠释，正确的选项是（     ）。

   （ 1分）

A.特定称谓    B. 着重指出    C.引用、简称    D. 讽刺、否定

⑸“这景观气象缓释了北宋遗臣们的‘东京梦华’”这一句子有语病，请改正。

（2分）

  2.诗文默写。

（12分）

①蒹葭苍苍，            。

（《诗经》）

②晨兴理荒秽，              。

（陶潜《归园田居》）

③                ，恨别鸟惊心。

（《春望》）

④长风破浪会有时，                      。

（李白《行路难》）

⑤子曰：

“三十而立，                    ，五十而知天命。

”（孔子《论语》）

⑥呼尔而与之，               ；                ，乞人不屑也。

（孟子《鱼我所欲也》）

⑦                       ，五十弦翻塞外声，                 。

（辛弃疾《破阵子》）

⑧日光下澈，影布石上，                 ；                 ，                 ，似与游者相乐。

（柳宗元《小石潭记》）

  3.根据课文内容填空。

（2分）

朱自清是现代散文大家，初中阶段，我们学过他的两篇不同特色散文。

《春》寓情于景，描绘春天各种富有诗情画意的风景，其中勾画出        轻柔湿润，静谧温馨的美妙意境。

《背影》着重铺叙特定情景中的感人细节，感情“真挚清幽”，文末写          ，表现此刻作者感知父亲老境的颓唐、感念他爱子的深切的复杂感情。

4.综合性学习：

认识对联。

（8分）

 春节期间，黄玮琦同学在张贴对联出了一些差错，又聆听刘老师的对联知识一席谈，觉得收获很大。

开学后，发起组织了“对联应用探究”小组。

假设你是这个小组的成员，要求你完成以下任务：

⑴除夕，尤奶奶不识字，儿子、儿媳在外地工作赶不回来，她急着找人贴春联，一急把三副对联弄乱了，请你帮她整理好（写出配对的序号）。

（3分）

A五谷丰登勤为先B一派生机迎晓日C万户同吟祝福歌D万家灯火庆新春E一元复始春为首F千门共贴迎春画

⑵对联讲究字数相等、结构一致、对仗工整。

请你删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

（2分）

上联：

，莺歌燕舞山川皆秀色

下联：

龙腾虎跃神州大地呈秀色

删改后的下联：

⑶杜大伯家的对联贴错了。

“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。

请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。

（3分）

你要说的话：

二、阅读（60分）                                                                                                                                                                                                

（一）阅读甲乙两文，完成5-10题。

（16分）

【甲】马说

世有伯乐然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：

“天下无马！

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也!

【乙】伯乐相马

人有卖骏马者比①三旦②立于市人莫③之知。

往见伯乐，曰：

“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。

愿子还而视之，去而顾之。

臣请献一朝④之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

（选自《战国策•燕二》）

[注释]①比：

接连。

②三旦：

三天。

③莫：

没有。

④朝：

早晨，也指一天。

⑤一旦：

一天，这里指“一会儿”的意思。

5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。

（2分）

6. 解释下面加点的词。

（3分）

①虽（   ）有千里之能     ②且欲与常马等（    ）不可得

③愿子还（    ）而视之

7. 下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（     ）（2分）

A. 马之千里者      臣有骏马，欲卖之     B.  去而顾之       而伯乐不常有

C. 比三旦立于市    祗辱于奴隶人之手     D.  策之不以其道   其真无马邪

8. 用自己的话描述下列句子的内容。

（4分）

①食不饱，力不足，才美不外见。

②比三旦立于市，人莫与言。

9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？

乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？

请用二文中的语句回答。

（2分）

10. 二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。

请结合文中内容简析。

（3分）

（三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。

（13分）

关于“闽南语要不要保护”的讨论帖：

1楼：

闽南语在泉州以外的地区讲起来，“地瓜腔”很重，不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通话。

现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知半解，青蛙、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用普通话直译。

恐怕再过两三代人后，没有多少泉州人会讲闽南语了。

2楼：

我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多闽南话她连听都听不懂了。

3楼：

是呀，说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。

4楼：

也许吧，有一天会无声无息地消失了。

但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。

5楼：

城市越来越开放，外来人口越来越多，闽南话太土，他们听不懂，还是说普通话好。

6楼：

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”用方言交流，听着多亲切啊。

在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择泉州这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，所以必须融入其中。

7楼：

闽南话里有比普通话丰富得多的俗语，比普通话生动幽默，有趣传神。

闽南方言里饱有文化，我们老师说闽南话里保留着好多古音呢，泉州方言是古汉语的活化石，以泉州方言表演的南音、梨园戏、提线木偶等已成为联合国“非遗”项目。

8楼：

甲骨文也是非物质文化遗产项目，难道现在还用甲骨文写字吗？

我的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护闽南方言。

11.上述材料关于“闽南语要不要保护”的讨论是由什么现象引发的？

网友们认为造成这个现象的原因有哪些？

（3分）

12.综观材料，我们可以看到闽南话具有哪些价值？

请用简洁的语言分条概括。

（6分）

13.如何正确处理推广普通话和保护闽南方言的关系，请你设计一个可行方案，要求：

提出观点，用讨论帖的有关内容作适当阐述。

（4分）

（三）阅读《妈妈的额头》一文，回答14-18题。

（23分）

妈妈的额头

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：

“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！

”我伸过手，轻抚母亲的额头：

“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

14．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。

（5分）

15．有同学读罢本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。

（5分）

16.结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。

（3分）

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

17．请结合描写或修辞的相关知识，品赏第①④段画线的句子。

（6分）

⑴她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

（3分）

⑵如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

（3分）

18．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？

生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。

（4分）

（四）名著阅读。

（8分）

   19.下面对名著情节的概述，不正确的一项是（      ）。

（3分）

A. 狼误吞下了一块骨头，四处寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼以鹭鸶平安回绝。

（《伊索寓言·狼与鹭鸶》）

B．为了再买辆洋车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将杨先生拿出的十毛钱的毛票，摔在他的脸上。

向杨先生结清了一星期的工钱，拉着铺盖离开杨家。

（《骆驼祥子》）

C．在荒岛初期，出于生活的需要，鲁滨逊尝试制造陶器。

找到陶土后，首先是调和、整形、晒干陶土，然后是控制火力烧制陶器，每一步骤都经过反复试验，终于烧制成功。

（《鲁宾逊飘流记》）

D．在罗切斯特的面前, 简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她的高尚、纯洁，使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。

（《简·爱》）

  20．请用简洁语言加以概括，按《西游记》情节先后依次填写在横线上。

（3分）

孙悟空：

偷吃蟠桃→　　　　→　　　　→　　　　→被捉住放入炼丹炉烧烧了四十九天不死，

     21.依据选段内容，按要求作答。

（2分）

宋江道：

“此计大妙！

便请军师发落。

”吴用道：

“为头最要紧的，是城中放火为号。

你众弟兄中，谁敢与我前去城中放火？

”只见阶下走过一人道：

“小弟愿往。

”众人看时，却是鼓上蚤时迁。

他道：

“……眼见元宵之夜，必然喧哄，……”（摘自《水浒传》第六十五回）

文中“此计”具体指什么？

“此计”实施后的结果如何？

三、作文（60分）

  22.阅读下面材料，按要求完成作文。

  美无处不在，美无时不在。

在你的生活中，亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班级的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。

生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。

  要求：

①自拟题目；②写成记叙文或议论文，文体规范；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

2015年洛江区初中学业质量检查

语文答案卷

（本卷共22小题；满分：

150分；考试时间：

120分钟）

题 号

一

二

三

总分

得分

（一）

（二）

（三）

（四）

一、知识积累与运用（30分）

  1.阅读下面一段话，按要求作答。

（8分）

⑴找出并改正画   线句中的错别字。

          改为         （1分）

⑵根据语境分别写字、注音、释义，并写在指定的位置上。

（3分）

      喧xiao（     ）    商贾（     ）     喑哑       

⑶根据括号里的解释写出成语。

（1分）                 

⑷下列对“中国走向世界”加引号作用的诠释，正确的选项是（     ）。

   （ 1分）

⑸“这景观气象缓释了北宋遗臣们的‘东京梦华’”这一句子有语病，请改正。

（2分）

  2.诗文默写。

（12分）

①蒹葭苍苍，            。

（《诗经》）

②晨兴理荒秽，              。

（陶潜《归园田居》）

③                ，恨别鸟惊心。

（《春望》）

④长风破浪会有时，                      。

（李白《行路难》）

⑤子曰：

“三十而立，                    ，五十而知天命。

”（孔子《论语》）

⑥呼尔而与之，               ；                ，乞人不屑也。

（孟子《鱼我所欲也》）

⑦                       ，五十弦翻塞外声，                 。

（辛弃疾《破阵子》）

⑧日光下澈，影布石上，                 ；                 ，                 ，似与游者相乐。

（柳宗元《小石潭记》）

  3.根据课文内容填空。

（2分）

4.综合性学习：

认识对联。

（8分）

⑴（3分）   和            和               和     

（2分）删改后的下联：

⑶（3分）

你要说的话：

二、阅读（60分）                                                                                                                                                                                                

（一）阅读甲乙两文，完成5-10题。

（16分）

5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。

（2分）

6. 解释下面加点的词。

（3分）

①虽（   ）有千里之能     ②且欲与常马等（    ）不可得    ③愿子还（    ）而视之

7. 下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（     ）（2分）

8. 用自己的话描述下列句子的内容。

（4分）

①食不饱，力不足，才美不外见。

②比三旦立于市，人莫与言。

9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？

乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？

请用二文中的语句回答。

（2分）

10. 二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。

请结合文中内容简析。

（3分）

（三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。

（13分）

11.上述材料关于“闽南语要不要保护”的讨论是由什么现象引发的？

网友们认为造成这个现象的原因有哪些？

（3分）

12.综观材料，我们可以看到闽南话具有哪些价值？

请用简洁的语言分条概括。

（6分）

13.如何正确处理推广普通话和保护闽南方言的关系，请你设计一个可行方案，要求：

提出观点，用讨论帖的有关内容作适当阐述。

（4分）

（三）阅读《妈妈的额头》一文，回答14-18题。

（23分）

14．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。

（5分）

15.有同学读罢本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。

（5分）

16.结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。

（3分）

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

17．请结合描写或修辞的相关知识，品赏第①④段画线的句子。

（6分）

⑴她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

（3分）

⑵如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

（3分）

18．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？

生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。

（4分）

（四）名著阅读。

（8分）

    19.下面对名著情节的概述，不正确的一项是（      ）。

（3分）

20．请用简洁语言加以概括，按《西游记》情节先后依次填写在横线上。

（3分）

孙悟空：

偷吃蟠桃→　　　　→　　　　→　　　　→被捉住放入炼丹炉烧烧了四十九天不死，

    21.依据选段内容，按要求作答。

（2分）

文中“此计”具体指什么？

“此计”实施后的结果如何？

四、作文（60分）

    22.阅读下面材料，按要求完成作文。

   美无处不在，美无时不在。

在你的生活中，亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班级的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。

生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。

  要求：

①自拟题目；②写成记叙文或议论文，文体规范；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

2015年洛江区初中学业质量检测

语文参考答案及评分标准

一、知识积累与运用（30分）

1.8分

⑴1分   板改为版

⑵ 3分

嚣   gu   失声，沉寂

⑶1分  源源不断（绝，竭））

   ⑷1分   B

⑸2分           

这景观气象缓释了北宋遗臣们们“东京梦华”之恋。

2.12分

①白露为霜   ②带月荷锄归 ③感时花溅泪   ④直挂云帆济沧海   ⑤四十不惑

⑥行道之人弗受    蹴尔而与之  ⑦八百里分麾下炙       沙场秋点兵

⑧佁然不动    俶尔远逝    往来翕忽

  3.2分

春雨      “我”读了父亲的信泪光晶莹

  4.8分

⑴3分   EA   BD    FC

⑵2分，结构、用词各1分，对仗可不追究。

虎跃龙腾大地尽秀色

⑶3分，劝说得体1分，劝说有方2分

示例：

杜大伯，您好！

您家的这副对联真喜庆！

不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。

因为上联的最末一字是“始”字，第三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，第一声，属于平声，应该贴在左边。

二、阅读（60分） 

（一）16分

5.2分

人有卖骏马者/比三旦立于市/人莫之知

6.3分

①即使 ②等同，一样  ③同“旋”，围绕，绕圈子

7.2分  C

8.4分，译对一句2分

①千里马吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。

②卖骏马的人，连续三个早晨站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。

9.2分，答对一问1分。

食马者不知其能千里而食也    伯乐“还而视之，去而顾之”

10.3分

10.二文均表现伯乐的重要性，都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点（也可用自己的话来回答）。

但各有侧重，甲文侧重“千里马”的培养，要求策之以其道，食之尽其材，鸣之通其意；乙文侧重“千里马”的举荐、推崇：

“还而视之，去而顾之”。

（二）13分

11.3分，说到点子上给分

现象：

现在很多孩子不会讲甚至听不懂闽南话（1分）。

网友认为的原因：

孩子缺少讲闽南话的环境，闽南话比较土，外地人不容易懂（1分）。

新时代需要公共语言交流，因而方言的沟通交流价值不断减少（1分）。

12.6分，写出一点2分，答出三点即可

㈠闽南话里有亲切的乡土情。

㈡闽南话里蕴含着文化。

㈢闽南话保留不少古音。

㈣闽南话体现了泉州城市的特点。

13.4分，观点、理由各2分

示例①观点：

先学闽南语，再学普通话。

理由：

第一，现代社会，讲方言的场境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就越大。

第二，实践证明过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。

示例②观点：

让闽南方言作为教学内容进入课堂。

理由：

第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要。

英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。

第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为闽南人的自豪感，是具有特色的地方性课程。

示例③观点：

工作普通话，生活闽南话。

理由：

第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公