三六年级中华民族精神.docx

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三六年级中华民族精神

三年级中华民族精神

团结就是力量

一、教学目标：

1、使学生认识到每个人都离不开集体，要学会适应集体。

2、使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结互助的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

二、教学重点：

通过游戏和故事使学生明白团结就是力量，增强集体意识，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点：

使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结互助的精神，增强集体荣誉感，促进个人的健康成长。

四、教学过程：

（一）、导入

1、播放背景音乐和画面：

歌曲《众人划桨开大船》，创设轻松的心理氛围。

2、下面，请同学们来玩一个游戏-----

《紧急逃生》

⑴讲解游戏规则：

每一个小组前面都有一个空瓶子，这个瓶子代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个乒乓球，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。

现在请每小组选派四名

代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“乒乓球”从瓶子里拿起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。

哪组用的时间短，哪组就胜利。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

3、揭题：

师：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：

在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。

好，今天的上课主题就是《团结就是力量》。

（二）、团结互助，融入集体

故事一：

《老鼠偷油》

有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，越闻越垂涎。

喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，

就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：

大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：

油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。

夹在中间的第二只老鼠也在想：

下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?

我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?

我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!

第三只老鼠则在上面想着：

油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

师：

你从这个故事中感受到什么？

（学生自由发言）

故事二：

《小水滴》

在一片汪洋大海中有一滴小水滴在一个偶然的机会被甩到空中，她发现原来上面的风景是那么的美丽，阳光是那么的明媚，她就停在空中不回来。

海妈妈在那儿焦急的叫道：

“孩子快回来，要不然你会被晒干的。

”“没事的，让我再好好玩一下吧。

”话还没说完，小水滴就消失在空中。

师：

小水滴为什么会消失呢？

（学生小组讨论）

针对以上两个故事，师总结：

一滴水只有放进大海才永远不会干涸。

一个人只有把自己和集体融合在一起才是最有力量的。

我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学紧密团结，密切合作才能开动这艘大船驶向成功的彼岸。

（三）理解集体

1、什么是集体？

提问：

什么是集体？

（学生发言）

小结：

集体，就是由许多个体所组成起来的有理想、有组织、有共同目标和行动的团体。

班级是一个集体，学校是一个集体，国家是一个集体。

我们来自不同家庭，怀着父母的期望，来到学校，组成一个新的集体。

显示图片：

马群、豺狗、野牛群、狮子等，学生进行讨论。

2、集体的作用

良好的班集体，具有一种独特的心理效应—“森林效应”。

它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教育力量”，自觉地培养和造就人才。

在我班，由于比较、竞争和榜样的作用，就促使了不少同学迅速成长。

班集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的。

个人的长处、优点，不在集体就难以发挥。

正如“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候，才最有力量。

”

----雷锋以“我和集体”为本体，抢答出恰当的喻体，回答恰当者有小礼物奖励。

如：

我是水滴，集体是大海。

（学生抢答）

（四）、感悟集体的力量

1、学生表演《两个乞丐的故事》

情景一：

两个乞丐快要饿死了，一位老人给了两个乞丐一袋食物和一根鱼杆及一个水桶，一个乞丐要了食物，吃完饿死了，另一个乞丐要了鱼杆和水桶，走向大海去钓鱼，没有走到大海也饿死了。

情景二：

两个乞丐快要饿死了，一位老人给了两个乞丐一袋食物和一根鱼杆及一个水桶，他们两人共同向大海走去，路上省吃俭用，走到大海边，共同钓鱼、卖鱼，过上了幸福美满的生活。

（道具：

鱼杆、水桶、一袋食物）

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：

在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结互助精神的事例呢？

能否跟大家讲一讲？

或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？

就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？

相信大家都有很多话想一吐为快。

好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。

（五）师总结：

一滴水是渺小的，但是，千万滴水将汇成一条波涛汹涌的大江，一根筷子很容易被折断，但是，十数根筷子就很难被折断了。

因此，个人的成长离不开集体的发展，只要我们团结一致，就能成为一片茂密的森林，成为一群勇敢的海燕。

同学们！

我们已经有了一个好的开始了，只要大家齐心合力，我们相信，我们的大集体定会变得更美丽、更和谐！

七、思考练习：

1.还记得前不久举行的拔河比赛吗，你们的成绩如何？

感受如何?

2.一只蚂蚁是那么的微小，可是一群蚂蚁常常可以搬动比他们大几十倍，甚至上百倍的物体，这是为什么？

四年级中华民族精神

革命精神照后人

（本课教师可以依据本地情况补充案例进行教学）

教学目标：

知识与技能：

了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

过程与方法：

培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。

情感态度与价值观：

通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。

培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

教材内容：

四年级上册第三单元《我的家乡》中进行

教学重点：

使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。

教学难点：

收集、整理家乡革命历史资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。

教学用具：

多媒体课件、学生收集的资料

养成教育训练点：

培养学生对社会事物的观察、体验能力。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、谈话：

我们今天的幸福生活是怎么来的？

2、生交流。

3、师述：

在中国共产党的领导下，中国人民在抗日战争时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今天就来学习《革命精神照后人》。

板书课题

二、听故事，说故事。

1．讲故事。

阅读《宁死不屈的刘胡兰》，讲讲刘胡兰的故事，感受她坚强不屈的精神。

说说你还知道哪些英雄人物的故事。

在小组内讲一讲。

2．全班交流

讲故事，每组选一个代表讲故事。

3．说一说

听完这些故事后，你有什么感受？

和他们相比，你又是怎样想的？

过渡：

刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。

（请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习的能力和资料整理能力。

）

4、找一找说一说

在我们江夏也有一些英勇的革命先烈，有些学校就是以他们的名字命名的，你们知道他们是哪些学校吗？

（唐义贞，以她的名字命名的小学——义贞小学；求实中学）

三、缅怀英雄

1、师述：

通过前面的学习，我们知道了，我们的祖国曾经蒙受了空前的羞耻和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。

是我们民族中千千万万的英雄奋起抗争，经过多年的英勇奋斗、浴血奋战，才换来了我们民族的复苏，换来了今天我们安宁、祥和、幸福的生活。

我们的首都北京修建了“人民英雄纪念碑”，，就是为纪念那些为祖国的独立和自由奋斗献身的人民英雄们建造的，我们每一个人都应当记住他们的事迹，对他们致以永久的感激之情和高崇的敬意！

”

2、教师：

像这样具有民族气节的人物还有很多很多，他们的故事很多都被改编成了电影、电视剧。

比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等这些耳熟能详的优秀电影。

下面我们就一起观赏一下电影的片断。

（可以利用视频资料，详见视频资料）

四.阅读《江夏史话》了解江夏的风云人物。

五年级中华民族精神

为中华之崛起而读书

教学目标﹕

让学生了解我们国家先辈为中华崛起而奋斗的信念，激发他们热爱祖国，热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。

教学重点﹕1、知道周恩来勤奋读书的故事。

2、对读书重新有一个正确认识。

重难点﹕

坚定学生为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。

主干材料：

中华人民共和国开国总理，一代伟人——周恩来，出生于江苏淮安。

他的丰功伟绩以及“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神，让人们永远怀念。

3月5日，是他诞辰112周年纪念日。

今天班会的主题是“学习周总理，做勤奋好学的好少年”。

总理的至理名言：

“为中华之崛起而读书”

敬爱的周恩来总理是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，“为中华之崛起而读书”是他的至理名言，不断地激励着我们从小就发奋读书。

这句话是周恩来在沈阳读小学时说的，当时周恩来才12岁。

周恩来12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。

伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说：

“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦，没处说理啊！

”周恩来奇怪地问：

“这是为什么？

”伯父沉重地说：

“中华不振啊！

”周恩来一直想着伯父的话，为什么在中国土地上的这块地方，中国人却不能去？

他偏要进去看个究竟。

一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租界地去了。

这里确实与其他地方不同，楼房样子奇特。

街上的行人中，中国人很少。

忽然，从前面传来喧嚷声，他俩跑过去看。

在巡警局门前，一个衣衫褴褛的妇女，正在向两个穿黑制服的中国巡警哭诉，旁边还站着两个趾高气扬的洋人。

他俩听了一阵就明白了，这位妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不扣住洋人，还说中国人妨碍了交通。

周围的中国人都忿忿不平，心怀正义感的周恩来拉着同学上前质问巡警：

“为什么不制裁洋人？

”巡警气势汹汹地说：

“小孩子懂什么？

这是治外法权的规定！

”说完走进巡警局，砰的一声把门死死关上。

从租界地回来，周恩来心情很沉重，他常常站在窗前向租界地方向远远地望着，沉思着。

一次，校长来给大家上课，问同学们：

“你们为什么读书？

”有的说：

“为明礼而读书。

”有的说：

“为做官而读书。

”有的说：

“为父母而读书。

”有的说：

“为挣钱而读书。

”当问到周恩来的时候，他清晰有力地回答：

“为中华之崛起而读书！

”校长震惊了，他没料到，一个十几的孩子，竟有这样大的志气。

周恩来在沈阳读小学的三年中，学习成绩始终名列前茅。

他的作文曾被送到省里，作为小学生的模范作文，还被编进两本书里。

15岁那年，周恩来以优异成绩考进天津南开中学。

那时，伯父的生活也很困难，他就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做饭费。

生活虽清苦，但他的学习愿望却很强烈。

他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。

他的考试成绩总是全班第一。

全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的好学生。

学校为了奖励他，宣布免去他的学杂费。

他成为南开中学唯一的一个免费生。

周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书。

以后，也是为了这个目标，他忘我地工作，无私地奉献了毕生精力。

思考练习：

一、名言填空。

1、书山有路（），学海无涯（）

2．少年智则（），少年富则（），少年强则（），少年独立则（），少年自由则（），少年进步则（），少年胜于欧洲则（），少年雄于地球则（）。

二、讨论。

 怎样学习周恩来总理，做一个勤奋好学的好少年呢？

六年级中华民族精神

少年强则国强

教学目标：

理解“少年强则国强”的含义，明白为什么少年强则国强的道理，懂得怎样才能自强，增强学生热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

教学重点：

1、知道“少年强则国强”这句话的出处及含义。

2、明白为什么少年强则国强。

3、为什么要强国，怎样才能强国，我们应当怎样自强。

教学难点：

让学生明白祖国的存在和发展是我们生存和发展的前提，我们应承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，这是我们每个公民对祖国应尽的义务。

教学过程：

一、少年强则国强

少年智则国智，少年富，则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

——梁启超二、为什么要强国？

1、提高社会生产力

2、促进社会的和谐发展。

3、促进人类文明的发展。

4、提高人们的生活水平和生活质量

5、促进经济社会的发展，提高物质质量。

6、使国家更加繁荣、富强，人民更加富裕、幸福。

三、为什么少年强则国强？

今天我们是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任。

我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

四、我们为什么要自强？

祖国的存在和发展是我们生存和发展的前提。

所以，自觉承担丐建设祖国、振兴中华的责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。

党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境，我们不能辜负党和国家的期望。

五、我们怎样自强？

我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。

6、练习

说一说你对“少年强则国强”这句话的理解。