滑县王庄镇三中13.docx
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滑县王庄镇三中13
滑县王庄镇三中13-14学年地理学科七年级上册学习学案
【学习目标】:
1、了解世界重要语言种类及作用，说世界重要语言的主要分布地区
2、了解世界三大宗教的基本特点，说世世界三大宗教的主要分布地区
【学习重点】：
1、世界重要语言的主要分布地区
3、世界三大宗教的主要分布地区
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：
阅读课本P47-P48并结合图3-9了解世界重要语言种类及作用、世界重要语言的主要分布地区。
1、世界上共有________多种语言，其中大约______有文字，_______没有文字。
2、汉语、________、_________、_________、____________、___________等这6种语言被联合国确定为___________。
3、汉语是我国_____使用的语言，同时也为____________________。
在当今世界上,使用______的人数最多。
4、________是世界上流传最广的语言。
英语的发言地是_______。
___________________以英语为母语的人现已超过4亿，像_______、___________等国把英语作为母语。
_______、_________等国把英语作为官方语言。
英语现已成为一种_______________，在国际交往中得到广泛的应用。
5、法语主要流行于_______、_________、______、_________和_______的一些国家。
在欧洲，__________限于西班牙人使用，___________限于葡萄牙人使用。
由于殖民主义的原因，这两种语言在____________却广为流传,巴西和一些岛国讲___________，其他国家大多讲______________。
俄语是__________使用的语言，俄语在_________也具有广泛的影响。
_____________是阿拉伯国家的官方语言,主要流行于_______和____地区。
学习任务二：
阅读课本P49并结合图3-12，了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教的主要分布地区。
1、我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的_________,高高耸立的_________,星月映照的___________等.信仰宗教的人被称为_______。
2、世界三大宗教是________、____________、________。
它们对。
____________________________________具有深刻的影响。
________和__________也是重要的宗教
3、________是世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过_____亿,分布在___多个国家和地区,以_______、__________、__________及_________相对集中。
基督教于_____________起源于______________,经典为《》。
4、伊斯兰教于_______________诞生在_____________,经典为《》。
伊斯兰教现有______多人,主要分布在_______的西部和东南部、非洲的_______和______。
中国穆斯林以_______地区相对集中。
佛教是世界上______________。
佛教徒现有______人,以_______为最多。
在亚洲又集中分布于________、_________和______的斯里兰卡。
佛教创建于_____________的古印度,并由印度传入中国。
_______教是源于中国本土的宗教
5、阅读课本P49的图3-12并结合P50的插图，完成课本P50的活动题。
二、合作共建
1、读下面三大宗教建筑物图，回答：
⑴A、B、C各图分别是哪种宗教的建筑物？
A＿＿＿＿；B＿＿＿＿；C＿＿＿＿。
⑵世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志。
你知道它们分别是以什么为标志吗？
A图＿＿＿＿；B图＿＿＿＿；C图＿＿＿＿。
2.你认为下列两种说法有道理吗？
为什么？
⑴“英语作为世界上使用最广泛的语言，与英国历史上的殖民扩张密不可分。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵“印度这几年软件业的快速发展，得益于英语继续在印度的使用。
”
]四、学习巩固
1、世界上黑人的故乡是（）
A、亚洲西部B、亚洲东部C、欧洲D、拉丁美洲
2、美洲的印度安人属于（）
A、白种人B、黄种人C、黑种人D、混血种人
3、泰国的国教是（）
A、伊斯兰教B、佛教C、基督教D、喇嘛教
4、经典为《古兰经》的宗教是（）
A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教
5.完成下列表格：
五、学习反思
1、这节课你的收获：
。
2、这节课你的困惑：
。
地理学科七年级上册第三单元第5节学习学案
学习目标
[知识目标]1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
[能力目标]通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
[德育目标]通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
教学重点：
1城市聚落和乡村聚落。
2聚落与环境的关系。
3世界文化遗产保护的意义。
教学难点
聚落与环境的关系。
【学习过程】
自主学习
学习任务一：
看课本p51找一找怎样才形成聚落。
聚落的两种形式是和。
学习任务二：
1、收集资料城市、乡村景观图片说明城市居民聚落乡村聚落居民
房屋
道路
教育条件
信息流通快慢
物质娱乐生活
城市
乡村
2、收集资料城市在发展过程中存在着那些城市问题？
我们怎样解决这些问题？
在着城市问题：
。
解决这些问题的措施：
。
3、收集资料乡村聚落分布有什么特点
学习任务三看课本P52由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。
简要分析城市发展条件。
学习任务四搜集的“东南亚的高脚屋”、“北非的平顶屋”、“北极地区的因纽特人的冰
屋”的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。
民居建筑风格
当地气候特点
东南亚的高脚屋
北非的平顶屋
因纽特人的冰屋
学习任务五学习世界文化遗产的保护
为什么要保护文化遗产
你知道哪些数据文化遗产？
你认为应采取哪些保护措施？
学习巩固
1． 乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是（）
A.农村——放牧B.牧场——伐木C.渔村——捕鱼D林场——种植
2.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是………………（）
A．城市自然景观改变小、建筑密而高B乡村道路纵横交错，网线密集
C．城市人口密度大，商店、学校多D乡村人们工作节奏快、文化生活丰富
3．影响聚落形成与发民的主要因素有……………………………（）
①地形②资源③土壤④水源⑤气候⑥植被⑦地质⑧交通
学习反思
1、这节课你的收获。
2、这节课你的困惑：
。
附部分答案
房屋
道路
教育条件
信息流通快慢
物质娱乐生活
城市
密集、高
密、交通方便
好
快
丰富多样
乡村
分散、矮
稀疏、不方便
差
慢
较贫乏
民居建筑风格
当地气候特点
东南亚的高脚屋
（下部空、防浸、）
（高温多雨）
北非的平顶屋
（墙厚，少窗、防日晒、保温）
（干旱、气温日夜变化大）
因纽特人的冰屋
（低矮、无窗、保温好）
（严寒）
13-14学年地理学科七年级上册学案
4.1天气和气
一．学习目标：
1.记住常用的天气符号
2.知道大气环境质量的表示方式，
3.理解天气和气候的含义及区别
4.通过阅读材料，查阅天气预报图来掌握天气和气候的特征，合理安排自己的生活
5.通过本课的学习形成科学的唯物主义观念，树立环保意识
二．学习重点：
1.天气及气候的概念及其区别
2.天气符号的识别
3.通过卫星云图或天气预报图分析天气状况
三．学习任务：
1.阅读教材P57前两框题，可以知道：
1）天气是指________________________，其突出特点是__________；气候是指________________________，它的特点是____________。
由此可看出，天气和气候的区别主要表现在______及______两个方面。
2）完成教材P59上2、3题。
2.阅读教材第三框题部分，完成以下各题：
1）天气是可以进行预报的，其主要包括_________、_________、__________、__________________、________、_________等方面。
2）读图4—1，记住常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别）
3）在卫星云图上，蓝色表示_____，绿色表示_____，白色表示________。
可大致根据云雨区移动方向进行天气预报（在中纬度地区，气流一般是从西向东运动）
4）读图4—3，以下三城市的天气状况为：
莫斯科_______、_____℃；悉尼_____、____℃；
曼谷________、____℃；
5）据教材P59“阅读”，可知：
污染指数越_____，空气质量级别越高，空气质量状况越_____；
（空气质量级别Ⅰ，其污染指数范围为____至_____；
空气质量级别Ⅱ的污染指数范围为______至_____；
空气质量级别Ⅲ的污染指数范围为____以上。
）
四．学习巩固：
1.天气指某个地方距离地表_____的大气层在___时间内的具体状态,其突出特点是__。
2.气候是指一个地方_____的天气_____状况，其一般变化____（大/不大）
3.近几年，我国扬尘天气增多，表明我国________（地区）的_______问题比较严重。
4.教材P58图4—3中，“东京”天气状况预报为________、________℃;
5.”四季如春”指_____（天气/气候），判断理由是其时间尺度_____（较长/较短）
6.画出相应天气符号：
____（霜冻）、____（西北风2级）、___（冷锋）、_____（扬尘）
五．学习反思（数量不限）：
1.学习本节后存在的疑问：
2.学习本节后新的想法：
4.2气温和降水（一二；2.1）
一学习目标：
1.知道气温的测量方法及气温的日变化年（内）变化，并能绘制气温变化曲线图
2.理解等温线的含义
3.学会阅读世界年均温分布图，说出世界气温的分布规律
二学习重点：
1.气温变化曲线图的绘制；
2.目标3；
三学习任务：
1.阅读框题一，完成以下各题：
1）气候要素一般指_____、_____两个方面。
2）表示气温的符号为_____，读作_______。
3）图4-4与4-5的景观差别主要是由于_____的差别造成的。
3）判定某地在热带的温度指标是____________________。
2.阅读教材P62，可看出:
1）气温的测量，所用仪器是_______。
2）气温的变化，有日变化和年（内）变化（即：
季节变化）：
一天中，气温最高值一般出现在_______（时间），最低值出现在_____（时间）；
一年中，北半球陆地气温最热月一般是_____月，最冷月是_____月。
南半球则与之_____（据此可判断某地在南北半球中的那个半球）
3）常用气温一般是日均温、月均温与年均温：
日均温的测定：
一般是测___或____次，图4-7所测次数为_____次，测量时间分别是___时、___时、____时、____时，图中各次气温分别是____℃、____℃、____℃、____℃，故该地该日均温为_____℃;
月均温的得出方法是________________________________________________________;
年均温的得出方法是________________________________________________________。
（教材中所用的年均温通常是指多年的平均气温）
4）阅读教材P62图4-8及P63图4-9，完成P63“活动”。
5）参照教材P66图4-13及图4-14中气温年变化曲线，在该页右下图中绘制“洛杉矶”气温变化曲线
3.阅读教材P61及图4-6，分析：
1）年均温最高的为______洲，年均温最低的为______洲。
2）世界年均温较高的地区有:
____洲、____洲、____洲的大部，及亚洲____（部位）（___亚、____亚、____亚）、北美洲的_____（部位）（即:
____纬度地区）；
3）自己学校所在地的年均温大约是____℃。
4）世界年均温分布规律为：
①世界气温从____纬度向_____纬度逐渐降低；
②同纬度的海洋和陆地气温______（一样/不一样）;
③海拔_____的地方气温低。
5）从以上分析可看出，影响气温分布的主要因素有________、_________、________等。
四．学习巩固：
1._____的差异是造成自然景观和生存环境差异的主要因素。
2.世界上最炎热的是____洲，最寒冷的是____洲。
3.世界年均温分布规律为：
①__________________________________;
②__________________________________;
③__________________________________;
4.北半球陆地气温最低月一般为____月，最热月一般为____月。
5.某地气温最热月为1月，则该地在____（北/南）半球。
五．学习反思（数量不限）：
1.学习本节后存在的问题:
2.学习本节后新的想法：
4.2气温和降水（三四五;2.2）
一．学习目标：
1.掌握世界降水的地区分布规律和主要降水类型，学会阅读“世界年平均降水分布图”，能绘制“各月降水量柱状分布图”。
2.理解年降水量和等降水量线的含义。
3.了解降水量的观测方法，能根据气候资料说出气候特点。
二．学习重点：
1.世界降水的地区分布规律；学会阅读“世界年平均降水分布图”。
2．能根据气候资料说出气候特点。
三．学习任务：
1.阅读教材框题三“主要降水类型”（P63P64）:
1）教材上说降水主要类型为XX雨，原因是________________________________。
2）降水主要类型有3种，即:
_____雨（低纬度地区的降水以该种类型为主）;
_____雨（中纬区）;_____雨。
３）教材Ｐ63图4-10所示降水类型是______雨，该图左侧为_____坡，右侧为_____坡。
降水多的为_____坡，原因是：
该部位气流_____（上升/下沉），气温____，容易成云致雨（该坡向，在一定的海拔范围内，降水随高度增加而增多）。
4）降水量通常指（一定范围内）降水的高度或厚度，因而其单位一般是_____。
5）参照教材P66图4-13及图4-14，在该页右下图中绘制“洛杉矶”逐月降水量图。
２.阅读 框题四＂世界降水的分布＂及图4-12（教材Ｐ64、Ｐ65）:
1）查阅相关资料,在图4-12中相应位置标出＂世界雨极＂---＂乞拉朋齐＂及学校所在地大致位置，分别编为a、ｂ。
乞拉朋齐降水多的原因是：
它位于________山脉_____坡，多______雨（降水类型）。
２）学校所在地区的年降水量大约是____毫米。
3）年降水量少于200㎜的地区主要有非洲____部、亚洲____部及___部、大洋洲___部、以及____洲。
4）赤道附近地区年降水量多在_____毫米以上，两极地区年降水量多在_____以下;
亚欧大陆沿海和内陆地区相比，_____地区降水多。
5）从以上分析可看出，世界年降水量地区分布（是/否）均衡，其规律大致是:
①赤道地区降水___（多/少），两极地区降水____;
②回归线附近的大陆西岸及内陆降水____，回归线附近的大陆东侧降水____；
③中纬度沿海降水____，中纬内陆地区降水____。
4.阅读教材P65、P66框题三“气候资料的表示方法”及图4-13图4-14：
1）乌兰巴托最热月是___月，约是____℃；最冷月是___月，约是____℃；其年温差约是____℃。
乌兰巴托的年降水量约是_____毫米。
2）昆明最热月是___月，约是____℃；最冷月是____月，约是____℃；其年温差约是_____℃。
昆明的年降水量约是_______。
3）从图及以上分析可看出，两地气候主要差别为：
①气温方面：
乌兰巴托年均温较____（高/低），年温差___（大/小）；
昆明_________________________________________；
②降水方面：
两地降水季节变化_____（大/小），但乌兰巴托年降水量___（多/少）。
4）昆明“四季如春”，其含义是指：
昆明年温差___（大/小），气候温和。
5）根据洛杉矶气候资料（表格及所绘图），分析其气候特点为：
年均温较___（高/低），季节变化_____（明显/不明显），降水____（均匀/不均匀）,___（季节）多雨（或者是：
夏季___温___雨，冬季___温___雨）
6）从以上题目及分析可看出，利用气候资料（图或表格）可分析出某地：
①各月气温（常用的是最热月及最冷月月份及相应气温）、计算年温差、估算年均温、判断所在温度带及南北半球位置；
②各月降水量、估算年降水量（降水柱状图近似估算：
参照所提供降水单位，“四舍五入”）、结合气温判断降水的季节变化类型；
③：
①②结合可分析该地气候特征及判定所属气候类型。
四．学习巩固：
1.降水主要有3种类型，即：
______雨、_______雨、______雨。
2.印度东北部的________，因降水多，有“世界雨极”之称，其原因是：
该地位于（________山地）______坡，多______雨。
3.世界各地的降水分布很不平衡，其规律可概括为“三多三少”，即：
①赤道地区降水____,_____地区降水_____;
②回归线附近的大陆西侧降水____,_______________________;
③中纬度沿海降水____,______________________.
5.降水量的单位通常是____,符号为_____.
五．学习反思（数量不限）：
1.学习本节后存在的问题：
2.学习本节后新的想法：
地理学科七年级上册第四章第三节第一课时
学习目标：
1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素
2、了解地球的形状对气候的影响3、了解地球的运动对气候的影响
4、了解地球五带的划分及特点
学习重点：
1、地球的形状对气候的影响2、地球的运动对气候的影响
学习任务：
任务一：
阅读课本P67，了解气候的影响因素。
1、气候现象的能量主要来自于____________。
地球的形状、____________、海陆分布、____________等都影响着太阳辐射的强弱和变化。
任务二：
阅读课本P67，并结合图4-15、4-16了解地球的形状对气候的影响
1、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度________,太阳辐射的强度也_____________。
2、太阳高度角：
太阳光线与地面的夹角，太阳高度角最大为90°
3、太阳垂直照射的地方，太阳高度_________，太阳辐射_______。
当太阳光线垂直照射时，随着纬度的________，太阳辐射的强度_____________。
任务三：
阅读P68-P69结合图4-19、4-20了解地球的运动对气候的影响
1、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_____。
它引起__________
2、读图4-19地球公转示意图，回答：
①、地球的公转引起了________的变化。
②、春分日____________夏至日_____________秋分日________冬至日___________
③、春分、秋分日太阳直射__________，夏至日太阳直射___________，
冬至日太阳直射___________
④、夏至日会出现（极昼或极夜）________冬至日会出现（极昼或极夜）______。
3、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_______的固定倾角。
这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在___________之间移动。
任务四：
读图4-22了解地球五带的划分及特点
学习巩固：
1、下列关于降水分布的叙述错误的是（）
A、南、北纬40°～60°的大陆西岸各月湿润，雨量较多。
B、回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少
C、中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少
D、北回归线附近的大陆东岸降水较多
2、下列地区，年降水量最多的是（）
A、赤道地区B、青藏高原C、俄罗斯D、亚洲西部
学习反思：
地理学科七年级上册第四章第三节第二课时
学习目标：
1、理解地形对气候的影响
2、了解海陆分布对气候的影响3、了解人类活动对气候的影响
学习重点：
1、地形地势对气候的影响2、海陆分布对气候的影响
学习任务：
任务一：
材料一:
地势对气候的影响,主要表现在随着地势的增高,气温降低，一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6°C。
材料二：
某地地形剖面图
（1）气象工作者在同一时刻测的A处气温是20°C，B处气温是38°C，则A、B两地相对高度是______米。
（2）在炎热的夏季人们常常到A、C两地避暑，人们到A处避暑的原因是__________，到C处避暑的原因是_________________________________________。
任务二阅读材料，回答
材料一：
春节期间我国的哈尔滨冰天雪地，气候严寒；广州则鲜花盛开，春意盎然
材料二：
台湾处于热带和亚热带地区，但岛上却有亚寒带针叶林分布。
（1）材料一中现象的原因是受________影响造成的。
（2）材料二是因为____________的原因形成的。
（3）影响气候的主要因素除以上两个外，还有___________、_____________等。
任务三：
1、看图4-34。
2、______________等温室气体急剧增加，使全球气温_______，_____等灾害频繁。
排除的_____________破坏高空的_________，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。
3、在人口密度大、工业集中的城市，往往中心城区的气温比郊区_____，风速比郊区。
学习巩固：
填表完成影响下列各地气候的主要因素
气候现象
主要因素
位
升级会员 